2023年高考语文一轮复习：文学类文本阅读专项练习题8（Word版，含答案）

2023年高考语文一轮复习：文学类文本阅读专项练习题8一.阅读下面的文字，回答后面的问题。在异乡[注]海明威①秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花落在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山岗上吹来。②医生走到我的手术椅旁说：“战前，你最喜欢什么？玩球吗？”③“不错，踢足球。”我说。④“好。”他说，“你会重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。”⑤我的膝关节有病，医疗器能使膝关节弯曲得像骑三轮自行车那样灵活。可是眼下还不能弯，医疗器转到膝关节时便倾斜，不灵了。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。”⑥旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校一面对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。⑦医生回到后面的诊室里，拿来一张照片，上面拍着一只萎缩的手，几乎同少校的一样小，那是整形之前照的，经过治疗后就显得大一点儿了。少校用一只好手拿着照片，十分仔细地瞧着，问道：“是枪伤吗？”⑧“工伤。”医生回答。⑨“很有意思，很有意思。”少校说着便把照片递还给医生。⑩“你该有信心了吧？”⑪“不！”少校答道。⑫第19页共19页\n每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。一个想当律师，一个要做画家，另一个立志当兵。有时，一天的疗程完毕，我们一起步行回去，到斯卡拉（米兰著名的歌剧院）隔壁的柯华咖啡馆去。因为四人结伴同行，就敢于抄捷径，经过意大利共产党人聚居区。那里的人恨我们这些军官。我们走过时，一家酒店里有人喊叫：“打倒军官！”我们谁都不知道战事将如何发展，只知道仗还在打，一直在打，不过，我们再也不用上前线了。⑬我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。在一段时间内，我们谁都不信这玩意儿。那时，那种医疗器刚问世，我们正好去做试验品。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。⑭“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我。⑮'“回美国。”⑯“结婚了吗？”⑰“没有，但很想。”⑱“你太蠢了。”他看上去很恼火，“一个男人绝不能结婚。”⑲“为什么，少校先生？”⑳“别叫我少校先生。”㉑“为什么男人不应该结婚？”㉒“不该，就是不该！”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”㉓他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。㉔“可为什么一定会失掉呢？”㉕“肯定会失掉。”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉！”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”㉖他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。后来他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。“真对不起，”他一面说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。”第19页共19页\n㉗“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。”㉘他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”㉙他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。㉚医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死的。她过世后三天内，少校没上医院。之后，当他照常来就诊时，军服的袖子上多了一块黑纱。那时，医院的墙上已经挂起镶着大镜框的照片，拍着各种病例在治疗前后的不同形状。有类似少校的病例，但已整形，完全是正常的手了。