古诗阅读专题2022年江苏省苏州市工业园区中考第二次调研语文试卷阅读下面一首诗，完成5-7题。(7分)对雪①[唐]杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。①此诗是杜甫在唐肃宗至德元载(756年)冬天独自陷居长安时所作。杜甫在写这首诗之前不久，泥古不化的宰相房琯率唐军在陈陶斜和青坂与安禄山叛军展大战，旋即大败，死伤几万人。长安失陷时，诗人逃到半路就被解回长安。②书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。5．下列对本诗的描述，不正确的一项是(▲)(2分)A．一二句中暗点了收复长安暂时无望的事实。“多”表现心情沉重，“独”体现诗人处境险恶。B．三四句中通过描写户外暗中点题，暗示诗人在斗室之内反复愁吟，从乱云欲雪到急雪回风。C．五六句写作者的生活境况：葫芦早就扔掉，樽里空空如也。只有火炉中的烈火能抵挡寒冷。D．七八句写失陷中前线战况和亲人的消息作者无从获悉，深切关怀而又无从着力，苦恼不已。6．请结合全诗分析“火似红”的妙处。(3分)▲7．我们学过的杜甫的▲，▲两句诗与“愁坐正书空”表达的意境相似。(2分)6．本句的意思是：葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的余火，像是照得眼前一片通红。“似”是“似乎”（好像，像。）之意，用了想象（联想、虚写、虚实结合等也给分），写出希望”火“是一片通红的愿望。隐言困于城中无酒御寒、求碳也稀的困窘境地。也从侧面表达了诗人期盼好消息的强烈愿望。（说明其他如能答到无奈、伤感、忧虑、苦闷、忧心国事、忧国忧民也可酌情给分。答对三点即可。）7.白头搔更短，浑欲不胜簪。2022年江苏省昆山、太仓、常熟、张家港市中考二模语文试题（二）古代诗文阅读学科网（北京）股份有限公司阅读下面两首古诗，完成下面小题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。5.《孤雁》一诗的尾联，诗人的笔触由“孤雁”转向了“野鸦”，有什么用意？结合诗句说说你的理解。6.两首诗中，“雁”和“鸿”是“孤独”的，也是“执着”的。分别找出一句具体表现它们“执着”品性的诗句。7.中国文化中，“雁”常常被赋予浓厚的感情色彩。结合诗句内容，说说两首诗中“孤雁”和“孤鸿”分别寄托了诗人怎样的情感。【答案】5.尾联写“野鸦”是运用对比反村的手法。以野鸦的无忧无虑，鸣噪纷纷反衬孤雁失群的孤独落寞，6.孤雁不饮啄；拣尽寒枝不肯栖7.苏词借心怀幽恨，又拣尽寒枝不肯栖的孤鸿，暗示自己谪居黄州的失意落寞，同时也表达了他对人生的反省，对理想的坚守。杜诗中诗人以孤雁自比，通过刻画孤雁失群哀鸣、不饮不啄的执着，暗示了诗人在战乱中只身颠沛的孤独和对知己亲朋的思念。【解析】5题详解】考查对诗歌内容的分析理解。尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的坚持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。【6题详解】考查对诗歌内容的理解筛选。学科网（北京）股份有限公司《孤雁》“孤雁不饮啄”中的“不饮啄”。写得孤雁有品骨。孤雁非常想念它的同伴。不单是想念，而且还拼命追寻，是一只情感热烈而执着的“孤雁”。“不饮啄”体现出孤雁的执着，不达目的绝不放弃的决心。可选取“孤雁不饮啄”一句。《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，甘愿在小沙洲上忍受寂寞清冷。这里不能理解为最后的归宿，而是表明了决心。宁可忍受孤独痛苦，也绝不放弃自己所坚持的操守。可选取“拣尽寒枝不肯栖”一句。【7题详解】考查对诗歌主旨的理解。对主旨的把握建立在对诗歌内容理解的基础上。《孤雁》诗人以“孤雁”象征自己，表达了自己对于同伴的渴望，诗人所思念的不单是兄弟，还包括他的亲密的朋友。经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，独自漂泊在外，孤独寂寞难以忍受，且还身处“野鸭聒噪”的环境中，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的，不饮不啄、思念寻找伙伴的孤雁，间接暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情怀。《ト算子·黄州定慧院寓居作》作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。诗人把“幽人”比作“孤鸿”，而鸿是一种不肯随便栖息的动物，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，借孤鸿这一形象托物写怀，表达了被贬黄州时孤独的心境和高洁的志趣，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。2022年江苏省张家港市中考一模语文试题（二）古代诗文阅读（20分）阅读下面这首诗，完成5~6题。（8分）酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多负①为随年。