文学作品阅读（2022·湖南省长沙市长郡教育集团·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。哭得最惨的那天，你一定长大不少吧黎饭饭①高二那年的夏天，我第一次彻夜未眠。②夜里一点多被我妈从床上摇醒，她慌张地说：“我带你爸去一下医院，你拿着这个手机，有事了和你联系。”③当时还带着困意的我晕乎乎地答应着，随后就听到救护车呜哇呜哇乱叫的声音，几个陌生人敲开门，拿凳子做担架，将倒在地上的我爸抬走。我就是在那个瞬间突然清醒，看着我妈和被抽去了意识的我爸消失在电梯里，很久之后，那些只言片语还在空荡荡的屋子上方盘旋。④“你爸在卫生间摔倒了……”“我本来以为没事的，没想到他一直醒不过来……”⑤我不敢踏进他摔倒的那个卫生间，也不敢回到床上继续睡觉，只好坐在窗边看立交桥上来来往往的车辆。夜晚的城市还是很亮，每辆车都在飞速奔向远方，我望着立交桥哭啊哭，也不知道在哭些什么，然后疯狂地给我能想得到的朋友打电话，可因为是半夜，没有一个人应答。清晨6点，我妈终于打来电话：“脑出血……”她说，“还在抢救，医生说送来得早，应该能救回来……你先去上学吧。”⑥我走出房门，感到外界有一种恍惚的不真实感，无论是早餐摊上的叫卖，还是小孩子的追逐打闹，抑或是出来晨练的老年人，都和我隔着一层透明的膜，听不清晰也看不真切。那天之后，似乎一切都改变了。⑦升入高三，正好班里之前负责开门的同学转入了别的班级，于是我向老师要了班级钥匙，开始了早出晚归的生活。其实我并非旁人看上去的那么努力，我只是为了让自己忙起来，当你有目标时，就会忘记一些事情，拿上钥匙后，我便可以顺理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃饭，也不用向谁吐露心扉。⑧上大学后，我开始思考我能做的事情、大学四年的打算以及未来的出路，在发现自己写东西好像还可以后，便抓住各种机会投稿，深夜里写完一篇又一篇文字，也曾和甲方为一两百块钱而争执……⑨身边同学一到寒暑假就会欢欣鼓舞，因为放假等于休息、等于自由、等于更轻松的生活，但对我而言，放假回家就意味着要担负起家庭责任。我要去医院，要陪我爸做康复练习，要成为一个能独当一面的人。学科网（北京）股份有限公司
⑩我觉得我的人生，早就从坐在窗边疯狂大哭的那天开始改变了，就好像原先设定好的轨道突然间被调转方向，驶入一片未知迷雾。长大不是一个过程，长大是一个瞬间，是你让眼泪带走过去的自己，然后直面或复杂或惨淡的人生的那个瞬间。⑪有一次在水房，隐隐约约听见一个女生在哭，她抽噎着说：“奶奶怎么会不在了呢？她不是寒假还好好的吗……”我默然，水龙头里的水“哗哗”地形成一条水柱，就像那些回不去又握不住的时间。原来我们已到了父母会生病的年纪，到了长辈们会“离开”的年纪，也到了不得不一个人去面对世间种种险恶与挑战的年纪。小时候一直盼望的长大，原来这般迅速和残酷，还没等我们反应过来，时间就已悄悄将过往带走——我们都在被迫长大。⑫哭得最惨的那天，你一定长大了不少吧。可是不必怕，因为这是成长的必经之路。如蝴蝶破蛹，如凤凰浴火，成长常常伴随着眼泪和痛苦，或者说是眼泪和痛苦造就了我们的成长。如果有一天，你遇到了无法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一场，让泪水将所有委屈和恐惧带走，然后对自己说“没关系”。因为今后的人生里，这样糟糕的事情还有很多。（选自《故事家》半月刊2018年第18期，有删改）17．本文讲述了一个少年成长的故事，刻画了一个独当一面的青年形象。阅读全文，根据提示，填写下表。时间（场所）事情“我”的心理（表现）高二那年夏天第一次彻夜未眠①___________升入高三②___________忘记一些事情③___________抓住各种机会投稿要成为独当一面的人有一次在水房④___________“我”默然18．从环境描写的角度说说第⑤段画线句子的作用。夜晚的城市还是很亮，每辆车都在飞速奔向远方，我望着立交桥哭啊哭，也不知道在哭些什么，然后疯狂地给我能想得到的朋友打电话，可因为是半夜，没有一个人应答。19．本文中的“长大了不少”体现在哪些方面？请你结合文章的主题和下面的链接材料，从个人和社会两个层面分析“成长”的价值与意义。【链接材料】2021年度人物《感动中国》颁奖辞：“你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的乌，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”——《感动中国》2021年度人物江梦南江梦南，湖南郴州市宜章县人，半岁时，她双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终到清华念博士的学生。2020年，江梦南当选清华大学学生无障碍发展研究协会第五任会长。【答案】17．不敢去卫生间，不敢睡觉 拿上了班级钥匙，早出晚归 学科网（北京）股份有限公司
上大学后 遇到因为奶奶去世而哭泣的女生18．描写了城市的夜晚。这个夜晚是黑暗而又明亮的，黑暗的夜晚如“我”此时心情黯淡。“城市很亮”，“车奔向远方”，是一种反衬手法，突出了“我”心里的黯淡（伤心、慌乱，害怕，焦躁不安）和找不到方向。19．文中的“长大了不少”体现在：①担负起家庭责任。要去医院，要陪爸爸做康复练习，要成为一个能独当一面的人。②学会独自勇敢地面对。最早起床，最晚回宿舍，不和其他人一起吃饭，也不向谁吐露心扉。独自消化日记本里的秘密。③认识挫折、痛苦在成长中的必然性。如蝴蝶破蛹，如凤凰浴火，成长常常伴随着眼泪和痛苦，或者说是眼泪和痛苦造就了成长。④看淡眼前的得失成败。即使遇到了无法承受的事情，也要对自己说“没关系”。价值与意义：①能够勇敢顽强，独当一面。②向阳而生，活出生命的精彩。③是这个社会的积极正能，激励他人，为社会作出自己应有的贡献。【解析】17．本题考查文章内容理解与概括。根据题干提示“高二那年夏天”“第一次彻夜未眠”，找到第③段“我就是在那个瞬间突然清醒，看着我妈和被抽去了意识的我爸消失在电梯里，很久之后，那些只言片语还在空荡荡的屋子上方盘旋”，第⑤段“我不敢踏进他摔倒的那个卫生间，也不敢回到床上继续睡觉，只好坐在窗边看立交桥上来来往往的车辆”可概括“我”的表现为“不敢去卫生间，不敢睡觉”；根据题干提示“升入高三”“忘记一些事情”，找到第⑦段“升入高三，正好班里之前负责开门的同学转入了别的班级，于是我向老师要了班级钥匙，开始了早出晚归的生活”可概括“我”的表现为“拿上了班级钥匙，早出晚归”；根据题干提示“抓住各种机会投稿”“要成为独当一面的人”，找到第⑧段“上大学后，我开始思考我能做的事情、大学四年的打算以及未来的出路，在发现自己写东西好像还可以后，便抓住各种机会投稿，深夜里写完一篇又一篇文字，也曾和甲方为一两百块钱而争执”可知时间为“上大学后”；根据题干提示“有一次在水房”“‘我’默然”，找到第⑪段“有一次在水房，隐隐约约听见一个女生在哭，她抽噎着说：‘奶奶怎么会不在了呢？她不是寒假还好好的吗……’我默然，水龙头里的水‘哗哗’地形成一条水柱，就像那些回不去又握不住的时间。原来我们已到了父母会生病的年纪，到了长辈们会“离开”的年纪，也到了不得不一个人去面对世间种种险恶与挑战的年纪”可概括事件为“遇到因为奶奶去世而哭泣的女生”。18．本题考查环境描写。学科网（北京）股份有限公司
“夜晚的城市还是很亮”，写夜晚的城市既是黑暗的又是明亮的；根据语句“我望着立交桥哭啊哭”，联系第③段“随后就听到救护车呜哇呜哇乱叫的声音，几个陌生人敲开门，拿凳子做担架，将倒在地上的我爸抬走。我就是在那个瞬间突然清醒，看着我妈和被抽去了意识的我爸消失在电梯里，很久之后，那些只言片语还在空荡荡的屋子上方盘旋”可知，此句写出了父亲突然倒地被救护车拉走，“我”此时心情低落，内心黯淡；“每辆车都在飞速奔向远方”“也不知道在哭些什么，然后疯狂地给我能想得到的朋友打电话”，先写车驶向远方，去往那个明确的地方，而“我”内心慌乱，不知如何是好，没有方向，运用反衬的手法，更加突出“我”内心的慌乱，害怕，焦躁不安。19．本题考查文章内容理解及主旨。根据第⑨段“但对我而言，放假回家就意味着要担负起家庭责任。我要去医院，要陪我爸做康复练习，要成为一个能独当一面的人”可知“长大了不少”体现在体现在“我”承担起家庭责任，“我”去医院陪爸爸做康复练习，成为独当一面的人；根据第⑦段“升入高三，正好班里之前负责开门的同学转入了别的班级，于是我向老师要了班级钥匙，开始了早出晚归的生活。其实我并非旁人看上去的那么努力，我只是为了让自己忙起来，当你有目标时，就会忘记一些事情，拿上钥匙后，我便可以顺理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃饭，也不用向谁吐露心扉”可知“长大了不少”体现在体现在“我”独立勇敢面对生活，高三的时候最早起床，最晚回宿舍，不和其他人一起吃饭，也不向谁吐露心扉；根据第⑪段“有一次在水房，隐隐约约听见一个女生在哭，她抽噎着说：‘奶奶怎么会不在了呢？她不是寒假还好好的吗……’我默然……原来我们已到了父母会生病的年纪，到了长辈们会‘离开’的年纪，也到了不得不一个人去面对世间种种险恶与挑战的年纪……时间就已悄悄将过往带走——我们都在被迫长大”，第⑫段“哭得最惨的那天，你一定长大了不少吧。可是不必怕，因为这是成长的必经之路。如蝴蝶破蛹，如凤凰浴火，成长常常伴随着眼泪和痛苦，或者说是眼泪和痛苦造就了我们的成长”可知“长大了不少”体现在体现在“我”在水房遇到因奶奶去世而哭泣的女生，“我”明白了挫折、痛苦在成长中的必然性，挫折推动我们的成长；根据第⑫段“如果有一天，你遇到了无法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一场，让泪水将所有委屈和恐惧带走，然后对自己说“没关系”。因为今后的人生里，这样糟糕的事情还有很多”可知“长大了不少”体现在体现在“我”认识到看淡眼前成败的重要性，认为遇到无法承受的事，可以用泪水将负面情绪带走，然后对自己说“没关系”（激励自己）。价值与意义：第⑫段“哭得最惨的那天，你一定长大了不少吧。可是不必怕，因为这是成长的必经之路”“如果有一天，你遇到了无法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一场，让泪水将所有委屈和恐惧带走，然后对自己说‘没关系’”，启发我们人生必然会遇到挫折，我们应该勇敢的面对挫折，学会独当一面；学科网（北京）股份有限公司
【链接材料】“从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的乌，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放”“江梦南，湖南郴州市宜章县人，半岁时，她双耳失聪，但她通过读唇语学会了‘听’和‘说’”可知，江梦南半岁双耳失聪但她通过读唇语学会了“听”和“说”，最终成就了自己的人生，启示我们应该乐观面对生活，绽放自己的精彩，同时应该将自己积极向上的精神传递出去，激励他人不断成长，为社会作出自己应有的贡献。（2022·江苏无锡宜兴树人中学·一模）望星空聂鑫森①只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空。②他家住在这20层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。③耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。④领导和同事祝贺他：“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。”⑤他忽然老泪纵横，说：“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就再也回不来了。”⑥“望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进行跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称“牧星人”，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。⑦儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老家，想念老同事了，可以夜夜眺望星空。”⑧耿星河说：“知父莫如子，好！”⑨耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。⑩几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了“望星空”来她会无用武之地。⑪学科网（北京）股份有限公司
耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”，心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边。⑫每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。⑬“星河，歇歇吧，我想听你讲牧星人的故事。”“谢谢你。这顶层住房多好，‘山月临窗近，天河入户低’。”“唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性！”“夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看，承你指点，我专读古人写有关日、月星、风、云的诗。”“聊解思念之情。”“是啊！”⑭“我现在对宇航方面的知识特别感兴趣，因为我的先生是个‘牧星人’。”耿星河双眼蓦地发亮，说：“谢谢。我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我国一颗遥感卫星突发故障，在太空中急速翻滚，星上的能源完全消失，只有阳光照射到太阳能帆板时，才有几秒钟信号反馈。”⑮“这可怎么办呀？”“如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令，价值十几亿的卫星将成为毫无用处的太空垃圾。”“哦！”“经过持续的仿真分析，我终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复正常运行。你猜，这次太空费了多长时间？”“猜不着啊！”“69个日夜！”芦管像小孩一样鼓起掌来，大声说：“太奇妙了！”⑯耿星河无端地叹了口气。“星河，是不是你觉得你像那颗能量消失的遥感卫星，整天闲着，慌慌的？”“是呀，‘人人尽说江南好，游人只合江南老’。”“你还不能称老，还可以做很多有意思的事。”芦管的嘴角忽然露出笑意，说：“你知道吗？这里的一座青少年宇航科普馆即将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正招聘义务辅导老师。我报了名，有聋哑学生来参观，我可以给他们讲解。你想去吗？”⑰“想，培养未来的‘牧星人’，好事。”“我已经替你报了名。”“真的吗？”“真的。”⑱耿星河禁不住仰天大笑，说：“我太开心了！多谢夫人给我补充电源，你也是了不起的‘牧星人’啊！”夜渐深，满天星光灿烂。18．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说开篇简洁明了，既交代了小说的主人公耿星河，又用“必须到楼顶的露台去眺望星空”巧妙点题，充满悬念，引起读者的阅读兴趣。B．小说在人物对话中多次引用诸如“山月临窗近，天河人户低”等诗句，既点明了人物的知识分子身份，也使得小说充满了浓郁的文学色彩。C．儿子耿小星特意置办了一套顶层的房子并在露台上安置了一架远程望远镜，小说中的这一情节安排，表现了儿子的孝心，推动了情节发展。D．小说中耿星河向妻子讲述的用69个日夜营救一颗遥感卫星的故事，在增强文章的趣味性的同时，还突出了我国航天科技领先世界的主题。19．请赏析文中加点词语。学科网（北京）股份有限公司
60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年。20．耿星河的个性具有哪些特征？请结合小说作概括分析。21．小说以“夜渐深，满天星光灿烂”结尾有何妙处？请作简要分析。【答案】18．D19．“软磨硬缠”含义是死缠烂打，不达目的不罢休。这个词突出了耿星河想继续从事卫星观测的决心，突出了他对卫星观测事业的热爱与不舍。20．①执着工作，乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了一辈子，本该退休的他主动要求又工作了五年。②尊重妻子。耿星河和妻子分居两地，知道妻子关爱聋哑孩子，离不开聋哑学校，放弃了把妻子调到身边来的机会。③老当益壮，甘当人梯。耿星河非常乐意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的牧星人。21．①从人物形象塑造来看，结尾描写了优美、宁静的环境，烘托出耿星河决定去青少年宇航科普馆担任义务辅导老师后的愉悦心情。②从情节发展看，开头耿星河“眺望星空”引起回忆，中间穿插耿星河“望星空”的工作和其回来后“眺望星空”的具体描写，结尾使得小说结构圆合自如。③从表达技巧来看，“满天星光灿烂”与“眺望星空”前后呼应，照应了题目；④从主题上看，“望星空”既是对过去航天人工作的肯定，也是对未来的期待，升华了主题，给人想象空间。【解析】18．D.根据第⑭段“我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我国一颗遥感卫星突发故障，在太空中急速翻滚，星上的能源完全消失，只有阳光照射到太阳能帆板时，才有几秒钟信号反馈”“如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令，价值十几亿的卫星将成为毫无用处的太空垃圾”“经过持续的仿真分析，我终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复正常运行。你猜，这次太空费了多长时间？”“69个日夜！”可知，本文讲述耿星河为营救一颗遥感卫星进行持续的仿真分析，用了69个日夜才使遥感卫星恢复正常，体现了航天事业的发展离不开像耿星河一样的为国家航天事业默默奉献的前辈，歌颂的是我国航天人的奉献精神；而非“突出了我国航天科技领先世界的主题”，主题表述有误；故选D。19．本题考查从用词角度赏析语句。“软磨硬缠”指用或软或硬的不同方法纠缠，为达目的誓不罢休。联系第③段“耿星河供职的单位在大西北，代号为‘望星空’。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸”可知，此词写出了耿星河虽然到了退休年龄（年迈），但是为了自己热爱的事业，仍然想继续从事卫星观测，体现了耿星河从事卫星观测事业的决心，对卫星观测事业的热爱与不舍。20．本题考查人物形象。学科网（北京）股份有限公司
根据第③段“耿星河供职的单位在大西北，代号为‘望星空’。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸”可知，耿星河从事自己热爱的卫星观测事业，本该退休的他主动要求又工作了五年；可见他是执着工作，乐于奉献的人；根据第⑩段“他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了‘望星空’来她会无用武之地”可知，耿星河了解自己的妻子，知道自己的妻子关爱聋哑孩子，离不开聋哑学校，放弃了把妻子调到身边来的机会；可见耿星河是尊重妻子的人；根据第⑯段“你知道吗？这里的一座青少年宇航科普馆即将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正招聘义务辅导老师。我报了名，有聋哑学生来参观，我可以给他们讲解。你想去吗？”，第⑰段“想，培养未来的‘牧星人’，好事”等语句可知，耿星河非常乐意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的牧星人；可见耿星河是老当益壮，甘当人梯，无私奉献之人。21．本题考查句段作用。结尾段中“夜渐深，满天星光灿烂”为景物描写，“满天星光灿烂”体现了环境的优美、宁静；联系第⑯段“你知道吗？这里的一座青少年宇航科普馆即将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正招聘义务辅导老师。我报了名，有聋哑学生来参观，我可以给他们讲解。你想去吗？”，第⑰段“想，培养未来的‘牧星人’，好事”，第⑱段“我太开心了！多谢夫人给我补充电源，你也是了不起的‘牧星人’啊”可知，耿星河非常乐意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的牧星人，环境描写烘托出耿星河内心的愉悦，体现了耿星河甘当人梯，无私奉献的精神；联系第①段“满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空”，第③段“耿星河供职的单位在大西北，代号为‘望星空’”，第⑥段“‘望星空’是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进行跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称‘牧星人’，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥”，第⑫段“每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上”等语句可知，开头耿星河“眺望星空”引起回忆，中间写耿星河“望星空”的工作和其回来后“眺望星空”的事，以“星空”贯穿全文，推动故事情节发展；结尾段中“夜渐深，满天星光灿烂”照应开头段“只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空”，题目“望星空”；“满天星光灿烂”寓意深远，既表现了航天事业的发展离不开像耿星河一样的为国家航天事业默默奉献的前辈，歌颂的是我国航天人的奉献精神，又表现了对航天事业的期待，希望航天事业蓬勃发展，升华主题，引人遐想。学科网（北京）股份有限公司
