绝密★启用前冲刺2022年中考语文精选真题重组卷语文（山东济南专用）注意事项：本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、(18分)【2021年湖北十堰】1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)A.敦实（dūn）契约（qiè）嗔怪（chēn）重峦叠嶂（lán）B.绯红（fēi）孕育（yùn）笃志（dǔ）惟妙惟肖（xiào）C.睥睨（bì）腼腆（tiǎn）告罄（qìn）蹑手蹑脚（niè）D.褴褛（lǚ）狭隘（yì）瑟缩（sè）咄咄逼人（duó）【答案】B【解析】A.契约（qiè）——（qì）、重峦叠嶂（lán）——（luán）；C.睥睨（bì）——（pì）、告罄（qìn）——（qìng）；D.狭隘（yì）——（ài）、咄咄逼人（duó）——（duō）；故选B。【2020年山东滨州】2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.健壮练达三顾茅庐耐人寻味B.深宵帷幕天涯海角接踵而致C.震撼萌发穿流不息名副其实D.缅怀宽怨相得益彰政通人和【答案】A【解析】B．接踵而致——接踵而至；C．穿流不息——川流不息；D．宽怨——宽宥；故选A。【2021年山东济南】3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)A．在排演话剧《屈原》时，同学们全心投入，将角色扮演得入木三分。B．自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为炙手可热的商品。学科网（北京）股份有限公司,C．2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放，这个消息真是大快人心。D．春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，美不胜收。【答案】D【解析】A.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。适用对象错误，不能用来形容人的扮演。B.炙手可热：比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近。语句说的是“玫瑰花饼”受到人们的青睐，望文生义，使用错误。C.大快人心：指坏人受到惩罚使人感到非常痛快。这是个好消息，不能用“大快人心”，与语境不合。D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。符合语境，使用正确。故选D。【2021年贵州黔西南】4.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.今年我国重大科研项目取得突破性进展，这极大地增强了我们的民族自信。B.通过“杂交水稻之父”袁隆平的一粒种子，使世界上成千上万的人告别了饥饿。C.为了校园安全，专家呼吁尽早建立干预、制止和发现校园欺凌行为的防控机制。D.一个人能否成为真正的读者，关键在于少年时期养成是好的阅读习惯。【答案】A【解析】B．缺少主语，删去“通过”或“使”；C．语序不当，调整为“发现、干预和制止”；D．前后不照应，在“养成”前加“是否”；故选A。【2021年贵州毕节】5.下列填入文中横线上的语句，最恰当的一项是（）（3分）迷路时，最好的方式不是抓阄求神、原地纠结，而是走好正在走的路。走着走着，就会遇到新的风景，然后根据新环境再作判断。时间久了，方向就有了。方向不是选出来的，而是走出来的；方向不是来自于选择，而是可以来自于创造：方向甚至不是固定的，而是随时在变的。因此，什么是方向？把当下的事，用自己喜欢的方式做，做成自己喜欢的事，_______________________。A．因此，方向不是选择，是创造。B．方向怎么会是咔嚓一下子蹦出来的呢？C．这就是你的方向。D．人有了方向才会全力以赴。【答案】A【解析】本题考查语句衔接。注意：语句衔接要符合文段的整体主题，要和上文内容、观点相符，前后句紧密相关。结合“因此，什么是方向？”可知，问号后面的这句话是在回答对“方向”的理解。A.这句话回答了前文的问句，正确；B.这句话突出“方向”的由来，内容和问句无关，排除；C.这句话中有“你”，非常具体，不是在回答前文问题，排除；D.这句话突出了“方向”的作用，和问句无关，排除；故选A。【2021年山东潍坊】6.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是()(3分)学科网（北京）股份有限公司,A．《蒹葭》选自《诗经·秦风》，《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，其中“风”是各地的民歌民谣。B．《左传》是儒家经典之一，相传是春秋时期史官左丘明所著，与《史记》《资治通鉴》一样都采用了编年体的史书体例。C．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。D．“伯”“仲”“叔”“季”分别指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的），成语“伯仲之间”比喻不相上下，优劣难分。【答案】B【解析】选项中“与《史记》《资治通鉴》一样都采用了编年体的史书体例”表述错误，《史记》是纪传体史书。应为“《左传》是儒家经典之一，相传是春秋时期史官左丘明所著，与《资治通鉴》一样都采用了编年体的史书体例”。故选B。二、(33分)（一）课内文言文阅读【2019年山东日照】阅读下面的文段，完成7~9题。(共9分)愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北，”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。于又生孙，孙又生子；于又有子，子又有孙；子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以应。7.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）（3分）A．杂然相许许：赞同B．子孙荷担者三夫荷：肩负、扛C．箕畚运于渤海之尾箕畚：竹篾柳条等编织的器具D．寒暑易节，始一反焉反：同“返”，往返【答案】C【解析】学科网（北京）股份有限公司,此题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力，涉及一词多义、古今异义、通假字等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。