第十二课 实现人生的价值\n第一步必备知识梳理排查第二步精析精练能力提升第三步家国情怀素养培育\n价值引领人生的真正价值在于对社会的奉献。课标要求理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。\n第一步必备知识梳理排查\n知识梳理积极意义贡献\n主体价值判断社会历史性人民群众\n劳动个人与社会主观能动性正确价值观\n自主练习1.判一判：(1)人生的真正价值是贡献与索取的统一。()(2)价值观具有正确导向作用。()分析：×。人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。分析：×。正确的价值观才具有正确的导向作用。\n(3)价值观决定人的行为选择。()(4)遵循社会发展的客观规律是最高的价值标准和价值追求。()(5)充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。()分析：×。价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导而非决定作用。分析：×。人民群众的利益是最高的价值标准，维护人民的利益是最高的价值追求。分析：×。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。\n2．连一连：\n3．漫画给我们什么价值观启示？提示：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，要在劳动和奉献中创造价值。\n第二步精析精练能力提升\n核心考点一 人的价值、价值观及价值判断与价值选择考点精析·突出综合性十九届六中全会：全党要坚持唯物史观和正确党史观，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。\n1．人的价值含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献内涵①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么\n图示\n2．价值观内涵含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观实质是一种社会意识作用从领域看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导从性质看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用方法论树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观\n提醒区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。\n3．价值判断和价值选择(1)特征社会历史性阶级性主体差异性内涵价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性价值判断和价值选择往往因人而异意义或要求正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；与时俱进，作出正确的价值判断，进行正确的价值选择自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做\n(2)标准原因要求自觉遵循社会发展的客观规律①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的；②人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路自觉站在最广大人民的立场上①面对同一问题，会产生不同价值判断与价值选择的冲突；②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求\n命题探究·突出创新性考点分布命题风向价值和价值观；价值观的导向作用2020·Ⅰ卷T22、2020·Ⅱ卷T22、2018·Ⅲ卷T40考情分析：考查人生价值、价值观的导向作用，分析作出价值判断和价值选择的依据及要求关注焦点问题：抗疫英雄事迹、生态价值观价值判断与价值选择2018·Ⅰ卷T23、2017·Ⅱ卷T23\n考向一价值与价值观的导向作用典例1[2020·全国卷Ⅰ，22]2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为()①青年学生的价值观决定于其行为选择②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变③价值观教育是青年学生健康成长的必修课④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A．①②B．①④C．②③D．③④答案：D\n解析：习近平总书记强调青少年阶段是世界观、人生观和价值观的形成时期，需要加强对青少年正确的“三观”教育，促使其健康成长，③正确。给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，体现了正确价值观是青少年走好人生道路的重要向导，④正确。①说法错误，青年学生的价值观影响其行为选择。②说法错误，青年学生的价值观会随着社会存在的变化发展而变化发展。\n方法点拨正确理解价值观的导向作用(1)价值观都有导向作用，无论其正确还是错误。(2)不同性质的价值观的导向作用不同，正确的价值观起积极的导向作用，错误的价值观起消极的导向作用。(3)不能把价值观的导向作用理解为决定作用。\n[训练1][2021·广东卷，14]人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是()①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A．①②B．①④C．②③D．③④答案：C\n解析：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，故①错误。“有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用，价值观作为一种社会意识具有相对独立性，故②③正确。社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，故④错误。\n考向二价值判断和价值选择典例22021年7月6日，国务院医改领导小组、国家卫生健康委举行新闻发布会，介绍福建省三明市医改经验，强调发挥典型带动和示范引领作用，推动全国医改走深走实、扩大成效。三明市统筹推进医疗、医保、医药“三医”联运改革，坚持人民至上、敢为人先，破除以药补医机制，探索建立维护公益性、调动积极性、保障可持续的运行新机制，为全国医改树立了榜样。材料体现的哲学道理有()①实践基础上的制度创新是社会发展和变革的先导②矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的③改革是社会发展的根本动力④把人民群众的利益作为最高的价值标准A．①③B．①④C．②③D．②④答案：D\n解析：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，而不是制度创新，①说法错误；社会发展的根本动力是社会基本矛盾，③说法错误。故选D。\n方法点拨正确认识价值判断与价值选择的关系人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，价值判断是价值选择的基础，不能认为价值判断依赖于价值选择。