（2022•重庆市缙云教育联盟•一模）阅读下文，完成下面小题第一次出差①那是很多年前的事了。22岁刚工作的我第一次出差，要乘20多个小时长途列车，从南京前往哈尔滨。这是我第一次独自走那么远的路，不仅是父母，就连我的部门主任都再三嘱咐“不可把自己的底细随便交代给陌生人”“装证件财物的包不可离身”等等细节。这殷殷交代让我轻松远游的心情一扫而空，浑身都紧张起来。我特意买了火车上铺的票——虽然压抑局促像睡在大口径的水泥管道里，但至少它的高度带给我莫名的安全感。②火车开动，我注意到了我的中铺——刚上车那会儿他还是下铺，看到中铺的长者腿脚不便，就主动热情地与他换了铺位。安顿好自己的行李，中铺就将一只烧鸡与两瓶啤酒放在了小茶几上，接着麻利撕下鸡肉，用嘴接着欢快喷涌的啤酒泡沫，就像电影里的江湖大佬，哪里像他自称的“上海人”？除我之外的四位旅客，人人都接过了他热情递上的一只鸡腿或一个鸡翅膀。他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：“干净的，你瞧，我戴着一次性手套。”我尴尬而果断地摇头谢绝了。③他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡。在那个没有智能手机的时代，火车上的时间显得格外漫长，等他们酒足饭饱，窗外的火烧云竟然还在熊熊燃烧，黄昏迟迟没有落幕。④为了打发时间，中铺建议打牌，输了牌的人要讲一件自己这辈子最懊悔的事——这个建议让浮动在黄昏光线中的疲倦面孔都兴奋起来。中铺敲了敲我的床板，建议我下去与他们一同打牌，这已经是他第三次邀请我，而他刚才递上来的水蜜桃还端端正正放在我的枕头旁。说实话，我已经在上铺蜷缩得腰酸背痛——为了提防有人来问我详尽的行程，我除了上厕所，绝不从上铺下来。此刻，火车已行进到广阔无垠而又苍茫陌生的燕赵大地，车窗外高大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去。淡淡的惆怅与孤独渐渐在我心头浮起，好像蒙古人演奏的苍凉长调。但与其将自己最懊悔的事说给素不相识的人听，不如我自己一个人待着。这样当然会无趣，然而不交出底牌，就不会被骗。我装作专心看书，忽略了中铺的邀请。⑤中铺他们围着小茶几慢悠悠打起了牌，紧接着各种各样的故事像一颗颗石子投向平静水面，激起阵阵涟漪。我蜷在高高的上铺，竖起耳朵听他们的对话，听他们凝视过往而发出的叹息，听他们突如其来的伤感与互相安慰渐渐地我开始觉得自己的胸口被懊悔顶得生疼——我其实是可以加入他们的。⑥我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严格到让人喘不过气。青春期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔恨都只有一点一滴地淤积在我自己心里，时常隐隐作痛。⑦其实，把这些说给旅途上萍水相逢的陌生人听是无伤大雅的。我悄悄打量我的旅伴们，从30岁到70岁都有，他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展露，我为什么不可以？但是，我已经失去了这宝贵的机会……学科网（北京）股份有限公司
⑧第二天下午四点，列车徐徐驶入终点站。我和旅伴们都提着行李在过道等待，列车员已经在更换每一张铺位上的床单与枕套。不知为什么，我不顾此时洗手不方便，竟当着中铺的面，把他馈赠的那只水蜜桃吃了。中铺默默递过自己的手帕，我一面揩着手上的桃汁一面说：“带着这么精致的手帕，像上海人了。”中铺笑道：“原来你对我的身份一路存疑。”我的脸发烫，忙低头道歉。⑨下车了，中铺回头微笑挥手：“第一次出差都这样，没什么判断能力，就不得不提防所有人。我也是这样过来的。再见！祝你下一段旅程放松些，也平平安安。”（原文有删改）10．火车上，面对中铺热情而真诚的再三邀请，第一次独自出差的“我”态度和表现逐渐变化。阅读第②-⑧段，填写下图。11．对第④段画线句的分析，不正确的一项是（ ）A．描写车窗外燕赵大地的自然景物。B．突出火车飞速前行奔向陌生远方。C．烘托“我”孤独惆怅的不安情绪。D．暗示“我”独自坐火车感到恐惧。12．分析第⑥段在文中的作用。13．联系全文，结合加点词，理解第⑨段中铺所说“祝你下一段旅程放松些，也平平安安”的含义。【答案】10．（1）我尴尬而果断地摇头谢绝中铺递上来的鸡脯肉（2）我为自己失去倾诉机会而懊悔不已11．D12．插叙，补充交代“我”的家庭背景，解释“我”矜持内向的原因；表达“我”对失去倾诉的机会感到懊悔；也为下文“我”的态度发生变化做铺垫。13．示例：“放松些”是中铺对“我”的善意提醒，“平平安安”则是中铺对“我”的美好祝愿。一路上“我”始终过于严密保护自己，拒绝他人善意，中铺希望“我”接受别人的善意，对人多些信任，享受旅途的乐趣。【解析】学科网（北京）股份有限公司
10．考查对文章内容的理解和概括。解答时，抓住文段中重点语句进行总结概括即可。通过第②段中“他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：‘干净的，你瞧，我戴着一次性手套。’我尴尬而果断地摇头谢绝了”的内容可概括为：我尴尬而果断地谢绝中铺递给我的一大块鸡脯肉；通过第⑦段中“他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展露，我为什么不可以？但是，我已经失去了这宝贵的机会……”的内容可概括为我为自己失去了倾诉机会而感动懊悔不已。11．考查对句子的赏析和作用辨析。结合第③段“他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡”、第④段“淡淡的惆怅与孤独渐渐在我心头浮起，好像蒙古人演奏的苍凉长调”可知，画线句“此刻，火车已行进到广阔无垠而又苍茫陌生的燕赵大地，车窗外高大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去”中，通过环境描写通过车窗外燕赵大地的自然景物的快速后退，突出火车飞速前行奔向陌生远方，而车上其他人热热闹闹聚在一起，“我”局促在上铺，烘托“我”孤独惆怅的不安情绪。并未体现出“独自坐火车感到恐惧”；故选D。12．考查对段落作用的理解。通过第⑥段中“我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严格到让人喘不过气。青春期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔恨都只有一点一滴地淤积在我自己心里，时常隐隐作痛”的内容可知，此处采用了插叙的手法，补充交代了“我”的家庭背景和生活经历，解释说明“我”矜持内向的原因；结合第⑦段中“他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展露，我为什么不可以？但是，我已经失去了这宝贵的机会……”的内容可知，此段也为下文中“我”对失去倾诉机会而感到懊悔和态度变化做了铺垫。13．考查对句子含义的理解。解答时，要全面把握文章内容和主旨，结合句子语境进行分析。“祝你下一段旅程放松些，也平平安安”一句中“放松些”是中铺在即将分别时对“我”的善意提醒，“平平安安”则是对“我”今后旅程的美好祝愿；结合全文来看，一路上“我”始终过于谨慎，十分严密地保护自己，不断拒绝别人的善意，中铺临别时的这句话也是在提醒“我”，打开心房，接受别人的善意和温暖，人与人之间多一点信任，才能享受到旅途的愉快。现代文阅读（2022·安徽省C20教育联盟·一模）好树如诗王剑冰①云蒸霞蔚的浮来山，有一棵大树。它托高了浮来山的天际线，冠荫近千平方米，人称四千岁“银杏之祖”。学科网（北京）股份有限公司
②我的目光从日光初照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万旌旗迎风。③等到站立其下，又感觉它像是昂首的鲲鹏！④【A】你看它硕大无朋的翅膀，在快乐的晨阳下闪亮地舞动。它立于浮来三峰之间，根系深扎灰岩之地，一直仲向崖下的清泉峡与卧龙泉。凸露的根脉，虎踞龙盘，定力无限。⑤数万年前，海浪退却，山脉隆起。再后来，距今最近的一次冰期结束，大地回暖，新的生命随之诞生。仿佛身负历史使命的老银杏，人们称它是冰川时代留下的树种。因而，要以东方第一缕晨曦映照它，要以大海的波浪推涌它，要以钟鼓之声烘托它，还要以雄浑的史诗与思想陪伴它。⑥【B】仰望这棵老银杏，它是沂蒙的映衬，是日照的地标。鸟儿们飞过蓝天，到这里会猛然惊讶，或停留，或绕过，或再努力一把，让翅膀越过它的辽阔。⑦伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。落下的一地，仿佛鲲鹏巨大羽翅的倒影。许是气息相通，以《文心雕龙》名世的刘勰将住所安在近旁。刘勰在树下读书，在树下徜徉。他吸收了树的精髓，树也带有了他的气息。⑧【C】老银杏树，只能看清楚下面一柱躯干，上面已分不出哪些是干哪些是枝。那些枝干互绕，横出旁逸，交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇峰。风吹过来，树浪推涌，叶片翻飞，其声萧萧，不禁让人想起那波涛起伏的大海。⑨老银杏树飘散的种子，落得哪里都是。在上面的庭院里，便有一棵自唐代长起，已经气势非凡。还有一些，在它的怀里长出，成为它的亲密的依偎。⑩仰头望着老银杏树的时候，甚至会生出某种错觉，似乎它已不是一棵树，而老成了一座仍在生长的文物。⑪【D】从一粒种子开始，它时时能听见自己体内崩裂的脆响。它怀抱着热情与自信，不断生发出葱绿的叶片。它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓，展现着无穷的力量，蓬勃的生机。⑫一股云气浮来，氤氲在老银杏的四周，远看，似是从它的身上腾起。⑬现在，走来一群孩子，有序地站在树下，高声朗诵：岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发……这是从小就受到大树与文心熏陶的孩子。⑭钟声再次响起。金黄的叶片还在慢镜头一般地落着，像雨，也像羽，每一片都带着安详的光芒。地上的叶子越来越多，风吹过，翻涌着发出海浪一般的声响。⑮老银杏树，它还会存在多久？没有人知道，或许会到地老天荒。在它的不远处，有一堆老藤，老藤将一棵树缠住，又将另一棵树缠住，却没能缠住老银杏树，只是以自己的腾挪翻卷，衬托着它，仰视着它。⑯片片下落的叶子，闪亮在一级级下山的台阶上。⑰学科网（北京）股份有限公司
再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全。它那豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间。4．下句应还原到文中A、B、C、D中的何处？为什么？老银杏树，不光是树的老祖，也是生命的启示。5．阅读全文，概括文中银杏树的形象特点。6．从修辞手法的角度品析文中划波浪线句子的表达效果。你看它硕大无朋的翅膀，在快乐的晨阳下闪亮地舞动。7．文中划线的两段是如何对银杏树进行正面描写和侧面描写的？如何进行正面描写：如何进行侧面描写：8．请结合全文简要分析文章最后一段的含义。【答案】4．应还原到D处，因该处之前着重表现银杏树的古老，该处之后侧重表现银杏树的生命成长过程及给人的感受，这个句子在D处能起到承上启下的过渡作用，使文章结构紧凑。5．高大、古老，枝叶繁茂，生机勃勃，有文化气息。6．运用了比喻、拟人的修辞手法生动形象地表现了银杏树在阳光的照耀下枝繁叶茂的情景，表达了作者对银杏树的赞美之情。7．如何进行正面描写：划线的前一段从颜色、声响角度描写了银杏树叶飘落的情景，同时使用比喻的修辞手法进行生动形象的描写。如何进行侧面描写：后一段以老藤缠住其他的树，却没能缠住老银杏树，突出银杏树的高大。8．再次表现了银杏树的高大、气势非凡，深受《文心雕龙》的熏陶，富有文化气息，以及银杏树对作者深远的影响。【解析】4．考查语句的衔接。“老银杏树，不光是树的老祖，也是生命的启示”这个句子是一个过渡句，有承上启下的作用。前半部分表达的应是“老银杏树，是树的老祖”，后半部分表达的是“老银杏树是生命的启示”。A、B、C后面的内容都是描写老银杏树的外形特点，表现出老银杏树的老，体现了“老银杏树，是树的老祖”这一内容。D后面写的是内在精神品质、无穷的力量和蓬勃的生机。据此可知，“老银杏树，不光是树的老祖，也是生命的启示”这个句子应还原到D处。5．考查信息的提取和概括。结合第①段“云蒸霞蔚的浮来山，有一棵大树。它托高了浮来山的天际线，冠荫近千平方米，人称四千岁‘银杏之祖’”可知银杏树很高大、古老；学科网（北京）股份有限公司
结合第④段“看它硕大无朋的翅膀，在快乐的晨阳下闪亮地舞动。它立于浮来三峰之间，根系深扎灰岩之地，一直仲向崖下的清泉峡与卧龙泉。凸露的根脉，虎踞龙盘，定力无限”、第⑧段“老银杏树，只能看清楚下面一柱躯干，上面已分不出哪些是干哪些是枝。那些枝干互绕，横出旁逸，交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇峰。风吹过来，树浪推涌，叶片翻飞，其声萧萧，不禁让人想起那波涛起伏的大海”可知银杏树很茂盛。结合第⑪段“它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓，展现着无穷的力量，蓬勃的生机”可看出银杏树富有蓬勃的生机。结合第⑦段“刘勰在树下读书，在树下徜徉。他吸收了树的精髓，树也带有了他的气息”、第⑩段“仰头望着老银杏树的时候，甚至会生出某种错觉，似乎它已不是一棵树，而老成了一座仍在生长的文物”、第⑰段“它那豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间”可知银杏树富有文化气息。6．考查句子的赏析。结合上下文可知，“你看它硕大无朋的翅膀”中“硕大无朋的翅膀”指的是银杏树的枝干，这个句子把银杏树的枝干比作翅膀，据此可知运用了比喻的修辞手法；从“舞动”一词可知运用了拟人的修辞手法，赋予了银杏树以人的情态，从“硕大无朋的翅膀”及“在快乐的晨阳下闪亮地舞动”可看出银杏树的繁茂。由此可看出作者对银杏树的赞美之情。7．考查正面描写与侧面描写。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。据此找到两处划线句，先判断是运用了正面描写还是侧面描写，然后分别分析这两个句子是从哪些方面来描写银杏树的即可。第一个划线句子在第⑭段。这个划线句子是对银杏树的叶子的描写，是直接具体描绘银杏树的树叶的状态，故是正面描写。“金黄的叶片”描绘了银杏树的叶子的颜色，“地上的叶子越来越多，风吹过，翻涌着发出海浪一般的声响”描写了银杏树的叶子飘落时的声响，同时把银杏树的叶子飘落的声音比作海浪一般的声响，可知还运用了比喻的修辞手法。第二个划线句子在第⑮段。这个划线句子写了一堆老藤缠绕一棵树和另一棵树的情形，是写了银杏树周围的事物，并不是直接描绘银杏树，故这个句子是侧面描写。一对老藤能将一棵树和另一棵树缠住，却没能缠住老银杏树，只能衬托着它，仰视着它，由此可看出老银杏树的高大。8．考查对句子的理解。“再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全”一句写出了老银杏树的高大、繁茂，以至于“我”无法将它看完全。“它那豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间”一句，运用比喻的修辞手法，写老银杏树有鹏一样的格局，体现了老银杏树的气势非凡。“像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间”一句把老银杏树比作一首大气磅礴的诗篇，体现出了老银杏树的文化气息。“吟唱在我的心间”写出了老银杏树对“我”的深远影响。学科网（北京）股份有限公司
（2022·湖南省长沙市南雅中学·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。我的梦想史铁生①也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽一动不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛。总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆场门前都有很高的台阶，我上不去。如果这一天电视里有精彩的体育节目，好了，我早晨一睁眼就觉得像过节一般，一天当中无论干什么心里都想着它。一分一秒都过得愉快。有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天（譬如刚刚闭幕的奥运会）。那样我会把其他要紧的事都耽误掉。②其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径。我能说出所有田径项目的世界纪录是多少。是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，20年了还没有人能破。不过这事不大公平。比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九零的，而刘易斯在平原跳出的八米七二事实上比前者还要伟大，但却不能算世界纪录。这些纪录是我顺便记住的，田径运动的魅力不在于记录，人反正是干不过上帝；但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现。这才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。也许是我见过的舞蹈太少了。而你看刘易斯或者摩西跑起来，你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌。③我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外。而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律，绝不像流行歌星们的唱歌。唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧。才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿。④学科网（北京）股份有限公司
奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上，夜里也没睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。一连几天我都闷闷不乐。总想着刘易斯此刻会怎样痛苦；不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事。甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒；自然这全无济于事，我竟似比刘易斯还败得惨。还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打破了么？如果仅仅是这样。我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同。都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。⑤在百米决赛后的第二天。刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二。他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神人为何而燃烧。那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样。我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。⑥这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度、原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取——我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必要有一个最美的梦想。⑦后来知道。约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息，他的牙买加故乡的人们说：“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？18．请以“梦想”为线索，梳理课文结构。时间梦想原因最初的梦想能拥有刘易斯那样一副身体①转变后的梦想②我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人19．请从修辞的角度赏析第③段中划横线的句子。学科网（北京）股份有限公司
他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外。20．结尾句“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗”中“灵魂有了残疾”对应文中所指的哪一件事？参考下面的链接材料，说说你对结尾句的理解。史铁生，1951年1月4日出生，北京人，著名小说家、散文家。他于1969年到陕西延安清平湾下乡插队务农，1972年一场大病导致双腿瘫痪，回到北京也治疗无效。之后，他开始文学创作，著有长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》等。2010年12月31日凌晨3点46分，他因突发脑溢血逝世。根据生前遗愿，他将脊椎、大脑捐给医学研究，将肝脏捐给需要的患者。【答案】18．①人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现②我希望既有一个健美躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。19．此句运用了比喻的修辞方式，将刘易斯比作“黑色的猎豹”，生动形象地写出了刘易斯动作的敏捷和速度之快，表达了作者对刘易斯的羡慕和赞美之情。20．（1）是指约翰逊的胜利是因为服用了兴奋剂的这件事情。（2）结尾句可以理解为：①肢体的残疾可能会让人们对自己的不健全感到悲伤沮丧，他们需要关心关爱，而灵魂上有了残疾，是比肢体上有残疾更深的一种残疾，因为灵魂比肢体更重要；②一个人没有肢体但有灵魂，他从某种意义上来说还是健全的，但一个肢体健全却有着残缺的灵魂，他的邪念就会暴露出来，这是比上一类人更可怕的，他们更需要关爱与同情来修复他们的灵魂，帮助他们回到正轨；③还可以理解为，灵魂的残疾要比肢体的残疾更好的补救，因为对灵魂有残疾的人的同情与爱，比对肢体有残疾的人的同情与爱更容易得到成果，所以说灵魂有残疾的人更需要补救。【解析】18．本题考查情节梳理和概括。（1）根据题干“最初的梦想”和“能拥有刘易斯那样一副身体”的提示，找到②段“但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现。这才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚”，可概括为：人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现；（2）根据题干“转变后的梦想”和“我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人”的提示，找到⑥段“我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。我希望二者兼得”，可概括为：我希望既有一个健美躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。19．本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。学科网（北京）股份有限公司
