2022年上海市虹口区中考一模道德与法治试题一、综合理解题1.2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》施行，传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。（1）《中华人民共和国家庭教育促进法》由十三届全国人大常委会审议通过。这是全国人大常委会行使国家____权。这部法是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。未成年人是指未满____周岁的公民。（2）家庭教育促进法明确规定，家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心____，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义____文化。【答案】（1）①.立法②.十八（2）①.价值观②.先进【解析】【分析】背景材料：以中华人民共和国家庭教育促进法》施行为背景材料。考点考查：全国人大的职权、社会主义核心价值观、社会主义先进文化等知识。能力考查：分析问题和识记的能力。核心素养：法治意识、道德品质。【详解】（1）第一步：审设问。本题第一问考查全国人大的职权，运用教材知识分析回答即可；第二问根据课本填写即可。第二步：审材料《中华人民共和国家庭教育促进法》由十三届全国人大常委会审议通过。→立法权；第三步：整合信息，组织答案。得分点1：立法；得分点2：十八。（2）本题按照教材知识进行填写即可：价值观；先进。2.进入初三后同学们遇到学习中的一些挫折经常会出现抑郁、愤怒等情绪感受。为了配合家长做好孩子的心理健康教育，学校在课后服务时间开设了课程“我的情绪我做主”。我们该如何对待这些挫折？请你从以上两种情绪感受中选择一种，与家长交流你学到调节方法。【答案】面对挫折产生这些负面情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们要及时调节情绪，正确对待挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志。常用的调节情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等。愤怒时可以通过参加体育活动、欣赏音乐来放松和缓解。抑郁时可以向父母或好友倾诉来敞开心扉。5【解析】【分析】背景材料：以学校开设心理健康教育背景材料。考点考查：挫折、调控情绪的相关知识。能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。核心素养：健康生活。【详解】（1）第一步：审设问。本题第一问设问主体是“我们”，需要调用正确对待挫折相关知识分析解答；第二问考查调节情绪的方法，需要学生结合教材相关知识具体进行分析。第二步：审材料。有效信息1：同学们遇到学习中的一些挫折经常会出现抑郁、愤怒等情绪感受→应认识到面对挫折产生负面情绪很正常，要及时调节，发掘生命的力量；有效信息2：“我的情绪我做主”。→常用的调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等；第三步：整合信息，组织答案。得分点1：正确对待情绪：面对挫折产生这些负面情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；我们要及时调节情绪，正确对待挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志。得分点2：常用的调节情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等。得分点3：愤怒时可以通过参加体育活动、欣赏音乐来放松和缓解。抑郁时可以向父母或好友倾诉来敞开心扉。二、时政探究题3.党的十八大以来，中国将积极应对气候变化摆在国家治理更加突出的位置，不断降低碳排放强度。（碳排放强度：单位国内生产总值二氧化碳排放）。为了解相关情况，晓东同学搜集到以下两组数据：（1）从图中可以获得怎样的结论？获得该结论的依据是什么？（2）中国“十四五”规划明确：2025年碳排放强度较2020年降低18%。晓东坚信这个目标一定能够实现。综合运用所学内容回答，晓东坚信的理由是什么？【答案】（1）从图中可以获得的结论是我国经济已由高速发展阶段转向高质量发展阶段。获得该结论的依据是2015-2020年国内生产总值持续增长，碳排放强度持续下降。5（2）晓东坚信的理由是在中国共产党的领导下，我国坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持人民至上，走绿色、低碳发展道路，努力在绿色转型过程中增加人民获得感、幸福感、安全感。因此，2025年的目标一定能够实现。【解析】【分析】背景材料：以中国碳排放强调和国内生产总值图表背景材料。考点考查：对经济发展新阶段、绿色发展等知识的认识。能力考查：分析问题和解决问题能力。