\n[训练2]习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是()①有什么样的价值观就有什么样的真理观②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准A．①②B．①④C．②③D．③④答案：D\n解析：价值观并不决定真理观，“有什么样的价值观就有什么样的真理观”说法不正确，①不选；把握社会发展的规律不仅仅需要正确价值观的引导，②说法绝对；“中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上”，这说明只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，也说明最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准，③④正确，故本题答案选择D。\n易错清零·突出应用性易错点1误认为价值观促进社会与个人的发展训练1获得改革先锋称号的上海市杨浦高级中学语文教师于漪，扎根基础教育，执着探索，以独特的教学风格提高学生语文素养，全方位育人，并注重做好传帮带，培养青年教师。她的教育理念、教育实践、教学改革在全国产生了重大影响。这说明()A．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献B．实现人生价值的主要标志是获得荣誉称号C．价值观对人生价值的实现具有重要促进作用D．只有踏踏实实扎根基层工作才能实现人生价值答案：A\n解析：实现人生价值的主要标志是个人对社会作出的贡献，B错误；错误的价值观对人生价值的实现具有阻碍作用，C错误；扎根基层是投身实践的表现，但不是实践的全部，积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，D错误。\n澄清思维不同性质的价值观的导向作用不同，正确的价值观起积极的导向作用，错误的价值观起消极的导向作用。\n易错点2颠倒价值判断与价值选择的关系训练2在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有()①价值观的差异导致人们的利益的差异②发展必须坚持以人民为中心的价值导向③正确的价值选择以正确的价值判断为前提④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A．①②B．①④C．②③D．③④答案：C\n解析：人们的利益的差异往往会导致价值观的差异，故①不选；人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，价值选择的合理性依赖于价值判断的正确性，④说法错误；我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，为当地乡亲出行提供便利，这说明坚持了以人民为中心的价值导向，以正确的价值判断为前提作出了正确的价值选择，②③符合题意，故选C。\n澄清思维价值判断是价值选择的基础，价值选择的正确性依赖于价值判断的合理性。\n核心考点二 人生价值的创造与实现考点精析·突出综合性1.在劳动和奉献中创造价值(根本途径)原因①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式②劳动是财富的源泉，人只有在劳动中才能创造价值③在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段④努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径方法论我们要积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值\n2.在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)原因①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提②人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的③我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式方法论我们要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值\n3.在砥砺自我中走向成功(主观条件)原因意识对于人体生理活动具有调节和控制作用；价值观是人生的重要向导方法论①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息②努力发展自己的才能，全面提高个人素质③坚定的理想信念，正确价值观的指引\n命题探究·突出创新性考点分布命题风向价值的创造与实现2021·甲卷T21、2018·Ⅱ卷T23、2018·Ⅲ卷T40、2017·Ⅲ卷T22考情分析：以典型人物的先进事迹为载体，多角度考查人生价值的创造与实现关注焦点问题：“时代楷模”、“七一勋章”获得者的先进事迹\n考向人生价值的创造与实现典例1[2021·全国甲卷，21]“90后”钳工小曹在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后，他扎根车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”，小曹的奋斗青春给我们的启示是()①获得的荣誉越多，人生的价值就越大②劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联④只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福A．①②B．①④C．②③D．③④答案：C\n解析：人的价值就在于创造价值，在于个人对社会的责任和贡献，并不是“获得的荣誉越多，人生的价值就越大”，①错误。扎根车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号，这说明劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真，也说明有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联，②③正确切题。“只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福”说法过于绝对化，况且“发挥主观能动性”有正确发挥有错误发挥，④排除。\n典例22018年5月2日，国家主席习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。这是因为()①奋斗是实现人生价值的根本途径②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B\n解析：人生的真正价值是在劳动和奉献中创造的，积极投身为人民服务的实践才是实现人生价值的根本途径，①入选。奋斗有利于帮助我们调动主观积极性，增强自身素质，树立正确的价值观，也有利于帮助我们争取更有力的客观条件，从而克服不利条件影响而获得成功，④入选。奋斗能帮助我们克服人生道路上的障碍与困难，但并不能减少，②错误。人生价值的实现受到主客观条件的限制，奋斗能让我们争取有利于价值实现的主客观条件，但不能让理想摆脱主客观条件的限制，③错误。\n方法点拨准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识人生价值的实现这部分内容，可以结合选择题的题干部分区分。如果题干强调的是劳动和奉献，则倾向于创造价值；如果强调社会与个人的关系，则倾向于在个人与社会的统一中实现价值；如果强调主观能动性的发挥，则侧重于在砥砺自我中走向成功。