根据③段划横线句“他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外”中“像一头黑色的猎豹”，把刘易斯比作“黑色的猎豹”，可知，运用了比喻的修辞方式，结合“随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外”以及③段下文“他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律”，可知，生动形象地写出了刘易斯奔跑速度很快及动作舒展、敏捷和富于韵律，蕴含着作者对刘易斯的喜爱、羡慕和赞美。20．本题考查内容和语句理解。第一问根据⑦段“后来知道。约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢”可知，约翰逊跑出世界第一，战胜刘易斯，是因为服用了兴奋剂，并不是靠自己的体能，是心理上出现了残疾。因此，“灵魂有了残疾”是指约翰逊的获胜是因为服用了兴奋剂的这件事情。第二问根据“链接材料”“史铁生1972年一场大病导致双腿瘫痪”，结合选文③段“如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿”、⑤段“那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”、⑦段“约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？”可知，像史铁生这样的肢体残疾的人往往对自己的不健全感到悲伤沮丧，渴望有一个健康康的身体，渴望被人们关爱，像刘易斯一样，身体和灵魂都健康的人令人敬仰，而约翰逊则有灵魂上的邪念，也是一种残疾，可能灵魂残缺比肢体残缺更需要人们的关爱；根据“链接材料”“他将脊椎、大脑捐给医学研究，将肝脏捐给需要的患者”和选文⑦段“约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂”“他的牙买加故乡的人们说：‘约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。’”可知，史铁生岁身体残疾，但他捐献自己的身体器官，彰显了大爱和灵魂的高尚，约翰逊虽身体健壮，却服用兴奋剂，是因为心中有邪念，用不正当手段赢得比赛。由此可见，一个肢体健全却有着残缺的灵魂，他的邪念就会暴露出来，这是比肢体残缺的人更可怕的，因而需要给予更多的关爱与同情来修复他们的灵魂，帮助他们回到正轨；根据选文⑦段“约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂”“他的牙买加故乡的人们说：‘约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。’”人们对约翰逊的态度，也可理解为对灵魂有残疾的人的帮助，只需付出原谅、理解、同情等即可，因而比对肢体有残疾人的同情与爱的付出更容易，也更容易见到效果。（2022·哈尔滨市第四十七中·一模）阅读《等一只蝴蝶落在花朵上》回答各题。等一只蝴蝶落在花朵上王纯①天高云淡，风清气爽，整日忙碌的我应女儿要求，放下机械地应酬，带着女儿在乡间小路上悠闲散步。路两旁开满野花，五彩缤纷，在微风的吹拂下轻轻摇曳，姿态万千。我们徜徉在美景中，一边走一边欣赏，心旷神怡。学科网（北京）股份有限公司
②忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，我们等会儿再走好吗？”我疑惑地问：“为什么呢？”女儿用手指着一只蝴蝶说：“你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上。”刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的，此时，我的心也变得柔软。③那只白色的蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上，想要等它落到花朵上，不是一件容易的事，或许等不到它落到花朵上就飞远了，我有些怀疑。但是，看到女儿充满期待的眼神，我愿意停下来，陪她一起耐心等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地看着它飞来飞去，跳着轻快曼妙的舞蹈，紧张而又激动。④等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，做出拍手的样子却不敢把手拍响。⑤那只蝴蝶在花朵上停了大概10秒钟，就又轻盈地飞走了。女儿兴奋地跳起来，挥着手冲着蝴蝶说：“蝴蝶，再见。”我却懊悔自己经常忽略这些瞬间的美好，随后，女儿唱着欢乐的歌谣，蹦蹦跳跳向前走去。因为一只蝴蝶，女儿如此开心，我不禁想到，其实幸福并没有那么高不可攀，生活的细枝末节里都藏有快乐的源泉，只要你善于发现，勤于观察。⑥在繁忙喧嚣的生活中，如果你有耐心等一只蝴蝶落到花朵上，你就能够收获那一瞬间的喜悦和感动，让心灵得到洗礼，压力得到舒缓。⑦我们总是抱怨，这个时代节奏太快，压力太大，每天过得忙忙碌碌，还没来得及好好享受当下，时光就匆匆流逝，所以无比怀念“从前慢”的悠闲生活。其实，只要你愿意放慢前行的脚步，细心体验生活中的点点滴滴，就可以把平淡的日子过得情趣盎然、活色生香。我的朋友养了昙花，那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静等花开，颇有苏轼那种“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。⑧半夜时分，昙花终于开了，朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的。⑨不久前，闺蜜在朋友圈晒了一张蝉蜕壳的照片，那是她在公园等了一个多小时才拍到的。她为了看蝉破壳而出的瞬间，竟然捺着性子等了那么久，我对她佩服不已。⑩等一只蝴蝶落到花朵上，等一朵花深夜开放，等一只蝉生命蜕变的瞬间……这些匆忙生活中静静等待的时刻，看起来微不足道，恰恰是能够带给我们愉悦和享受的事情。如果你愿意停下匆忙的脚步，生活的诗情画意俯首即是。（《意林》2021年14期有改动）15．请概括本文“繁忙喧嚣的生活中静静等待”的事件。16．阅读①到⑤段，将我对蝴蝶落在花朵过程的感情变化填在下面横线上。我对蝴蝶能否落在花朵感到怀疑——（1）___________——（2）_________——（3）_______——懊悔自己经常忽略这些瞬间的美好。学科网（北京）股份有限公司
17．分析下列语句，说说反映了人物怎样的心理。（1）女儿瞪大眼睛，做出拍手的样子却不敢把手拍响。（2）朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的。18．第②段中“我的心也变得柔软”，作者的心变得“柔软”的原因是什么？19．如何理解文章题目“等一只蝴蝶落在花朵上”的含义？【答案】15．我和女儿等等一只蝴蝶落到花朵上；朋友在夜晚等昙花开放；闺蜜在公园等看蝉破壳而出。16．我静静地看着它飞来飞去，紧张而又激动； 蝴蝶依然在空中飞舞，我有点不耐烦； 蝴蝶轻盈地落到一朵小花上，我惊喜不已。17．（1）女儿为蝴蝶落到花上而高兴（兴奋）；担心把手拍响使蝴蝶飞走。（2）朋友给昙花拍照时的小心翼翼（谨慎小心）以及看到昙花开放后的满足与欣慰。18．我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的（我为女儿细致入微，温柔多情而感动）。19．表面指女儿等一只蝴蝶落在花朵上，实际指我们要在繁忙之余，放松心情，欣赏周围细小事物，会感受到意外的惊喜与满足。【解析】15．本题考查梳理和概括文章内容。抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的关键是“繁忙喧嚣的生活中静静等待”，概括主要事件可梳理文章情节。根据第②段“女儿用手指着一只蝴蝶说：‘你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上。’刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的，此时，我的心也变得柔软”，第④段“等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上”等语句可概括为：“我”和女儿等一只蝴蝶落到花朵上；根据第⑦段“我的朋友养了昙花，那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静等花开，颇有苏轼那种‘只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆’的心境”，第⑧段“半夜时分，昙花终于开了，朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片”等语句可概括为：朋友在夜晚等昙花开放；根据第⑨段“不久前，闺蜜在朋友圈晒了一张蝉蜕壳的照片，那是她在公园等了一个多小时才拍到的”可概括为：闺蜜在公园等看蝉破壳而出。可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。学科网（北京）股份有限公司
16．本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，概括主要事件可梳理情感。阅读①到⑤段；第③段“或许等不到它落到花朵上就飞远了，我有些怀疑”，写我对蝴蝶能否落在花朵感到怀疑；“我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地看着它飞来飞去，跳着轻快曼妙的舞蹈，紧张而又激动”，写“我”静静地看着它飞来飞去，紧张而又激动；第④段“等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了”，写蝴蝶依然在空中飞舞，“我”有点不耐烦；“就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已”，写蝴蝶轻盈地落到一朵小花上，“我”惊喜不已；第⑤段“我却懊悔自己经常忽略这些瞬间的美好”，写懊悔自己经常忽略这些瞬间的美好。17．本题考查分析人物心理。结合上下文回答。“女儿瞪大眼睛，做出拍手的样子却不敢把手拍响”出现在第④段，结合上文“蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上”可知，女儿拍手是为蝴蝶落到花上而高兴（兴奋）；“不敢把手拍响”是因为蝴蝶好不容易落在花上，女儿担心把手拍响使蝴蝶飞走。“朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的”在第⑧段，结合第⑦段“那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静等花开”和第⑧段“半夜时分，昙花终于开了”可知，“缓缓靠近，轻按快门”，写出朋友给昙花拍照时的小心翼翼（谨慎小心）；“在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的”，写朋友看到昙花开放后的满足与欣慰。18．本题考查理解文章内容。结合上下文回答。“柔软”，指软和；不坚硬。这里是写我的心境。结合上文“妈妈，我们等会儿再走好吗？”“你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上”可知，女儿的观察如此的细致入微，想法如此单纯而又美好；结合“我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的”不难看出，“柔软”在这里是指“我”被女儿感动了，被她的纯真、温柔多情感动了。19．本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合第②段“女儿用手指着一只蝴蝶说：‘你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上。’刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的，此时，我的心也变得柔软”，第④段“等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上”等语句可知，以“等一只蝴蝶落在花朵上”为题，表面上指我和女儿等一只蝴蝶落到花朵上；理解深层含义，要结合作者的写作用意和文章主旨；结合第⑩段“这些匆忙生活中静静等待的时刻，看起来微不足道，恰恰是能够带给我们愉悦和享受的事情。如果你愿意停下匆忙的脚步，生活的诗情画意俯首即是”可知，文题实际指我们要在繁忙之余，放松心情，欣赏周围细小事物，会感受到意外的惊喜与满足。学科网（北京）股份有限公司
（2022·河南省新乡市名校·一模）阅读下文，完成下面小题。我的祖父叶圣陶①纪念祖父诞辰100周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。是不是整数无所谓，过阴历或阳历也无所谓，快到了，就掰着指头数，算一算还有多少天。②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方使，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选那一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合于过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。而老人的寂寞，往往被我们忽视。③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。④我侄女的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易得手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一笔不苟地抄了邮来。有一段时候，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，闲着也是闲着，祖父就挨个地写，唐人的诗，宋人的词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。⑤在上初中的时候，我在祖父身边生活了一段时间，给他当邮差，陪他散步，也陪他接待和拜访文化圈里的名流。记得我常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时代就是好朋友，相濡以沫，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版的《参考消息》，王伯祥老人也喜欢看，于是祖父便把自己订的报，带去给他看。每次见面大约两个小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话不投机，酒逢知己，关键是看这一点。⑥有时候，聊天也是一种寂寞，老人害怕寂寞，同时也最能享受寂寞。明白的老人永远是智者。我不得不承认自己在这些老人的寂寞中，学到了许多东西。我从老派人的聊天中，明白了许多旧式的情感。旧式的情感是人类的结晶，只有当它们真正失去时，我们才会感到它的珍重。老派的人所看中的那些旧式情感，今天已经不复存在。物是人非，生活的节奏突然变快了。寂寞成了奢侈品，热闹反而让我们感到恐惧。⑦祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪，知道的事却不少，说我的水平似乎超过了同龄人。我记得他总是鼓励我多说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话，都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我并不知道祖父喜欢听什么，也从来就没有想过这些问题。我曾经真的是觉得自己知道的事多，肚子里学问大，后来才知道那是因为源于老人的寂寞。学科网（北京）股份有限公司
⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。⑨老人最害怕告别，送君千里，终有一别，祖父晚年时，每次和他分手，心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着，他坐在写字来前写日记，我站在一边，有报纸，随手捞起一张，胡乱看下去。那时候要说话，也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。7．本文是一篇回忆性散文，作者回忆了祖父叶圣陶的很多事，他是如何把这些事件有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。8．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请以第⑧段为例，简要分析其中两种表达方式的作用。9．作者是如何塑造祖父这一形象的？结合文章内容具体分析。10．本文原标题为《旧式的情感》，以第⑤段为例，文中写王伯祥老人对表达主题有什么作用？结合原标题简要分析。【答案】7．以“我”对祖父的崇敬和怀念之情为线索，将这些事件组织在一起。8．①通过记叙祖父晚年的日常生活及他对“我”的影响，表达了对祖父的敬佩与怀念之情：②通过描写，刻画了祖父人到高龄仍写信看书的形象，字里行间饱含对祖父的敬仰之情：③通过自然而恰当的议论，表达对祖父“身教胜于言传”的钦佩之情和对祖父的怀念之情。9．①通过正面描写（捕捉典型细节）塑造人物形象。如“他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定”通过对祖父双手手指和佝偻的腰的细节描写，刻画出祖父一生勤勉治学的形象特点。②通过评价性语句（叙议结合）塑造人物形象。如“说什么从来不重要，话不投机，酒逢知己，关键是看这一点”点明祖父排遣寂寞的方法之一，就是与有共同话语的好朋友聊天，享受畅谈之乐，展现了祖父珍惜友谊的形象。又如“写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能”凸显了祖父一生笔耕不辍，坚持读书写作的勤勉形象。③通过典型情节（以小见大）塑造人物形象。作者并没有把选材重点放在祖父作为作家和教育家的身份上，而是选取典型的小事情（过生日、写毛笔字、访友、与“我”对话与”我”进行特殊告别等）来写，在小事情中展现出人物的大精神。学科网（北京）股份有限公司
④通过对比手法塑造人物形象。如“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”一句将家中整齐的情况和祖父书桌堆满书和纸的情况进行对比，表明祖父钻研学问时大量查阅书籍资料，突出其潜心治学的专注和刻苦精神。10．祖父与王伯祥老人的交往，最能体现“旧式的情感”。漫长，小学的好朋友；经得起风雨，能一直相濡以沫；守约讲信用，每星期看望，按时送还《参考消息》；讲究礼仪，毕恭毕敬。两个老人之间真挚感人的交往经历，能让读者真切地体味到“旧式的情感”是人类感情的结晶，弥足珍贵。【解析】7．考查对文本内容的理解。本文记叙了祖父喜欢过生日，为他人写字，把自己的报纸给好友王伯祥看，祖父与我对话，即使到了八十岁还坚持写作看书。联系第三段中的“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”，第六段中的“有时候，聊天也是一种寂寞，老人害怕寂寞，同时也最能享受寂寞”，第八段中的“祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能”可知，作者记叙这些事件时，是怀着对祖父的怀念与崇敬之情的。所以本文以作者对祖父的怀念与崇敬贯穿全文，把事件统一为一个整体。8．考查表达方式。“祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书”运用了记叙的表达方式，记叙了祖父的晚年生活，表现了他的勤奋，传达了作者对他的敬佩与怀念。“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定”运用细节描写，刻画了祖父写信看书的形象，表现了作者对他的敬佩之情。“使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能”运用议论的表达方式，表现了祖父对我产生的积极正面的影响，传达了作者对祖父的敬佩和怀念之情。9．考查人物形象的塑造。第八段中的“他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定”是对祖父的正面描写和细节描写。通过“手指骨节分明，青筋毕露”和“他的腰也因年老变得佝偻了”，生动形象地表现了祖父的衰老与勤奋。第五段中的“说什么从来不重要，话不投机，酒逢知己，关键是看这一点”是作者对祖父与好友王伯祥聊天的评价。点明祖父聊天并不看重聊天的内容，而是看重聊天的人是否志同道合。这是祖父排解寂寞的方式，也表现了祖父对于友情的珍视。第八段中的“使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能”是作者从祖父那里得到的写作启示，祖父通过自身一生勤勉的经历，影响了后代，从中可凸显了祖父的形象。学科网（北京）股份有限公司
