小升初语文专题训练修改病句 修改下面病句：我一定要改掉不好的坏习惯。改为：我一定要改掉坏习惯。修改步骤：读：默读原句。找：找准病因。改：对症下药。（改动要小，原意要保）查：是否正确。 修改病句的原则原意要保改法要巧改动要少越简越好 一、病句常见的几种类型成分残缺（缺主语、谓语、宾语、宾语中心语等）搭配不当（主谓、动宾、修中、主宾搭配不当等）语序颠倒成分赘余（语意重复、包含、交叉）词语误用（关联词语误用、不注意词语的感情色彩、语体色彩、介词误用、词义用错等）前后矛盾归类不当概念模糊小医生们出发了 例1：我们要发扬党的优良传统。修改:我们要（继承）党的优良传统。或：我们要发扬党的优良（作风）。例2：我们班根本差不多没有不及格的现象。修改:我们班差不多没有不及格的现象。或：我们班根本没有不及格的现象。 例3：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发修改:学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发。例4：每个少先队员都愿望为集体多做好事。修改:每个少先队员都(希望)为集体多做好事。 例5:这间教室非常宽敞得很。修改:这间教室宽敞得很。例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊。修改:新旧两个社会真是鲜明的对比啊！ 例7：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”修改:小红和小明一起参加劳动，小红对小明说：“明天你到我家做作业好吗？”例8：指南针是我国古代的四大发明。修改：指南针是我国古代的四大发明之一。 例9：只要努力学习，成绩才能提高。修改:只有努力学习，成绩才能提高。例10；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。修改:菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。 二、修改病句常用的符号（1）、表示删改（2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置 三、辨析病句、修改病句有如下几种方法：（一）语感觉察法：如：是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。 （二）提取主干法：如：在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。 （三）逻辑分析法：如：在那个时候，电脑与我接触的机会是很少的。 1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快.2.我们开会通过并讨论了他的建议。3.看了这部电影，受到了深刻的教育。表意不明，她改黄宏或赵燕词序不当，讨论并通过成分残缺，加主语“我”判断下列病句的类型并修改病句。 下列句子中没有语病的一句是下列句子中没有语病的一句是（）A.通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态度。B.博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。C.他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。D.我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的光阴。 1.果园里，果树丰收在望长势喜人。2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。3.这道题最后终于把我解答出来了。我们被用修改符号修改病句 今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。用修改符号修改下面这段话