ABD．正确；C．有误，句意：用箕畚运到渤海边上。箕畚，名词活用作动词，用箕畚装石土。故选：C。8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．以君之力曾不能损魁父之丘静以修身，俭以养德（《诫子书》）B．河曲智叟笑而止之曰外户而不闭（《礼记》二则）C．甚矣，汝之不惠小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）D．虽我之死，有子存焉虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）【答案】D【解析】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．以：凭借；/以：来；B．而：表修饰/而：表转折；C．之：主谓之间取消句子的独立性，无意义/之：结构助词，的；D．虽：即使/虽：即使。故选：D。9.下面对本文理解分析有误的一项是（）（3分）A．“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心。B．邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。C．愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。D．愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进艰苦奋斗的伟大精神。【答案】C【解析】本题林冲考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。ABD．正确；C．有误，愚公之妻对移山持的是肯定态度。故选：C。（二）课外文言文阅读【2020年山东济南】阅读下面的文段，完成10~12题。(共8分)积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。（节选自《荀子》）学科网（北京）股份有限公司,【注释】①涂：同“途”，道路。②耨（nòu)：锄草。③斲（zhuó)：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。9.用“／”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）故圣人者人之所积也【答案】故圣人者／人之所积也【解析】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。只断一处，就在主语“圣人者”后断开，故断句为：故圣人者／人之所积也。10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）是非天性也，积靡使然也。【答案】示例：这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词“是（这），非（不是），靡（同“磨”，磨炼），然（这样）”的翻译。11.本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。（3分）【答案】示例1：本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。示例2：本文以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比，阐明积累礼义能成为君子的道理。【解析】考查文章主旨。“积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂之百姓积善而全尽谓之圣人”运用类比说理的方法，以以积土成山、积水成海、积日成年类比普通人积累善行就会成为圣人，阐明了圣人是普通人不断积累善行的结果的道理。“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾，积礼义而为君子”同样运用类比的说理方法，以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比积累礼义就可成为君子。阐明了只要不断积累礼义就会成为君子的道理。【点睛】译文：学科网（北京）股份有限公司,泥土堆积起来能成为高山，细流汇积起来能形成大海，一天一天的积累就叫作年，普通百姓积累善行，达到完美的程度就可以成为圣人。那些必须努力才能有所收获，不断实践才会成功，不断的积累才能提高，最终达到完美就能成为圣人。所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。人们积累锄草耕田的经验就成为农夫，积累起砍削的经验就成为木匠，积累贩卖货物的经验就成为商人，积累礼义的经验就成为君子。这些都不是先天的本性，而是后天积累、磨练的结果啊。（三）诗歌阅读【2020年山东潍坊】阅读下面的一首古诗，完成13题。(共7分)武威①送刘判官赴碛西②行军岑参大山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白③西，角声一动胡天晓。[注]①武威，今甘肃武威。②碛（qì）西，沙漠以西，这里指安西都护府。③太白、指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。13.（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是（）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A.“行人少”写出了火山炎热，而那正是赴军必经之地。征程的艰难显而易见。B.第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。C.第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。D.这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。【答案】B【解析】本题考查对诗歌的理解。B.第二句写一匹飞马掠野而过，向火山扑去。可见那骑者身手是何等矫健不凡。以鸟形容马，不仅写出其疾如飞，又通过其小，反衬出原野之壮阔。这就形象地歌颂了刘判官一往无前的气概。故选B。