模拟评估卷(五)本卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。当下是互联网时代，更是人工智能时代。完善的互联网基础设施，推动中国从“人口大国”走向“数据大国”；中国经济的新增长点，也将从互联网经济的“人口红利”转变为智能产业经济的“数据红利”。用户数据正成为热门的大数据资源，而深度学习算法和计算能力的进步，则为海量用户数据提供完美的商业可能。可以认为，用户数据将是人工智能时代最为重要的生产要素，也将是人工智能产业主体最为关键的市场竞争要素。人工智能产业主体通过数据垄断而限制、排除竞争的行为，将成为反垄断法面临的新的时代课题。数据收集是数据使用的前提。在人工智能时代，用户数据产生于互联网平台。数据收集的垄断与互联网平台经济的网络效应密切相关。数据收集具有网络正效应。一方面，互联网平台自身发展具有网络效应，即平台已有的用户优势会吸引更多的潜在用户加入进来，新用户的增加又进一步对已有用户产生锁定效应，而用户的集中也意味着数据的集中；另一方面，平台的数据积累具有网络效应，即平台数据越多，由算法定义的产品就更加智能化，从而吸引更多的用户，产生更多的数据，如此循环，将导致数据市场出现严重分化。此外，数据收集不存在金钱交易的价格竞争，因此反垄断法的价格分析工具将无用武之地。数据使用是数据收集的目的。在人工智能时代，数据的经济价值将被深度挖掘和充分释放。但是，应该看到，数据也可能成为产业主体排除市场竞争、谋求垄断利益的利器。需要关注的垄断行为主要有三类。一是数据与算法的合谋。媒体报道的网络约车等平台“杀熟”事件，实质上是平台利用用户的消费数据，通过算法生成歧视性价格。二是数据驱动型的经营者集中。以数据整合为目的的企业并购，被称为数据驱动型经营者集中。目前，国际层面已经出现了类似的并购反垄断审查案件，如“Facebook/WhatsApp”并购案、“Microsoft/LinkedIn”等并购案。可以预见，在人工智能时代，数据驱动型经营者集中将成为全球并购的新趋势。三是数据市场支配地位的滥用。人工智能产业体系中，具有数据市场支配地位的上游数据控制者，如果不合理地拒绝下游数据使用者获取数据，可能造成对数据市场支配地位的滥用。21\n人工智能的数据垄断为反垄断理论提出了新的实践问题。反垄断法的理论创新需求主要涉及双边市场理论和相关市场理论。前者与单边市场理论相对应，能够为多边性数据市场的反垄断执法提供有益思路；后者既需要单独界定“数据市场”，又需要正视传统相关市场界定工具(如SSNIP市场界定法)在数据市场的无能为力，进而积极探索可替代的分析工具。人工智能时代的数据垄断案件急需立法变革。变革可从两方面实施。其一，调整经营者集中反垄断审查的申报门槛。企业的数据资产，在时间上有延迟收益的特点，在空间上有从其他市场交叉收益的特性。因此，企业并购时的账面营业额并不能反映企业数据资产的真实价值。为了防止数据驱动型经营者从反垄断审查中“逃逸”，有必要调整单一的营业额申报门槛，考虑增加并购交易额作为申报门槛。其二，考虑将消费者隐私保护纳入反垄断法。垄断行为导致平台用户隐私保护水平降低，而用户是整个数据生态的基础，我国反垄断法应该对用户隐私保护给予关注。(摘编自吴汉东《人工智能的数据垄断与反垄断法的时代使命》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．中国已进入人工智能时代，“数据红利”将替代“人口红利”成为经济新增长点。B．计算能力的进步，有助于推动用户数据成为人工智能产业主体间竞争的关键要素。C．数据收集的网络正效应和非金钱交易特征，能促使数据集中，进而形成数据垄断。D．数据市场具有多边性和不同于传统相关市场的新特征，因此反垄断法需进行理论创新。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )A．文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，逻辑上是逐层递进的。B．文章以中国数字经济发展现状为社会背景，指出反垄断法应担负起新的时代使命。C．文章从互联网平台发展和平台数据积累两方面，深入剖析了数据垄断的形成过程。D．文章在论述需要关注的三类数据垄断行为时，都列举了具体的事例。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)( )A．从数据收集与数据使用的相互关系看，前者比后者对形成数据垄断局面的影响更大。B．深度挖掘数据的经济价值，有助于避免产业主体谋求垄断利益的不良经济行为。C．“Microsoft/LinkedIn”等并购案表明，意在整合数据的企业并购将成为新的趋势。D．我国在处理企业并购案时，增加并购交易额作为申报门槛，可更好达成反垄断目的。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一 2018年国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》，明确了校外21\n培训机构在场所与师资条件上需遵循的基本要求。2019年教育部等六部门联合印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》，再次明确了教培机构在师资审查与经营规范等方面的整改标准。2021年教育部发布的《教育部2021年工作要点》指出，要深化校外培训机构治理，完善监督管理机制。综合来看，一方面，政策趋严使教培机构的现金流压力变大，合规成本与运营成本升高；另一方面，政策趋严推动行业良性有序发展，进校服务有望成为未来新的机会点。