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。(有删改)[注]本文写于第一次世界大战后。米兰，意大利西北部城市。1.下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.小说讲述的是第一次世界大战期间，从前线撤退下来的伤残军人在意大利米兰一家医院进行器械康复治疗时发生的故事。B.小说采用第一人称叙事，可将“我”的所见所闻、所感所想直接展现在读者面前，拉近与读者的距离，显得真实可信。C.文中画横线的两处说的是战争还在继续而“我们”再也不用参战了，表明“我们”伤残严重，也包含着不能再上战场杀敌的遗憾。D.小说用近乎白描的手法对人物和事件进行了叙述，叙述者似乎是不加修饰和改变地把人物对话原原本本记录下来。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.第①段写天气虽然寒冷，但店门外挂着许多野味，使景色充满着新奇有趣的地方风情，让刚脱离战争的“我们”心情愉悦。B.第⑫段“在打”“一直在打”用反复手法强调战争仍在继续，“再也不用上前线了”则体现了“我们”离开前线如释重负的心情。C.本文对话简洁凝练，使用了大量的短句，不但加快了行文的节奏，而且产生了强烈的视觉真实性，增强了故事的真实感。第19页共19页\nD.小说在上校的眼神中戛然而止，言有尽而意无穷，引导读者透过上校的眼神思考上校的精神世界，使作品的主题含蓄隽永。3.海明威的小说在简洁的叙述中蕴含着丰富的内涵，请结合⑥一⑪段的内容，分析少校说的“很有意思，很有意思”这句话的丰富意蕴。4.请从作品和读者的角度谈谈你是如何理解小说的题目“在异乡”的。二.阅读下面的文字，回答后面的问题。没有被斗败的人(节选)海明威［主人公老斗牛士曼纽尔在大病初愈后，全然不顾老板的压榨和朋友的劝阻，坚持要求斗牛，成为不卖座的夜场候补斗牛士。］如今，他面对着公牛，同时意识到许多事情。牛角就在那儿，一个裂开，另一个又尖又光滑，他得侧着身子朝左边那个角又快又准地逼近，放下红巾，叫牛跟着红巾下去，然后在牛角上面扑过去，把剑扎进像一个五比塞塔硬币那么大的一小块地方，然后必须从两个牛角中间缩回身子。他意识到必须做所有这一切，但是他唯一的念头：“又快又准。”“又快又准”，他一边挥动红巾，一边想。又快又准。又快又准，他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手齐他的眼睛，顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方。他又快又准地扑到牛身上。一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。他感觉到牛角戳进他交叉着的胳臂中间的沙土里。牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔给挑了起来甩掉了，牛便去追披风。曼纽尔爬起身，找到剑和红巾。“把脸擦干净。”他说。曼纽尔又朝牛跑过去，用手帕擦着被血染污的脸。公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它全身都是骨头。也许没什么地方可以让剑扎进去。真倒霉，没地方！他偏要扎进去让他们瞧瞧。第19页共19页\n他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。它还是一动不动。他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中“呼”的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳直，然后拿着它向观众挥了挥。“谢谢你们，”他说，“谢谢你们。”呸，这些讨厌的家伙！呸，可恶的、讨厌的家伙！他跑的时候，脚底下给一个坐垫绊了一下。公牛就在那儿。跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的杂种！你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这讨厌的杂种！“把剑给我，”他大声叫道，“把那东西给我。”富恩台斯拿着红巾和剑过来。埃尔南德斯用胳臂搂着他。“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了。”“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开。”他挣脱了身子。埃尔南德斯耸耸肩膀。