中考专题训练——病句修改1．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．相传，两千多年前的安塞腰鼓起源于陕北黄土高原。B．吴伯箫的《灯笼》深受读者喜爱，给予了很高的评价。C．灯笼承载着厚重的文化水平，往往是家国情怀的表达。D．我是多么希望去看那安塞腰鼓的表演。2．下列没有语病的一项是（ ）A．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测力度，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。B．城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉。C．“大国工匠年度人物”评选活动自2018年6月启动以来，全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。D．通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美。3．下列各句中没有语病的一项是（ ）A．中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。B．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。C．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。D．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。4．下面句子没有语病的一项是（ ）A．看到同志们的认真负责，使我很受教育。B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。5．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B．“中华经典诵读”活动让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。C．中学阶段我们最主要的任务是养成良好的自主学习。D．保护水资源刻不容缓，我们每个人都应作为江河卫士。6．下列句子没有语病的是（ ）第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司A．革命烈士为新中国的建立抛头颅洒热血，谁也不能否认他们没有为新中国做出了巨大的贡献。B．垃圾分类“小黄狗”之所以能够快速地入驻校园并投入使用的原因，在于同学们的环保意识逐步增强。C．学校整理出来的“一至九年级家务劳动指南”旨在继承与发扬劳动精神，引导同学们崇尚劳动、爱上劳动。D．为了进一步增强同学们的阅读，我校第五届读书节活动近日启动，其中亲子读书音频最受欢迎。7．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）A．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。B．《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。C．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。8．下列句子没有语病的一项是（ ）A．三个学校的领导共同出席了这次大会的开幕式。B．他对自己在期末考试中能否取得好的成绩充满了自信。C．据统计，全世界青少年过度依赖网络的发病率是6%，我国接近约10%左右。D．通过开展经典诵读活动，我们深切地领悟到了传统文化的魅力。9．下列语句中，没有语病的一项是（ ）A．人生是一次逐渐不断选择的旅行，当千帆过尽，留下的就是属于自己的一片风景。B．人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。C．勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改变。D．在人生道路上，许多不可复印的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。10．下面中没有语病的一项（ ）A．太空课堂上，航天员们生动展示了空间站工作生活场景和人体运动、液体表面张力等科学原理。B．国家出台“双减”政策，目的是旨在让孩子们健康发展，先“成人”再“成才”。C．雷锋精神社会主义核心价值观的生动体现，我们要让雷锋精神在全社会蔚然成风，世世代代弘扬下去。D．.当孩子有负面情绪时，家长们需要冷静处理，切忌不要火上浇油，否则有可能导致严重后果。11．下列各句中有语病的一项是（ ）A．面对复杂的局面，优先解决主要矛盾是我们学习和工作中极为重要的原则和方法。B．不少乡村结合自己的特点入手，将绿水青山融入村容村貌，打造出桃源般的美景。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司C．毗邻昙华林的粮道街，自从成为了网红美食街后，随处可见游客排队等候的身影。D．琴台音乐节通过线上线下相结合的演出方式，为观众奉上了数十场高品质音乐会。12．下列句子没有语病的一项是（ ）A．为提高学生的课外阅读量，养成良好的阅读习惯，我校制定并研究了可行性方案。B．不健康的膳食结构和生活方式，导致了我国青少年儿童的肥胖比率不断攀升增加。C．春天的福州国家森林公园，桃花漫山遍野，处处诗情画意，是市民们春游的好时机。D．用法治力量守护长江，关键要在落实上下功夫、在行动上见真章、在实施上求实效。13．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A．近年来，在佛山这块大地上，拔地而起的一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。（将“令人流连忘返”与“构思奇特”互换）B．超过九成以上的市民认为类似随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，应该被处罚。（“超过”或“以上”去掉）C．通过这次课本剧展演，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。（删掉“通过”或“让”）D．今天已经没有人不会怀疑，科技和创新是建立个人和集体财富的强大动力，天赋和想象力是不可以被指挥或主导的。（删掉“不会”一词）。14．下列句子有语病的一项是（ ）A．通过老师的细心讲解，他终于弄懂了这道题目。B．班会课上，同学们认真学习了《中学生日常行为规范》。C．能否正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。D．两岸的灯光倒映在崇阳溪上，真是五彩缤纷，景色怡人啊。15．下列句子中没有语病的一项是（ ）。A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。B．作为国家水资源配置整合的重大水利工程，南水北调中线工程是一项“南北双赢”的伟大工程。对于湖北而言，这既是一次奉献，也是一次发展的机遇。C．人口政策的制定，需要考虑到每个人现实的生活和内心的感受已经成为全社会的共识。D．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。16．下列语句中没有语病的一项是（ ）A．现在许多中小学生无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。B．成都凭借自身良好的硬件条件和丰富的赛事经验，成功获得了世界大运会举办权。C．