图一：中国家长家庭教育观念图二：不同阶段的学生课程参与情况图三：2017～2023年中国素质教育行业市场规模及增速(摘编自腾讯网2021年11月25日《2021年中国素质教育行业趋势洞察报告》)材料二 据了解，在“双减”政策发布后，郑州市教育局随即出台《关于开展“双减”政策“一告知、一承诺、双签字”的通知》，同时借助微博、微信公众号等新媒体平台，全面21\n宣传、深入解读“双减”政策。随着对校外培训机构治理的深入推进，11月初，郑州市教育局部署各区、县(市)教育局向中小学、幼儿园发放《致中小学生家长不安排学生参加“七类隐形变异学科类培训”一封信》。同时，在校内建立在职教师违规参与校外培训举报查处机制，进一步规范教师职业行为。“双减”政策要“软着陆”，校内保障与校外治理必须两手抓，才能疏堵结合、标本兼治。课堂上，郑州各中小学着重培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法，提升学习效果；课后服务中，各区、县(市)推动“5＋2”模式，着力提供菜单式服务项目和内容，并利用调查问卷、个体访谈、座谈交流等形式，让教师、学生、家长、志愿者都参与评价，做“双减”政策的“主人公”。(摘编自中国教育在线2021年11月26日《进学校、下社区！郑州“双减”政策“飞入寻常百姓家”》)材料三 记者从南宁市召开的“双减”工作推进会上获悉，南宁市“双减”工作取得一定成效，加快推进校外培训减负工作，全市压减学科类校外培训机构284家，压减数量居全区第二，压减率37.42%，学科类培训机构剩余475家。完善顶层设计，健全“双减”工作机制。印发《南宁市“双减”工作政策解读问答50条》等，全力推进“双减”工作落地。强化减负提质，科学推进“作业革命”。加强统筹管理，扎实开展课后服务。全市义务教育学校应开课后服务469所，实际开展课后服务469所，实现100%全覆盖，超八成学生参与。目前，南宁市“双减”工作仍面临新的挑战，如教育评价体系还未健全，教育科研力量不足，减负提质办法不多；课后服务专业老师少，难以满足学生个性化需求；压减过程中有的培训机构关停面临退租违约纠纷和裁员赔偿纠纷，或无充足资金完成学费全额退款等问题。(摘编自广西新闻网2021年11月23日《南宁压减学科类校外培训机构284家 引导机构积极转型转设》)4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．近几年来国家政策监管趋严，使校外培训机构的合规成本与运营成本提高，但同时也推动了行业良性有序发展。B．中国家长对孩子人格健全、理性思维、自我管理诸方面的培养较为重视，但对批判质疑精神的培养重视程度最低。C．从调查结果来看，超过半数的小学生和初中生参与了学科辅导类课程，而幼儿园没有学生参与学科辅导类课程。21\nD．除了2020年，从2017年到2023年，中国素质教育行业市场规模不断扩大，增速有起伏，2021年的增速最快。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )A．郑州市教育局借助微博、微信公众号等新媒体平台，宣传解读“双减”政策，是为了更好地推进校外培训机构的治理。B．在落实“双减”政策方面，郑州市与南宁市的工作侧重点有所不同，前者着力于政策宣传解读，后者着力于压减培训机构。C．南宁市“双减”工作取得诸多成效，其中之一是压减校外培训机构数量位居全区第二，有力推进了校外培训减负工作。D．“双减”工作不仅要减负，还要提质，但可能会受到人力、财力等多方面因素的制约，如南宁市目前就面临这样的挑战。6．在落实“双减”政策方面，郑州市与南宁市有哪些相同做法？请概括说明。(6分)答： (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。路考聂鑫森祖武因公因私到武汉以外的地方去，喜欢坐高铁，又快又稳当。坐高铁又决不买一等座，二等座就蛮好，如果是他一个人可以去办的事，他决不让人陪同。可这次不由他选择，他只是个客人，邀请方是长沙的潇湘舞剧院。对方说以他的地位和名声，应该坐一等座；说他年届花甲，右腿又有旧伤，必须由办公室的小青年陪护。东道主在网上把来去的高铁一等座票都订好了，而且是双份的。祖武穿着薄棉袄，头戴绒线老人帽，手提一个小布袋，里面放着三条准备送给朋友的香烟。他和办公室的小杨站在站台上。小杨说：“这个袋子也让我提着吧。”祖武摇摇头，说：“这东西轻。你已经给我提着行李箱了。”这趟车是从郑州开往长沙的，武汉虽是大站，也只停车五分钟。列车进站停稳后，车门开了。小杨和祖武随着队伍，急急地进入已亮起灯的车厢。21\n祖武的座位和小杨的座位中间隔着过道。小杨把祖武的行李放在自己座位这边的行李架上。祖武也举起那个装香烟的小袋子，往座位上边的行李架上放去。就在这时候，列车开动了，还没放稳的小袋子，从祖武的手上忽地脱开，掉下来，再从前排一个旅客的右肩边擦过，落到地上。祖武赶忙走上前，说：“对不起对不起，让你受惊了。”一个蓄长发的二十岁出头的女孩抬起头来，眼一横，说：“你怎么搞的？这么重的东西砸下来，砸得我右手都麻了。”祖武说：“只是三条香烟。对不起，对不起！”边说边拾起小袋子让女孩看。小女孩脸一别，站起来，快步离开了座位，朝车厢前面走去。小杨伸手接过小袋子，放到行李架上去，说：“一个老人说了这么多‘对不起’，她理也不理，还要怎么样？”祖武摆摆手，示意小杨不要多说话，然后坐到自己的座位上去。列车跑得风驰电掣。过了好一阵，那个女孩没回到自己的座位上来。列车长和本车厢的列车员，突然出现在祖武面前。“老同志，我是列车长。刚才你放东西，是不是掉下来砸在前排旅客的右肩上？”祖武说：“是的。我已经道歉了。”“她说她的右手发麻，很疼，可能骨折了，因为右手对于她非常重要，担心影响她未来的事业，请你去协商一下，好吗？”祖武说：“我去。”小杨站起来，大声说：“我是老人的陪护人，他上年纪了，耳朵不好，我去谈。”小杨跟着列车长走了。列车员也是个年轻女孩，她向祖武细问了当时的情况，又打开小袋子看了看，再掂了掂整个袋子的重量，接着，又向周围几个目击者进行咨询。