核心素养：社会和谐。【详解】（1）第一步：审设问。本题属于图表类题目，解题时注意首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容，然后要将图片中的数据进行对比，通过对数据的归纳整理，得出结论，另外还要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。第二步：审材料。图表中2015-2020年碳排放强调不断降低，国内生产总值逐年提高。→我国经济已由高速发展阶段转向高质量发展阶段。第三步：整合信息，组织答案。得分点1：我国经济已由高速发展阶段转向高质量发展阶段；得分点2：依据：2015-2020年国内生产总值持续增长，碳排放强度持续下降。（2）第一步：审设问本题的设问主体是“晓东”，需要调用中国共产党的领导、五大发展理念、人民至上相关知识点进行分析解答；第二步：审材料。有效信息：中国“十四五”规划明确：2025年碳排放强度较2020年降低18%。→这个目标一定能实现→理由：我国坚持的新发展理念、坚持人民至上、走绿色低碳发展道路等；第三步：整合信息，组织答案。得分点1：在中国共产党的领导下，我国坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；得分点2：坚持人民至上，走绿色、低碳发展道路，努力在绿色转型过程中增加人民获得感、幸福感、安全感。三、案例分析题4.青春风华永远奋进5东京奥运会赛场上，中国青少年选手们不负期望，满怀激情、奋勇争先——14岁的全红婵三跳满分惊艳赛场；16岁小将曾文蕙出色发挥为中国滑板正名；21岁的张常鸿沉稳上阵打破世界纪录……他们用一流的竞技水平、过硬的心理素质向世界彰显了新时代中国青少年的自信。青年一代，代表着国家未来。优秀的成绩，来自日复一日的刻苦训练；敢打敢拼的劲头，根植于为梦想不服输的中国精神。除了奥运健儿，不同赛道已有大批青年接棒上场，从发射场上的最年轻“女指挥”，到抗疫、抗汛战场的“00后”突击队，新时代中国青年，正以自身之青春理想、青春活力、青春奋斗，为国家发展聚能、为民族复兴蓄力！结合案例，综合运用所学内容，以“责任与使命”或“奋斗与实干”为主题词描述你心目中“自信的中国青少年”的形象。【答案】主题词:责任与使命自信的中国青少年具有强烈的与国家民族休戚与共的责任感和使命感。他们勇担民族复兴的重任，努力提升自身素质，以执着的信念、自强不息的品格、过硬的本领，接过中华民族伟大复兴的接力棒，在开拓人生、奉献社会中书写新时代的青春篇章。主题词：奋斗与实干自信的中国青少年是新时代的奋斗者。他们把个人的梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦，弘扬中国精神，展现中国力量。既胸怀理想又艰苦奋斗、锲而不舍。他们在各自的岗位上用实干凝心聚力，用实干接力奋斗。【解析】【分析】背景素材：中国青少年的责任与使命考点考查：做负责任的人、实现中国梦的途径、做自信的中国人等相关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：国家意识、科学精神、责任担当【详解】第一步：审设问。本题考查做负责任的人，分析材料后运用政治术语总结作答。第二步：审材料。有效信息①：他们用一流的竞技水平、过硬的心理素质向世界彰显了新时代中国青少年的自信→可联系自信的中国青少年有责任感、勇担民族使命，自强不息，在开拓人生、奉献社会中书写新时代的青春篇章。有效信息②：新时代中国青年，正以自身之青春理想、青春活力、青春奋斗，为国家发展聚能、为民族复兴蓄力！→可联系自信的中国青少年是新时代的奋斗者，他们弘扬中国精神，展现中国力量，在各自的岗位上用实干凝心聚力，用实干接力奋斗。5第三步：整合信息，组织答案。得分点①：紧扣责任与使命的主题词，围绕自信的青少年有责任感和使命感、勇担民族使命，自强不息，在开拓人生、奉献社会中书写新时代的青春篇章等方面作答。得分点②：紧扣奋斗与实干的主题词，围绕自信的中国青少年是新时代的奋斗者，他们弘扬中国精神，展现中国力量，在各自的岗位上用实干凝心聚力，用实干接力奋斗等方面作答。【点睛】政治大题答题方法：1.分析材料以及问题政治主观题不同于历史，没有那么多文字的弯弯绕,材料大多通俗易懂，理解起来并不困难，不过在分析材料前要带着问题去看，一般问题都会提示用哪个版块的知识回答问题，带着这样的提示在看材料时就能在脑中快速分析要答到哪个知识点。2.抓主体，会联系。答政治主观类题目时，很重要的一个能力就是会抓关键词，会联系书上的知识点。比如经济生活这一块，常见的主体有：国家/政府、企业、劳动者、生产者、经营者、消费者；政治生活这一块，常见的主体有：国家/政府、党、公民、国际;通过区分不同的主体去联系对应的知识点，而且这些主体对所给材料略作分析就能找出。3.答题注意细节答案的组织核心是材料+书上原理，对于不同的问题、不同的答题范围做到变化。意义影响类的注意使用”有利于、不利于、体现”等字眼和句式,答案要采用教材政治术语，答案要注意用序号来区分要点。5