曼纽尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，庞大而且站得很稳。第19页共19页\n好吧，你这杂种！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉得剑一路扎下去。一直扎到齐护圈。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热乎乎地涌到他的指关节上，他扑在牛身上。他伏在牛身上的时候，牛踉踉跄跄似乎要倒下；接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地，接着突然就四脚朝天了。然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热乎乎的。好吧，你们这些家伙！他要说些什么，可是他咳嗽起来。又热又闷。他低头望望红巾。他得过去向主席行礼。该死的主席！他坐了下来，望着什么。那是公牛。它四脚朝天，粗大的舌头伸了出来。肚子上和腿底下有什么东西在爬。毛稀的地方有东西在爬。死牛。让牛见鬼去吧！让这一切都见鬼去吧！他挣扎着站起来，又开始咳嗽了。他再坐下来，咳嗽着。有人过来，扶他站直。他们抬着他，穿过场子到医务所去，医生和两个穿白衣服的人正等着他。他们把他放在手术台上，给他剪开衬衣。曼纽尔觉得很疲乏。他整个胸腔感到发烧。一道电灯光照着他的眼睛。他把眼睛闭上了。他听到有人踏着很重的脚步上楼来。然后他就听不见了。再然后他听见远远的声音。那是观众发出的声音。医生朝他笑笑。雷塔纳在那儿。“你好，雷塔纳！”曼纽尔说。他听不见他的声音。雷塔纳朝他笑笑，对他说了些什么。曼纽尔听不见。让这手术台见鬼去吧！他以前在许多手术台上躺过。他不会死。要死的话，会有一个神父在场。舒里托对他说了些什么。举着剪刀。对了，他们要剪掉他的辫子。他们要剪掉他的小辫子。就按曾经约定的那样，若今晚表现不好，就剪掉辫子，不再做斗牛士。曼纽尔在手术台上坐了起来。医生气愤地往后退了一步。有人抓住他，扶着他。“你不能干这样的事，舒里托。”他说。舒里托的声音他突然听见了，听清楚了。“好吧，”舒里托说，“我不剪。我是开玩笑的。”“我干得好，”曼纽尔说，“我只是不走运罢了。”第19页共19页\n曼纽尔又躺了下来。他们在他脸上放了一样什么东西。那东西很熟悉。他深深地吸着。他感到很疲乏。他非常、非常疲乏。他们把那东西从他脸上拿开。“我干得好，”曼纽尔有气无力地说，“我干得出色。”曼纽尔张开眼睛，望望舒里托，要舒里托表示同意。“当然，”舒里托说，“你干得出色。”医生的助手把个圆锥形的东西罩在曼纽尔脸上，他深深地吸着。舒里托手足无措地站着，看着。(有删改)5.下列对小说相关内容的理解和概括，不正确的一项是()A.小说开头写曼纽尔对斗牛战术的周密安排，表现出他娴熟的斗牛技巧和坚定信念。B.面对一动不动的公牛，曼纽尔像剁肉一样挥动红巾的细节，体现出曼纽尔内心的焦急。C.向观众说“谢谢你们”和杀死公牛后向主席行礼，都突出表现了曼纽尔作为斗牛土的优雅。D.《老人与海》中“老人”以失败告终，而曼纽尔成功刺死公牛，但他们都是硬汉形象。6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说中曼纽尔多次充满信心的进攻与结果的惨淡形成鲜明的对比，使情节波澜起伏、惊心动魄。B.“又快又准”虽是曼纽尔的心理活动，但是引号的使用增强了音响效果，像他对自己的呼喊一样。C.小说以“舒里托手足无措地站着，看着”的细节描写结尾，表现了舒里托对曼纽尔崇敬又担心的复杂心理。D.小说写公牛的强壮、勇猛和观众对曼纽尔的厌恶、不耐烦，反衬出曼纽尔的弱小、备受凌辱。7.斗牛结束后，曼纽尔被送进手术室，小说多次强调他“听不见”，后又交代“突然听见了”，这样设计有何用意？8.小说在叙述斗牛过程时，多客观描写斗牛场景，少直接流露主观情感和判断，请分析这样叙事的好处。第19页共19页\n三.阅读下面的文字，完成下面小题。不叫遛弯儿叫散步赵新葫芦老汉从省城回到老家沟里村，正是夕阳西下落霞缤纷的傍晚时分。一下子走了一个多月，他很是想家，想念家乡的山水，想念家乡的亲朋，想念家乡的月亮，想念家乡的细雨和风，等吃了晚饭、收拾好碗筷之后，他对女人说：“你和我到村外转悠转悠，看看那小路，看看那树林，看看那沙滩，看看那河，看看那……”女人问：“咱们两个一起去？并着肩膀一起走？”他说：“那是当然。我在省城儿子家里，天天晚上出门遛弯儿，可惜你不在身边，一个人转来转去，就少了成色，少了滋味，少了意思！”女人摇了摇头：“意思？什么意思？你去吧，俺不去，咱们俩在一块儿瞎转悠，俺怕别人笑话！”他笑了：“都60岁的人啦，老夫老妻了，谁笑话？常言说饭后百步走，活到九十九，装上你的手机，走吧。”