第二段记叙了祖父过生日，第四段记叙了祖父给人写毛笔字，第五段记叙祖父与好友聊天，第七段记叙了祖父与我说话，这些事件，都是平凡的小事，但从中却可以看出祖父纯真的天性、对友情的珍视、对于后辈的关爱。以小见大。第八段中的“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”运用对比的手法，把家里的整齐与祖父桌上的零乱形成了鲜明的对比，在对比当中，突出了祖父虽到晚年，却仍是笔耕不辍，专心治字。从中可以窥见祖父的专注与刻苦。10．考查赏析题目。根据第五段中的“他们从小学时代就是好朋友，相濡以沫，风风雨雨，已经有了几十年的友谊”可知，两人的友谊漫长，且感情浓重。根据“难能可贵的是祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版的《参考消息》，王伯祥老人也喜欢看，于是祖父便把自己订的报，带去给他看”可知，两人都重约守信。根据“每次见面大约两个小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天”可知，两人都讲究礼节，毕恭毕敬。从两位老人交往当中上，可以看出他们感情的真挚与珍贵，能让读者体会到“旧式的情感”。（2022•江苏省无锡市天一实验学校•一模）画师洪野施蛰存①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”②呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。”③于是他又去房里捧出七八卷画来。这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》《敲石子工人》《驴车夫》这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个。”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。”学科网（北京）股份有限公司
这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。⑤但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：“这个现在可以送给你了。”⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。”⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。他就只是以一个忠诚的艺术家的身份而死的。在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情。但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。（选自《施蛰存散文集》，有删改）19．文章第①段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”。对这句话的分析错误的一项是（ ）A．凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，也展现了作者和洪野画师的友谊。B．这句话在结构上起到了引起下文的作用，引起下文对画师洪野的叙写。C．我对画师洪野性格的“完全中意”与他在艺术上不被人接受形成对比，增强悲剧意味。D．设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考，激发读者的阅读兴趣。20．语言赏析与理解（1）他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”（请从人物描写的角度赏析这句话）（2）他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。（请说说加点词语的含义）学科网（北京）股份有限公司
21．文中两次写到那副题名《黄昏》的画，请分析一下这样写的好处。22．作者在结尾说：“但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。”请你结合对文章的理解，概括洪野画师性格中的伟大之处。【答案】19．D20．（1）答案：动作描写，神态描写，语言描写。生动形象地写出洪野的友善、真诚和善解人意。（2）答案：洪野并不十分有名，他自安淡泊，终其一生不过是一名中学教师，洪野虽然有才华但是他的画风得不到广泛的接受（不被人注意），他是一个孤独的忠诚于艺术的画家。21．①第一次写《黄昏》，与前面几幅画形成对比，突出了这幅画的意境之美（洪野绘画水平之高）和我对这幅画的喜爱。②我对这幅画的称美，为下文他把这幅画送给我买下伏笔。③第二次写这幅画，表现了洪野的重情重义，慷慨大方，④第二次写《黄昏》为下文写他的画风突变做铺垫。⑤两次写《黄昏》都表现出洪野的情感细腻，善解人意。⑥两次写《黄昏》这幅画，形成前后呼应，增强艺术效果和感染力。22．①殷勤率直（坦率真诚）②不慕虚荣，甘于寂寞，安于淡泊③慷慨大方，重情重义④心地善良，同情苦难者⑤追求自由（独立，自由的人格）⑥感情细腻，善解人意。【解析】19．D.第①段“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”，凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，从下文叙述的内容特点都与这句话有关，为下文做铺垫，引起下文对画师洪野的叙写，从结尾处“他的画不受人赞美”可知，这句话与下文形成对比，但没有设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考的作用；故选D。20．（1）本题考查辨析描写方法并分析其作用的能力。我对他的画“实在有些不能满意”而题名《黄昏》的画，使我和他的意见融合了，“他点点头，微笑道”是对人物的动作描写、神态描写，“我懂得你的趣味了”是语言描写，表现出洪野的率真、友善和善解人意。（2）本题考查理解词语含义的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和作者感情推断词语具体含义。“寂寞”的本义为孤独冷清，从第①段“洪野是个并不十分有名的画家”可知，洪野并不十分有名，不愿在上海担任功课，从“这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师”可知，他自安淡泊，终其一生不过是一名中学教师，他虽然有才华，但是他的画不被人注意，得不到社会的认可，他孤独忠诚于艺术，只能自己在创作中探索，形单影只，凄凉无比，表达作者的同情之意。学科网（北京）股份有限公司
21．本题考查分析细节描写作用的能力。要结合语境，从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。从第③段“有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画”可知，第一次写《黄昏》，与前面几幅画形成对比，表现了这幅画的意境之美，突出了洪野高超的绘画技艺。“我懂得你的趣味了”表现出洪野的率真、友善和善解人意。“我还是喜欢这个”表现了我对这幅画的喜爱，为下文他把这幅画送给我埋下伏笔。第⑤段“这个现在可以送给你了”，第二次写《黄昏》这幅画，“画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目”，洪野把这样一幅画送给我，表现了他重情重义，慷慨大方，从第⑥段“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了”可知，第二次写《黄昏》为下文写他的画风突变做铺垫。两次写《黄昏》这幅画，形成前后照应，使文章结构严谨，突出了人物形象。22．本题考查概括人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析概括。从第①段“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”可知，洪野殷勤、率直。从第③段对于《黄昏》这幅画，“我和他的意见融合”“我懂得你的趣味了”，表明他感情细腻，善解人意。从第④段“画家洪野遂终其生不过一个中学教师”可知，他安于淡泊，不慕名利。洪野把《黄昏》这幅画送给我，表现了他重情重义，慷慨大方，从第⑧段“他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死”可知，他心地善良，同情苦难者，追求独立、自由的人格。（2022·江苏省无锡市惠山区八校·一模）丁香花的思念顾晓蕊①一场春雨过后，院中的丁香花开了。重来北田镇的我驻足凝望，深吸口气，那香气浓郁、执拗，弥漫着淡淡的忧伤。我忽然想起一个人，她的网名叫丁香，是紫丁香一样暗香清幽的女子。②去年初春，我到山西参加文学活动，在北田镇采访当地文化名人，她便是其中的一位剪纸艺人。现场的人挺多，隔着绰绰人影，我远远地望去：她穿淡紫色的长裙，眉眼秀朗，眸子深邃，透着一股清贵之气。一把剪刀，一张彩纸，手指翻飞间，裁出花儿蝶儿。少顷，剪纸缓缓展开，蔓延出一个春天。观望的人啧啧称叹，她盈盈一笑，大方地坐下，安静而端庄。我们互加了微信，时间久了，聊得多起来。这才知道，纤巧灵秀的她曾经是一名军人，退伍后在供电公司上班，爱人小胡是一位沉稳朴实的现役军官，两人的相识是巧合更是缘分。③学科网（北京）股份有限公司
在开往济南的列车上，两人恰好座位相邻。她先上的车，踮起脚往货架上放行李，试了几次没够着。他走了过来，微愣一下，随即说：“我来帮你吧！”火车开动了，他瞟了一眼，却是刹那惊鸿：她黑亮的眼眸如澄澈的湖水，身上的绿军装又如此亲切！他心里一片喜悦，于是就主动攀谈起来：“我是国防科技大学的学生，赶上放假，回济南老家。从小我就有绿色梦，还有一年毕业，就会跟你一样走进军营。”说到这里，他不好意思地挠挠头，觉得太过冒昧。可她并不介意，反而笑着说：“我父亲是军官，自小就生活在部队大院，很庆幸能成为军人，可惜明年就要退伍了。”这一路上，他们聊得很投缘，但多数时间是他说，她微笑地听着。临下车，彼此要了地址，从此书信往来，成了要好的朋友。第二年，她离开部队，回到内地工作，而他也如愿去了西北大漠某边防连。④跟他同连队的指导员夏阳，有次回家探亲，舅妈悄悄递给他张照片说：“你这个表妹，年纪不小了，也不说找男朋友，你费费心，看有没有合适的人。”夏阳倒是上心，觉得小胡不错，有一回训练间歇，说要把表妹介绍给他。没想到小胡听了脸一红，吭吭哧哧地说：“我……还想趁年轻好好干，干出个样呢。”第二天，小胡有事去找夏阳，人不在，门敞着。桌子上放着张照片，小胡一看乐了，那初雪般的脸庞多么熟悉！他忽然明白了什么，待夏阳回来，主动缠着他说：“你说的事儿，我后来想了想，要不先了解下吧。”两颗年轻的心，早已彼此倾慕，于是两人很快陷入热恋。一年后，在部队举行婚礼，他们谈起了火车上的相遇。表哥这才恍然大悟：“我还奇怪呢，你小子态度大转弯，原来是这么回事！”⑤结婚后，两人聚少离多，依旧纸墨传情。两年后，儿子出生了，日子变得忙碌起来。她习惯了半夜抱着儿子去医院。那时，她多想跟远在千里之外的他说说心中的焦虑、委屈，可念头蹦出来，又被摁回去。她怕惊扰了他，独自饮下惆怅与苦楚。儿子两岁多时，他穿着便装回家，伸开双臂，想给孩子一个拥抱。可儿子怯怯地躲到妈妈身后，她心酸地说：“快喊爸爸！”儿子指着他的衣服说：“不对！”他赶紧换回军装，儿子这才蹭上前拽住他的衣角，小脸紧贴上去。两人先是一怔，随即相视而笑，却都湿了眼睛，漫起朦胧的水雾。⑥追忆还想继续，这时手机忽然响起：“从微信中得知，你又到了北田镇，特来看望。”一扭头，我看见她姗姗地走进院中，依然是初见的模样，双瞳涟涟，气质飘然。两个女子在小镇上一家酒馆里，聊天小酌，都有几分薄醉。知她酷爱戏曲，我说：“来段京剧吧！”那天她唱了《梨花颂》，眼波流转间，道不尽相思意。我听得痴醉。一曲唱罢，她说：“我下个月休假，带着儿子去部队，这是最后一次探亲。他年底要转业，有些舍不得，我心里懂得。”⑦她送我到院子时，我指着一丛花说：“多美的丁香花！”她欢喜地走近去看，俯身嗅，薄纱似的月光洒在花丛中，罩在她身上。我笑望着，只觉得她与花，一样清雅美好。17．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是A．开头描写雨后院中丁香花香气浓郁、执拗，弥漫着淡淡的忧伤，这既渲染了想念人的氛围又引起了下文对“丁香”的追忆。B．作者表现“丁香”在北田镇初次出场时，运用了神态、动作等描写手法，其中“观望的人啧啧称叹”衬托她剪纸技艺的高超。C．从列车上初次相遇可以看出，小胡是个热情开朗、乐于助人的青年，他从小胸怀从军报国的梦想，对女军人“丁香”一见钟情。D．小说以“我”重到北田镇再遇“丁香”为主干，插叙我们初次相识以及她婚姻、家庭生活的故事，这种讲述方式避免平铺直叙。18．赏析第②段画线句的表达效果。学科网（北京）股份有限公司
19．联系全文，说说第⑦段有何作用。20．主人公“丁香”具有怎样的形象特征？请结合作品简要赏析。【答案】17．C18．运用外貌描写和动作描写，生动形象的写出了丁香新贵美好的形象和高超的剪纸技艺，给作者留下了深刻美好的印象。19．内容上写月色笼罩下丁香花的清香，美丽怡人，用如诗如画的场景衬托“丁香”其人清雅美好的形象。结构上照应标题，呼应开头院中观赏丁香花的情节，严谨自然。凸显了人性的美，表达了对善良温柔、善解人意、奉献包容、大爱无私的高尚精神人格的赞美敬重之情。20．心灵手巧，有高超的剪纸技艺；坦率开朗，大方地和陌生人聊天；任劳任怨，独自辛苦地抚养儿子。美丽高雅，相貌清秀且酷爱戏曲文化；珍惜友情，得知消息后，特地前来看望我；善解人意，理解丈夫难舍军营生活。（答出任意3点）【解析】17．本题考查内容理解。C.理解不正确。根据③段“这一路上，他们聊得很投缘，但多数时间是他说，她微笑地听着。临下车，彼此要了地址，从此书信往来，成了要好的朋友”和④段“桌子上放着张照片，小胡一看乐了，那初雪般的脸庞多么熟悉……两颗年轻的心，早已彼此倾慕，于是两人很快陷入热恋”可知，两人在火车上只是互有好感，后来书信往来，在指导员的撮合下才走到一起，属于日久生情，而非“一见钟情”。故选C。18．本题考查语句赏析。根据②段画线句“她穿淡紫色的长裙，眉眼秀朗，眸子深邃，透着一股清贵之气”的“紫色的长裙”“眉眼秀朗”“眸子深邃”可知，运用了外貌描写，结合“透着一股清贵之气”可知，生动形象地写出了主人公清新高贵的形象；根据②段画线句“一把剪刀，一张彩纸，手指翻飞间，裁出花儿蝶儿”的“翻飞”“裁出”可知，运用了动作描写，结合②段下文“少顷，剪纸缓缓展开，蔓延出一个春天”可知，生动形象地写出了主人公心灵手巧，剪纸艺术高超，蕴含着作者的赞美之情。19．本题考查句段作用。内容上，根据⑦段“薄纱似的月光洒在花丛中，罩在她身上。我笑望着，只觉得她与花，一样清雅美好”可知，月光下叫丁香的她和丁香花一样“清雅美好”，结合⑦段“多美的丁香花”，可知用丁香花的美好烘托了丁香的清雅；凸显了丁香的人性美，从而表达了对心灵手巧、善良温柔、善解人意的高尚精神人格的赞美，并蕴含着作者的敬重之意。结构上，根据⑦段“她送我到院子时，我指着一丛花说：‘多美的丁香花！’”与①段“一场春雨过后，院中的丁香花开了”形成照应，可见首尾呼应；同时也呼应了标题——“丁香花的思念”，这就使得文章显得结构严谨。学科网（北京）股份有限公司
20．本题考查人物形象分析。根据②段“一把剪刀，一张彩纸，手指翻飞间，裁出花儿蝶儿。少顷，剪纸缓缓展开，蔓延出一个春天”可知，丁香剪纸技艺高超，可概括为：心灵手巧；根据②段“她盈盈一笑，大方地坐下，安静而端庄”和⑥段“知她酷爱戏曲……那天她唱了《梨花颂》”可知，丁香安静端庄、酷爱戏曲，可概括为：美丽高雅；根据③段“他不好意思地挠挠头，觉得太过冒昧。可她并不介意，反而笑着说……这一路上，他们聊得很投缘”可知，丁香剪在火车上同陌生的小胡聊得很投缘，可概括为：坦率开朗；根据⑤段“儿子出生了，日子变得忙碌起来。她习惯了半夜抱着儿子去医院”可知，丁香独自辛苦地抚养儿子，可概括为：任劳任怨；根据⑤段“她多想跟远在千里之外的他说说心中的焦虑、委屈，可念头蹦出来，又被摁回去。她怕惊扰了他，独自饮下惆怅与苦楚”和⑥段“他年底要转业，有些舍不得，我心里懂得”可知，丁香理解丈夫的事业和对军营生活的难以割舍，可概括为：善解人意；根据⑥段“‘从微信中得知，你又到了北田镇，特来看望。’一扭头，我看见她姗姗地走进院中”可知，丁香得知我又到了北田镇，转成赶来探望，可概括为：珍惜友情。（2022·山东济宁学院附属中学·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。我给您鞠一躬①他叫陆魁。他的手突然有了毛病。他的手不拿东西没事，一拿东西就胡乱颤抖，包括吃饭写字。多亏他已经退休在家，可以慢慢吃饭，可以不握笔写字。②今天陆魁的心情很不好，大庭广众之下生了一肚子气。③早晨起床以后，他去小区附近的菜市场买菜。太阳冉冉升起，桃花艳艳开放，走在灿烂的霞光和春天的芳香里，他精神愉悦，脚步轻快，一边走一边哼着戏。他精选细挑，终于从一位女摊主那里买了二斤成色好、价格也合适的西红柿。可是等他把西红柿拿回家里，上秤一称，那东西只有一斤八两，再称一遍，还是一斤八两。陆魁皱了皱眉头，提了那兜西红柿，顺原路返了回来。④他把那兜西红柿甩手扔给那位女摊主：“请你把钱退给我，快！”女摊主歪着头看了他两眼，说：“大哥你刚刚把东西买走，现在又来退货，这是为啥？”他有些激动：“为啥？为啥你不知道吗？我买了你二斤西红柿，到家里一称只有一斤八两，你坑人不坑人，合适不合适？”女人笑了：“大哥，你告诉我，你从哪儿又重新称了的？”他依然理直气壮：“我从我家里呀，我家里有秤！”女人突然变了脸：“你把我的西红柿拿回你家里去称，那还有公道吗？谁来证明这就是我的东西？谁来证明你没有作弊？谁来证明你手脚是那么干净？谁来证明你为人表里如一？”⑤他被这个四十多岁的女人问住了，一时不知道应该怎么回答。学科网（北京）股份有限公司
⑥女人怒了，指手画脚地斥责他：“你坑人不坑人？你合适不合适？你在家里做了手脚，又跑过来找我的后账！”他涨红了脸，义愤填膺地反击：“你造谣，你陷害，你无中生有！我一个堂堂正正的退休干部，能做那样的埋汰事？卑鄙事？你赶紧把钱退给我，我今天还有事！”两个人争吵起来，马上引来了不少围观的人。有好几个老同志认识他，把他劝了回去，还让他提上了那兜西红柿。⑦他闷闷地吃了早饭，闷闷地放下碗筷，闷闷地走出门来，闷闷地到了浴池。陆魁说他今天有事，指的就是泡澡的事情。⑧泡在热腾腾的浴池里，浑身上下都很舒展，他的心情渐渐开朗起来。回想起早晨发生的事情，感到年途花甲的自己幼稚得像个孩子：你把菜拿回自己家里去称，谁能证明你的清白？谁能证明你的公正？难怪那个女老板跳着脚闹腾，她也有她的道理！⑨穿好衣服之后，陆魁看见自己的脚指甲长长了，应该剪了；而衣柜旁边的桌子上，就放着一把剪刀。因为手抖，陆魁这两年剪指甲，多是老伴儿帮忙，但是今天他咬着牙拿起了那把剪刀，坚强地伏下身来，坚强地去剪脚指甲。他不信自己这么无能，这么依靠别人！结果那把闪着寒光的剪刀在他的脚趾上调皮地乱抖乱晃。他找不准目标，想把剪刀放到哪里，偏偏放不到哪里。他尝试着把右手换成左手，仍然如此。他头上的汗水淋淋漓漓淌了下来。一气之下，他“啪”的一声扔了手里的剪刀。⑩有个声音在他耳边响了起来：“爷爷，您好，我为您剪指甲可以吗？”声音很亲切，很真诚，他抬头一瞅，一个年轻人站在了他的身边：小伙子20岁左右，细身条，高个头，已经是洗过澡了，看样子正准备离开浴池。他轻轻地摇了摇头：“谢谢，还是我自己来吧，还是我自己来！”小伙子毕恭毕敬地又把剪刀递给他。有人在他跟前看着，他的手抖得更厉害。⑪小伙子拿起那把剪刀说：“爷爷，我是在咱们这座城市上大学的学生，我是您的晚辈。晚辈给长辈剪剪指甲，不是应该的吗？”他点了点头，意思是应该，应该。小伙子说：“爷爷，今天能在浴池遇见您，这是缘分。您就给我这次机会，让我孝敬孝敬您。人，谁能不老呢？”他不好意思地笑了笑。小伙子手脚麻利，贴着他坐好，弯下腰去，抱住了他一只脚。小伙子很认真，很细心，很耐心，剪刀掌握得恰到好处，很有分寸；剪刀过处，他感到很舒服，很享受。他不由自主地动了动身子，很感动地问：“孩子，你叫什么名字，哪里人？”小伙子说：“爷爷，您别动。能够帮助您做点儿事情我很高兴，您不用问我姓什么，叫什么，哪里人。”他说：我问错了吗？小伙子说：“爷爷您没问错，但是我不想告诉您。”⑫从浴池出来陆魁的心里暖暖的，甜甜的。他特地绕道去了菜市场，见了那位卖菜的女人，对她说：“对不起，请原谅，我早晨态度不好，有些冲动。”⑬女人笑了，说：“老哥哥，没关系，我的态度也不好，我给您鞠一躬，再送给您两个西红柿。”学科网（北京）股份有限公司
（选文有删改）17．阅读“他”拿着西红柿返回菜市场与卖菜女人理论的相关段落，根据提示，补全下面内容。他：甩手扔菜，催促退钱→①___________________→理直气壮，据实直告→被问懵后，不知所措→②________________卖菜女人：歪着头看，不明缘由→女人笑了，询问地点→③_______________→④______________18．根据要求，回答括号内的问题。（1）太阳冉冉升起，桃花艳艳开放，走在灿烂的霞光和春天的芳香里，他精神愉悦，脚步轻快，一边走一边哼着戏。（从描写角度）（2）结果那把闪着寒光的剪刀在他的脚趾上调皮地乱抖乱晃。（从修辞角度）19．小说采用第三人称的视角来写，有什么好处？请简要分析。20．作者以卖菜女人的话“我给您鞠一躬”作为小说题目，有什么用意？【答案】17． 有些激动，急促质问 涨红了脸，有力反击 突然变脸，连续反问 发怒斥责，语言尖锐18．（1）描绘了美丽的景色，烘托了“他”愉悦的心情，与后面“他”因西红柿斤两不够，大庭广众之下与卖菜女人争吵，导致心情沉闷形成鲜明对比，推动情节发展。（2）运用拟人的修辞手法，“调皮地乱抖乱晃”，赋予剪刀以人的情态，说明“他”的手抖得厉害，不能自己剪脚指甲，为后文小伙子的温暖帮助做了铺垫。19．运用第三人称，不受时空限制，通过最典型的事例能更真实客观地反映生活，具有说服力。小说通过“他”买菜、称菜、理论、争吵、泡澡、剪脚指甲、获得小伙子帮助、绕道菜市场、相互道歉、冰释前嫌这些典型事件来表现人与人之间的冲突与谅解，升华了主旨。20．①激发读者阅读兴趣。②点明主题，即人与人之间应该宽容互让，互尊互敬；遇事要冷静，善于反思等。③体现人物性格。通过卖菜女人前后态度的变化，体现她知错能改的人物性格。【解析】17．本题考查概括文章内容。题干“他拿着西红柿返回菜市场，与卖菜女人理论的相关段落”限定了答题范围，即文章第④—⑥段。根据题干信息的提示，找出“他”和“卖菜女人”相应内容的具体段落。“甩手扔菜，催促退钱”在文章第④段，由第④段“他有些激动：‘为啥？为啥你不知道吗？我买了你二斤西红柿，到家里一称只有一斤八两，你坑人不坑人，合适不合适？’”可将“他”的表现概括为：有些激动，急促质问；他“被问懵后，不知所措”，由第⑥段“他涨红了脸，义愤填膺地反击”概括为：涨红了脸，有力反击。学科网（北京）股份有限公司