为了应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。D．加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司17．请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点和落脚点。B．随着生活节奏的加快，社会压力的增大，使好读书，读好书变成了一件奢侈的事。C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D．上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁，令人瞩目。18．下列各句中，没有语病的一项是（ ）A．“诗歌中国•诗意遂宁”万人诗歌朗诵会早已拉下了帷幕，但那优美的舞姿，深情的朗诵还时时在我耳边回响。B．为了解决雨天行驶侧窗玻璃上的雨水影响驾驶者视线，一些车辆可以配备避免雨水侵袭的价廉物美的憎水玻璃。C．读书不仅是开启个人成长、成才、成功之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣、富强的必由之路。D．昨天，考点办公室组织专人对各考场进行了安全大检查，消除了潜在的安全隐患，以确保期末测试能安全顺利进行。19．下列句子没有语病的一项是（ ）A．那些事物能够经受住岁月淘洗的原因，是因为它们总会留下不同凡响的价值。B．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。C．他的英雄事迹，强烈地震撼着读者的心灵，在不知不觉中受到了深刻的教育。D．在学习生活中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。20．下列句子没有语病的一项是（ ）A．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。B．我们应该以审慎的态度纠正并认清以破坏环境来换取经济发展的错误做法。C．近视患者应当选择合适的眼镜佩戴，切忌不要因为怕麻烦而不戴眼镜。D．这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。21．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。B．信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。C．我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。D．本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。22．选出没有语病的一句（ ）第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司A．能否全面打赢脱贫攻坚战，关键要做到因村因户因人施策，对症下药、精准滴灌，扶到点上、拱到根上。B．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。C．在那些心胸宽广、性格温良教师所教学生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富创造力。D．把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响就医、救治，这是“人民至上”执政理念和社会制度优越性的重要体现。23．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B．通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C．你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你是否有较强的能力。D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。24．下列句子没有语病的一项是（ ）A．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核武器扩散的国家之一。C．作文写好以后，我们要尽量把不正确的错别字改正过来。D．萧红以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，呈现出一个真实的、生活化的鲁迅形象。25．下列各句中没有语病的一项是（ ）A．为提高同学们的语文素养为目的，许多学校积极开展了“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。B．为创建文明城市，长沙市正在加快建立垃圾分类投放、垃圾分类收集、垃圾分类运输、垃圾分类处理的体系。C．在扶贫政策的支持下，花猪产业引进了先进的养殖技术，这使得花猪的死亡率比以前降低了两倍。D．通过阅读苏东坡的词作，让我感受到了他的绝世才华，更让我感受到了他身上的积极乐观的人生态度。26．下面句子中没有语病的项是（ ）A．绵阳市围绕以创建全国文明城市为中心，努力培养市民的文明习惯，使城市形象得到了提升。B．读了萧红《回忆鲁迅先生》一文，我们不得不惊叹，生活中的鲁迅先生竟然是这般的平凡真实、随和可亲、幽默有趣。C．清明假期即将来临，学校提醒全体学生在户外活动中，要注意安全，防止不要发生意外事故。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司D．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。27．下列句子中没有语病的一句是（ ）A．爱心义卖活动即将开始，同学们都在班级摊位前摩拳擦掌，跃跃欲试。B．在阅读老舍的《骆驼祥子》时，我们不仅要探究作品的主题意蕴，还要整体感知文章的主要内容。C．2月4日，北京冬奥会正式拉开帷幕，精彩绝伦的开幕式获得了国内外各界人士的好评如潮。D．通过寒假社会实践，使我们参观了兰天研学基地，学习了国防知识，也树立了民族自豪感。28．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。B．“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的方式连接起来。C．李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。D．青年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。29．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。30．下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（ ）A．不管山路是多么得曲折艰险，他也坚持向上攀登。B．作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。C．由于计算机应用技术的提高和普及，为学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。D．学贵有疑，我们要善于不断地分析问题、发现问题并解决问题。31．下列语句中没有语病的一项是（ ）A．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。B．科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司C．