经事还谱事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便修②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。[注]①条:艾制，中医的一种治疗方法。②修xiāo然:自由自在、心情畅快的样子。③桑榆:日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）A．这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位早已是诗文至交，经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B．衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。学科网（北京）股份有限公司C．诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。D．诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可倾然自乐。本诗情感由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化非常相似。6．请简要概括，诗中交代年老通常面临的问题有那些。（2分）7．有人评论此诗的最后两句是点睛之笔，与曹操《龟虽寿》中的两句诗异曲同工。请写出这两句诗，并结合诗歌内容分析“莫道桑榆晚，为霞尚满天”蕴含的道理。（4分）5.（2分）C项，“诗人将老年与青年对比”错误，“细思皆幸矣，下此便翛然” 写作者觉得老了也有好的一面，克服对衰老的忧愁，便觉得自由自在，但 是没有“与青年对比”。故选C。6.身体消瘦、头发掉落、视力不好、体弱多病（任答出2个，得2分）7.“老骥伏枥，志在千里”（或“烈士暮年，壮心不已。”）（1分）。诗人以夕阳欲坠还会布下满天彩霞为喻（1分），比喻暮年也可以有豪迈壮丽的人生。老年经历的事多，了解的事理也多，看见过的人多了，阅历也就更加深广（1分）。蕴含了老当益壮，积极进取的人生态度。（1分）（意思相近即可）2022年江苏省苏州市中考语文练习试题阅读下面这首诗，完成8-9题。（8分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。8.下面对诗作赏析有误的一项是（ ）。（4分）A.首联叙事为主，叙述诗人乘舟来到遥远的荆门之外，将要到楚地游览一事。B.颈联中诗人以静观的视角，分别描摹了夜晚水中映月图和黄昏云霞变幻图。C.尾联将故乡之水拟人化，故乡水送诗人行舟远游，直接抒发诗人的思乡情。D.本诗想象新奇，所写的景象雄浑、壮阔，形象奇伟，意境高远，风格雄健。9.清代戏剧家李渔说：“琢句炼字，虽贵新奇，亦须新而妥，奇而确。妥与确总不越一理字。”“炼字”即锤炼词语，一般指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。本诗颔联中“随”和“入”用得极其生动传神，请你选择其中一字，进行赏析。（4分）学科网（北京）股份有限公司8.【答案】C9.【答案】示例1：“随”是指跟随、随着，“随”字化静为动，描绘了山脉的走向和趋势，还用流动的视角将群山和平野的位置逐渐变换真切地表现出来，富有流动感和空间感。示例2：“入”是指流入，描绘出了长江向广阔的原野奔腾而去之景，也激发着诗人的豪情，蕴含着诗人的喜悦之情。2022年江苏省苏州市中考语文模拟仿真试卷阅读下面这首诗，完成8-9题。（8分）采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。8.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（）。（4分）A.词的上片依次从听觉和视觉两个角度描绘西湖清丽、淡远的春天景色。B.“琉璃滑”将无风的湖面比作细腻光滑的琉璃，突出西湖水的清澈见底。C.“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写水鸟被涟漪惊动而飞，愈显西湖的喧嚣。D.全词语言清新活泼，寓情于景，彰显了欧阳修这首小令的婉约与深挚。9.首句“轻舟短棹西湖好”传达出词人怎样的心情？请简要分析。（4分）8.【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。A.“绿水逶迤”“芳草长堤”这是视觉，“隐隐笙歌处处随”这是听觉，故上片依次从视觉和听觉的角度描绘，并非选项所说“依次从听觉和视觉两个角度”；B.“突出西湖水的清澈见底”错误，无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到，应突出的是湖面的平静；C.“以静衬动”“西湖的喧嚣”错误，“惊起沙禽掠岸飞”的意思是那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔，应是以飞鸟的动来衬托西湖的静；故选D。9.