卖菜人“笑了，询问地点”在文章第④段，由“女人突然变了脸……谁来证明你手脚是那么干净？谁来证明你为人表里如一”可将卖菜女人的表现概括为：突然变脸，连续反问；接下来，由第⑥段“女人怒了，指手画脚地斥责他：‘你坑人不坑人？你合适不合适？你在家里做了手脚，又跑过来找我的后账！’”可将卖菜女人的表现概括为：发怒斥责，语言尖刻。据此概括，意思对即可。18．本题考查赏析语句。（1）首先，一切景语皆情语，“太阳冉冉升起，桃花艳艳开放，走在灿烂的霞光和春天的芳香里”美景反映了人物心情的悠闲愉悦。其次，结合下文第④段两人在菜市场争吵的情节，明确这一美景和美好的心情与后文语言尖锐的争吵形成鲜明对比，在烘托人物沉闷心情的同时，也推动了情节发展。（2）从“调皮”这个描写人物性格的词语可以看出使用了拟人的修辞手法，这里的“调皮地乱抖乱晃”赋予剪刀以人的情态，可以看出“他”的手抖得厉害，不能自己剪脚指甲，这一细节与首段他的手突然有了毛病”相照应，也为后文小伙子前来帮助“他”的温暖举动做铺垫。19．本题考查第三人称的作用。首先第三人称叙事角度的作用有：叙事者全知全能，了解故事的一切，以最典型的事例直接、真实客观地反映生活，不受时空限制，揭示并升华小说主题。结合小说内容④—⑪段“”来分析，通过“他”去小区附近的菜市场买菜、回家称菜、找卖菜人理论、语言尖锐的争吵、到浴池泡澡、自己剪脚指甲、获得热心小伙子帮助、从浴池出来绕道菜市场、相互道歉、冰释前嫌这些典型事件中的冲突与和解，来表现人与人之间应互相宽容谅解的主题。20．本题考查标题的作用。首先，看到标题“我给您鞠一躬”，读者脑海里立即就会产生疑问：这两个主人公之间是什么关系，两人之间发生了什么，为什么要鞠一躬？吸引读者带着问题去阅读文章。其次，鞠躬是表示尊敬或羞愧、歉意的举动，再加上标题中“您”的称呼，更加凸显了文章的主题，即人与人之间应互相理解与尊重，遇事要冷静，要懂得反思自己。最后，“我给您鞠一躬”除了是小说的标题，同时也是小说的结局。结合第⑫段和⑬段“他特地绕道去了菜市场，见了那位卖菜的女人，对她说：‘对不起，请原谅，我早晨态度不好，有些冲动。’⑬女人笑了，说：‘老哥哥，没关系，我的态度也不好，我给您鞠一躬，再送给您两个西红柿。’”分析，“他”去请求卖菜女人的原谅时，卖菜女人的回应，从这个回应中可以看出卖菜女人对自己态度不好、言辞尖刻、没有做到诚信买卖、友善对待顾客与老人等行为的反思，体现出她知错能改的性格特点。据此总结概括即可。（2022·湖南省张家界市民族中学·一模）阅读下面文章，按要求完成下面小题。养鼠学科网（北京）股份有限公司
贾平凹①买了十三楼的一个单元房做书房，以为街道的灰尘不会上来，蚊子不会上来，却没想到上来了老鼠。它一拃多长，皮毛淡黄，尖嘴长尾，眼睛漂亮。那天早上一开门，它正立在客厅，门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。②我起先不愿意它留在书房，想了很多法子都无法捉住它和撵走它，毕竟是一条生命，那就养吧。一养便养了四年，我还在养着。③养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。第一次我在晚上离开书房时将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。以后的日子，我常在冰箱里备有两三个馒头。数月后，到了秋天，楼下的馒头店搬走了，没有了馒头，我就放了花生，有生花生和油炸过的花生，但它好像仅吃个三粒就不吃了。我以为松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠应该是同一类，我在超市买了一包，回书房放了，还说：“给你过个生日！”可它也不吃松子。我就有些生气了。什么嘴呀，这么挑食的？！朋友请吃饭，剩下的鱼呀，排骨呀，油饼锅盔和饺子拿回来，全给它放了，它只吃锅盔。馒头和锅盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我买了晚饭，剩下一根火腿肠，趁晚上放在那里了。那么长的一根火腿肠，它竟吃得一点渣屑都不剩。原来它可以吃肉的，不要带骨头的那种。我每次外出吃饭便给它带些剩肉，它却又不吃了。丸子不吃，糯米团不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃；豆腐吃过一次，再放就不吃了。那它还吃什么呢？我想起一首歌：我爱你，就像老鼠爱大米。抓了把米放在那里，结果它根本不吃。我看过漫画，老鼠是偷油的，也会抱着鸡蛋，就在碟里放了菜油，它没有吃；放过一颗鸡蛋，它也没有动。而朋友送来的水果，比如梅子、苹果、梨、香蕉、猕猴桃，它只吃香蕉和猕猴桃。但也只是在香蕉和猕猴桃上咂出一个小洞，吃一点就是了。它还是喜欢吃馒头和锅盔。我就笑了，陕西人爱吃这些，它还真是陕西的老鼠。有时我也冒出个想法，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多：不要求多奢华，但定要讲究。④我的书房拥挤不堪，但还算乱中有序，我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西，那些东西都不动，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。⑤但我仍对老鼠发过两次火。一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道：“老鼠，你听着，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死！”从此，再没有发现它咬碎过什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍。我再次火冒三丈，大声警告：“你去死吧，老鼠！去死吧，明天我抱一只猫来。”但我去市场买猫的时候，主意又变了，何必要它的性命呢？返回来给佛上了香，又供上水果和鲜花。我听见什么地方响了一下，我猜想肯定是老鼠在暗处耍我。我没有回头，只说了一句：“你记着！”⑥学科网（北京）股份有限公司
它除了犯那两次错，后来再没有咬噬过什么，也不再到有佛像的条案和架子上去。我们互不见面，我就是每天放食或隔空喊话；它在某处偷偷耍我，偶尔到我梦中。⑦朋友们知道我在书房养着老鼠，都取笑我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？或许是一种缘吧。”世上有那么多的老鼠，为什么偏就这一只老鼠进了我的书房？它从地面到十三楼，容易吗？它是冲着书籍来的，冲着古董玩物来的？那它真是有文化的老鼠了。如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧。所以，我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊。⑧一天下午，我在书房里写小说，到了黄昏，写累了，摘下眼镜凝视对面的佛像。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一拃长，皮毛淡黄。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两只前爪举着，然后俯下身去；上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。等它走了，我吁了口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文。（选自《贾平凹散文集·游戏人间》，有删改，百花洲文艺出版社）20．作者对老鼠的情感经历了一个变化的过程，请结合文中具体内容，完善下表。内容情感想方设法捉它、撵它（1）______________________发现它的饮食习惯和我相似想到它如巡夜般在偌大的房间穿行（2）______________________（3）______________________勃然大怒，后来选择宽恕它在佛像前学我拜佛（4）______________________21．结合加点词语，按要求品味下列语句的表达效果。（1）那天早上一开门，它正立在客厅，门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。（从动词运用的角度赏析）（2）我勃然大怒，骂道：“老鼠，你听着，你竞敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死！”（从口语化表达的角度赏析）22．文中结尾处提到“我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】20．讨厌，不愿和它共处； 内心充满乐意； 咬坏汉唐石碑的拓片；在案桌的石像前拉屎撒尿； 惊呆，感动。学科网（北京）股份有限公司
21．（1）“立、跌、钻”等动作，生动地写出了老鼠受到惊吓后的样子，真实而又可爱，活灵活现，与人无异（写鼠也是写人），富有趣味，字里行间流露出对这只老鼠的喜爱。（2）“勃然大怒”“骂道”“你听着”“我警告你”等这些句子，口语化十足，仿佛在教训一个犯错的孩子，语言幽默，将作者的情绪表现的淋漓尽致，感情真实，富有生活气息。22．这是对前文朋友取笑我养鼠的回应，作者觉得和鼠有缘，既然进来了，捉不了也撵不走，就养着了；“不是无聊”指作者并非为了打发时间，养它来哗众取宠，图个乐子；“不丢人”指四年来，从没虐待它，饿着它，而是把它当作一个可爱的生命看待，一本正经的喂它食物，还隆重的给它“过生日”，当它犯错时，又会火冒三丈的训斥它，四年来，彼此互相陪伴，亦师亦友，养鼠过程中有欢乐也有烦恼。动物是有灵性的，作者能尊重动物，善待生命，有一颗悲悯之心，亦有一颗童心童趣。【解析】20．本题考查内容概括。（1）根据题干“内容”项“想方设法捉它、撵它”的提示，找到②段“我起先不愿意它留在书房，想了很多法子都无法捉住它和撵走它”，可提炼：讨厌，不愿和它共处；（2）根据题干“内容”项“发现它的饮食习惯和我相似，想到它如巡夜般在偌大的房间穿行”的提示，找到④段“想着那么大的房间里，堆放了那么多东西，那些东西都不动，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意”，可提炼：内心充满乐意；（3）根据题干“情感”项“勃然大怒，后来选择宽恕”的提示，找到⑤段“一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了”和“另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍”，可提炼：咬坏汉唐石碑的拓片；在案桌的石像前拉屎撒尿；（4）根据题干“内容”项“它在佛像前学我拜佛”的提示，找到⑧段“我一下子惊呆了，也感动不已”，可提炼：惊呆，感动。21．本题考查语句赏析。（1）要求从动词运用的角度赏析。①段加点词“立、跌、钻”等都是动词，细腻生动地写出了小老鼠听到门响后的反映，表现了它胆小的特点；活灵活现，真切可爱，富有情趣，使人如见其行，蕴含着作者的喜爱之情。（2）要求从口语化表达的角度赏析。⑤段加点词“勃然大怒”“骂道”“你听着”“我警告你”等都是口语化形态，对老鼠，就像生活中在训斥一个不听话的孩子，富有生活气息，表明了作者将他当成一个同类小朋友，富含感情；让人感觉到即真实，又幽默，充满了情趣。22．本题考查语句理解。学科网（北京）股份有限公司
根据②段“想了很多法子都无法捉住它和撵走它，毕竟是一条生命,那就养吧”，结合⑦段“朋友们知道我在书房养着老鼠，都取笑我”可知，表明我有一颗善良的心，珍爱世界上每一个生命；再结合③段“养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是……”、⑤段“但我仍对老鼠发过两次火”和⑦段“那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧”，可知，养鼠的过程中，“我”从没虐待它，饿着它，而是把它当作一个可爱的生命看待，换着花样地喂它食物，还隆重的给它“过生日”；当它犯错时，也会勃然大怒、火冒三丈地训斥它；四年来，彼此互相陪伴，亦师亦友，养鼠过程中有欢乐也有烦恼。据此可知，“我养老鼠并不丢人”既表明了我的人生态度，又回应了朋友们的嘲笑。既在结构上形成了前后呼应使文章严谨，又表明了我的感情倾向，表现了主题；“也不是无聊”，根据⑧段“等它走了，我吁了口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文”，可知，作者从小老鼠的可爱和顽皮等特点，感受到动物的灵性，并尊重动物，善待生命，表现了作者有一颗悲悯之心和不老的童心童趣。（2022•山西省百校联考•一模）阅读下面的选文，完成小题。老董①老董有一双巧手，和一把不离手的竹起子，会修鞋，能补书，只是有一条，倔。倔到什么程度呢？修鞋，天天出摊儿，刮风下雨，头疼脑热，都雷打不动；补书，天天念叨“修旧如旧”，任你是谁都敢叫板。当年因为和领导叫板，被赶出了图书馆。父亲费了好大劲，才介绍他回馆里当了临时工。这不，又出事儿了。②馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了业界许多有声望的学者。领导好心让老董列席，介绍业务经验。结果，他竟然和那些权威叫起了板。说起来，还是因为省里来了本清雍正国子监刊本的《论语》，很珍贵。可是书皮被烧毁了一多半。那书皮用的是清宫内府蓝绢，给修复带来很大难度。本来想染上一块颜色相近的，用镶拼织补的法子。也不知怎的，那蓝色怎么都调不出来，把大家急得团团转。外省的专家，都主张将书皮整页换掉。没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，还是修旧如旧那套陈词滥调，弄得几个专家都下不了台。其中一个，当时就站起身要走，说“我倒要看看，到哪里找这么个良工”。老董也站起来，右手握着竹起子，激动地说：“好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。”③父亲找到老董，说：“董哥，你能再次回馆里修复古籍不容易，为了一本书，值得吗？”老董将手中那把修书用了多年的乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说：“值得。”④后来，父亲托丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米色的。老董摸一摸，说：“你帮了我大忙了，剩下的交给我，我把这蓝绢染出来。”父亲说：“可这染蓝的工艺已经失传了。”老董笑笑，说：“凡蓝五种，皆可为靛。《本草纲目》里写着呢，无非‘蓼、菘、马、吴、木’。这造靛的老法子，是师父教的。我总能将它试出来。”⑤此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。白天他照旧出摊儿修鞋。馆里的人都觉着奇怪，毕竟一个月也快到了，他就是不愿意停摊儿。学科网（北京）股份有限公司
⑥老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。老董成了修书界的英雄，图书馆要给老董转正。老董摇摇头，说：“不了，还是原来那样吧，挺好。”“原来那样”，就是白天出摊儿修鞋，晚上去馆里修复古籍，周末教他的姑娘写书法。⑦可是，一个周末，傍晚时我和父亲去老董家，只见门开着，老董坐在黑黢黢的屋子里，也不开灯。父亲说：“董哥，没做饭啊？”老董没应声儿，坐在那儿一动不动。父亲又喊了他一声。老董这才抬起脸，定定地看着我们，眼里有些混浊的光，手里握着那把乌黑发亮的竹起子。父亲四顾，问：“孩子呢？”老董很勉强地笑了一下，说：“送走了，给她妈带走了，是她亲妈。她妈当年把她放在我的摊儿上，我寻思着，总有一天她妈会找回来的。她妈要是找来了，我恰巧那天没出摊儿，可怎么办！十二年了，她妈总算找回来了。”父亲一愣，说：“你捡养她这么多年，说送就送走了？”老董沉默了一会儿，说：“我去那人家里看了，是个好人家，比我这儿好，那是孩子的亲妈。人啊，谁都有后悔的时候。知道后悔，要回头，还能找见我在这儿，就算帮了她一把。”老董起身，从碗橱里拿出一瓶酒，倒上一杯，一口抿个干净，又倒了一杯，递给父亲，说：“我该歇歇了。”⑧老董没有再出摊儿修鞋。图书馆里的工作，也辞去了。后来，他搬家了。没有人知道他去了哪里。⑨次年春节前，父亲收到一只包裹。包裹里是一把竹起子，乌黑发亮，像包了一层浆。在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说《老董》。(1)同学们围绕“竹起子”在小说中的作用展开了讨论。请你参与讨论并谈谈看法。（不少于50字）(2)请你从人物形象、语言表达方面任选一个角度，写一段赏析性文字。写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。【答案】(1)示例：①“竹起子”可以看做小说的“物”线，使文章思路清晰、首尾呼应；②“竹起子”乌黑发亮、像包了一层浆，暗示老董干修复古籍这一工作时间很长，凸显了老董的匠人形象。(2)示例：做事“倔”出精湛，做人“倔”出善良。老董其人，因“倔”可爱，因“倔”不凡。修古籍，敢与权威叫板，自行调色，苦干一个月，终以工匠之“倔”成为修书英雄；养弃婴，坚持每日出摊儿，坚持等母寻女，苦守十二年，终以慈父之“倔”成全养女人生。老董之“倔”，让人心生敬意，让人掩卷感叹。【解析】(1)本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。做此题，学生可围绕小说的人物、情节展开分析。学科网（北京）股份有限公司
（1）在故事情节发展上，文章开篇就有关于“竹起子”的描写，如第①段“老董有一双巧手，和一把不离手的竹起子，会修鞋，能补书”，点出“竹起子”的重要作用。在解决图书馆修补难题额时候，第③段“老董将手中那把修书用了多年的乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦”，凭借努力解决了难题。最后文章结尾再次出现“竹起子”,第⑨段“次年春节前，父亲收到一只包裹。包裹里是一把竹起子，乌黑发亮，像包了一层浆”，因此“竹起子”可以看做小说的“物”线，使文章思路清晰、首尾呼应。（2）在人物刻画上：第⑨段“次年春节前，父亲收到一只包裹。包裹里是一把竹起子，乌黑发亮，像包了一层浆”，竹起子乌黑发亮的样子，恰是说明老董使用时间长，磨成了此种状态，暗示老董干修复古籍这一工作时间很长，凸显了老董的匠人形象。(2)本题考查学生分析人物形象，品味精彩的语言表达艺术的能力。从人物形象角度赏析，可结合文章情节，分析其中体现出的人物形象特点。依据第①段“老董有一双巧手，和一把不离手的竹起子，会修鞋，能补书，只是有一条，倔”可知，老董心灵手巧，性格上有倔劲；依据第②段“他竟然和那些权威叫起了板”“老董跟人家轴上了，说什么‘不遇良工，宁存故物’”可知，老董做事有原则，尊重传统文化，坚守本心，“倔”是善良、有原则的体现；依据原文第⑤段“这蓝染得并不顺利……老董到底把那块蓝绢染出来了”可知，老董做事因“倔”而能坚持；依据原文第⑦段“送走了，给她妈带走了，是她亲妈。她妈当年把她放在我的摊儿上，我寻思着，总有一天她妈会找回来的。她妈要是找来了，我恰巧那天没出摊儿，可怎么办！十二年了，她妈总算找回来了”可知，老董做事因“倔”而能坚持等母寻女，苦守十二年，终以慈父之“倔”成全养女人生。老董之“倔”，让人心生敬意。学生可选取其中典型的语言分析，比如其中很多老董语言，第②段“好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行”，语言中显出老董对于修复古书方法色坚持，斩钉截铁的语言可以体现老董的倔强的特点；第③段“老董将手中那把修书用了多年的乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说：‘值得。’”“这造靛的老法子，是师父教的。我总能将它试出来”，在这些语句中体现老董对于传统老法子的坚守，即使遇到很多困难，也要通过努力完成古法的探索，古书的修复；第⑦段“送走了，给她妈带走了，是她亲妈。她妈当年把她放在我的摊儿上，我寻思着，总有一天她妈会找回来的。她妈要是找来了，我恰巧那天没出摊儿，可怎么办！十二年了，她妈总算找回来了”“我去那人家里看了，是个好人家，比我这儿好，那是孩子的亲妈。人啊，谁都有后悔的时候。知道后悔，要回头，还能找见我在这儿，就算帮了她一把”，从这些语言中可以看出老董坚持等母寻女，苦守十二年，照应了前文老董不愿放弃修鞋摊的原因，也反映出他人性善良的本质。（2022•福建省永春一中•一模）阅读下面的文字，完成下面小题三沙岛上抗风桐①三沙之行，最令我印象深刻的不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。学科网（北京）股份有限公司
②第一天，好友老冯热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。③“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，“根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷等，有的被拦腰折断，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。④听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的倔强与从容。⑤第二天一大早，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。坐上他的电瓶车，穿过一片椰林，绕过一座海水淡化处理厂和一幢幢渔民新居，来到一排树前停了下来。我一看——抗风桐！⑥当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，政府为渔民修建了码头，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。⑦符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。⑧边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。⑨在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。⑩将要离开的第三天，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我心中充满了仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。⑪抗风桐，我心中的英雄树。学科网（北京）股份有限公司