本届金砖国家领导人会晤期间，以“文明相容、民心相通”为主题的金砖国家文化节已经在厦门正式启动。D．我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。32．下列各句中没有语病的一项是（ ）A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。B．能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生素养的重要途径。C．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。33．下列语句中没有语病的一项是（ ）A．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B．崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。D．生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。34．下列句子没有语病的一项是（ ）A．民族企业能否拥有自己的品牌文化，是其获得市场认可和消费者肯定的关键。B．我国高铁建设已经取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能满足载客、物流货运。C．作为新时代的中学生，我们要担负起继承和发扬中华民族优秀传统文化的责任。D．在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。35．下列句子没有语病的一项是（ ）A．虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但跨境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。B．随着人工智能、大数据、物联网等技术快速迭代以及城镇化水平不断提高，智慧城市建设正逐步进入落地应用，迎来新的发展高潮。C．近年来，不少地方生态环境部门逐步应用新的数字技术，探索环境治理模式，创新环境监管手段，拓展污染防治方式。D．“以和为贵”与“竞争意识”就如同柔和刚，只有两者兼有，适当运用，一个国家才能繁荣昌盛，一个人才能立足社会。36．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．厦门光明志愿服务联盟以实际行动弘扬社会正能量，进一步唤起市民的低碳环保。B．泉州不断加大对非遗文化的传承和保护工作，以高质量供给满足人民的文化需求。C．通过一系列赛事的承办，泓云体育训练基地成为推动武夷山体育旅游的重要场所。D．建行泉州分行近三年累计发放大约250多亿元贷款，有力助推闽南经济社会发展。37．王朴同学负责审核班级新闻播报稿，下列句子没有语病的一项是（ ）第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司A．2月14日，在“一起向未来”主题开学典礼上，校长寄语初三学子要做好自己、学会学习、珍惜当下、冲刺目标。B．全国“双减”调查课题组给出建议，各学校要健全作业管理制度，实现对作业来源、设计、布置、批改、反馈等全流程的有效。C．3月3日晚，“感动中国2021年度人物”在万众瞩目中揭晓。为实现中国的伟大复兴，我们应该弘扬先进精神，学习先进事迹。D．随着北京冬残奥会的继续进行，使更多的国外运动员开心地将此次参赛之旅视为珍贵的记忆。38．下列句子没有语病的一项是（ ）A．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。B．在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。C．世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。D．更加科学有效地防治腐败，是实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的重要前提和保证。39．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。D．令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。40．选出对下列病句修改有误的一项（ ）A．2022年春节，老虎滩海洋公园因地制宜启动近1万平方米的“冰雪世界”。修改：在“冰雪世界”后加“项目”B．随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科学技术手段应用到体育产业中。修改：去掉“随着”C．一个人能否约束自己的行为，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。修改：将“还”改为“而且”D．书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实的记录了时代的变迁。修改：将：“传承文化”与“传递感情”互换位置。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司参考答案与试题解析1．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，语序不当，将“两千多年前的”放到“陕北黄土高原”之前；B．有误，成分残缺，在“给予”前加“他们”；C．有误，搭配不当，“水平”与“表达”搭配不当，去掉“水平”；D．正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。2．【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，搭配不当，在“空气”后面加“质量”；C.有误，语序不当，将“广泛参与”与“积极响应”调换位置；D.有误，缺主语，删去“通过”或“让”。故选：A。【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。3．【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。【解答】A.有误，主宾搭配不当，可把“人民”去掉；B.有误，缺少宾语中心语，可在“捕捉有效信息”之后加上“的能力”；C.正确；第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司D.有误，缺主语，可去掉“通过”或“使”。故选：C。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4．【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，成分残缺，将“使”删去；B．有误，句式杂糅，将“的结果”删去；C．有误，语序不当，将“广泛”调至“关注”的前面；D．正确。故选：D。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，两面对一面，可以删去“能否”；B.正确；C.有误，成分残缺，在句末加上“的习惯”；D.有误，成分赘余，删去“为”。故选：B。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。6．【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，否定不当，删去“没有”；B.有误，句式杂糅，删去“的原因”；第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司C.