“列车员同志，人在旅途，难免发生这样的小事。几条香烟会砸伤人，这不是‘碰瓷’吗？”“年纪小，就这么刁钻古怪，让人生厌。”列车到了赤壁站。小杨满脸愤懑地回到车厢。“祖老，谈了这么久，她不肯谅解。列车长说派车上医务人员给她验伤，她坚决不同意。21\n她坚持要由肇事人、受伤者及调解人，共同签订一份《调解书》，说明小行李袋砸伤了她的右手，她于明日去医院检查诊断，所有费用由肇事人负责。”祖武说：“这女孩太精明了。我作为一个有儿有女的老人，也不安呵，我同意。”“肇事人一栏由我去签字吧，并留下我的手机号码、身份证号码。祖老的名字不能留在这份《调解书》上，让人憋屈。”“好吧。”车过岳阳站后，小杨把三方签了字的《调解书》复印件拿回来，交给了祖武。祖武戴上老花眼镜看了看，知道这个女孩叫汪小秀，到达站也是长沙。他折叠好《调解书》，小心地放入衣服的口袋里。长沙潇湘舞剧院招聘舞蹈演员的终评，进行了三天。作为终评总监的祖武，一直坐在一个不起眼的地方。他看得很认真，听得很仔细。令他惊诧的是，那个同车厢的汪小秀，竟是其中的一个考生，简历上写着她是某个县歌舞团的舞蹈演员。汪小秀基本功不错，临场发挥也好，人还长得有模有样。前九名依分数多少排出，汪小秀与另一个考生分数相同，并列第十名。在院领导、评委和总监参加的会上，为两个并列十名的考生谁上谁下，大家争得面红耳赤，最终由总监祖武来拍板。祖武平静地讲述了列车上发生的这件事，然后掏出《调解书》让大家一一过目。其中有一条说：“受伤者如果在事业上因右手伤残受到影响，肇事人应承担全部赔偿责任。”祖武说：“我在列车上目睹她的表演，可谓之路考。她的素养就这个样子，小市民的精明与刁滑，都学到骨了，她能和同事们和睦相处吗？难！”大家一致同意把汪小秀拉下来。有人问：“万一她恼羞成怒，用《调解书》上的条款，来找祖老的麻烦呢？”祖武冷冷一笑，说：“在座的都看了她表演的舞蹈，右手伤残了吗？一旦诉诸法律，各位都是证人。何况，她意不在要找我赔偿什么钱，她坐一等座来应考，就说明她家境不错。她为人刁滑，可想见她与周围的人不可能很好地相处。她之所以借这件事发挥，并一定要签署《调解书》，也许是为了争一个面子，万一落榜，她回去后可以体面地说出缘由，并有证据。这么年轻，就有这么多的心眼，这叫‘聪明反被聪明误’！”有人说：“祖老，你回去时，假如和汪小秀同坐一趟车一个车厢呢？”祖武说：“作为长辈，如果她愿意，我一定会和她好好谈一谈，她要走的路还长哩。”(有删改)21\n7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A．小说对高铁在武汉只停五分钟的细节交代，与《林教头风雪山神庙》中草厅倒后林冲探身摸火盆的细节描写异曲同工，都为后文情节埋下伏笔。B．小说在塑造主要人物祖武的形象时，不仅对其语言、行为、外貌等进行直接描写，而且通过小杨、汪小秀等次要人物对其进行反衬。C.小说语言凝练传神。“列车跑得风驰电掣”“列车到了赤壁站”等交代时间推移，言简意赅；“眼一横”“脸一别”“满脸愤懑”等描写凸显人物形象。D．小说情节构思精妙，以乘坐高铁开端，以香烟砸着人发展，看似以签署《调解书》结局，却又进一步写终评考试，可谓一波三折，跌宕起伏。8．谈到小说创作时，聂鑫森说：“我希望写出我所熟悉的故事和人物，更希望通过强化其文化品格，倡导对于中华优秀传统文化的守望和坚持。”小说中，主人公身上体现了哪些源自中华传统文化的优秀品格？请结合文本加以分析。(6分)答： 9．“巧合”是文学创作中较为普遍的艺术手法，往往会对作品产生特殊的作用。请指出本文设置的巧合并分别概括其作用。(6分)答： 二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。李林甫柔佞多狡数，深结宦官及妃嫔家，伺候上动静，无不知之，由是每奏对常称旨，上悦之。初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之。李林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言。诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去，悔之何及。”补阙杜琎尝上书言事，明日，黜为下邽令。自是谏争路绝矣。牛仙客既为林甫所引进，专给唯诺而已。二人皆谨守格式百官迁除各有常度虽奇才异行不免终老常调其以巧谄邪险自进者则超腾不次21\n自有他蹊矣二十七年，以牛仙客为兵部尚书兼侍中，李林甫为吏部尚书兼中书令，总文武选事。李林甫为相，凡才望功业出己右，及为上所厚，势位将逼己者，必百计去之。尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。初，上自东都还，李林甫知上厌巡幸，乃与牛仙客谋增近道粟赋及和籴以实关中，数年，蓄积稍丰。上从容谓高力士曰：“朕不出长安近十年，天下无事，朕欲高居无为，悉以政事委林甫，何如？”对曰：“天子巡狩，古之制也。且天下大柄，不可假人。”上不悦。力士顿首自陈：“臣狂疾发，妄言，罪当死。”故事，宰相午后六刻乃出，林甫奏今太平无事，巳时即还第。军国机务皆决于私家。凡在相位十九年，养成天下之乱，而上不之寤也。(节选自《通鉴纪事本末·李林甫专政》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．二人皆谨守/格式百官迁除/各有常度/虽奇才异行/不免终老常调/其以巧谄邪险/自进者则超腾不次/自有他蹊矣/B．二人皆谨守格式/百官迁除/各有常度/虽奇才异行/不免终老常调/其以巧谄邪险/自进者则超腾不次/自有他蹊矣/C．二人皆谨守/格式百官迁除/各有常度/虽奇才异行/不免终老常调/其以巧谄邪险自进者/则超腾不次/自有他蹊矣/D．