他伸手去拉女人时，女人躲开了。葫芦没了奈何，仰天感叹道；“哎呀，就你脸皮薄！在省城的大街上、花园里，人家红男绿女，双双对对，都是两口子。人家都不怕，你怕什么？”女人很严肃：“老汉，那可不一样，人家是在省城，咱们是在山沟里！”葫芦说：“山沟里就不是人啦？山沟里的人就没感情啦？山沟里的人就矮半截啦？山沟里的人就……”女人说：“你别和我抬杠，反正我不和你去！”说不服，劝不动，葫芦只好一个人走出门来，沿着村边的小路，向滩上的那条小河走去。阳春三月，月色朦胧，小路上鸟语花香，和风习习，葫芦正在感叹自己的女人如何如何头发长见识短，如何如何思想保守时，回头之间，看见一条黑影跟在身后；那影子若即若离，扭扭捏捏。葫芦哈哈大笑。葫芦喊道：“老太太，赶快跟上来吧，还拿捏什么？我知道是你，我的那位韩大妮！”女人跑了几步，就跟上来了。女人问：“老汉，你怎么知道是我跟着你？”葫芦拉住女人的手说：“常言讲，秤杆儿离不开秤砣，有感情嘛，所以你一定会跟着我。老太太，你看这夜色多么美好，你看这天地多么辽阔，你看这山水多么明媚，你看他们两个多么亲密！”第19页共19页\n女人很吃惊：“谁们两个？”葫芦搂住女人的肩膀：“大妮，你说呢？”女人说：“去去去，你敢叫我的小名，你老葫芦真是长了出息！”一言未了，女人的手机响了，是儿子从省城打过来的。儿子问候娘的身体，问候娘的生活，问候爹到家了没有，问候爹晕车了没有，一路上是不是顺利。葫芦很高兴，正想和儿子说几句时，儿子却把电话挂了。葫芦很遗憾地说：“这小子，光知道他娘——我也有手机，他不打我的！”女人说：“你小心眼儿！儿子哪里亏待了你？”他们沿着小路，走过一片冒着花香的桃树林，来到了洁白细腻的沙滩上；沙滩很柔软，一踩一个脚窝窝。女人说：“哎呀，脚底下好暄乎，你小心点儿。”葫芦说：“暄乎一点好，有弹性，踩下去舒服！”他们走到小河边，河水很清亮；细微的波浪涌起来，层层叠叠，咿咿呀呀。又似有声，又似无声。葫芦说：“老太太，你明白了吗？如果只是我自己来，那是名副其实的邀弯儿，走出来走回去，很是枯燥乏味；现在咱俩来了，内容就丰富了，这遛弯儿就成了一种陪伴，一种责任，一种滋润，一种享受！”女人点了点头：“老汉，你是怎么想到这一招的呢，还非得叫上俺？”葫芦说：“我在省城学的呀。城里人能做的事情，咱乡下人就不能做吗？”女人说：“老汉，明天晚上咱们还出来转悠。看着那月亮，看着那星星，看着那长长的流水，我心里就宽绰，浑身就舒坦！”一星期之后，村主任二毛突然来到葫芦家里，开门见山、郑重其事地说：“姑父，您好，我能给您提个意见吗？”葫芦说：“可以可以，当然可以；你是主任，你随便提。”二毛说：“老人家，您以后晚上出来遛弯儿时，别带我姑姑好不好？您这一带呀，好家伙，全乱套了。”葫芦说：“等一等，你把话说清楚，什么好家伙，什么乱套啦？”第19页共19页\n二毛说：“我的天，您没看见吗，您这一带头，咱们村的老夫妻、小夫妻双双对对都出来遛弯儿了，黑更半夜的，出了问题怎么着？”葫芦说：“人家都是两口子，能出什么问题呀？”二毛说：“有的不是两口子，也出来瞎跑！”葫芦说：“不是两口子，也能出来遛弯儿呀，怎么会是瞎跑？你没看见吗，乡亲们遛弯儿时有说的有笑的，有扭的有唱的，有吹笛子的有拉胡琴的，现在咱们村热闹了，活泼了，有生气了，有气象了，你二毛脸上也光彩呀！”二毛高兴了：“姑父，谢谢您的吹捧，谢谢您的夸奖。这么说，您是给沟里村办了一件好事呀。”葫芦说：“你说呢！你40多岁的人，应该比我们想得透彻、想得周到。”几天之后，葫芦老汉和女人在沙滩上遛弯儿时忽然看见了二毛和他媳妇。老汉很兴奋，立在那里大声喊道：“二毛，你们夫妻俩也来啦？好，好呀！”二毛说：“姑父，怎么偏偏碰到您啦？我本来是坚决不来，可是我媳妇非拽着我出来，结果……我们家里是女人当家，我拗不过她呀！”葫芦说：“所以你就出来遛弯儿啦！”看了看天上的一弯月亮，二毛背着手走了过来，然后很严肃地说：“得给您纠正一下，我们这不叫遛弯儿叫散步，明白了吧？”（有删改）9.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(   )A.“咱们俩在一块儿瞎转悠，俺怕别人笑话”“人家是在省城，咱们是在山沟里”，表现了女人对散步的否定。B.“女人”对儿子的关爱比葫芦对儿子的关爱更多，所以儿子也更关心母亲，打电话只打给母亲。C.小说语言质朴、富有特色，大量使用了口语化词语，如“遛弯”“老汉”“瞎跑”“暄乎”等。D.小说情节生活化，与日常生活相似，故事仿佛就发生在我们身边，但内容又曲折有致，引人入胜。10.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  )A.小说标题意蕴丰富，概括了小说内容，凸显了现阶段农村村民对精神生活的向往与追求。第19页共19页\nB.