正确；D.有误，搭配不当，在“阅读”后面加“兴趣”。故选：C。【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。7．【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A正确；B属语序不当，改为：我对《中国诗词大会》这个节目很熟悉；C“歌声”不能“浮现在眼前”；D属用词不当，“改进”改为“提高”；故选：A。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。8．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，歧义句，是“三个领导”还是“三个学校”不明，可以改为“三位学校的领导”或“三个学校的所有领导”；B.有误，两面对一面，去掉“否”；C.有误，用词重复，“接近”“约”“左右”去掉两个；D.正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。9．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，关联词语使用不当，应将“如果”改为“只有”；C.有误，成分残缺，应在“改变”后加“的机会”；D.有误，搭配不当，应将“复印”改为“复制”。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。10．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，句式杂糅，应删去“目的是”；C.有误，成分残缺，应在“社会主义”前加“是”；D.有误，否定不当，应删去“不要”。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。11．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD.正确；B.有误，句式杂糅，应删去“入手”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。12．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，应将“制定”和“研究”换位置；B.有误，语义重复，应删去“攀升”；C.有误，搭配不当，应将“时机”改为“地方”。D.正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。13．【分析】第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司本题考查病句的修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，语序不当，应是将“令人流连忘返”调至“巧夺天工”的后面。BCD．正确。故选：A。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。14．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．正确；B．正确；C．有误，两面对一面，去掉“能否”；D．正确。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。15．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，“表决、推举、讨论”改为“推举、讨论、表决”；B.正确；C.有误，句式杂糅，应删去“已经成为全社会共识”；D.有误，成分残缺，去掉“随着”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。16．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，句式杂糅，应删去“造成的”；B.正确；C.有误，搭配不当，在“执法装备的质量”前加上“提高了”。D.有误，两面对一面，应删去“能否”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。17．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，把“改善民生、保障民生、关注民生”改为“关注民生、保障民生、改善民生”；B.有误，成分残缺，缺少主语。去年“随着”或“使”词语使用不当；C.正确；D.有误，有误搭配不当，在“友谊”前加“搭起”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。18．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，把“拉”改为“落”，把“优美的舞姿”删去；B.有误，成分残缺，在“视线”后加上“的问题”；C.正确；D.有误，成分赘余，删去“潜在的”。故选：C。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。19．【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，句式杂糅，删去“的原因”；B.有误，一面对两面，删去“能否”；C.有误，成分残缺，在“在不知不觉中受到了深刻的教育”加“读者”；D.正确。故选：D。【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。20．【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，搭配不当，将“和规模”删去；B．有误，语序不当，将“纠正”与“认清”互换位置；C．有误，否定不当，可将“不要”删去；D．正确。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司故选：D。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。21．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分残缺，在句末加上“意识”。B.有误，两面对一面，可以在“具有”前加上“是否”。C.有误，语序不当，把“解决问题、发现问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题和解决问题”。D.正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。22．【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，两面对一面，可将“能否”删去；B．有误，搭配不当，可将“创造”改为“打造”；C．有误，成分残缺，可将“在……身上”删去；D．正确。故选：D。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。23．【分析】第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。【解答】A.有误，重复赘余，可去掉“切忌”或“不要”；B.有误，缺主语，可去掉“通过”或“使”；C.正确；D.有误，句式杂糅，可去掉“因为”或“的原因”。故选：C。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。24．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分残缺，应删去“使”；B.