二人皆谨守格式/百官迁除/各有常度/虽奇才异行/不免终老常调/其以巧谄邪险自进者/则超腾不次/自有他蹊矣/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．中书令，古代官职名。隋唐时中书令与侍中、尚书令共议国政，俱为宰相。B.巡幸，本指帝王巡视各地，此处指唐玄宗带领中央政府移驾洛阳处理政务。C．顿首，作揖点头，古代的一种交际礼仪，也用于书信、表奏的首尾以示恭敬。D．我国古代把一昼夜分为十二时辰，对应十二地支，巳时是上午9时至11时。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )A．李林甫奸诈狡猾，善于迎合皇上的心意，最终获得重用；张九龄认为宰相身系社稷安危，担忧李林甫为相会成为国家之患，皇上不听。B．李林甫假意鼓励众谏官言事，而随后杜琎因言事被贬，诤谏的言路就此断绝；他在私宅决断军政要务，长期独揽大权，导致天下混乱。C．李林甫举荐了牛仙客，牛仙客因此对他唯唯诺诺，诸事顺从；他为相却嫉贤妒能，对可能危及他权势和地位的人总是想方设法除掉。21\nD．李林甫用增加粟赋、和籴等办法使关中的粮食充实起来，皇上非常赏识他，欲把国家政事都托付给他，并对高力士的劝阻表示不满。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)而九龄遇事无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之。译文： (2)尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。译文： (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成14～15题。少年游蒋捷梨边风紧雪难晴，千点照溪明。吹絮窗低，唾茸[注]窗小，人隔翠阴行。而今白鸟横飞处，烟树渺乡城。两袖春寒，一襟春恨，斜日淡无情。【注】 唾茸：古代女子刺绣，每当停针换线、咬断绣线时，口中常沾留线绒，随口吐出，俗谓“唾绒”。14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)( )A．首句描写风吹雪飞之景，渲染凄冷气氛，为全词奠定了哀婉的情感基调。B．“吹絮”句写飞絮飘落窗前，与首句“风紧”相照应，体现了用笔之绵密。C．“斜日”句采用拟人手法，将斜日人格化，写其无情，衬托了春恨之浓。D．本词与李商隐的《夜雨寄北》都运用虚实结合的手法，拓展了艺术空间。15．这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合作品简要分析。(6分)答： (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在《登高》中用“ ”一句写出了常年漂泊异乡的悲苦，又用“ ”一句展现了自己备尝艰辛的人生。(2)苏轼《赤壁赋》中，主客对话结束后，二人再次畅饮，其后用21\n“ ， ”表现了他们的率性洒脱之风。(3)周敦颐《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“ ， ”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成17～19题。互联网实现跨越式发展， ，万物互联，不仅给人民生活带来 的便利，而且释放出巨大的数字红利——截至2021年上半年，我国上市互联网企业市值达18.8万亿元，营收达1.8万亿元左右。( )——违法违规行为无孔不入，网络诈骗手段 ，网络安全威胁全天候、无间断。截至2021年6月，我国网民规模已达10.11亿人。在这个庞大的信息社会、数字社会中，每个人都是数据的生产者、拥有者、使用者，同时也是数字安全链条上 的一环。网络安全，不仅关乎个人安全、企业安全，也关乎国家安全。筑牢数字安全屏障，守护网络安全永远都是“进行时”。在便捷和风险共生的网络空间中，我们既要自觉成为网络卫士，为维护网络安全、国家安全贡献自己的力量，也要主动学习网络安全知识，保障自己的隐私。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．天涯咫尺 前所未闻 屡见不鲜 缺一不可B．咫尺天涯 前所未有 屡见不鲜 缺一不可C．天涯咫尺 前所未有 层出不穷 不可或缺D．咫尺天涯 前所未闻 层出不穷 不可或缺18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )A．网络安全的问题，随奔涌的信息化浪潮一起到来B．但是奔涌的信息化浪潮，也带来网络安全的问题C．不仅信息化浪潮奔涌，网络安全的问题也随之而来D．奔涌的信息化浪潮和网络安全的问题一起到来19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A．我们既要自觉成为网络卫士，为维护网络安全、国家安全贡献自己的力量，也要主动学习网络安全知识，保护自己的隐私。B．既要我们主动学习网络安全知识，保障自己的隐私，也要自觉成为网络卫士，为维护网络安全、国家安全贡献自己的力量。21\nC．我们既要主动学习网络安全知识，保障自己的隐私，也要自觉成为网络卫士，为维护网络安全、国家安全贡献自己的力量。D．我们既要主动学习网络安全知识，保护自己的隐私，也要自觉成为网络卫士，为维护网络安全、国家安全贡献自己的力量。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成20～21题。生命在于运动，运动需要科学。今天，全国各地健身热潮涌动，体育运动逐渐成为一种日常生活方式。科学的运动健身可以促进人的身体健康，有助于提高生命质量、减少医疗开支，是实现全民健康积极有效的手段。① ，于增进健康并无益处，值得大家重视。