最后二毛夫妻也出来遛弯，主要因为二毛媳妇拽二毛出来，二毛虽然不愿意但拗不过她。C.小说善于使用对话，在对话中展现人物性格，叙述葫芦老汉与女人、二毛的冲突与和解。D.小说中的环境描写清新淡雅，使小说具有清新的田园风格，流露出生气勃勃的时代气息。11.小说中的葫芦老汉具有怎样的形象特点?请根据小说内容简要分析。12.这篇小说颇具戏剧性，从矛盾冲突的展开过程来看，呈现出“平衡——破坏平衡——新的积极平衡”的经典叙事结构，请结合小说内容简要分析。四.阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：揭锅高军“你说说，不就是用你家一点锅底灰嘛，怎么就不行呢？”小伙子急得脑门子都冒汗了，可还是耐着性子问。老乡沉默着不接话茬，就是不同意揭下锅来刮取锅底灰。由于当地很难找到石灰，宣传队只好到处寻找老百姓家锅底的黑灰。然后用水和成浓浓的黑水，以此刷成黑色标语，可用白石灰水为黑字镶白边，也可用锅底灰水为白字镶上黑边，既能多刷些标语，还美观醒目。刚到沂蒙山区，抗大一分校宣传队队员打算沿用在晋东南创造的这一经验做宣传。又走了几家后，小伙子再也忍不住了，发泄道：“这里的群众太落后了！”看见李培南政委，小伙子气嘟嘟地把情况说了一遍。李培南呵呵一笑，说道：“看来脾气还蛮大，正因为还有部分落后群众，所以需要我们做细致的工作嘛。”他说：“走吧，咱们去看看怎么回事儿。”他们到了一户人家，小伙子刚想喊话，李培南摆摆手制止了他。李培南敲门后，主人热情地搬来小板凳让他们坐。但李培南早坐在门口的石头上，说：“咱们就在这里拉拉呱儿吧。”主人顺势也坐在窄窄的门槛儿上。话越说越近乎，老乡甚至问到了他的年龄等。李培南告诉老乡，自己虚岁三十六，江苏邳县人，参加革命十四年了。老乡说：“你们撇家舍业的，图什么？”“图的就是让老百姓都过上好日子。”李培南感慨地说，“大家生活都还这么苦，所以我们共产党人还要继续奋斗。老乡啊，我想问一下，是不是家里的锅底灰平常不能动啊？”第19页共19页\n老乡沉吟了一会儿，慢慢开口道：“也不是不能动。时间长了，就得揭下锅来把黑灰刮掉，要不然，锅热得就慢了。刮下来还可以卖中药铺呢。”李培南继续虚心请教着：“要是别人来给揭锅，是不是有什么说法啊？”“那当然了！”老乡的话接得很快，“锅要是被揭了，说明这家要么是犯事儿被抄家，要么就是人口断绝了。再说，揭下锅来重新安上，锅和灶台之间那条缝儿里会冒出烟火来，重新弄好很麻烦。”听到这里，小伙子忍不住张嘴倒吸了一口气。李培南叹口气，说：“咱们共产党、八路军进行宣传，刷标语口号需要这锅底灰，那该怎么办呢？”老乡沉默了一会儿，慢慢开口说道：“那就用呗，先从俺家开始刮，其他家要是说明白了，也没问题。”随即，老乡站起身来，说：“我这就去锅屋里给你们刮去。”他们跟着老乡向灶屋走去，只见锅和泥灶台连得很密实，老乡捏着高出一圈的锅沿使劲往上端着，李培南赶紧上前帮忙向上端，费了一些力气才将锅揭了下来．然后小心地翻扣在平整的地方，一用力刮起锅底灰来。刮完黑灰，在别人还没反应过来的时候，李培南已经快速端起锅往灶台上送去。他小心地把锅安上，指着接缝处说：“就是这里会露出烟火来，咱们赶紧和点泥把这一圈缝儿涂好吧。”老乡赶紧推着他们，说道：“你们快去忙大事儿吧，我自己糊一下就行了。”“那可不行！”这时候，小伙子已经拿起一个筐头出去找土了，李培南拿着铁锹去找麦糠，先把土过一遍筛子，拌上麦糠成泥后，李培南最先用手抓起一坨泥来，走到锅灶前围着锅沿下边用心地抿着，其他人在一边帮忙，一会儿工夫，就将锅围上了一道湿湿的花边。李培南还顺手将锅台上其他破损处也用泥抹好了。离开前，李培南又仔细地嘱咐着：“你常看一下，如果新糊上的泥出了裂纹儿，抓紧补几次，别让烟呛着啊。”许多天后，李培南又看见了小伙子，笑着问他：“现在去刮锅底灰，好办了吗？”小伙子先是打个敬礼，然后笑着回答道：“好办了，太好办了。群众一点也不落后呢！”李培南听了，拍拍小伙子的肩膀，笑了起来。第19页共19页\n（选自《天池小小说》2021年第11期，有删节）文本二：焊接高军“小鬼，你这是生的什么气啊？”树阴下，我正气鼓鼓地对着摆梭毫无办法，头顶上方突然传来一声问话，既有外地口音，又掺杂着沂蒙山当地的方言。有这种口音的人一般都是经历过长征的红军干部，级别肯定不低。我激灵一下，快速站起来举手敬礼：“首长好。”他翻身下马，还一个礼，问道：“有什么不顺心的事儿？”日寇“扫荡”越来越频繁，为打破敌人的封锁，解决部队的穿衣问题，军区成立了被服厂。可是，敌人随时会扑过来，我们有时要背起机架和机头转移。有时要急火火地把拆开的机器零件埋入沙土中，就地坚壁。可这样机器容易损坏。突破封锁到外地购买零部件又远水不解近渴，于是大家集思广益，做出多项改进，使机器能凑合着使用。