有误，搭配不当，应删去“人民”；C.有误，语义重复，应删去“不正确的”；D.正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。25．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，句式杂糅，去掉“为”或“为目的”；B.正确；C.有误，搭配不当，把“两倍”改为“50%”；第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司D.有误，成分残缺，去掉“通过”或“让”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。26．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分赘余，去掉“围绕”；B.正确；C.有误，否定不当，去掉“不要”；D.有误，语序不当，“研究”“了解”交换位置。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。27．【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.正确。B.有误，语序不当，应将“探究作品的主题意蕴”和“整体感知文章的主要内容”互换位置。C.有误，句式杂糅，应删掉“如潮”。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司D.有误，成分残缺，“通过”和“使”同时出现使句子缺少主语，应删掉“通过”或“使”。故选：A。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。28．【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，删去“，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局”；B.正确；C.有误，“政治常识”和“培养学生良好的品德结合起来”并列不合逻辑，应在“政治常识”后面加“教学”；D.有误，不合情理，将“还是先例”改为“还没有先例”或“还是首例”。故选：B。【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。29．【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。【解答】A.有误，前后搭配不当，去掉“人”；B.有误，语序不当，改为“认真听取并积极讨论”；C.有误，缺少主语，去掉“通过”或“让”；D.正确。故选：D。【点评】如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。30．【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，关联词搭配不当，应将“不管”改为“尽管”。B.正确。C.有误，成分残缺，缺少主语，应删掉“由于”。D.有误，语序不当，应将“分析问题、发现问题并解决问题”改为“发现问题、分析问题并解决问题”。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司故选：B。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。31．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，两面对一面，应删去“能否”；B.有误，成分残缺，应在句末加“发展”；C.正确；D.有误，成分赘余，应删去“不刻苦学习”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。32．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，两面对一面，应删去“能否”；C.有误，成分残缺，应在句末加上“的意识”；D.有误，句式杂糅，应删去“的结果”。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。33．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，前后矛盾，“而是个人努力的结果”改为“而是个人是否努力的结果”；B．有误，成分残缺，在句末加上“的青睐”；C．有误，成分残缺，删去“通过”或“使”；D．正确；故选：D。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。34．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，两面对一面，应删去“能否”；B.有误，成分残缺，应在句末加上“的需求”；C.正确；D.有误，成分残缺，应删去“让”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。35．【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司【解答】A.有误，成分赘余，应删掉“重在”或“是关键”。B.有误，成分残缺，应在“应用”后加上“阶段”。C.正确。D.有误，语序不当，应将“一个国家才能繁荣昌盛”和“一个人才能立足社会”互换位置。故选：C。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。36．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分残缺，在句末加“的意识”；B.有误，语序不当，应将“传承”和“保护”换位置；C.正确；D.有误，“大约”“多”表意重复，删去“大约”。故选：C。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。37．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，“实现”缺少宾语中心语，可在“有效”之后加上“监管”；C.有误，语序不当，应该是先“学习先进事迹”，后“弘扬先进精神”；D.有误，缺主语，可去掉“随着”或“使”。故选：A。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。38．【分析】本题考查病句的辨析第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，句式杂糅，应删去“造成的”；B.有误，成分残缺，应删去“使”；C.有误，搭配不当，应删去“和知识水平”；D.正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。39．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，句式杂糅，可以删去“因为”；B.正确；C.有误，成分残缺，在“成功的”后面加上“时”；D.有误，语序不当，把“关注”“支持”调换位置。故选：B。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。40．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABD正确；C．有误，两面对一面，应删去“能否”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。第25页（共25页）学科网（北京）股份有限公司