游泳、跳绳、跑步、打球、打太极……不同的体质，健身需求不同，适宜的运动形式和强度也有所不同。尽管运动有益于身体健康，但如果② ，不仅达不到健身的功效，反而会伤身。健康是幸福生活最重要的指标，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。运动是保持健康的“良药”，个性化运动“处方”需考虑多个维度，包括心肺功能、肌肉力量、柔韧性、平衡能力等，可以解决运动的安全性、有效性和可持续性等问题。所以每个人③ ，在兴趣爱好的基础上选择合适的运动方式，做自身健康的第一负责人。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)答： 21．简述材料的主要内容。要求使用包含条件关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。(5分)答： 四、写作(60分)22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“子曰：‘不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。’”(《论语·里仁》)这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。其意为：不发愁没有地位，21\n只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己，应追求足以使别人知道自己的才能。也就是说，有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。模拟评估卷（五）1．C 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.曲解文意。从原文“此外，数据收集不存在金钱交易的价格竞争，因此反垄断法的价格分析工具将无用武之地”可知，“数据收集的非金钱交易特征”导致的是“反垄断法的价格分析工具将无用武之地”，而非“能促使数据集中，进而形成数据垄断”。2．D 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.论证方法分析有误。论证前两种数据垄断行为使用了事例，论证第三种数据垄断行为未使用事例，用的是假设分析。3．C 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.强分主次。文中没有说“数据收集”与“数据使用”哪一个“对形成数据垄断局面的影响更大”。B.表述绝对。原文“数据也可能成为产业主体排除市场竞争、谋求垄断利益的利器”，“有助于”不当。D.扩大范围。结合“为了防止数据驱动型经营者从反垄断审查中‘逃逸’，有必要调整单一的营业额申报门槛，考虑增加并购交易额作为申报门槛”可知，“增加并购交易额作为申报门槛”是处理数据垄断企业并购案件时应采取的措施，而非针对所有企业。4．D 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。D.“除了2020年，从2017年到2023年，中国素质教育行业市场规模不断扩大”表述不准确，由图三可知，2021年的市场规模小于2019年。5．D 本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。A.“是为了更好地推进校外培训机构的治理”错，以偏概全，材料二“郑州市教育局……借助微博、微信公众号等新媒体平台，全面宣传、深入解读‘双减’政策。随着对校外培训机构治理的深入推进……”，可见，“更好地推进校外培训机构的治理”只是宣传解读“双减”政策的目的之一。B.“郑州市与南宁市的工作侧重点有所不同”错，无中生有。材料二重点是说郑州市的做法，材料三是说南宁市的做法，材料只是提及两市的做法，未提及两市“双减”工作的侧重点。C.“压减21\n校外培训机构”错，信息遗漏，材料三“全市压减学科类校外培训机构284家，压减数量居全区第二”。可见，原文为“压减学科类校外培训机构”。6．答案：①出台相关文件，为落实“双减”政策服务；②加强对校外培训机构的治理；③在减负的同时，提升教学质量；④开展课后（延时）服务；⑤校内校外两手抓。解析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①根据材料二“郑州市教育局随即出台《关于开展‘双减’政策‘一告知、一承诺、双签字’的通知》”和材料三“印发《南宁市‘双减’工作政策解读问答50条》等，全力推进‘双减’工作落地”概括为：出台相关文件，为落实“双减”政策服务。②根据材料二“随着对校外培训机构治理的深入推进，11月初，郑州市教育局部署各区、县（市）教育局向中小学、幼儿园发放《致中小学生家长不安排学生参加‘七类隐形变异学科类培训’一封信》。同时，在校内建立在职教师违规参与校外培训举报查处机制，进一步规范教师职业行为”和材料三“加快推进校外培训减负工作，全市压减学科类校外培训机构284家，压减数量居全区第二，压减率37.42%，学科类培训机构剩余475家”概括为：加强对校外培训机构的治理。③根据材料二“课堂上，郑州各中小学着重培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法，提升学习效果”和材料三“强化减负提质，科学推进‘作业革命’”概括为：在减负的同时，提升教学质量。④根据材料二“课后服务中，各区、县（市）推动‘5＋2’模式，着力提供菜单式服务项目和内容”和材料三“加强统筹管理，扎实开展课后服务”概括为：开展课后（延时）服务。⑤根据材料二“校内保障与校外治理必须两手抓，才能疏堵结合、标本兼治”概括为：校内校外两手抓。7．