\n[训练1][2021·湖南卷，13]野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传种接代，会拼命长种子(稻谷)，而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻，产量会提高，水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点，我们可以领悟出的人生道理有()①压力是产生动力的根源和条件②压力往往是人生成长的重要动力③挫折能成为人生成长的重要财富④人生价值是在应对挫折中实现的A．①③B．①④C．②③D．②④答案：C\n解析：水稻快成熟时突然把水放掉，对于水稻而言这是一种压力和挫折。水稻为了传种接代，会拼命长种子（稻谷），而且一株稻谷会长出几支稻穗。这启示我们压力往往是人生成长的重要动力，挫折能成为人生成长的重要财富，故②③正确。依据所学知识，内因起决定作用，外因不起决定作用，压力是产生动力的条件，但不是根源，①说法错误。人生价值是在劳动和奉献中实现的，应对挫折不是实现人生价值的必要条件，④说法错误。\n[训练2][2021·湖南卷，16]某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到()①实践活动获得的知识总是高于书本知识②在劳动实践中才能形成正确的价值判断③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A．①②B．①③C．②④D．③④答案：D\n解析：实践活动获得的知识也有错误的，不一定高于书本知识；形成正确的价值判断不一定都要通过实践。这两个选项的说法都太绝对，①②排除。“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”这说明劳动是深化和拓展书本知识的重要途径，③正确。“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”这说明劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，④正确。\n易错点1误认为实现人生价值需要一定高度的社会平台训练1[2020·浙江卷，30]“只要生命不结束，服务人民不停止”，这是杨善洲生前说过的一句话，也是他一生的写照。从地委书记任上退休后，杨善洲一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，22年如一日。到他去世前，曾经山秃水枯的大亮山，已经变成了一片林海。这启示我们()①实现人生价值需要坚定的理想信念②实现人生价值需要一定高度的社会平台③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值④人的个性发展应表现为对社会的独特贡献方式A．①③B．②③C．①④D．②④答案：A\n解析：杨善洲22年如一日，把服务人民作为自己的奋斗目标，体现了实现人生价值需要坚定的理想信念，①符合题意。杨善洲一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，说明人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，③符合题意。实现人生价值需要社会提供的客观条件，但社会提供的客观条件并不等同于“一定高度的社会平台”，②不选。④强调人的个性发展，与题意不符。\n澄清思维实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，而不是一定高度的社会平台。\n易错点2误认为人生价值的实现取决于个人的主观条件训练2一切伟大成就都是奋斗的结果。借改革开放的东风，深圳人民秉承敢为天下先的胆魄，永葆“杀出一条血路”的闯劲，争当开拓者、实干家，造就了深圳40年的发展奇迹，同时也书写了大写的人生。这表明()①只要经过奋斗，个人就能够充分实现自己的价值②只有在社会中，个人才能够实现自身的人生价值③人的自我价值的实现以社会价值的实现为前提④发挥主观能动性的程度决定着人生价值的实现A．①②B．①④C．②③D．③④答案：C解析：①夸大了奋斗在人生价值实现中的作用。④错误，人生价值的实现还需要其他主客观条件。\n澄清思维人生价值的实现需要一定的主客观条件。\n第三步家国情怀素养培育\n江山就是人民，人民就是江山情境材料“江山就是人民，人民就是江山”。出自习近平2021年2月20日在党史学习教育动员大会上的讲话。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”。习近平总书记在2021年7月1日庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中强调的这一观点，是马克思主义唯物史观的鲜活表达，是对中国共产党百年历史经验的深刻总结，也是走好全面建设社会主义现代化新征程的根本要求。\n获取信息信息①：江山就是人民，人民就是江山信息②：我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史……信息③请你在情境材料中标划出来解读信息①____________________________________________________②____________________________________________________③正确的价值判断和价值选择要求自觉地站在最广大人民的立场上人民群众是历史的主体、创造者坚持群众观点和群众路线\n[创新训练]能力素养1辨识与判断、推理与论证能力；科学精神和政治认同素养1．习近平指出，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。习近平的这一论断印证了()①群众路线是我们党的生命线和根本工作路线②人民群众是社会存在和发展的基础③作出正确的价值选择才能在改造世界的活动中取得成功④反映历史的社会意识对社会发展起推动作用A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A\n解析：“党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史”“江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜”这些论断强调了人民的地位作用，印证了群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，作出正确的价值选择才能在改造世界的活动中取得成功，①③正确切题。物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，②错误。反映历史的社会意识不一定是先进的、进步的社会意识，不一定是正确的社会意识，也就对社会发展不一定起推动作用，④错误。\n能力素养2分析与综合、推理与论证能力；科学精神和政治认同素养2．从发现病毒传播开始，生命至上就是中国社会抗击新冠肺炎疫情的第一要求。从出生仅30多个小时的婴儿到100多岁的老人，从在华外国留学生到来华外国人员，每一个生命都能得到全力护佑的客观事实，是与西方一些国家所谓“群体免疫”形成的鲜明对照。中国社会在抗击新冠疫情中坚持生命至上，这是因为()①价值观影响着人们对事物的认识和行为选择②价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性③自觉遵循社会发展规律，坚持人民主体地位④由于立场、观点的不同，真理性认识就不同A．①②B．③④C．②④D．①③答案：D\n解析：中国社会之所以能坚持生命至上，让每一个生命都能得到全力庇护，是因为有正确的价值判断和价值选择，①③符合题意。该项颠倒了价值判断和价值选择的关系，②错误。真理的客观性，不会因人而异，④错误。
