作文专项复习\n应用文写作1.作品梗概2.读后感3.书信4.日记5.留言条\n作品梗概什么是作品梗概我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。\n写梗概的要求1.不能改变原文或作品的中心思想2.抓住原文或者作品的主要内容，保留原文主要情节3.用简明语言，概括原文的思想内容，使它称谓通顺的连贯的短文章\n写作方法1.读。通过对原文的精读，尽可能地和本文、作者“对话”，了解原文内容，明确作者写作意图2.抽。在理解原文的基础上，抽取出原文中各段的大意。需要强调的是对一些描写具体或富含情感的关键段落，要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落，则大胆地取舍\n写作方法3.连。将抽取出来的各段大意连接起来4.理。将连接好的句子梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为通顺的一段话\n范文引路《麻雀》梗概《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，猎狗走进了小麻雀，准备每餐一顿。这时候，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似得落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻雀，并尽自己最大努力，哪怕用生命来与庞然大物——猎狗作坚决斗争，在老麻雀这种强大的母爱影响下，猎狗被感动了，它退出了。小麻雀因而得救了。\n读后感什么是读后感读后感是看了谋篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”性质相同）。\n写作方法1.研读原文。只有研读好原文，才能深刻全面的理解和把握原文内容主旨，才能有所感悟。2.确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点。在研读作品后，会受到启发，启发最大，感悟最深的一点（或几点）就可以确立为“感发点”。例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。3.述读与发感。述读是交代所读作品的背景，包括文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受。发感是述读和感发点的基础上展开联想和引申，联系实际进行发挥。4.读后感的结尾。结尾可概括中心、总结全文，或提出问题，发表看法，法人深思。\n范文引路读《卖火柴的小女孩》有感大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴，是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上，并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩就这样一睡不醒，她死了，并没有一个热为她举行葬礼。为什么？为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。\n范文引路为什么那时候的人那么冷酷？他们从女孩身边走过，却不曾理睬小女孩，自顾自地往前走，并不伸出爱心之手帮助小女孩。如果那时候人们有爱心，能帮助小女孩一样的穷人，我详细，世界上一定变得很美好，就不会有更多的穷人。我真心希望世界能变成我想象中的世界那么美好。\n书信书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。1.称谓。在首行的顶格位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬亲切，可在称谓前加“尊敬的”或“亲爱的”等词。例如：亲爱的明明\n书信2.问候语。第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年者多问候事业和家庭，青年多问候爱情和学业，少年儿童多祝福健康成长。例如：你好！你在新学校的生活还习惯把，别忘记了老同学呦3.正文。另起一行空两格写，一般一件事一段，注意分层次叙述清楚，简洁清晰。语言要求准确通俗，不要作过多过深修饰，以免造成对方难以理解。例如：最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有\n书信4.结尾。根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。给长者往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈“祝你学习进步”。例如：祝学习更上一层楼5.署名和日期。最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系，姓名前可表明身份，如“学生XXX”等例如：好友：小红XX年X月X日\n范文引路亲爱的妈妈：您好！妈妈，我爱您！有些话像对您说，却不知道怎么开口，今天终于鼓起勇气给您写了一封信。妈妈，谢谢您给了我生命。让我品尝到人生的酸甜苦辣，谢谢您在我成长的道路上一直陪伴着我。妈妈，谢谢您对我多年的悉心照顾，您不辞辛苦，为我做饭，辅导我功课，当我生病时，您会着急得夜不能。妈妈谢谢您，您对我的照顾我心里清清楚楚。妈妈，我爱您！您的女儿小红2019年9月9日\n日记什么是日记日记是指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。\n日记日记的内容1.写自己的所见：自己看到的人事物，写出其特征，围绕一个中心写。2.写自己所做：记下学校、班级、家庭活动等有意义的活动，写清时间、地点、人物、事情的经过、结果。3.写自己所想：自己多某人、某事的看法，及自己在学习生活中优缺点等一些成长过程记录下来日记格式：X月X日星期X（天气）XX正文\n范文引路9月9日星期一阴天早上上学一出门，我见到地上一群蚂蚁在搬家，就想起科学课上老师将的，蚂蚁搬家可能是要下雨的知识。我赶紧返身回家带了雨伞，下午的雨好大。放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默默感谢那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。\n留言条什么是留言条在日常生活中，有事情要通知对方，或者有事托付对方，对方不在，却又没有时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条\n留言条的格式1.称呼。开头在左上方顶格写称呼，称呼后用冒号，表示引出下面的内容。2.正文。在称呼下一行空两格写正文。简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。3.署名。在留言条的右下方，署上留言人的名字。4.日期。在署名下方，写上留言日期。\n范文引路妈妈：我和洋洋到公园去玩，晚上六点准时回来，请不要担心。小明2019年9月9日