但摆梭是个娇贵的物件，它在梭床里不断摆动，很容易损毁。一旦磨损厉害，就会摇头摆尾不走正道，发出难听的声音，接着就会跳针、断线、断针头。修复摆梭成了一个大难题。我正琢磨着，结果遇上首长了，还是他先打的招呼，这样可是不礼貌了。“我瞅瞅。”听我说完情况，首长从我手中把摆梭拿过去仔细观察。一会儿，他皱着眉头说；“这是精密零部件，确实难度大了，你是怎么想的呢？”“这不是磨掉了一块儿吗？如果能垫上一小块钢片就行了，可是怎么也垫不住。如果能垫上，那些废旧的摆梭就都能重新利用，该多好啊！”“对头，有道理，咱们再想想办法。”首长又皱着眉头思考起来，过了一大会儿，猛一拍手说：“焊接，把钢片焊接在上面，就解决问题了嘛。”真是站着说话不腰疼！我心里有些不服气，没好气地说道：“我们试过，钢片硬度大，弹性也大，焊上这头儿，那头儿还翘着，费尽九牛二虎之力焊起来，不是在锉平磨光的时候裂开，就是在淬火时又分了家，到现在还没解决。”他点点头，说：“就是一个精密程度够不够的问题。走，咱们试试去。”第19页共19页\n来到车间，首长亲手操作起来，拽着风箱把手儿使劲拉动，炉中火焰逐渐大起来，他把摆梭放在火中烧着，差不多的时候，快速将钢片放在火里，他瞪着眼睛观察着，火候一到马上夹出来，快速将已烧得眼看就要化开的钢片粘贴在已变得红彤彤的摆梭上，用细铁棍儿使劲按压钢片，让它们严丝合缝地粘贴在一起，趁热快速打磨，然后用铁钳夹着摆梭开始精心淬火。把摆梭从水中夹出来的时候，我看见那个钢片已经焊接上去，比我们焊得光滑多了。首长的手法太熟练了，我不知不觉间张大了嘴巴。我疑惑地问：“首长，您怎么这么熟练啊，可给我们解决大问题了，你这是从哪里学来的啊？”首长一边用我递的毛巾擦着脸，一边回答:“我在苏联学习的时候就对机械工艺很感兴趣，学习过一些焊接技术。不过．可不是咱们这个样子。”说着，哈哈大笑起来:“咱们这是土法上马，也可以叫中外结合。”我拿着维修后的摆梭在缝纫机上试验起来，缝纫机发出和谐的刷刷声。十几年后，我在报纸上再次看到了首长。那是首长率领一个代表团出国访问的照片。多年过去，我的眼前时常会浮现出首长那焊接摆梭的身影来……（选自《天池小小说》2021年第11期，有删节）13.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(   )A.小说欲扬先抑，开头说坚决不同意揭锅取锅底灰，在和李培南政委沟通交流后，即使心有顾虑，也主动刮锅底灰。B.老乡对不同意揭锅的原因的解释，既照应了前面宣传队工作的不顺，又自然引出了后面李培南糊灶台的行动。C.小说运用语言、动作、神态、心理等描写手法，刻画了李培南政委善做群众工作、关心百姓疾苦的革命家形象。D.小说使用“拉拉呱儿”“锅屋”“筐头”等口语化、地域特征鲜明的词语，既接地气，又给人以亲切真实感。14.下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(   )A.“我”因无法修复摆梭，正在树阴下生着闷气，因此对首长的到来视而不见，没有主动打招呼。B.摆梭本身娇贵易损，又因为我们受日寇频繁侵扰，需要将它多次转移、掩埋，最终造成摆梭磨损掉块。C.其实“我”有解决缝纫机摆梭问题的方法，但限于当时的艰苦条件和工艺，无法顺利完成。第19页共19页\nD.小说用“拽”“瞪”“按压”等动词，把首长亲自焊接摆梭的细节刻画得真实具体，画面感极强。15.文本二中，“我”起到了什么作用?请结合文本简要分析。16.文本一中的李培南和文本二中的首长形象上有哪些共同之处?请结合文本加以分析。答案以及解析1.C2.A3.①认可医生对“工伤”的治疗效果；②但对自己的“枪伤”不抱康复希望；③暗示战争造成的伤害是不可康复的。4.(1)作品角度：①表层意，“我”这个美国士兵，在异乡的医院中治疗战争留下的伤残，孤独悲凉；②深层意，战争让很多人永远地和过去的生活、和正常的社会生活隔绝了，孤寂而痛苦地生活在精神的异乡。(2)读者角度：文中所描述的失去一切、看不到未来的战争年代，对我们而言如同陌生的异乡，我们可以从中看到那个年代的人的痛苦和坚持，得到生命的启示。解析：1.“包含着不能再上战场杀敌的遗憾”错。这篇小说主要写的是战争的创伤，而不是杀敌报国情怀。2.“让刚脱离战争的‘我们’心情愉悦”错。从“米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早……这是一个很冷的秋天，风从山岗上吹来”可知，这里营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，为整个故事的展开奠定了悲情基调。3.作答本题，可结合该部分的对话具体分析。