（《人民日报》(2021年05月06日20版)有删改）10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．文章以“我”的角度叙述，讲述我所见所闻所感，思路清晰。B．第①段用对比的写法，突出我对抗风桐的深刻印象，引出下文。C．在赵述岛里，11名共产党员组成一片强有力的“抗风桐林”。D．符名友因为关注和警惕三沙市的海面情况，所以加入共产党。11．“符名友”身上有哪些特点？请简要概括。12．结合语境，按照要求赏析。（1）这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。（赏析加点词语）（2）正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的倔强与从容。（赏析句子）13．第⑥段在文中有什么作用？请简要分析。14．文章中“我心中萌发了一种难以名状的眷恋”有什么含意？请结合文章简要分析。【答案】10．D11．①不怕艰苦，敢闯敢拼的拓荒人，建设美丽家园；②爱国守家，无私奉献的志愿者，守护美丽家园。12．（1）新生代，表面上指折断的枝干长出新枝、新芽，实际上指抗风桐具有新生的力量。（意思接近即可）（2）短促有力的排比，突出抗风桐的根系虽遭受磨难，却造就倔强与从容，表达我对抗风桐肃然起敬之情。（意思接近即可）13．插入符名友讲述着渔村的历史与变化，渔村的前后对比，突出一群开荒人在党和政府支持下建设美丽海岛，表达作者对他们的敬佩之情。14．答案示例：①伟岸、挺拔的“抗风桐林”组成海岛美丽自然景观；②耕海守海的警民联防志愿者，不惧危险，保护家园的人文景观；③赞美像符名友一样的群体自强不息、无私奉献的精神品质（意思接近即可）【解析】10．考查对文章的理解和分析。D.结合第⑧段“符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党”可知，符名友“关注和警惕三沙市的海面情况”与“加入共产党”并不存在因果关系；故选D。学科网（北京）股份有限公司
11．考查人物形象。题干中，“符名友”三个字加上了双引号，意味着这里要分析的不仅仅是符名友这个人物的形象，而是像符名友这一类人的人物形象。结合第⑥段“符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，政府为渔民修建了码头，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐”可知符名友的爷爷在赵述岛还是一座荒岛的时候便响应国家号召到赵述岛拓荒开发，他是建设赵述岛的拓荒人。初到赵述岛时环境十分艰苦，符名友的爷爷这一群人在如此艰苦的环境下，把赵述岛建设成了美丽的家园，由此可见他们不怕艰苦，敢闯敢拼；结合第⑧段“三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者”“符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告”可看出符名友这样的共产党员是保家卫国，守护家园、无私奉献的志愿者。12．考查词句的赏析。（1）根据题干要求，需从词语的角度来赏析。解答此题，需理解加点词语的本义，然后结合具体语境分析其在语境中的意思或表达效果。“新生代”指新一代年轻人；新的一代。在文中指掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽。而根据原文内容可知，这些整除的新根、新芽最后会像其他的抗风桐一样成为抵抗台风的力量，这是新生的力量。据此可知，“新生代”的深层含义指的是抗风桐具有新生的力量。（2）根据题干要求，需从赏析句子的角度来赏析。“任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤”三个句式相同，据此可知这个句子运用了排比的修辞手法。“砂岩的坚硬”“海水的侵蚀”“高温的烘烤”抗风桐遭受的磨难，“任凭”一词写出抗风桐不怕磨难，突出了抗风桐的倔强与从容。由此可也看出作者对抗风桐的赞美、敬佩之情。据此结合排比的作用进行分析即可。学科网（北京）股份有限公司
13．考查句段的作用。第⑥段是中间段，在中间的段落，可从过渡段或插叙这两个角度来分析。第⑥段写的是符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛进行建设，最终把赵述岛建设成美丽家园的故事，结合第⑦段“符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化”可知，这是符名友在讲述他们渔村的历史和变化，属于插叙，补充交代了他们渔村的历史与变化。从插入的交代来看，赵述岛刚开始是一座荒岛，渔民的生活艰难，在政府的帮助和在像符名友的爷爷这样的建设者的努力下，渔民的日子渐渐好起来了，全岛48户渔民，家家都住上了新屋，海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐，先后形成了鲜明的对比，据此可看出作者对他们的敬佩之情。14．考查对文章主旨的把握。“眷恋”的意思是深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。结合文章内容，分析作者深切地留恋三沙岛上的什么人、什么物、什么地方即可。结合第①段“三沙之行，最令我印象深刻的不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐”可知抗风桐给作者留下了深刻的印象，结合第④段“听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的倔强与从容”可知给抗风桐作者留下深刻印象的原因是它们伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘，它们令作者感到敬佩。文章第⑤-⑨段具体叙述了符名友等怕艰苦，敢闯敢拼、保家卫国，守护家园、无私奉献的志愿者，从中可看出作者对他们的敬佩、赞美之情。据此分析即可。（2022•浙江省金华市六校联考•一模）文学作品阅读。十五棵向日葵①送何湘回内地的车子猛刹住了，司机告诉她，前面的一座木桥被山洪冲垮，她需要去附近山庄借宿。②山庄静静的，何湘去叫门，出来一个十多岁的男孩子，引她穿过牛栏，扶着独木梯爬上二层平房，那孩子喊道：“阿妈！是一个‘金珠玛米’（解放军）姑姑！”③随即便听到一个女人在讲汉语：“噢！解放军同志，请进来呀！”④何湘弯腰钻进去。她看见那女人露出两排整齐洁白的牙齿微笑着，眯起细长的两眼打量着她。一条夹带着红绒线的长辫子，依照藏人的习俗在脑袋上盘了两圈。她斜躺在垫子上，下身盖着一条半旧的灰毛毯。矮桌上放了几张汉文报纸。⑤转眼，那孩子端来一碗膻味扑鼻的酥油茶待客，母亲随即吩咐道：“朗嘎！快换一碗清茶，再去把柜子里的水果糖端来！”回头又热情地对何湘说：“先吃点东西，真对不起，不能起来招待客人，腿去山里受了伤！”⑥何湘说：“请问你叫什么名字？”⑦“我叫扎玛伊珍。”⑧“唔！扎玛伊珍。怎么你的汉话讲的这样好？”⑨“我是汉人哪！”⑩“真的是吗？你来这里几年了？”⑪扎玛伊珍向门外指着，她反问说：“你看，土墙那边，长着一排向日葵。请你数数看，总共是多少棵？”学科网（北京）股份有限公司
⑫从门口望去，矮墙旁边的一排向日葵，长得高大挺直，一棵一棵间隔相等，像是排列整齐的一队士兵。阳光灿烂，映照着一朵朵金色的花盔。⑬何湘回答说：“大约有十二三棵吧！”⑭“你数错了，姑姑！”在烧火的朗嘎认真纠正说：“那是我阿妈种的向日葵，是十五棵。”⑮“十五棵，我到这里整整十五年了！”扎玛伊珍的语气是那么沉静，那么庄严，何湘已经猜测出了八九分，问道：⑯“早就听人讲，二万五千里长征的时候，有些老红军同志留在了这一带。你是不是……”⑰“什么老红军！”女主人摆手说，“我就怕听这个话。参加革命的时候，我父亲对我说：‘去吧！红军是我们穷人的队伍！你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。’可是，我掉队了。十五年了，我还活着，可我没有给革命做一点点事，这还不够我心里惭愧的吗？⑱“唉！十五年了，我常常抱着朗嘎念叨：‘好孩子，你快些长吧！长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底！’⑲“你是怎么留下来的呢？”何湘问。⑳“我身体本来就不太好，翻雪山开始吐血了。只能抓着马尾巴上山，上到山哑口，我昏倒了。后来是收容队只好用床单把我抬下山。”㉑扎玛伊珍把散开的辫子重新盘了盘，呆呆地望向门外的向日葵，缓缓地说道：“队伍就要开拔了，我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁，比我懂事得多，无论工作上生活上，总是帮助我，照顾我，保护着我。下雨，两人共用一把伞，露营，共铺一块油布。她来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了。那时候，能弄到一把生葵花籽是很难很难的，到最后时刻，一把葵花籽就是救命粮呀！她跑出去好远站住了，转回身对我说：‘想法子活下去！我们三五年就会回来的！’㉒“我们部队开拔的当夜，国民党的队伍来搜查了。我撞开门就往外跑。我死命跑，跑上堤坝，下面是好大的一条冰河，眼睛一闭，就跳下河去了。㉓“等我醒过来，就躺在这屋子里。唔！我还没有告诉你，他叫蔡旺泽登，是个木匠。红军长征经过此地，他在‘博巴’政府做事，跟朱德总司令很熟识的。那天他正巧为我们队伍带路返回，从河滩里把我救了，烧辣椒汤喂给我喝，还用麝香治好了我浑身的伤。”㉔“就这样，我在这个家里住下来了。换了名字。”㉕“我的伤慢慢好起来了，第一件事就是去种向日葵。我什么都丢光了，只有一包生葵花籽，随身收藏着。第一年，我种一棵，第二年我种两棵，第三年种三棵……我常常对着葵花，一坐就是大半天。望着自己种的一排向日葵，就是最大的安慰。学科网（北京）股份有限公司
㉖“人们慢慢也知道了，我是女红军。见面就悄悄地问：‘红军真的还会回来吗？’又有传言说：‘听讲国民党后面追剿，日本人前边堵截，红军都死完了！是这样的吗？’我说：‘红军总是要回来的！’不过老实讲，我心里也真有些七上八下的。向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。不是说三五年就能回来的吗？解放了，我算计了一下，可不是吗？讲三五年，一点不错，三五一十五年，到了年数，果然就回来了！”㉗扎玛伊珍边说，边爽朗地大笑地看向窗外，眼睛噙满两颗闪闪发光的泪珠。㉘屋外的十五棵向日葵面对着太阳，开得特别大，籽粒特别饱满，在阳光之下愈发地灿烂了。（选自徐怀中《十五棵向日葵》有删改）【小说情节】8．小说的情节梳理可以有不同的角度。请根据提示，在方框内填写内容。①__________ ②__________ ③____________【小说语言】9．阅读小说要关注语言的重复之处，相同的内容重复出现，有何作用？请简要分析。A．你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。B．大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底！【小说人物】10．小文：小说的主要叙述者扎玛伊珍，讲述的是发生在自己身上的故事。但是在她的叙述过程中提到了两个人物：宣传队的同志和扎玛伊珍的丈夫，对他们的描写是较为简略，那么这两个人物是否可以删去呢？小语：_______________________________【小说主题】11．请结合全文和借助补充的材料，说说这篇文章的象征主体是什么？并阐述理由。【材料补充】徐怀中，第十届茅盾文学奖获得者。小说集《十五棵向日葵》的出版序言中这样写：小说整体行文细节是非常写实的，徐怀中先生借助强烈的象征主体使得前面的写实变得生辉、动人，有很强的思想和艺术魅力。读完小说后，总有那份意犹未尽的同味，总有耐人咀嚼的效应。【答案】8． 山洪阻路，借宿山庄 身体虚弱，被迫留下 得知向日葵来源学科网（北京）股份有限公司
9．重复的内容都是希望孩子能参加红军，无论是扎玛伊珍的父亲还是扎玛伊珍她自己，表现了他们对红军的拥护，革命精神的代代传承。10．不能删，小说中对宣传队的同志和扎玛伊珍的涨幅的描写教为简略，但是他们和扎玛伊珍一起，共同构成来战争时期藏汉人民团结斗争。11．文章中的象征主体是向日葵。作者把战友留给他的一包葵花籽予以很强的象征意义：向日葵种子是战友送的，战友离开时说“我们三五年就会回来的”，寄寓来革命必胜的坚定信念；扎玛伊珍每年种一棵向日葵，坚持整整十五年，暗示了她对红军漫长而坚定的等待。向日葵所具有的思想与艺术魅力让前面的写实变得盛辉动人，向日葵它象征着各族人民追求光明和解放的愿望。【解析】8．本题考查内容理解与概括。根据第①段“送何湘回内地的车子猛刹住了，司机告诉她，前面的一座木桥被山洪冲垮，她需要去附近山庄借宿”可概括为：山洪阻路，借宿山庄；根据第⑳段“‘我身体本来就不太好，翻雪山开始吐血了。只能抓着马尾巴上山，上到山哑口，我昏倒了。后来是收容队只好用床单把我抬下山。’”可概括为：身体虚弱，被迫留下；根据第㉑段“队伍就要开拔了，我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁，比我懂事得多，无论工作上生活上，总是帮助我，照顾我，保护着我。下雨，两人共用一把伞，露营，共铺一块油布。她来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了。那时候，能弄到一把生葵花籽是很难很难的，到最后时刻，一把葵花籽就是救命粮呀”可概括为：得知向日葵来源。9．本题考查句段作用。A句“你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底”出现在第⑰段；联系第⑰段“去吧！红军是我们穷人的队伍”可知，此句写出了父亲对红军的拥护，父亲想让扎玛伊珍顶替自己追随红军的队伍，希望孩子参加为穷人的队伍——红军，表现了对红军的拥护；B句“长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底”出现在第⑱段；第⑱段“唉！十五年了，我常常抱着朗嘎念叨：‘好孩子，你快些长吧！长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底！’”，写扎玛伊珍希望自己的孩子替身体不便的自己参加红军，体现了对红军拥护的同时，还体现了革命精神的代代传承。10．本题考查句段作用。学科网（北京）股份有限公司
明确观点：不能删；第㉑段“队伍就要开拔了，我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁，比我懂事得多，无论工作上生活上，总是帮助我，照顾我，保护着我。下雨，两人共用一把伞，露营，共铺一块油布。她来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了。那时候，能弄到一把生葵花籽是很难很难的，到最后时刻，一把葵花籽就是救命粮呀！她跑出去好远站住了，转回身对我说：‘想法子活下去！我们三五年就会回来的！’”，写宣传队的同志对扎玛伊珍的关怀与帮助，侧面体现红军是团结的，互帮互助的；第㉓段“唔！我还没有告诉你，他叫蔡旺泽登，是个木匠。红军长征经过此地，他在‘博巴’政府做事，跟朱德总司令很熟识的。那天他正巧为我们队伍带路返回，从河滩里把我救了，烧辣椒汤喂给我喝，还用麝香治好了我浑身的伤”，交代了扎玛伊珍在此地的原因，两者共同构成来战争时期藏汉人民团结斗争，凸显主题。11．本题考查象征的手法。文章象征的主体是向日葵；联系第㉑段“她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了。那时候，能弄到一把生葵花籽是很难很难的，到最后时刻，一把葵花籽就是救命粮呀！她跑出去好远站住了，转回身对我说：‘想法子活下去！我们三五年就会回来的！’”可知，向日葵籽是战友离开时送给自己的，战友说“我们三五年就会回来的！”，其中寄寓着革命必胜的坚定信念；联系第⑮段“‘十五棵，我到这里整整十五年了！’扎玛伊珍的语气是那么沉静，那么庄严”，第㉖段“我说：‘红军总是要回来的！’不过老实讲，我心里也真有些七上八下的。向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。不是说三五年就能回来的吗？解放了，我算计了一下，可不是吗？讲三五年，一点不错，三五一十五年，到了年数，果然就回来了！”可知，扎玛伊珍每年种一棵向日葵，坚持整整十五年，她漫长而坚定的等待，体现了她的信仰坚定；“向日葵”的特点是永远向着阳光生长，象征着红军的革命了乐观主义精神，象征着各族人民追求光明和解放的愿望。（2022•广东省惠州市六校联考•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。①工龄满四十年后，张郎中渐渐患上了职业倦怠症。想想也是，从十八岁跟老师学习诊脉起，天天替病人把脉，左右手的三个指头都把出了一层厚厚的老茧，走在大街上，随眼一望，熙来攘往的人流里，总有三五个人向他问好，不用说那都是让自己把过脉的人。他粗略算了下，这四十余年里，他至少替人把了两百万次脉！②要说这种倦怠，也是比出来的。小区里几个来往密切的要么退休了，要么办了内退，只要天气好，他们就相约骑自行车去郊外的水库里钓鱼。张郎中原本并不喜欢钓鱼。可老哥们儿那么热衷，又加上几次在小区相遇，哥们儿几个争相送他几条活蹦乱跳的优质鱼，张郎中就有些心动了。心动支配行动，不几日，张郎中便在一位好友的推介下，买回了一根价值不菲的鱼竿，只等一退下来便加入他们的行列。③退休前的一天，院长挂了个号，等门诊室里就剩下张郎中一人时，径直走进去，坐下，也不闲话，直接撸起袖子把手腕往桌上一放，说：“趁你还在医院上班，今天好好给我把一次脉。”④“院长不管什么时候需要我把脉，一个电话，我随叫随到。”学科网（北京）股份有限公司
张郎中忙不迭地张罗着替院长把脉。⑤“不。”院长接上话说，“你一旦脱下我们中医院的白大褂，我就是病入膏肓，也不会找你。”⑥张郎中望着院长，一时不知说什么好。⑦院长也望着张郎中，这才道出心里话：“那几个研究生光有理论水平，把脉还没入门，你要是不带他们一程，我这阴虚火旺恐怕吃再多的药也没有用………⑧张郎中_________________ ，院长见状，知道张郎中是铁了心要退休，再强留只会让彼此尴尬，便收回手臂，怅然若失地走了出去……⑨就这样，张郎中如愿办了退休手续，身如脱笼之鸟，将钓竿一拿，天天随老哥们儿一起去水库垂钓。⑩郊外的水库，山清水秀，天光云影，张郎中置身其间，觉得五脏六腑都被洗了一次，好不惬意，他分明已不再是一个郎中，而是寄情于山水的一位钓翁。⑪一日晚归，不想被一位老患者在小区门口截住了。老患者见了他像见了救星一样说：“张郎中，我可等到您了，您给我看看，我吃了二十多服中药，怎么一点儿效果也没有？”边说边掏出一张处方笺给他。张郎中接过来看了看，示意患者随他在路边的一条石凳上坐下来，然后替他把了一会儿脉，又看了一下舌苔。做完这些后，张郎中眉头紧锁，看来院长对他说过的话并不夸张，他只好将患者带到家中，给他重新开了一张处方，并交代了一些事项。⑫打这之后，张郎中钓鱼的激情直线下降，后来干脆不去了，赖在家里这里寻寻那里觅觅，连几本蒙着灰尘的线装药学书都翻了出来，扔得床头茶几上到处是书，爱洁净的老伴一边数落他，一边把他翻出的书又收归原处。可没过多久，他又把当年老师送他的《图解中医脉诊入门》《中医诊断基础学》等书和自己早年把脉坐诊的日记翻了出来。⑬一天深夜，老伴被说梦话的张郎中用脚蹬醒了，她一骨碌坐起来，只见张郎中正在说梦话：“你这是阴虚火旺……需要吃当归、川芎、黄芪………”⑭老伴揭开被子一看，原来张郎中右手在跟左手把脉。老伴笑了，将他推醒说：“你这病我能治……”⑮张郎中睁开眼，吃惊不小：“我的病你能治？你会把脉？”⑯老伴努了努嘴，示意张郎中看他的手，张郎中低头一看，忙将右手指从左腕上移开，苦笑着问老伴：“你说说我这病怎么治？”⑰“只要一味药，当归。”⑱张郎中若有所悟地望着老伴。⑲“我昨天已经打过电话，院长说今天一早他开车来接你回医院……”⑳“当真？”张郎中喜出望外。（选自《小小说月刊·上半月》2020年11期，作者：王生文，有删改）14．请概述促使张郎中“倦怠”和“归来”的情节分别是什么？学科网（北京）股份有限公司
15．有人认为“老伴”并非文章主要人物，可以删掉，你是否同意？请说明理由。16．按要求完成下面的题目。（1）体会下面加点词语的表达效果。他粗略算了下，这四十余年里，他至少替人把了两百万次脉。（2）结合上下文，在横线上补充有关描述张郎中神态或动作的句子。17．“当归”（中药名）比“把脉”（中医术语）更适合作为文章的标题。请结合文意，简述理由。【答案】14．（1）倦怠：工作时间长，工龄已经满四十年；受已经退休的老哥们的影响开始对钓鱼心动。（2）归来：老患者登门求诊后，他知道新招的医生需要帮着带一程。15．不能删除。①通过叙写老伴数落张郎中、被张郎中蹬醒，从侧面写出了张郎中渴望回医院的急切心理和医者仁心的品质；②老伴的出场为后文打电话给院长来接张郎中的情节做铺垫，推动故事情节发展；③老伴与张郎中之间的玩笑：不是医生而开出“当归”这味药，增添了文章的生动性和趣味性，丰富了文章内容。16．（1）“四十余年”“两百万”两个数量词，写出了张郎中行医时间之长，医治病人之多，突出了张郎中职业倦怠之感。（2）张郎中没有勇气再望着院长，将脸朝向窗外。17．示例：以“当归”为题的好处有：①“当归”概括了文章的主要内容：张郎中从工作倦怠、执意退休到辗转反侧，希望重返医院坐诊；②“当归”一语双关，既是张郎中常用的中药，又是医治张郎中阴虚火旺的“药”；③生动形象地展示出张郎中为病人和医院着想的高尚医德；④使文题富有新意，激发读者阅读兴趣。而“把脉”则没有这样的效果。【解析】14．本题考查对文章情节的分析概括。根据第①段“工龄满四十年后，张郎中渐渐患上了职业倦怠症”和第②段“小区里几个来往密切的要么退休了，要么办了内退，只要天气好，他们就相约骑自行车去郊外的水库里钓鱼”可知，张郎中的“倦怠”主要是因为工作时间长，已经工龄满四十年，以及受已经退休的老哥们的影响；根据第⑦段“那几个研究生光有理论水平，把脉还没入门，你要是不带他们一程，我这阴虚火旺恐怕吃再多的药也没有用”以及第⑪段“被一位老患者在小区门口截住了”可知，张郎中“归来”是因为老患者登门求诊后，他知道新招的医生需要帮着带一程。15．本题考查文章次要人物的作用。次要人物作为小说事件的见证者，一般起到穿针引线的作用，从而推动故事情节的发展，以及烘托陪衬主要人物形象、深化文章主题等作用。解答时注意首先要表明立场，一般是不能够随意删除文章人物和情节。学科网（北京）股份有限公司
