2022高三物理一轮复习教学案（13）--牛顿第二定律【学习目标】1.理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式确实切含义2.会用牛顿第二定律处理两类动力学问题【自主学习】一、牛顿第二定律1.牛顿第二定律的内容，物体的加速度跟成正比，跟成反比，加速度的方向跟方向相同。2.公式：3.理解要点：（1）F=ma这种形式只是在国际单位制中才适用一般地说F＝kma，k是比例常数，它的数值与F、m、a各量的单位有关。在国际单位制中，即F、m、a分别用N、kg、m/s2作单位，k=1，才能写为F=ma.（2）牛顿第二定律具有“四性”①矢量性：物体加速度的方向与物体所受 的方向始终相同。②瞬时性：牛顿第二定律说明力的瞬时效应能产生加速度，物体的加速度和物体所受的合外力总是同生、同灭、同时变化，所以它适合解决物体在某一时刻或某一位置时的力和加速度的关系问题。③独立性：作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律，而物体的实际加速度那么是每个力产生的加速度的矢量和，分力和加速度的各个方向上的分量关系 Fx=max也遵从牛顿第二定律，即：Fy=may④相对性：物体的加速度必须是对相对于地球静止或匀速直线运动的参考系而言的。4.牛顿第二定律的适用范围11/11\n（1）牛顿第二定律只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的参考系。）（2）牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况。二、两类动力学问题1.已知物体的受力情况求物体的运动情况根据物体的受力情况求出物体受到的合外力，然后应用牛顿第二定律F=ma求出物体的加速度，再根据初始条件由运动学公式就可以求出物体的运动情况––物体的速度、位移或运动时间。2.已知物体的运动情况求物体的受力情况根据物体的运动情况，应用运动学公式求出物体的加速度，然后再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而求出某些未知力。求解以上两类动力学问题的思路，可用如下所示的框图来表示：第一类 第二类物体的加速度a物体的运动情况物体的受力情况 在匀变速直线运动的公式中有五个物理量，其中有四个矢量v0、v1、a、s，一个标量t。在动力学公式中有三个物理量，其中有两个矢量F、a，一个标量m。运动学和动力学中公共的物理量是加速度a。在处理力和运动的两类根本问题时，不管由力确定运动还是由运动确定力，关键在于加速度a，a是联结运动学公式和牛顿第二定律的桥梁。【典型例题】例1.质量为m的物体放在倾角为α的斜面上，物体和斜面间的动摩擦系数为μ，如沿水平方向加一个力F，使物体沿斜面向上以加速度a做匀加速直线运动，如以以下图甲，那么F多大？FFNxFfmgyaαxαxaF例1 ［解析］（1）受力分析：物体受四个力作用：重力mg、弹力FN、推力F、摩擦力Ff，（2）建立坐标：以加速度方向即沿斜面向11/11\n上为x轴正向，分解F和mg如图乙所示；（3）建立方程并求解乙x方向：Fcosα-mgsinα-Ff=ma①y方向：FN-mgcosα-Fsinα=0②f=μFN ③三式联立求解得：vaθF＝［答案］例2.如以下图，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角为θ，求人受的支持力和摩擦力。例2 ［解析］以人为研究对象，他站在减速上升的电梯上，受到竖直向下的重力mg和竖直向上的支持力FN，还受到水平方向的静摩擦力Ff，由于物体斜向下的加速度有一个水平向左的分量，故可判断静摩擦力的方向水平向左。人受力如图的示，建立如以下图的坐标系，并将加速度分解为水平加速度ax和竖直加速度ay，如以下图，那么：·FNFfxymgax=acosθ ay=asinθ由牛顿第二定律得：Ff=max mg-FN=may求得Ff＝FN＝例3.风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径。（如图）（1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上匀速运动。这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的动摩擦因数。11/11\n（2）保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，那么小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少？（sin37°＝0.6，cos37°=0.8）例3 ［解析］（1）设小球受的风力为F，小球质量为m，因小球做匀速运动，那么F＝μmg，F＝0.5mg，所以μ＝0.537°（2）如以下图，设杆对小球的支持力为FN，摩擦力为Ff，小球受力产生加速度，沿杆方向有Fcosθ+mgsinθ-Ff=maθFNFmgFf垂直杆方向有FN+Fsinθ-mgcosθ=0又Ff＝μFN。