B 本题考查学生分析作品结构，概括作品主题，分析作品的体裁特征和表现手法的能力。B.“通过小杨、汪小秀等次要人物对其进行反衬”错，没有用“小杨”进行“反衬”，小杨只是祖老的陪同人员，并没有反衬主要人物祖武，起反衬作用的是汪小秀。8．答案：①低调平实，不尚奢华：祖武坐高铁一般不买一等座，不让人陪同。②温润待人，谦逊有礼：不让小杨拿所有的行李；袋子砸人后不住道歉，对列车员、列车长彬彬有礼。③勇于担当，宽宏有量：宽容汪小秀的小题大做、咄咄逼人，签下并仔细保存《调解书》；表示如果回程还和汪小秀坐一趟车，要和她好好谈谈。④嫉恶如仇，耿直坦荡：不满汪小秀的精明刁滑，不怕《调解书》上的条款给自己带来麻烦，直言不讳亮明自己不予录取的态度。解析：本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。“坐高铁又决不买一等座，二等座就蛮好，如果是他一个人可以去办的事，他决不让人陪同”可以看出祖武为人与做事都非常低调，不讲究排场与奢华、享受。“祖武赶忙走上前，说：‘对不起对不起，让你受惊了。’”“祖武说：‘是的。我已经道歉了。’”“祖武说：‘我去。’”21\n当行李砸到汪小秀时，祖武赶忙道歉；列车员到来后，祖武也是非常谦和，可以看出祖武的温文尔雅、谦逊有礼。“‘祖老，谈了这么久，她不肯谅解。列车长说派车上医务人员给她验伤，她坚决不同意。她坚持要由肇事人、受伤者及调解人，共同签订一份《调解书》，说明小行李袋砸伤了她的右手，她于明日去医院检查诊断，所有费用由肇事人负责。’”“祖武说：‘这女孩太精明了。我作为一个有儿有女的老人，也不安呵，我同意。’”当面对《调解书》上的无理条款时，祖武勇于承担自己的责任，表现了祖武的担当和待人的宽容。“祖武冷冷一笑，说：‘在座的都看了她表演的舞蹈，右手伤残了吗？一旦诉诸法律，各位都是证人。何况，她意不在要找我赔偿什么钱，她坐一等座来应考，就说明她家境不错。她为人刁滑，可想见她与周围的人不可能很好地相处。她之所以借这件事发挥，并一定要签署《调解书》，也许是为了争一个面子，万一落榜，她回去后可以体面地说出缘由，并有证据。这么年轻，就有这么多的心眼，这叫聪明反被聪明误！’”由此可以看出祖武对待汪小秀的刁滑，不宽容，表现了祖武的嫉恶如仇、坦荡耿直。9．答案：①座位设置的巧合。放着香烟的小布袋由体贴小杨的祖武拎着，隔着过道的座位安排让祖武自己往行李架上放小袋子，此巧合为后文汪小秀与祖武发生矛盾冲突自然地埋下了伏笔。②人物关系的巧合。发生矛盾的二人正好是终评总监和考生的关系，使得考生在专业考核之前，先接受了一场决定结果的“路考”，此巧合使读者更加关心故事结局，进一步激发了读者的阅读兴趣。③考试成绩的巧合。汪小秀与另一个考生分数相同，并列第十名，此巧合引出了后文由祖武拍板决定是否录取她的情节并暗示了作品主题，传达了作者对德艺关系的思索。解析：本题考查学生分析作品结构、体裁特征和表现手法的能力。“祖武摇摇头，说：‘这东西轻。你已经给我提着行李箱了。’”“祖武的座位和小杨的座位中间隔着过道。小杨把祖武的行李放在自己座位这边的行李架上。祖武也举起那个装香烟的小袋子，往座位上边的行李架上放去。就在这时候，列车开动了，还没放稳的小袋子，从祖武的手上忽地脱开，掉下来，再从前排一个旅客的右肩边擦过，落到地上”，这是座位上的巧合，正是有了座位上的巧合，行李掉下来才会砸到汪小秀，故事才能继续往下发展。“长沙潇湘舞剧院招聘舞蹈演员的终评，进行了三天。作为终评总监的祖武，一直坐在一个不起眼的地方。他看得很认真，听得很仔细。令他惊诧的是，那个同车厢的汪小秀，竟是其中的一个考生，简历上写着她是某个县歌舞团的舞蹈演员”，这是人物关系上的巧合，一个是终审评委，一个是考生，两者关系的巧合，让故事逐渐走向高潮。“前九名依分数多少排出，汪小秀与另一个考生分数相同，并列第十名”“在院领导、评委和总监参加的会上，为两个并列十名的考生谁上谁下，大家争21\n得面红耳赤，最终由总监祖武来拍板”，这是考试成绩的巧合，汪小秀和别人并列第十，而祖武最后来拍板，推动故事情节达到高潮。10．D 本题考查学生文言文断句的能力。句意为：李林甫、牛仙客二人都严格遵守官吏处事的规则，所有官吏的调动任命，各有固定的规则法度，即使是有出众才华、优异品行的人，仍然不免到老都陷于官员的常规迁选之中；那些凭借敲诈逢迎、歪门邪道自谋升迁的人，却能不按次序越级提拔，自有其他的门路。“格式”指（做官吏处事的）规则。作“谨守”的宾语，意思是“严格遵守官吏处事的规则”，中间不能断开。排除AC两项；“以巧谄邪险”作“自进”的状语，意思是“凭借敲诈逢迎、歪门邪道自谋升迁”，中间不能断开。排除B项。11．C 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“顿首，作揖点头”错。顿首，叩头，以头叩地而拜，古代“九拜”之一。12．B 本题考查学生分析理解文言文内容的能力。B.“假意鼓励”理解有误。原文为“李林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：‘今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言。诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去，悔之何及？’”可见李林甫是公然恐吓谏官，要谏官像不言不动的“立仗马”一样保全禄位。13．答案：（1）而张九龄遇事无论大小都极力规劝，李林甫却狡猾地窥探皇上的意图，天天琢磨用来诬蔑张九龄的办法。（2）（李林甫）尤其憎恨精通文献经典的大臣，有的表面上与他们友善，用好听的话来引诱他们，暗地里却陷害他们。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“无”，无论；“伺”，窥探，揣测；“日”，名词作状语，天天；“所以”，用来……的办法；“中伤”，诬蔑，恶意攻击或陷害他人。