文中⑬段写“老伴”被张郎中蹬醒、数落张郎中的情节，目的是从侧面写出了张郎中渴望回医院的急切心理和医者仁心的品质，深化文章的主旨；根据后文⑲段“我昨天已经打过电话，院长说今天一早他开车来接你回医院……”可知，前面老伴的出场为后文打电话给院长来接张郎中的情节做铺垫，因此“老伴”具有推动故事情节发展的作用；根据第⑯段“苦笑着问老伴：‘你说说我这病怎么治’”和第⑰段“只要一味药，当归”，可知“老伴”不是医生，却能够给张郎中“诊断”，并且对症开出“当归”这味药，这个情节也使文章更具有生动性和趣味性。16．（1）本题考查对关键词的赏析。第①段中，“他粗略算了下，这四十余年里，他至少替人把了两百万次脉”，“四十余年”和“两百万”是数量词，其中“四十余年”说明张郎中行医时间非常长，“两百万”说明张郎中医治的病人非常多，两个数值给读者带来强烈的冲击感，也表明张郎中的“倦怠”。（2）本题考查对人物的神态或动作的揣摩。解答时要联系文章上下文，结合人物的身份地位和性格特征分析。文章中第⑧段这里写张郎中执意要退休了，医院的院长则希望张郎中能够继续留下来指导新招的医生，结合下文“院长见状，知道张郎中是铁了心要退休，再强留只会让彼此尴尬，便收回手臂，怅然若失地走了出去”可知，院长的劝说挽留并没有效果，因此这里张郎中面对院长的挽留，应该是比较含蓄地表示拒绝。故人物神态可以是“略带歉意地沉默”，或“把眼光看向窗外”等动作。17．本题考查题目的作用和含义。要求分析“当归”（中药名）比“把脉”（中医术语）更适合作为文章的标题的理由，要结合文章内容和主题来回答。首先，“当归”一语双关，既指中药的名字“当归”，也指张郎中“应当归去”。“应当归去”，继续发挥余热，为患者、为医院做贡献，和实际想要过悠闲自在的生活对比，题目揭示了张郎中的矛盾纠结；“当归”推动了情节发展，概括了文章的主要内容。第①段中“工龄满四十年后，张郎中渐渐患上了职业倦怠症”，先写张郎中感到倦怠，想要退休；第⑧段中“院长见状，知道张郎中是铁了心要退休”，再写院长挽留，写张郎中决绝；⑪段“一日晚归，不想被一位老患者在小区门口截住了”，然后写张郎中被患者堵在小区门口求诊；第⑰段“只要一味药，当归”，写张郎中最后决定回医院；“当归”贯穿全文，推动情节发展，读起来颇有趣味。“当归”塑造了人物形象。歌颂了张郎中的职业道德以及奉献精神，深化了主题。因此“当归”比“把脉”更合适作为文章的标题。（2022•广东省珠海市九洲中学•一模）阅读下面的文本，完成各题。生学科网（北京）股份有限公司
沈从文①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但莫可奈何地停了下来。③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。④他那发红的小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。⑤“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们耽一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！（他又轻轻地说）可不是，你就从不出汗，天那么热，你不出汗也不累，好汉子！”⑥来了个学生，站着，没动。⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”⑨于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，一切弄妥当后，就把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。⑪不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。⑫闲人聚集得越来越多。⑬众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就做了小小结束了。⑭老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着：⑮“学科网（北京）股份有限公司
王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？（他一面说一面用衣脚揩抹自己的额角）来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！”⑯众人又哄然大笑。⑰过一阵，他看看围在四方的人已不少，便四面作揖说：“大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙耽一会儿，撑个场面。”⑱观众中有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不曾挪动，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时意思想引起众人发笑，观众却无人发笑。⑲这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。⑳卖莲子小摊有人中了署，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去了。㉑场中剩了七个人。㉒老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。㉓老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势。又把肩背极力倾斜向左向右，仿佛傀儡扭扑极烈。到后便依然在一种规矩中倒下，毫不苟且的倒下。自然的，王九又把赵四战胜了。㉔等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。㉕他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。㉖王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。（选自《沈从文文集》，有删改）15．【快速读】这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因一结果”的角度梳理故事情节。学科网（北京）股份有限公司
原因结果①___________________________闲人哄然发笑卖莲子小摊有人中暑晕倒围观的闲人散去大半真的殴打发生后②___________________________③___________________________每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九16．［仔细读］联系上下文，赏析文中画线的两个句子。（1）他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作掼跤盘脚的动作。（从人物描写角度赏析）（2）古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。（结合加点字赏析）17．［回头读］伏笔是指文章或文艺作品，前文为后文所作的提示或暗示。从文章结尾得知，老头子死去的儿子就是王九，请从前文找出两处伏笔。18．［对比读］沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？为什么？请结合文意说明理由。鲁迅《孔乙己》的片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。19．【联想读】小九读到这篇文章，觉得很好，想推荐给《读者》杂志，但是该投哪个栏目呢？请你给出建议，并结合文意阐述理由。A．“青年一代”栏目 B．“人世间”栏目 C．“经营之道”栏目我建议选：（________）（填序号）理由：________________【答案】15． 老头子表演傀儡游戏； 围观老头的人全跑去了； 老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。16．（1）动作描写，写出了老头子在卖力地进行傀儡游戏表演。年过六十的老人，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛、及深切的爱子之情。（2），这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，重复表演，突出他生活的艰辛，生存的不易和寂寞。学科网（北京）股份有限公司
17．①老头子望着坐在坪里傀儡中白脸一个，亲昵地低声打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。18．不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，闲人们也就无人发笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙己》中的酒客们拿孔乙已的伤疤来取笑，就拿孔乙已的不幸和痛苦来取乐，这些看客时冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。19． 选择B最合适 这篇小说记叙了一个表演傀儡打架的老头子的遭遇，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四；（1点）他用王九的胜利来纪念死去的儿子。这种寂寞凄凉之中包含着深沉的父爱，这种爱支撑着他顽强地活下去。（1点）作家以悲悯的眼光看着这些在人世间沉浮的人，有一份悲哀无奈，更有一份同情怜悯。所以用这篇小说投“人世间”栏目更适合。【解析】15．本题考查对文本内容的理解。第一空：根据④段“他那发红的小眼睛四方瞟着……玩意儿也就小小的结束了”可知，老头了拿出两个傀儡开始表演，一开始只有一个学生，后来闲人越来越多，因为老头子滑稽有表演而哄笑。可概括为：老头子表演傀儡游戏。第二空：根据㉒段“等到另外一个地方真的殴打发生后，其余的人便全都跑去了”可填：围观老头的闲人全都跑去了。第三空：根据㉕段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明”可填：老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。16．（1）本题考查常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“变换、跳、蹿、捞”等词语分析，这是对老头子表演时的动作描写。联系第②段“一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来”可知，老人此时已经六十多岁了，第③段“这老头子把傀儡坐在场中烈日下”，烈日当头，他还要钻进傀儡的衣服里，做出各种幅度很大的动作，从这些动作可以看出他表演时的辛苦以及讨生活的艰辛。表演的最后时刻，他总会让王九战胜赵四，是因为王九是自己的儿子，被赵四打死了，表现了他的爱子情深。学科网（北京）股份有限公司
（2）本题考查对词语表达作用的理解。老头子滑稽的表演引来了“四个人”，但不久以后，却走了“五个人”，相当于不仅没有留住人，原有的还走了一个。人数的变化从侧面表现了老头子的表演实在谈不上精彩，并没有获得人们更多的关注。但他还在烈日下坚持着，表演着，只是为了能多挣一些钱。突出了他生活的艰难不易。卖力表演，却无几人欣赏，表现了老头子表演时的寂寞。17．本题考查伏笔的写法。文中多次提到老人对白脸傀儡的态度，如“头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼”“自言自语的说话，亲昵得如同家人父子”“他把话说得那么亲昵，那么柔和”等处，无不暗示着傀儡王九的特殊身份。因为王九是自己的儿子，所以态度才会如此亲昵。因为赵四把王九打死了，所以在表演时才会安排王九打败赵四。18．本题考查对比分析。根据第⑬段“众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就做了小小结束了”和第㉒段“古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了”分析，文中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，闲人们也就无人发笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙己》中酒客对孔乙己的笑能看出孔乙己是人们逗趣和笑谈的对象，他是个可笑又可悲的人物。他的性格，在周围人的奚落与笑声中才能得到充分的展现。笑声不仅衬托了孔乙己的性格，也反映出了周围人的精神状态。长期受封建统治阶级的精神奴役使得被压迫者之间冷漠和隔阂。19．本题考查对文本内容和主旨的理解。结合第㉕段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九”可知，这篇小说记叙了一位表演傀儡戏的老师在烈日下卖力表演，他让“王九”打败“赵四”，只是因为王九是他的儿子，他的儿子与赵四相拼，被赵四打死了。人们不知道这些，老人也不会说。人们只是觉得老人表演的可笑，不会理解老人内心的寂寞与痛苦。对于这些冷漠的看客，作者充满了无奈。对于老人的遭遇，作者给予同情和怜悯。人生百态，他人苦乐，自身情伤，在作者笔下一一展现。所以应选入“人世间”栏目。（2022•四川省江油市八校•一模）阅读下面的文字，完成下列小题。你慢点儿走奠柏良①黑里来黑里去，这用来形容老忠的工作，再准确不过了。②门外映照的灯光太暗，老忠腿一蹬，人和车一下子就消失在黑夜中，剩下几声车轮颠簸的声音。“你慢点儿走！”看着老忠远去，她总会在心里默默地念上一句。每天如此，从不间断，像是虔诚的祷告。学科网（北京）股份有限公司
③天暗下去了，而远处的霓虹灯五光十色地亮起来了。老伴儿静静地坐在床上，透过那扇锈迹斑斑的铁窗，盯着路灯下看。“哐啷哐啷……”远处传来了车轮颠簸的声音，不一会儿，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。这时老伴儿才会安下心来，继续忙活手里的针线，假装什么都没发生。④老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜回来，蔬菜卖相不好，但也看得出是挑选过的。老两口一块煮个面，又是一顿。晩饭过后，老忠洗好碗筷，将屋里整理一遍，又出去埋头在那辆环卫车里。⑤老伴儿继续在床上缝缝补补，絮絮叨叨：“哎哟，你见那辆破车的时间比我还多。”老忠应和着：“趁现在还有点时间，收拾收拾这些瓶瓶罐罐……”原来不知不觉的，这间小小的铁皮屋周边，堆积的废品，已经和人一般高了。“也不知道你是去扫大街还是去拾破烂，拾破烂的都没你捡得多！”老伴儿故意提了提气。“得了得了，有空我就拉去卖掉，这不是没空儿嘛。”他们有一白没一句地说。⑥黑夜中，出去归来，日复ー日。老伴儿没什么盼头，就希望老忠每天跑着出去，也能跑着回来。出门在外，有什么重得过平安两个字？这年头，路上的汽车越来多，车速和大城市的生活节奏一样，越来越快。更何况现在快过年了，路上的车子都急着回家，隔三岔五就传来环卫工出事故的消息，老伴儿怎么能不担心。⑦这天早上，老忠还是和平时一样，天没亮就起床了。咬了一口白饼，灌上一瓶热水，穿上已经褪色的工作服，临出门时，老忠回过头来轻轻说了一向：“我今天要到高速上面去工作，春运堵车，不能有垃圾。”⑧老伴儿的心ー咯噔，像是被针扎了ー样，赶紧从床上挣扎起来，往窗外看。“你慢点儿走！”这一次她没忍住，将这句埋藏在心里的祷告，声嘶力竭地吼了出来。⑨“等我回来吃饭！＂黑夜中传来了一声回响，很遥远但很清晰。老伴儿哭了，原来这句话，他一直听得见。⑩这一整天老伴儿都忐忑不安，一边担心，又一边安慰自己：“没事的，慢点儿走，慢点儿走就好了。”她果呆地望着窗外，盯着那盏摇摇欲坠的街灯，第一次盼望着黑夜快点儿降临。⑪街灯终于亮了，散发出昏黄的光。可是老忠的身影却迟迟没有出现。老伴儿慌了，要知道，这些年来，老忠都是这个点儿回家的，从没有耽误过。老伴儿一急，就想起身出去，但是她忘了她已经走不了了。这一切不好的预感，让她回想起了那一次事故……⑫那时她还是一名环卫工，那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任务，一干就是一个下午，临近黄昏的时候一辆轿车突然失控撞向了花槽，她便成了受害者。命是捡回来了，可是却瘫了。沥青路上那种透心刺骨的寒，她永也忘不了。从那以后，老忠接替了她的工作。老伴觉得危险，也劝他干点别的。可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊。⑬学科网（北京）股份有限公司
屋子里一片死寂，老伴儿知道这么胡思乱想下去也不是办法，她拧开床头的收音机，好让自己有个声音陪伴。夜慢慢地向屋里笼罩，收音机沙沙的声音回绕在昏暗的每一个角落里。老伴儿瘫坐在床上，一动不动，任泪水在褶皱的脸上慢慢风干。⑭“哐嘟哐啷……”一阵熟悉的声音由远及近。老伴儿抹了抹眼睛，往窗外一看，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。⑮老忠推开门，老伴儿像没事一样，忙活手里的针线。⑯“怎么现在才回来？”老伴儿淡淡地说出一句。⑰“还不是你让我慢点儿走。”老忠摆出一脸嫌弃的样子，转身准备晚饭去了。16．请赏析第⑧自然段中画线的句子。17．小说第⑫自然段插叙“老伴儿出车祸”这一情节有何作用？请简要回答。18．请结合全文概括老忠的形象特征。19．小说结尾两段老伴儿与老忠的表现看似不合常理，实则在情理之中。请简要分析。【答案】16．该句通过对人物的心理、动作描写，生动形象地刻画了老伴儿对老忠即将去高速捡垃圾的深切担忧与关心。17．①使文章内容更充实完整。②交代了老伴儿出事故的原因，也解释了她为何对老忠上高速如此担心焦急。③刻画了一个对老伴儿关切有加的善良妇人形象，并突出了老忠的极富责任感。同时也塑造了一对在患难中相濡以沫的夫妻形象。18．老忠是一个细心、勤劳善良、富有责任感、爱护妻子的环卫工人。细心体现在他挑选蔬菜上；勤劳善良体现在他每天天没亮就起床去工作和自己承担工作的危险；富有责任感体现在他“这垃圾也不能没人收拾”的话语中；爱护妻子体现在他主动做家务，并安慰担心的妻子。19．结尾处进行了神态描写和语言描写，“淡淡地”“一脸嫌弃的样子”刻画出两人看似毫不关心实则彼此关怀的深情，平淡中有真情。同时用夫妻间平静的对话来传达两人相互的爱。【解析】16．考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。文章第8段中的语句“老伴儿的心ー咯噔，像是被针扎了ー样，赶紧从床上挣扎起来，往窗外看”，运用了比喻的修辞，通过对老伴的动作和心理描写，生动形象地写出了老伴为老忠要到高速公路上捡拾垃圾的担心。17．本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第⑫自然段插叙“老伴儿出车祸”这一内容，内容上，既交代了老伴儿出事故的原因，也解释了老伴儿担心老忠上高速捡拾垃圾的原因，使文章内容更充实完整。刻画了老伴儿的善良，侧面表现了老忠的责任感。结构上，与文内容相照应，塑造了相濡以沫的夫妻形象。据此理解作答。学科网（北京）股份有限公司
18．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从身份看，老忠是一个环卫工人；从“这垃圾也不能没人收拾”的话语中可以看出老忠是一个有责任感的人；从每天披星戴月地去工作可以看出老忠是一个勤劳的人；从每天要挑选蔬菜和做家务来看，老忠是一个做事细心、爱家庭、爱妻子的人。据此概括作答。19．此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。本文的最后两段采用了对话描写和动作描写，具体传神地写出了家庭的日常生活状态，通过平淡的语言主，流露出夫妻间彼此关爱的真情，深化了文章的中心。据此理解作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。（2022•四川省江油市八校•一模）阅读下面的文字，完成小题。春天的胡杨林巴图尔春天就像一匹活蹦乱跳的小马驹，踏着欢快的脚步一路狂奔而来。呢喃的燕子和钻出地面的小草，唤醒了沉睡的大地，万物开始苏醒，冰雪消融，溪水潺潺……羊在胡杨林里低着头吃着草，牧羊人买买提把那件老羊皮皮袄往地上一铺，就躺在沙丘上晒太阳。春天的羊群不需要过多的管理，这是羊长膘的季节，再过一段时间就是母羊产羔期了，多吃一点儿就多长一点儿膘，有了好的体魄才会生出健康的小羊羔。羊也知道天暖草肥时是最佳的生产期，这是它们与生俱来的本能。所以羊是没时间乱跑的，都专心地吃草长膘。买买提眼睛看着熟悉的胡杨林，一股无边无际的孤寂油然而生。他躺在沙丘上长长地叹息了一声，心里也似乎蒙上了一层灰暗的色调。他不想继续陷入孤独绝望的境地。人的一辈子就是这样，不管什么事都得有人做，就说放羊这活儿吧，一百个人当中也找不到一个人愿意干的，可他买买提就喜欢这样的牧羊生活，自由自在，想干什么就干什么，没人管没人问，就像被遗忘的人。这样的生活看起来很枯燥，甚至是渗透着浓浓的苦涩，可是他并不觉得苦并不觉得涩，就喜欢没事的时候傻傻地想傻傻地笑。至于别人眼里的花花世界，好像跟他没有一点儿关系，就像低头吃草的羊群一样，它们只关心草肥不肥，其他都不是它们关心的事。学科网（北京）股份有限公司