（2）请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。（4分）【答案】字面意思：一声号角响起，军营的天就亮了。蕴含的深意：只要唐军一声号令，便可决胜敌军，使西域重见光明，边地安定。【解析】本题考查对诗歌意蕴的赏析。从字面解会，这是作者遥想军营之晨的情景。本来是拂晓到来军营便吹号角，然而在这位好奇诗人天真的心眼里，却是一声号角将胡天惊晓（犹如号角能将兵士惊醒一样），显出唐军将士回旋天地的凌云壮志。联系上句“太白”出现所预兆的，这句之含蕴比字面意义远为深刻，它实际等于说：只要唐军一声号令，便可决胜，一扫如磐夜气，使西域重见光明。据此作答。【2021年山东潍坊】14.根据原文默写。(共9分)（1）入则无法家拂士，__________________，国恒亡。《孟子·告子下》）学科网（北京）股份有限公司,（2）念天地之悠悠，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》）（3）__________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）（4）俗子胸襟谁识我？__________________。（秋瑾《满江红》）（5）__________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）《卖炭翁》中，诗人用“__________________，__________________”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。（7）李白在《行路难》（其一）中，表现自己最终摆脱歧路彷徨的苦闷，坚信理想抱负终会实现的诗句是：__________________，__________________。【答案】（1）出则无敌国外患者（2）独怆然而涕下（3）江山如此多娇（4）英雄末路当磨折（5）拣尽寒枝不肯栖（6）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【解析】默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“外患、怆然、多娇、磨折、拣尽、炭贱、长风、济沧海”等词语容易写错。三、(7分)【2021年山东济南】15.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主①，大胆泼辣又有点儿变态的②，诈骗样子的③，对样子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。(3分)（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。(4分)【答案】（1）①刘四(或刘四爷)②虎妞③孙侦探（2学科网（北京）股份有限公司,）示例1：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。示例2：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。（情节选准、理解到位即可）四、(32分)【2020年山东聊城】(一)阅读下面的文章，完成16~18题。(共11分)抗体药物:精准激发人体免疫系统“小宇宙”张晔①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发,中和抗体通过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性,来保护细胞免受侵害。②对抗体的研究始于19世纪80年代后期,学者们在研究病原菌的过程中,发现在感染者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性,把能刺激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到,抗体是一种由β细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞,并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能够与相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。③1975年,英法两国科学家将鼠源的β淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。这种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。这种抗体特异性高,仅针对某一特定抗原,表位性质均一,易于大量生产。单克隆抗体药物能干预疾病发生和进程,也能激活人体的“小宇宙”对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了新的希望。④“日前,科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。”中国药科大学教授周君告诉科技日报记者,“人体内有T细胞和β细胞这两大类免疫细胞,其中能产生抗体的是β细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复病人的β细胞中寻找抗体,就可以有效对抗病毒。”“高通量单细胞转汞组测序使得我们也可以通过生物信息学分析寻找富集重链和轻链的V(D)J序列的β细胞,从而找出潜在的病毒反应抗体。”信达生物转化医学副总裁徐伟告诉记者,有了这一技术,寻找抗体的效率将大大提高。⑤当有效的抗体被筛选出来后,经过一系列的试验,就可以找到我们想要的抗体药物。⑥单抗药物机理清晰,对靶点的选择性高,特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶点,减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系统的工作，或者刺激人体免疫系统的功能来阻止病毒入侵。学科网（北京）股份有限公司,⑦“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。”徐伟认为，虽然许多科研机构和企业都宣称找到了一些新冠病毒抗体,但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识别新冠病毒。⑧其次,就是验证抗体的中和能力。