（2）“忌”，忌恨，憎恨；“阳”，表面上，假装；“与……善”，与……交好；“啖”，利诱，引诱；“阴”，陷害，诬陷。【参考译文】李林甫伪善谄媚，擅长狡诈的权术，与宦官及妃嫔的家人结交密切，打探皇上的一举一动，对皇上的情况无不知晓，因此每次向皇上进言或回答皇上的问题，往往能符合皇上的心意，皇上对他非常满意。当初，皇上想任命李林甫为宰相，向中书令张九龄征询意见，张九龄回答道：“宰相关系到国家的安危，陛下如果任命李林甫为宰相，我恐怕他将来会成为国家的祸患。”皇上没有采纳张九龄的意见。当时张九龄正凭借诗文学术之才被皇上看重，李林甫虽然心里痛恨张九龄，但仍然违背自己的真实意愿去侍奉他。这时，皇上在位的时间已经很21\n长了，渐渐放纵自己奢侈的欲望，对政事懈怠。而张九龄遇事无论大小都极力规劝，李林甫却狡猾地窥探皇上的意图，天天琢磨用来诬蔑张九龄的办法。李林甫想蒙蔽皇上耳目，以便自己独揽大权，就公开召集众谏官，对他们说：“现在有英明的君主在上，诸位大臣顺从他都来不及，怎么用得着多提意见呢？诸位不见做仪仗的马吗？虽然给它们喂的是三品食料，但是它们一旦鸣叫就会被废弃，后悔怎么来得及？”补阙杜琎曾经向皇上上书论及国事，第二天，被贬为下邽令。从此向皇上直言进谏的道路断绝了。牛仙客在被李林甫引荐之后，对李林甫的行事都表示卑恭顺从。李林甫、牛仙客二人都严格遵守官吏处事的规则，所有官吏的调动任命，各有固定的规则法度，即使是有出众才华、优异品行的人，仍然不免到老都陷于官员的常规迁选之中；那些凭借敲诈逢迎、歪门邪道自谋升迁的人，却能不按次序越级提拔，自有其他的门路。开元二十七年，玄宗任命牛仙客为兵部尚书兼侍中，李林甫为吏部尚书兼中书令，二人总管国家文官和武官的选拔之事。李林甫担任宰相，对凡是才能、威望、功劳、业绩高于自己的人，被皇上器重的，权势、地位即将逼近自己的人，必定用各种办法除掉他们。尤其憎恨精通文献经典的大臣，有的表面上与他们友善，用好听的话来引诱他们，暗地里却陷害他们。当初，皇上从东都洛阳返回西京长安，李林甫知道皇上厌倦在两京之间来回移动处理政事，于是与牛仙客谋划多征收长安邻近诸道的粟赋和用和籴之法来充实关中，几年之后，中央政府的粮食储蓄逐渐丰足。玄宗从容地对高力士说：“我不出长安城已经将近十年了，天下没有什么事，我想居住在宫中，什么事都不管，把政事完全委托给李林甫，怎么样？”高力士回答说：“天子到各地巡行，是自古以来的制度。况且管理天下大事的权力，不能给予他人。”皇上不高兴。高力士就向玄宗叩头，自己陈述道：“我疯癫病发作，胡言乱语，该当死罪。”按以往的先例，宰相在官署办理公务，午后六刻才出去，而李林甫却向皇帝说现在天下太平，没有什么事，他在巳时就从官署回到自己的住宅了。军政方面的机要事务都由李林甫在自己家中决断。他居宰相之位共十九年，酿成天下混乱的局面，而皇上对此浑然不知。14．A 本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。A.“风吹雪飞”有误。首句以雪喻梨花，写的是急风中梨花飘飞的景象，而非真正的飞雪之景。15．答案：①漂泊异乡之苦。如今词人远离故土，身处异乡，在春日的寒气中满怀愁苦。②思乡念亲之愁。词人极目远眺，茂密烟树遮住了远处的故乡，想到故乡之景和家中亲人临窗“唾茸”的情景，寄托了思乡思亲的愁绪。解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。上片中“梨边风紧雪难晴，千点照溪明。吹絮窗低”，写春天急风中梨花飘飞，飞絮飘落窗前的景象，渲染凄冷气氛；而21\n词人远离故土，身处异乡，“两袖春寒，一襟春恨”，春日的斜阳淡而无光，看起来那么无情，看到这样的景象不觉满怀愁苦，表达了作者漂泊异乡之苦。下片中“而今白鸟横飞处，烟树渺乡城”，词人向远方望去，看到白鸟横飞，茂密烟树遮住了看向远处故乡的视线，“渺乡城”表达了作者思念故乡的感情。上片“唾茸窗小，人隔翠阴行”，想到故乡之景和家中亲人临窗“唾茸”的情景，表达了作者思念亲人的感情。16．答案：（1）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓（2）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白（3）（予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。本题中需要注意的字形有：“作”“繁”“藉”“濯”。17．C 本题考查学生正确使用词语的能力。第一组，天涯咫尺：形容距离虽然很远，但心心相通，就像是近在眼前一样。咫尺天涯：形容距离虽然很近，但很难相见，就像在遥远的天边一样。语境强调距离远，心相近，应用“天涯咫尺”。第二组，前所未闻：以前从来没有听说过。前所未有：历史上从来没有过。语境强调以前没有过，应用“前所未有”。第三组，屡见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。语境强调网络诈骗手法不断翻新，应用“层出不穷”。第四组，缺一不可：少一样也不行。不可或缺：不能有一点点缺失。语境强调每个人都很重要，应用“不可或缺”。18．B 本题考查学生语言表达连贯的能力。括号前的内容谈的是互联网跨越式发展带来的好处，括号后的内容谈的是互联网发展中产生的问题。前后内容是相反的，语意上是转折的。A.没有转折，与上文衔接不紧密；C.递进关系与语境不符；D.并列关系，与后文不能合理衔接。19．D 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪句子有两处语病：一是复句语序不当，“既要……也要……”表递进关系，前后两个分句语序颠倒；二是搭配不当，“保障”和“自己的隐私”不搭配，应把“保障”改为“保护”；全部修改正确的只有D项。