村里有人说他脑子是一根筋，是“五毛钱一个鸡蛋，一块钱俩不卖”的主儿。可是在他心里，胡杨林里的乐趣实在太多了：你永远不知道放个响屁有多快乐，当然你也不知道一群蚂蚁每天忙忙碌碌在干什么……买买提正想着，一只蜥蜴从沙丘上滚了下来。他一下就坐起来，而且立即决定，不能轻易就放它走了。他捡了一根小木棍，和那只小蜥蜴斗智斗勇。小蜥蜴往哪边走都受到小木棍的阻挠，它刚逃出一两米，就被拨拉回来了。到后来，小蜥蜴的尾巴被买买提捏住了，挣脱了几次都无济于事。小蜥蜴很无奈，只好使出最后的逃生招数—自断其尾，而且那根断了的小尾巴，在地上不停地扭动着。就在买买提愣神的时候，小蜥蜴趁机逃跑了。他觉得天下万物就是这么神奇，有些事情是你永远也想象不到的。一只小蜥蜴为了逃生自断其尾，看似很神奇，其实是它与生俱来的本事。不想死就得有活下去的办法，动物如此，人也如此。“我没有伤害你的意思，只是想和你玩一会儿。”买买提望着一眨眼就不见的小蜥蜴消失的方向说，“我不是有意的，请你不要记恨在心里。生命就一次，我们都要好好地活着。”胡杨林里能开花能结果的植被不多。说老实话，在这个干旱少雨的胡杨林里，能活着已经很不错了。粉红的红柳花算是最妖艳的，一开就是一串一串的，看上去就很扎眼。有了红柳花的衬托，胡杨林就显得不那么单调了。胡杨林里的花儿不多，可还是有蝴蝶飞来飞去。虽然它们并不是那么漂亮，可在买买提眼里，它们就像穿着白色羽纱的仙女。野蜂也来凑热闹，见到花儿就一窝蜂地扑过去，采了蜜又嗡嗡地飞走了。春天的胡杨林其实是很美丽的，虽然绿色感觉有点儿"缺血"，但是植物们还是很努力地把一身绿色献给了春天。枯枝败叶被新长出来的绿叶掩盖，买买提心里也就不那么凄惨了。买买提很喜欢布谷鸟的叫声，他常常觉得自己就是一只布谷鸟，在用自己独特的方式讲述着春天的故事。春天是万物复苏的季节，买买提自言自语道：“在这个季节里，就是一块石头在胡杨林也能发芽。”（有删改）20．下列对文章的内容和表现手法的分析，不正确的一项是()A．买买提觉得心里蒙上了一层灰暗的色调，是因为他认为现在的生活太过孤独且看不到希望。B．文章写买买提与小蜥蜴斗智斗勇，印证了买买提在胡杨林里的牧羊生活着实有太多的乐趣。C．“能活着已经很不错了”既写出了胡杨林自然环境的恶劣，也表现了开花植被生命力的顽强。D．末尾一句写春天的胡杨林孕育着无限的生机与活力，照应了文章开头，同时也升华了主旨。21．请从修辞的角度赏析文章第一段的表达效果。22．在买买提的眼中，为什么并不漂亮的蝴蝶像穿着白色羽纱的仙女?请简要回答。学科网（北京）股份有限公司
23．你认为买买提是一个怎样的人?请结合文本简要分析。【答案】20．A21．这一段运用比喻和拟人的修辞手法，将春天比作小马驹，写燕子和小草唤醒大地，生动形象地写出春天来临、万物苏醒的景象，表达了作者对春天的热爱和看到春天来临时的喜悦之情。22．①蝴蝶翅膀的颜色和形状与仙女的白色羽纱很像，蝴蝶和仙女都能够飞翔，看到蝴蝶自然联想到仙女；②买买提喜爱胡杨林及其中的动植物，写买买提把蝴蝶看作仙女，表现了他对胡杨林及其中生物的喜爱之情；③胡杨林花儿不多，蝴蝶也就稀少，因此看到蝴蝶心里高兴，感觉就像看见仙女一样。23．①热爱自由，平静洒脱；由买买提喜爱自由自在的生活，不关心别人眼里的花花世界可见。②坚定执着；由买买提坚定地喜爱在胡杨林的生活，不在乎村里人的评价可见。③热爱自然，热爱生活；由买买提喜爱胡杨林的动植物，认为天下万物很神奇可见。④热爱生命，积极乐观；由买买提不伤害小动物，把蝴蝶看作仙女，“在这个季节里，就是一块石头在胡杨林也能发芽”可见。【解析】20．A．有误，由“可他买买提就喜欢这样的牧羊生活”“可是在他心里，胡杨林里的乐趣实在太多了”等语句可见，此项“他认为现在的生活太过孤独且看不到希望”赏析错误。故选A。21．考查赏析句子。“春天就像一匹活蹦乱跳的小马驹”，将春天比作小马驹，是比喻手法，具有生动形象的表达效果。“踏着欢快的脚步一路狂奔而来”“呢喃的燕子和钻出地面的小草，唤醒了沉睡的大地”是拟人手法。这些内容写出春天来临，动植物苏醒的景象，流露出对春天的热爱和喜悦之情。回答时，要说出运用的修辞手法、具有的表达效果、表现的内容、表达的情感。22．考查对文本内容的理解。首先蝴蝶翅膀的颜色和形状，就像仙女的白色羽纱，飞翔的蝴蝶也与仙女能够飞翔的特点一致，因此看到蝴蝶联想到仙女。其次，买买提热爱胡杨林，喜爱胡杨林的动植物，这种喜爱之情，使他觉得蝴蝶就像仙女一样美丽。再次，由于“胡杨林里的花儿不多”，蝴蝶就稀少，所以看到蝴蝶心里高兴，感觉就像仙女一样。可从这几个方面概括作答。学科网（北京）股份有限公司
23．考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等角度入手。由“可他买买提就喜欢这样的牧羊生活，自由自在，想干什么就干什么，没人管没人问，就像被遗忘的人”“至于别人眼里的花花世界，好像跟他没有一点儿关系”可见，买买提热爱自由，平静洒脱。由“村里有人说他脑子是一根筋，是‘五毛钱一个鸡蛋，一块钱俩不卖’的主儿”可见，买买提坚定执着。由“可是在他心里，胡杨林里的乐趣实在太多了。你永远不知道放个响屁有多快乐，当然你也不知道一群蚂蚁每天忙忙碌碌在干什么”“他觉得天下万物就是这么神奇，有些事情是你永远也想象不到的”可见，买买提热爱自然，热爱生活。由“我不是有意的，请你不要记恨在心里。生命就一次，我们都要好好地活着”“在这个季节里，就是一块石头在胡杨林也能发芽”可见，买买提热爱生命，积极乐观。（2022·河北·石家庄二十三中•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。良心作证①那天下午放学后，王老师把陈明喊进办公室就给了他一巴掌，然后就厉声地问：“你说！你今天上课在干啥？简直是越来越不像话了！你家也有父母，也有姊妹……”②当时，办公室里的老师都不知道他为什么会发这样大的火，后来他们才知道是陈明说了女同学的怪话，很怪很怪的。对此，老师们都说对这样的学生就是该好好地教育，否则长大后还不成了二流子！③陈明挨了打，事后也承认了错误。承认了错误后，王老师又批评了他好一阵，这才让他离开了学校，同时也要他把检讨拿回去让他的爸爸妈妈签字。④可是到了第二天，陈明没来上课不说，到了下午，陈明的父亲反到学校来了。来后他就吼着叫着说王老师把他的儿子打得住院了，他要找校长。听到这个消息，校长大吃了一惊，王老师的脸“刷”地也白了。昨天下午，他的确是太气愤，也太冲动了。可当时他下手也并不是很重啊！⑤但不管怎样既然出了事，王老师只好连连赔礼，连连道歉。之后，他就赶紧和校长一起去了医院。在医院里，负责为陈明治病的主治医生先介绍了一下情况，说陈明的右耳膜被打破了，据情况分析，有可能会丧失听力，但医院也会为他尽力医治。⑥面对这一严重的后果，王老师一连几天都吃饭不香，睡觉不稳，尤其是陈明伤好出院后，陈明的父亲提出要王老师和学校支付他儿子10万元的伤残和精神赔偿金时，王老师的头都大了，学校校长也没了主意——陈明住院是花了2000多元的医疗费，学校和王老师适当地给一点伤残和精神赔偿也是应该的。可陈明的父亲开口就是10万，这是不是有点儿狮子大开口呢？为此，学校专门找了陈明的父亲，要他体谅学校和王老师，他的儿子在王老师的班上，平常时间，王老师对他的儿子又特别关心。可校长说了后，陈明的父亲还是一口咬定，学校和王老师愿赔就赔，不赔他就要去找教育局，如果那样，王老师有可能就会丢了饭碗！⑦面对这样的家长，校长无可奈何，学校的老师也愤愤不平。王老师在反反复复地想了又想后也发了狠：“他要找教育局就让他去找教育局，反正那10万元我拿不出来，也不想再连累学校和全体老师！当然，我打了他也应适当赔偿，但赔偿也应有法律依据！他告了我后我们大家就上法院，让法院给我们一个公正的判决！”学科网（北京）股份有限公司
⑧事情到了这个地步，学校里的很多老师也支持，同时他们也认为王老师就是不当老师了，同样也找得到一个好的工作。因为王老师除了教书外，在网络、电子等方面还是很有研究的，加上陈明的父亲的确也欺人太甚！⑨在老师们的支持下，王老师不让步了。而陈明的父亲因得不到10万元的赔偿，当然也就去了教育局，去了法院。谁知就在法院快要审理终结时，陈明的母亲却带着陈明来到了法院，来后陈明的母亲开口就说：“王老师曾经打过陈明，这的确是事实，但是我家陈明之所以住院，那全是他父亲一手造成的……”⑩听了这话，陈明的父亲跳了起来：“你这个吃里爬外的东西！陈明本来就是王老师打伤的……”⑪然而他的话还没说话，陈明就站了起来，他说：“我妈说的是实话，我的耳朵的确是我父亲打聋的——那天，王老师是打了我，但打得并不重。可回家后，我父亲因打牌输了钱，我母亲说他，他们就吵了起来。见他们互不相让，我就在一旁说，‘爸，你也该听妈妈的劝了，打牌究竟有什么好呢？’‘你晓得个屁！老子喜欢打！’我说，‘你打你也不能不顾我们这个家……’‘啥你们这个家哟？你这个龟儿子，跟你妈也搅在了一起，敢来教训老子……’说着，他就劈头盖脸地给我打了下来，当时就把我的脸打得肿了起来，还流了许多血……”⑫弄清了事实的真相，法庭上的所有人都愕然不已，其中尤其是学校里的老师和校长，都觉得他们并没有错教像陈明这样的学生，尽管陈明有时要说几句怪话，但在大是大非的问题上，他却站在了他母亲和学校老师的这一边，而且把事情的真相说了后，他还对他的父亲说：“爸，你就不要再冤枉王老师了，他教我读书写字，你平常也教我要诚信做人，为了那么一点医疗费，我们又何必昧了良心呢？”⑬听了陈明的话，法庭上的所有人都鼓起掌来。这之后，陈明的父亲低下了头，而王老师则噙着眼中的泪水，把陈明紧紧地搂在了怀里……（选自《中外百年微型小说经典》，选文有改动）1．在下面的括号内填写适当内容，梳理小说的情节。一怒之下，误打学生——()——无理要求，无奈拒绝——告上法庭，等待判决——()2．按要求回答括号中的问题。（1）听到这个消息，校长大吃了一惊，王老师的脸“刷”地也白了。（这句话运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？）（2）听了陈明的话，法庭上的所有人都鼓起掌来。（为什么要写法庭所有人鼓掌的行为？）3．文章结尾处加波浪线的语言描写在小说的结构和内容上分别有什么作用？4．关于小说的主人公，有人说是王老师，有人说是陈明，请你说说自己的观点和理由。【答案】1． 家长到校，索要巨款 良心作证，真相大白2学科网（北京）股份有限公司
．（1）运用了神态描写的方法，通过写校长的“大吃一惊”，和王老师脸“刷”地变白，形象地写出了校长和王老师的神情变化之快之大，突出了陈明父亲的无理取闹的行为。（2）侧面描写，通过写众人的鼓掌既肯定了陈明冲破父亲的阻碍用良心为老师作证的行为，也表现了法庭和人民对正义的肯定。3．结构上与标题相照应，让小说故事结构完整；内容上点明了“良心作证”的主旨，弘扬了社会正气。4．示例一：主人公是陈明。因为小说题为“良心作证”，讲的是陈明出于良心发现，为王老师洗去冤枉，陈明是个好孩子。小说的主旨在于肯定陈明的良心，肯定这种社会的正气。示例二：主人公是王老师。因为小说讲述了王老师被陈明父亲讹诈，诬告的故事。虽然在陈明良心发现的情况下，陈明的母亲和陈明为王老师作证并洗去了罪名。但小说中王老师在陈明父亲的诬告下仍然显得无能为力，小说在于呼唤社会要关注像王老师这样的好人，他们可能有一些不足，但他们敬业爱生，是需要肯定的。小说中王老师的遭遇并不是个别现象，引人深思。【解析】1．本题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。结合文章第①段“那天下午放学后，王老师把陈明喊进办公室就给了他一巴掌”可知情节为：一怒之下，误打学生；结合文章第④段“可是到了第二天，陈明没来上课不说，到了下午，陈明的父亲反到学校来了。来后他就吼着叫着说王老师把他的儿子打得住院了，他要找校长”，第⑥段“陈明的父亲提出要王老师和学校支付他儿子10万元的伤残和精神赔偿金时”可概括情节为：家长到校，索要巨款；结合文章第⑧段“在老师们的支持下，王老师不让步了。而陈明的父亲因得不到10万元的赔偿，当然也就去了教育局，去了法院”可概括情节为：无理要求，无奈拒绝；结合第⑬段“爸，你就不要再冤枉王老师了，他教我读书写字，你平常也教我要诚信做人，为了那么一点医疗费，我们又何必昧了良心呢？”“听了陈明的话，法庭上的所有人都鼓起掌来。这之后，陈明的父亲低下了头，而王老师则噙着眼中的泪水，把陈明紧紧地搂在了怀里……”可概括为：良心作证，真相大白。2．（1）本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题，要掌握描写的种类及其作用效果，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态等，然后根据具体的语句作出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。学科网（北京）股份有限公司
描写方法：根据句中“大吃了一惊”“脸‘刷’地也白了”可知，此句运用神态描写，写出校长和王老师神情的变化大；结合文章第④段“陈明的父亲反到学校来了。来后他就吼着叫着说王老师把他的儿子打得住院了，他要找校长”可知，此句生动形象地写出校长和王老师听到这个消息的吃惊，从而突出了陈明父亲的无理取闹的行为。（2）本题考查侧面描写。侧面描写是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。结合第⑬段“在大是大非的问题上，陈明却站在了他母亲和学校老师的这一边”“不要再冤枉王老师了，他教我读书写字，你平常也教我要诚信做人，为了那么一点医疗费，我们又何必昧了良心呢？”可知，法庭上的所有人为陈明冲破父亲的阻碍为老师作证行为的肯定，这是在法庭上的良心作证，表现了法庭和人民对正义的肯定。3．本题考查段落作用的分析。解答此题一般从内容和结构两方面考虑，结构方面的作用有：总结全文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目等；内容方面的作用有：画龙点睛、点明文章中心；深化文章中心，抒发作者的情感；言有尽而意无穷，增强感染力等。结合画线句子“爸，你就不要再冤枉王老师了，他教我读书写字，你平常也教我要诚信做人，为了那么一点医疗费，我们又何必昧了良心呢？”可知，陈明冲破父亲的阻碍为老师作证，这是法庭上的良心作证，是对正义的肯定，点明了文章“良心作证”的主旨，弘扬了社会正气；在结构上，总结全文，并与题目“良心作证”相照应，使文章结构更加严谨。4．本题考查对主人公的分析。首先应明确辨别主人公的方法，然后明确态度，从如下几个方面思考作答。从人物形象塑造的手法角度，几个人物间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系；从情节的角度，是否能够成情节的波澜；从主题的角度，思考作者想表达的情感。认为主人公是王老师。从情节上看，全文对王老师着墨最多，主要讲述了王老师被陈明父亲讹诈、诬告，最后陈明的母亲和陈明为王老师作证并洗去了罪名的故事。从人物形象上看，结合文章第②段内容“陈明说了女同学的怪话，很怪很怪的。对此，老师们都说对这样的学生就是该好好地教育，否则长大后还不成了二流子”，第⑥段“他的儿子在王老师的班上，平常时间，王老师对他的儿子又特别关心”可知，王老师工作认真，敬业爱生；结合第⑦段“不想再连累学校和全体老师！当然，我打了他也应适当赔偿，但赔偿也应有法律依据”可知，王老师勇于担责，热爱学校，关心集体利益；从主题上看，王老师在陈明父亲的诬告下仍然显得无能为力，呼唤社会要关注教育，关注教师。认为主人公是陈明。结合第⑬段“尽管陈明有时要说几句怪话，但在大是大非的问题上，他却站在了他母亲和学校老师的这一边”“不要再冤枉王老师了，他教我读书写字，你平常也教我要诚信做人，为了那么一点医疗费，我们又何必昧了良心呢”可知，因为陈明出于良心发现，为王老师洗去冤枉，说明陈明是个懂得感恩、明辨是非的好孩子。从主题上看，小说题为“良心作证”，是对陈明冲破父亲的阻碍为老师作证行为的肯定，是对良心的肯定，是对正义的肯定。（2022·广西·南宁市三美学校•一模）学科网（北京）股份有限公司
走进一片雪花的温暖包利民①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。③后来知道这个中年女子身世很是坎珂，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，拍掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗉。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦陇的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竞会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂窦的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。学科网（北京）股份有限公司
（选自《做人与处世》，有删改）1．联系全文，概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？2．结合语境，赏析加点词。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。（赏析加点词）3．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。4．文章线索能够串联全文、贯通文脉，本文的线索是什么，请结合内容简要分析。5．结合选文，谈谈你对文末划线句的理解。【答案】1．雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量。2．“怡然”有“感到开心、快乐”之意；雪花让“我”想到了曾经身世坎河的中年女子笑对生活卖糖葫芦，想到中年妇女在雪天抱起滑倒在马路中的孩子，想到“我”的车雪夜抛锚受到的帮助等，“恰然的种种”体现了作者感受到雪天里的人和事带来的温暖、快乐。3．雪花飘飞，天气寒冷，冰糖葫芦的颜色亮眼，将白色的雪花寒冷对比颜色鲜亮的冰糖葫芦，有力地烘托了（衬托出）中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火。4．本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。（答出其一即可）5．冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善良热情的人们让冬天变得温暖。“雪花”实际上就是在暗指像中年女人、乡亲们那样善良而美好的人，本文表现了作者对雪花的赞美，对那些带给我们温暖和希望的人们的赞美。【解析】1．本题考查文章内容的理解与概括。根据第④段“有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”“她从地上爬起，拝掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心”可知，雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子并嘱托他过马路要小心；根据第⑥段“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上”“那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”可知，雪地里乡亲们帮助我们拖车；学科网（北京）股份有限公司
根据第⑨段“只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量”“面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀”可知，雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量。2．本题考查词句的理解。“怡然”有“感到开心、快乐”之意；根据语句中“便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种”，联系第③段“后来知道这个中年女子身世很是坎坷”“她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬”，第④段“那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”，第⑥段“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦”“于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”等语句可知，雪花让“我”想到了曾经身世坎坷的中年女子笑对生活卖糖葫芦，想到中年妇女在雪天抱起滑倒在马路中的孩子，自己却被剐蹭，想到“我”的车雪夜抛锚受到的帮助等，这些事都是在雪天发生的；“怡然的种种”其实指的是在雪天给作者带来温暖的人和事。3．本题考查环境描写。根据第⑤段“雪花依旧纷纷扬扬地下着”可知，此句运用环境描写，写雪花飘飞，凸显天气寒冷；“而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火”写冰糖葫芦的颜色亮眼（火红）；联系第④段“那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”可知，此句将白色的雪花寒冷对比颜色鲜亮的冰糖葫芦，衬托出中年女人心地善良、乐于助人的品质，那“一串串红红的火”更是中年妇女的热情（善良）带给“我”的温暖；情感：表达了作者对中年妇女的赞美之情。4．本题考查对文章整体内容的理解及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。本文有明暗两条线索。首先，“雪花”是文章的明线，全文围绕雪花展开叙述，文中讲述的三件事都是在雪天里发生的，寄托了作者的思想感情；其次，“温暖”是文章的暗线，在寒冷的雪天里，中年妇女抱起滑到在路上的孩子，乡亲们帮助作者拖车，在雪景中感受到力量这三件事，都让作者感受到人心的温暖和美好的希望。5．本题考查作者情感本文围绕“雪花”展开，叙述了雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子，雪地里乡亲们帮助我们拖车，雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量等多件事，写雪带给我的感动与温暖；结尾段画线句“我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞”其实是指，冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善良热情的人们让冬天变得温暖。“雪花”实际上就是在暗指像中年女人、乡亲们那样善良而美好的人，本文表现了作者对雪花的赞美，对那些带给我们温暖和希望的人们的赞美。学科网（北京）股份有限公司