“新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S蛋白与人体ACE2受体结合,进入细胞内被转录酶复制,重新组装成大量新的病毒,又去继续感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。”徐伟说，但是有的抗体可以识别新冠病毒,也能连接病毒,却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。⑨寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后,拿到该抗体的特有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株。制药企业就可以进行大规模生产。“其实这就是一个细胞工厂,让细胞去生产大量抗体,满足了临床上对于抗体药物‘公斤级’产能的需求。”徐伟介绍说,生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系,否则生产出来的抗体药物活性和稳定性都得不到保证。(选自中国科技网,有删减)16.下列表述符合文意的一项是（）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A.抗体就是血清中的杀菌素,抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。B.能产生抗体的是人体免疫细胞中的T细胞和β细胞。C.仅针对某一特定抗原,表位性质均一的抗体叫作单抗。D.高效率击中靶点,减少副作用是好的单抗药的优点。【答案】D【解析】这道题考查对文章内容的理解。A．“抗体就是血清中的杀菌素”根据“发现在感染者的血清中有‘杀菌素'，这是人类最早发现的抗体”可知，“抗体是指感染者血清中的杀菌素”；B．根据“人体内有T细胞和β细胞这两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是β细胞”可知，能产生抗体的是人体免疫细胞中的β细胞；C．应是：从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。其特点是：抗体特异性高,仅针对某一特定抗原,表位性质均一,易于大量生产；故选D。10.简析第⑥段中划线句子的说明方法及作用。（4分）【答案】运用了举例子的说明方法，列举了抗体药物“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入的例子，具体地说明了抗体药物可以阻止病毒入侵。【解析】学科网（北京）股份有限公司,这道题主要考查对说明方法及作用的理解。难点在于说明内容的概括，一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）。方法是：前后就近原则；段落中心句；句子本身。根据“艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒”可知，划线句运用了举例子的说明方法。列举了抗体药物“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入的例子，具体准确地说明了抗体药物可以阻止病毒入侵。11.简析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）日前,科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。【答案】“日前”从时间上将科学家研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术加以限制；“较好”从程度上将抗体药物的应用进行限制，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。【解析】这道题考查对说明文语言特点的理解。说明文语言的主要特点是准确性。加点词“日前”起时间限制作用；加点词“较好”起程度限制作用。“日前”意思是说到现在为止，科学家已经研究出了人源化抗体和全人源抗体制备技术；“较好”意思是说科学家已经可以将抗体药物比较好地应用于人体。这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。【2019年山东济南】(二)阅读下面的文章，完成19~22题。(共21分)灯侯发山①周末，小伟回必下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟是个孝子，虽然在城里办厂，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？学科网（北京）股份有限公司,⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇（ānkāng）鱼。⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。⑾说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。⑿蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。⒀小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。⒁这种鱼肉少吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。⒂父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。⒃父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫因大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。⒄原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。⒅父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼了。⒆小伟说，爹，我是故意那样做的。⒇父亲愣怔了一下。（21）小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督自己，督促自己坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？