【答案】示例：“轻舟短棹”委婉地写出词人泛舟西湖时的悠闲与惬意，“西湖好”传达出词人对西湖美景的赞美之情。【解析】本题考查诗歌情感主旨分析。首句“轻舟短棹西湖好”的意思是：西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色，从而表达出诗人对西湖美景的喜爱与赞美。2022年江苏省苏州市中考考前押题语文试卷阅读下面这首唐诗，完成8～9题。饯别王十一南游刘长卿学科网（北京）股份有限公司望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春①。谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。【注释】①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。③白蘋（pín）：一种水草，花白色。8．下列理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A．首联叙事，从诗人拉着友人的手不忍离开的场景写起。B．颔联借“飞鸟”“青山”点出友人踪迹已远。C．颈联写景，对仗工整，有“孤帆远影碧空尽”的意境。D．尾联抒情，借“汀洲”“白蘋”抒发感情，结束全诗。9．古人讲究炼字，常常精心挑选最富有表现力的文字来表情达意。请赏析颔联中的“空”字。（5分）8．A9．“空”一语双关，不仅写出了被送的人渐行渐远，同时烘托出诗人空虚寂寞的心境。【解析】8．A.首联“望君烟水阔，挥手泪沾巾”意思是：望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。“挥手”有“挥手告别”之意；而非“执手（拉着友人的手）”；开篇诗人写他的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中，诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情；故选A。9．本题考查从炼字的角度赏析诗句。颔联“飞鸟没何处，青山空向人”意思是：你像一只飞鸟不知归宿何处，留下这一片青山空对着行人。诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了友人的远行难以预料，倾注了自己的关切和忧虑；“何处”则点明凝神远眺的诗人，目光久久地追随着远去的友人，愁思绵绵，不绝如缕，然而朋友远去了，再也望不到了。诗人只见一带青山如黛，依依向人。一个“空”字，不只点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时借景抒情，烘托出诗人因友人远去，无人陪伴而空虚寂寞的心境。2022年江苏省苏州市相城区六校中考语文一模试卷8．（6分）古诗词阅读。登赏心亭陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。学科网（北京）股份有限公司孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。[注释]此诗写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）第一首诗的感情脉络，由首联的“ 兴 ”字引出，到尾联的“ 忧 ”字收束；中间写景，主要渲染秋天 肃杀凄凉 的氛围。（2）第一首诗的尾联与第二首词，表达的情感有哪些共通之处？【分析】《登赏心亭》这是一首记游诗。诗人乘兴东游，饮酒半醉，登上赏心亭，极目远眺，看到秋天的萧瑟景致，想到自己奏请迁都而不行，不由心中悲凉。全诗表现了诗人强烈的爱国之情。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。【解答】（1）本题考查梳理诗歌的感情脉络及环境描写。前两空答案在题目中已有很明显的提示，不难得出。第三空由“黯黯”“萧萧”可见秋景的肃杀凄凉。（2）本题考查分析诗词蕴含的情感。孤忠忧时，而朝廷避战，又能有何结果。如今登上建康城头，念及迁都之事，不禁涕泪交流，不能自已。这便是“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流”两句的意蕴。第二首词作者通过对早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。答案：（1）兴忧肃杀凄凉。（2）犹忆当年忠勇，然而英雄迟暮，壮志难酬。译文：登赏心亭八年陕川生涯匆匆过了，顺流而东我的兴致特好。穿过急流滚滚黄牛峡谷，乘着酒兴来游白鹭洲岛。远眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落叶萧萧。心中无限忧时意，欲语迁都不觉涕泪先掉。学科网（北京）股份有限公司破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声炼字。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人!【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。学科网（北京）股份有限公司