20．答案：示例：①（而）一些非科学的运动健身方式 ②选择不适宜的运动形式和强度 ③都需要个性化运动“处方”。解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此段第一句说“生命在于运动，运动需要科学”，接着说了运动的好处，后面说的“于增进健康并无益处，值得大家重视”应当是针对“不科学的运动”而言的，据此可以写“（而）一些非科学的运动健身方式”；第二空，前面强调“不同的体质，健身需求不同，适宜的运动形式和强度也有所不同”，然21\n后用“尽管”和“但”进行转折提醒，而后面的结果“不仅达不到健身的功效，反而会伤身”应当是针对不适宜的运动形式和强度而言的，据此填写“选择不适宜的运动形式和强度”；第三空，前面说“个性化运动‘处方’需考虑多个维度”，又说道“每个人”“在兴趣爱好的基础上选择合适的运动方式”，说明这里是强调运动要因人而异，即“都需要个性化运动‘处方’”。21．答案：示例：①一个人只有根据自己的身体条件，②选择适宜的运动形式和强度，③进行科学的运动健身，④才能达到健身的功效。解析：本题考查学生语言表达之压缩语段及句式变换的能力。第一段中心句是“生命在于运动，运动需要科学”，强调要科学地运动健身；第二段中心句是“不同的体质，健身需求不同，适宜的运动形式和强度也有所不同”是说运动的形式和强度要因人而异；第三段中心句是“个性化运动‘处方’需考虑多个维度”“在兴趣爱好的基础上选择合适的运动方式”，也就是要结合自身的身体条件选择适合自己的运动方式。综合来看，这三段是告诉我们，要根据自己的身体条件，选择适宜的运动形式和强度，进行科学的运动健身，才能达到健身的功效。题目要求用表条件关系的句子表达，表条件关系的句子一般用“只有……才……”，把关联词放进以上句子中即可。22．【参考例文】锥处囊中，才显名扬“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。”才能之于人，正如尖锥之于布袋、绚烂之于素锦、星月之于黑夜，纵然极力掩饰、不欲人知，也未可得。“不患无位，患所以立”，才能的大小决定名位的高低，一个人要想获得名位，首先应该拥有与之相匹配的才能。慧能初露锋芒，五祖立时发现其根性才智远胜原定的接班人神秀，遂将衣钵交托；行踪无定、并不入世的鬼谷子，却因深明刚柔之势、独具通天之智而名震天下；司马相如下笔成赋，潦倒不久，便被汉武帝看重，风头无二；齐白石擅画虾，得到担任中央美术学院院长的徐悲鸿的器重，力排众议请他至央美做教授……没有才能，则难以被看见、被发现，但凡获得至高名位，都必然有充沛的才能作其基石。自身毫无才干，却总是抱怨命途多舛、没有机会、无人赏识，如同不会游泳，却一味责怪河水太深、装备不佳、缺乏帮助一样，平白惹人讪笑。诚然，由于家世出身、父辈祖荫等因素，占据高位、名气大振的人确实不在少数。但没有与名位相配的才能，即使居高，也无法声远，最终不保名位，狼狈异常。战国时期，赵括为马服君赵奢之子，又有秦军传谣，致使名声在外，赵孝成王遂以其为将，却在长平之战中一败涂地，40万赵军被坑杀。西汉李广利，是武帝宠妃李夫人和协律都尉李延年之兄，昌邑哀王刘髆的舅舅21\n，身居高位，名气过人，却在与匈奴的战争中三战三败，最后更是投降匈奴，名落于世。东汉末年，袁绍出身汝南袁氏，四世三公，尊贵非常，名满天下，最终却因才具不足，粮草被烧，铩羽而归，郁郁而终。可见，没有才能，即使暂时身在高位，名望煊赫，终究如无根之木，不可长久。当今时代，我辈青年奋斗砥砺，以努力实现自我价值为人生要务，追求成功，渴望业绩。全新的时代赋予我们无穷的想象力，发展的社会提供我们数不胜数的机遇，每个人都平等地拥有各样的选择、时机、权利。当树立目标、成就功业、实现理想成为可能，我们应做的绝不是费心钻营、盲目求名、计较得失，而应将努力学习、勤勉工作、充实自我、树才树能当成实现自我价值的首要条件，在自己的平台上苦练本领，磨砺前行。才能如同尖锥、明珠，它的锐利和光芒不会被任何事物遮蔽，不会被任何人忽略，只要我们拥有才能，定能迎来属于自己的机遇。锥处囊中，才显名扬。我辈青年应努力锤炼，将自己打造成一根“尖锥”，以己之锋锐，显扬本领，赢取成功，走上自我价值的实现之路，走向理想中的壮丽人生。【审题】 本题为引语式任务驱动作文题。材料关键句：“有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失”，此句总结概括了材料中孔子语录的内涵和道理，明确地指出了“才能”在成功中所起到的决定性作用，是文章构思的主题和方向。材料引用《论语》，谈到了才能的重要性，阐释了才能与名位之间的关系：才能大小决定名位高低，有才能才会有名位；没有才能，即使暂时拥有名位，也终是镜花水月，不能长久。结合材料中的内容，可以从三个方面去看待才能的重要作用：一是拥有才能是追求名位的关键；二是酒好不怕巷子深，只要有才能，就不必担心自己籍籍无名；三是应当积极追求、坚持奋斗，创造足够强大的才能。题目中规定了写作的身份是“努力实现自我价值的当代青年”，而“努力实现自我价值”则规定了文章的情感态度，即作为当代青年，一定要肯定获取才能、赢得成功、积极进取、追求进步，要从正向的角度去看待才能和名位的关系，鼓励青年努力学习，以知识技术武装自己，尽力实现个人价值，正确看待才能和名位的关系，直面进取的人生，而不能态度消极，懈怠懒散，不思进取，“佛系”“躺平”。行文时，可以首先肯定材料对才能的看法，然后结合论据，阐释才能和名位之间的关系，并从反面论证假如没有才能就不会拥有名位的道理；最后结合时代环境，谈青年应如何在当今时代努力学习、拼搏奋斗，以强大的才能来实现个人价值，追求理想。21\n【立意】 1．当代青年应磨炼杰出的才能。2．当代青年应正确看待名位与才能的关系。3．才高不怕无人识，酒好不怕巷子深。4．立身处世要重才能，轻名位。21