（22）儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。（23）有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！（24）小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。（25）回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路......（选自2019年5月《小说选刊》，有删改）19.小说第⑤至⑩段详细记叙了父子俩钓鱼的经过，请谈谈作者这样写的用意。（4分）【答案】学科网（北京）股份有限公司,用父子俩钓鱼的经过为父子俩的沟通创设了情境，推动了故事情节的发展，为下文父亲借钓鱼教导小伟以及小伟向父亲祖露心迹做铺垫，丰富了人物形象，也深化了文章主题。【解析】本题考查对小说主要情节作用的分析能力，可在概括情节的基础上，从推动故事情节发展、为下文做铺垫、丰富人物形象、深化主题等方面思考作答。20.请按照要求回答下面问题。（6分）（1）说说下面句子中加点词的表达效果。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。【答案】这一连串词语的运用说明小伟此时已解开了内心的疑惑，形象地写出了小伟知道父亲天天去朋友圈里关注自己后内心的感动，表达了小伟对父亲的感激与深爱。【解析】赏析词语要结合文段内容，分析这些词语写出了什么，表达了人物怎样的情感。“一热”说明小伟知道父亲天天去朋友圈里关注自己后内心的感动，“潮湿”形象地写出了小伟因感动而眼泪涌出的样子，“挥了挥”这一小小的动作，传递出了小伟内心的触动，他无法表达内心的感动，所以不自觉地做出了这样的动作以抑制心中汹涌的情感。（2）联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。【答案】运用比喻的修辞手法，把“父亲的身影”比作“一座山”，生动形象地写出了小伟心中父亲形象的挺拔、沉稳，表达了小伟因为有父亲这盏“灯”为自己照路内心所感到的踏实，也表达了小伟对这如山的父爱的感激以及对父亲的深爱。【解析】根据题干“从修辞角度赏析”的要求，先要点明句子所用的修辞手法，然后解说修辞的特点并分析通过这种修辞手法写出了什么，最后点明句子表达了作者怎样的情感。本句运用比喻的修辞手法，分析通过比喻写出了什么，表达了人物怎样的情感即可。21.小说标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。（6分）【答案】蛤蟆鱼的灯是为了诱捕食物，为自己谋利；灯塔的灯是为别照亮前行的道路；而父亲更像一盏明灯，照亮儿子的内心，指引儿子走向正确的道路。【解析】解答本题须回归文本，找出文中所写的灯，分析其含义。22.联系全文，分析小说最后一段的作用。（5分）【答案】学科网（北京）股份有限公司,运用对比手法，将没有路灯的黑暗与小伟走得踏实不会迷路做对比，写出了父亲像一盏明灯，照亮了儿子的内心，指引儿子走向正确的道路，突出了小说的主题。【解析】本题考查对小说结尾作用的分析能力。本题中小说的结尾明显运用对比手法，所以可以从对比手法的作用和突出小说主题方面思考作答。五、(60分)【2020年山东济南】23.按要求作文。希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；人生的希望，在执着努力的汗水中生长；文化的希望，在继承发展的守护中生长；国家的希望，在万众一心的拼搏中生长……请以“希望，就这样生长”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。【答案】范文：希望，就这样生长时间的残忍与冷漠就在于：走吧，不许停，没法停。过去的一年不堪回首，我曾陷入漆黑的低谷，在黑暗中茫然无措。身处绝境的我多么渴求柳暗花明的希望啊！默默走在街头，看着两旁被喜庆的红色包围的店铺，心里更加烦躁。我狠狠踢着脚下的小石子，愤愤地想：寒假的快乐已不属于我！苍白的成绩单上，刺目的数字令我的心微微颤动：名次又下滑了。怎么会这样？我一直都很努力啊！我沉默不语，心情烦闷、忧伤。爸妈拍拍我，轻声说：“没事，你还有机会……”我的内心不再充满激情，感觉自己就像一座被遗弃的城堡，荒凉阴冷，人迹罕至。谁能给我带来一些希望？谁能给这座荒园带来一丝生机？转眼到了除夕。一家人围坐在电视机前收看“春晚”，将近零点，妈妈从沙发上将我拉起来，说要和我一起看烟花。来到楼下，妈妈牵起我的手兴奋地说：“再过几分钟就是新的一年了！让我们将所有不愉快、所有烦恼一并扔给旧的一年！别再有任何顾虑了！”她的眼里闪动着欣喜的光芒，“在新的一年里要有新的自己，请做好迎接希望的准备！”不一会儿，四处的烟花便腾空而起，直冲云霄，美丽的烟火如彩色的喷泉，喷涌着五彩光芒，绚丽耀眼，让我欣喜若狂，沉醉不已。希望在哪儿？它在这缤纷的夜空中，它在妈妈的眼神里，它在我那向往未来的心底！我不再等待，双手合十，虔诚地许下新年最美好的祝愿！学科网（北京）股份有限公司,时针与分针已接近零点，只剩下秒针还在一步步奋力追赶，远处的人们仍不紧不慢地数着：五、四、三、二、一！新年终于到了，烟火顿时璀璨夺目，夜空也越发明艳了！我的心中也一下子璀璨明艳起来，原本铅灰色的世界被照耀得明亮洁净。我仿佛看见一朵橙色的小花在贫瘠的土地上绽放，娇艳欲滴，明亮耀眼。我知道，那是希望之花，是春天的象征！它大声歌唱：希望与你同在，阳光与你并肩！【解析】这是一道命题作文，难度较大。“希望，就这样生长”，关键词是“希望”。什么叫“希望”呢？含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况，属于动词词性，如“他希望考上大学”；二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”；三是指希望所寄托的对象，如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。“就这样生长”意思是要写出“希望”逐渐变为现实的过程。从题目整体和提示语可见，这里的“希望”应选择名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。文体适合写成记叙文或散文，立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用，不是“无病呻吟”。如希望台湾回到祖国的怀抱，反映全国人民共同的心声；希望当环保卫士，绿化家园；希望减轻课业负担，在德智体美劳各方面发展，成为有综合素质的人才等。学科网（北京）股份有限公司