第⑦⑧段写少校用一只好手拿着医生拿来的照片，十分仔细地瞧着，可见少校认可医生对“工伤”的治疗效果；医生问少校“该有信心了吧”，而少校却说“不”，可见少校对自己的“枪伤”不抱康复希望，也暗示了战争造成的伤害是不可康复的。第19页共19页\n4.从作品的角度分析标题，可分析标题的表层意和深层意。从表层意来看，故事发生地是意大利的米兰，这对一个受伤的美国兵而言，是异乡；在异乡的医院中治疗战争留下的伤残，让人倍感孤独悲凉。从深层意来看，结合“一个男人绝不能结婚”“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西”“然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去”“少校对那些照片却很淡漠。他只是向着窗外，凝望着”等分析，战争创伤导致这些九死一生的军人远离社会，与正常生活“隔绝”，少校“向着窗外，凝望着”也是情感上的“异乡”。从读者的角度来看，战火纷飞的意大利，很多人遭受了身体、精神或爱情创伤之后，对生活已经失去信心，但仍坚强地活着。文中所描述的失去一切、看不到未来的战争年代对我们读者而言，也如同陌生的“异乡”。这让读者可以从中看到那个年代的人的痛苦和坚持，从而得到生命的启示——珍爱和平，远离战争。5.C6.D7.①反复写曼纽尔听不见声音，营造出凝重、停滞的氛围，写出了他为战胜公牛而受重创、极度虚弱的状况；②后文写突然听见了，与前文形成对比，突出他对自己职业身份、尊严的重视，更突出他永不言败、决不放弃的硬汉形象。8.①多客观描写，能直接呈现斗牛惊心动魄的场面，使情节更真实、细致。②多客观描写，能更冷静、集中地展现曼纽尔与公牛搏斗的艰难，以突出人物独自面对困难、绝不言弃的精神。③多客观描写，使读者始终沉浸在紧张的氛围之中，有身临其境之感，有更多的想象空间。解析：5.“都突出表现了曼纽尔作为斗牛士的优雅”错，由原文“呸，这些讨厌的家伙”“他得过去向主席行礼。该死的主席！”可以看出，曼纽尔是不得不去感谢行礼，这些并不能表现出曼纽尔作为斗牛士的优雅。6.“反衬出曼纽尔的弱小、备受凌辱”错，公牛的强壮、凶猛以及观众对他的凌辱，更反衬出他的不屈不挠、永不言败。7.根据前文对曼纽尔的描写“他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的”“他挣扎着站起来，又开始咳嗽了。他再坐下来，咳嗽着。有人过来，扶他站直”“曼纽尔觉得很疲乏。他整个胸腔感到发烧”可知，曼纽尔在斗牛的过程中已经受重伤，此时写他听不见声音，写出了他受伤后的极度虚弱。根据文中所写“对了，他们要剪掉他的辫子。他们要剪掉他的小辫子。就按曾经约定的那样，若今晚表现不好，就剪掉辫子，不再做斗牛士”可知，就在舒里托要剪掉他的辫子时，曼纽尔突然听到了，极力反对舒里托这么做，这表现了他作为斗牛士的执着、坚韧，塑造了他不言败的硬汉形象。第19页共19页\n8.由题干可知，本文多客观描写斗牛场景，不掺入或者很少掺入作者的情感和观点。在此基础上分析这样叙述的好处。如“一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来……牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来”“黑地里扔来的第一批坐垫没打中他……那是他的剑”等客观性描写，写出了曼纽尔斗牛时受伤的过程，也写出了观众对他斗牛的反感，表现了曼纽尔坚强、不言败的硬汉形象。“他把剑从红巾上抽出来……瞄准牛肩中间那块隆起的地方”“他收起红巾，拔出剑……翻了个身掉进观众当中”等描述，客观地写出了斗牛时的真实场面，使故事显得更加真实可信，情节紧张而吸引读者，且这些描写写出了斗牛时的紧张氛围，使读者如临其境。9.B;10.B;11.①思想开放，不为传统思想所束缚，敢为人先。在劝说无力的情况下，葫芦老汉独自散步，感叹自己的妻子见识短、思想保守;村主任二毛上门劝葫芦老汉不要带女人遛弯，遭到葫芦老汉的反对和辩驳。②热爱家乡。葫芦老汉离开家乡一个多月，很是想念家乡的山水等。③自尊自爱。葫芦老汉与妻子展开辩论，认为农村人与城里人人格上平等，同样具有审美需求。12.①葫芦老汉想和女人遛弯，遭到女人反对，经过葫芦老汉的开导，女人接受和老汉遛弯，旧的矛盾暂得解决，新的矛盾冲突尚未产生，叙事结构处于平衡状态。②村主任二毛上门劝葫芦老汉不要带女人遛弯，遭到葫芦老汉的反对和辩驳，矛盾冲突出现，叙事结构平衡被破坏。③葫芦老汉夫妻遛弯时遇到村主任二毛夫妻也出来散步。矛盾冲突得以弱化与消除，叙事结构达到新的平衡。解析：9.B小说中并没有显示“女人”对儿子的关爱比葫芦对儿子的关爱更多;儿子打电话只打给母亲并不表明“儿子也更关心母亲”。故选B。10.B.“主要因为二毛媳妇拽二毛出来，二毛虽然不愿意但拗不过她”错，这只是一个借口，实则是二毛自己接受了“散步”。故选B。11.根据“都60岁的人啦，老夫老妻了，准笑话?常言说饭后百步走，活到九十九，装上你的手机，走吧”可知他思想开放，不为传统思想所束缚，敢为人先。根据“常言讲，秤杆儿离不开秤砣，有感情嘛，所以你一定会跟着我。老太太，你看这夜色多么美好，你看这天地多么辽阔，你看这山水多么明媚”可知他热爱家乡。葫芦老汉离开家乡一个多月，很是想念家乡的山水等。根据“不是两口子，也能出来遛弯儿呀，怎么会是瞎跑?你没看见吗，乡亲们遛弯儿时有说的有笑的，有扭的有唱的，有吹笛子的有拉胡琴的，现在咱们村热闹了，活泼了，有生气了，有气象了，你二毛脸上也光彩呀”可知他认为农村人与城里人人格上平等，同样具有审美需求。12.结合葫芦老汉想和女人遛弯，遭到女人反对，经过葫芦老汉的开导，女人接受和老汉遛弯等情节可知事结构处于平衡状态。结合村主任二毛上门劝葫芦老汉不要带女人遛弯，遭到葫芦老汉的反对和辩驳可知平衡被打破。结合葫芦老汉夫妻遛弯时遇到村主任二毛夫妻也出来散步可知文章又归于平衡。第19页共19页\n13.C;14.A;15.①“我”是文章的线索人物，全文围绕“我”修理摆梭的故事展开。②“我”与首长的对话推动了情节的发展，使情节结构更为紧凑。③“我”的形象衬托了首长的形象，使首长的形象更加丰富饱满。小说通过对“我”的动作、语言，心理的描写，有力地衬托了首长平易近人、能力强、细心等形象特征。16.①官兵平等，对下属不摆架子。李培南和首长都会倾听下属在工作上遇到的难题，并帮助他们解决。②面对困难不推诿。李培南能亲自与群众沟通解决取锅底灰的困难，首长能亲自焊接摆梭。③深入基层，多想办法，用具体行动解决问题。李培南先和老乡拉呱，又和泥补老乡的锅台，解决问题。首长先考虑在摆梭上垫钢片，又亲自焊接解决摆梭破损。解析：13.C.小说没有使用心理描写刻画李培南政委的形象。14.A.“因此对首长的到来视而不见，没有主动打招呼”错误，“我”在树荫下仔细研究摆梭，并没有注意到首长的到来，也没有因为生闷气而不向首长主动打招呼。15.①依据文本二“树阴下，我正气鼓鼓地对着摆梭毫无办法”“"我拿着维修后的摆梭在缝纫机上试验起来，缝纫机发出和谐的刷刷声。十几年后，我在报纸上再次看到了首长。那是首长率领一个代表团出国访问的照片。多年过去，我的眼前时常会浮现出首长那焊接摆梭的身影来”，“我”是文章的线索人物，全文围绕“我”修理摆梭的故事展开。②依据文本二”小鬼，你这是生的什么气啊?”"对头，有道理，咱们再想想办法”“咱们这是土法上马，也可以叫中外结合”，“我”与首长的对话推动了情节的发展，使情节结构更为紧凑。③依据文本二"真是站着说话不腰疼!我心里有些不服气，没好气地说道:我们试过，钢片硬度大，弹性也大，焊上这头儿，那头儿还翘着，费尽九牛二虎之力焊起来，不是在锉平磨光的时候裂开，就是在淬火时又分了家，到现在还没解决'”，"我”的形像衬托了首长的形像，使首长的形像更加丰富饱满。小说通过对”我”的动作、语言、心理的描写，有力地衬托了首长平易近人、能力强、细心等形象特征。第19页共19页\n16.①依据文本一“看见李培南政委，小伙子气嘟嘟地把情况说了一遍。李培南呵呵一笑，说道:‘看来脾气还蛮大，正因为还有部分落后群众，所以需要我们做细致的工作嘛“、文本二”他翻身下马，还一个礼，问道:‘有什么不顺心的事儿?'”，官兵平等，对下属不摆架子。李培南和首长都会倾听下属在工作上遇到的难题，并帮助他们解决。②依据文本一”李培南叹口气，说:咱们共产党、八路军进行宣传，刷标语口号需要这锅底灰，那该怎么办呢?'”、文本二“来到车间，首长亲手操作起来，拽着风箱把手儿使劲拉动，炉中火焰逐渐大起来，他把摆梭放在火中烧着，差不多的时候，快速将钢片放在火里，他瞪着眼睛观察着，火候一到马上夹出来，快速将已烧得眼看就要化开的钢片粘贴在已变得红彤彤的摆梭上，用细铁棍儿使劲按压钢片，让它们严丝合篷地粘贴在一起，趁热快速打磨，然后用铁钳夹着摆梭开始精心淬火。把摆梭从水中夹出来的时候，我看见那个钢片已经焊接上去，比我们焊得光滑多了。首长的手法太熟练了，我不知不觉间张大了嘴巴”，面对困难不推诿。李培南能亲自与群众沟通解决取锅底灰的困难，首长能亲自焊接摆梭。③依据文本一”他们跟着老乡向灶屋走去，只见锅和泥灶台连得很密实，老乡捏着高出一圈的锅沿使劲往上端着，李培南赶紧上前帮忙向上端费了一些力气才将锅揭了下来。然后小心地翻扣在平整的地方，一用力刮起锅底灰来”、文本二”首长又皱着眉头思考起来，过了一大会儿，猛一拍手说:焊接，把钢片焊接在上面，就解决问题了嘛'”，深入基层，多想办法，用具体行动解决问题。李培南先和老乡拉呱，又和泥补老乡的锅台，解决问题。首长先考虑在摆梭上垫钢片，又亲自焊接解决摆梭破损。第19页共19页