可解得a=g由s=at2得t＝［答案］（1）0.5 （2）例4.如以下图，物体从斜坡上的A点由静止开场滑到斜坡底部B处，又沿水平地面滑行到C处停下，已知斜坡倾角为θ，A点高为h，物体与斜坡和地面间的动摩擦因数都是μ，物体由斜坡底部转到水平地面运动时速度大小不变，求B、C间的距离。θACBh例4 ［解析］物体在斜坡上下滑时受力情况如以下图，根据牛顿运动定律，物体沿斜面方向和垂直斜面方向分别有mgsinθ-Ff=ma1FN-mgcosθ=0Ff=μFN解得：a1=g(sinθ-μcosθ)θFfFNmg由图中几何关系可知斜坡长度为Lsinθ=h，那么L＝物体滑至斜坡底端B点时速度为v，根据运动学公式v2=2as,那么v=11/11\n解得物体在水平面上滑动时，在滑动摩擦力作用下，做匀减速直线运动，根据牛顿运动定律有μmg=ma2那么a2=μg物体滑至C点停顿，即vC=0，应用运动学公式vt2=v02+2as得v2=2a2sBC那么sBC=【针对训练】1.一个木块沿倾角为α的斜面刚好能匀速下滑，假设这个斜面倾角增大到β（α＜β＜90°），那么木块下滑加速度大小为（ ）A．gsinβB．gsin（β-α）C．g(sinβ-tanαcosβ)D．g(sinβ-tanα)θAv2.一支架固定于放于水平地面上的小车上，细线上一端系着质量为m的小球，另一端系在支架上，当小车向左做直线运动时，细线与竖直方向的夹角为θ，此时放在小车上质量M的A物体跟小车相对静止，如以下图，那么A受到的摩擦力大小和方向是（）A．Mgsinθ，向左B．Mgtanθ，向右C．Mgcosθ，向右D．Mgtanθ，向左3.重物A和小车B的重分别为GA和GB，用跨过定滑轮AB的细线将它们连接起来，如以下图。已知GA＞GB，不计一切摩擦，那么细线对小车B的拉力F的大小是（ ）A．F＝GAB．GA＞F≥GBC．F＜GBD．GA、GB的大小未知，F不好确定Aθ4.以24.5m/s的速度沿水平面行驶的汽车上固定一个光滑的斜面，如以下图，汽车刹车后，经2.5s停下来，欲使在刹车过程中物体A与斜面保持相对静止，那么此斜面的倾角应为，车的行11/11\n驶方向应向。（g取9.8m/s2）1θ235.如以下图，一倾角为θ的斜面上放着一小车，小车上吊着小球m，小车在斜面上下滑时，小球与车相对静止共同运动，当悬线处于以下状态时，分别求出小车下滑的加速度及悬线的拉力。（1）悬线沿竖直方向。（2）悬线与斜面方向垂直。（3）悬线沿水平方向。5．［解析］作出小球受力图如图（a）所示为绳子拉力F1与重力mg，不可能有沿斜面方向的合力，因此，小球与小车相对静止沿斜面做匀速运动，其加速度a1=0,绳子的拉力F1＝mg.（2）作出小球受力图如图（b）所示，绳子的拉力F2与重力mg的合力沿斜面向下，小球的加速度a2=,绳子拉力F2＝mgcosθ（3）作出受力图如图（c）所示，小球的加速度,绳子拉力 F3＝mgcotθ［答案］（1）0，g（2）gsinθ，mgcosθ （3）g/sinθ mgcotθ【能力训练】一、选择题1.A、B、C三球大小相同，A为实心木球，B为实心铁球，C是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，假设受到的阻力相同，那么（ ）A．B球下落的加速度最大B．C球下落的加速度最大FαC．A球下落的加速度最大D．B球落地时间最短，A、C球同落地2.如以下图，物体m原以加速度a沿斜面匀加速下滑，现在物体上方施一竖直向下的恒力F，那么以下说法正确的选项是（ ） 11/11\nA．物体m受到的摩擦力不变B．物体m下滑的加速度增大C．物体m下滑的加速度变小D．物体m下滑的加速度不变12F1F23.如以下图，两个质量相同的物体1和2，紧靠在一起放在光滑的水平面上，如果它们分别受到水平推力F1和F2的作用，而且F1＞F2，那么1施于2的作用力的大小为（ ）A．F1B．F2BFOC．（F1+F2）/2D．（F1-F2）/2aA4.如以下图，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA、mB的物体得出的两个加速度a与力F的关系图线，由图线分析可知（ ）A．两地的重力加速度gA＞gBB．mA＜mBC．两地的重力加速度gA＜gBD．mA＞mBvF5.如以下图，质量m=10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F＝20N的作用，那么物体产生的加速度是（g取为10m/s2）A．0B．4m/s2,水平向右C．2m/s2，水平向左D．2m/s2，水平向右6.如以下图，质量为60kg的运发动的两脚各用750N的水平力蹬着两竖直墙壁匀速下滑，假设他从离地12m高处无初速匀加速下滑2s可落地，那么此过程中他的两脚蹬墙的水平力均应等于（g=10m/s2）A．150NB．300NC．450ND．600N7.如以下图，传送带保持1m/s的速度运动，现将一质量为0.5kg的小物体从传送带左端放上，设物体与皮带间动摩擦因数为0.1，传送带两端水平距离为2.5m，那么物体从左端运动到右端所经历的时间为（ ）··A．B．11/11\nC．3sD．5sθAθBθ8.如以下图，一物体从竖直平面内圆环的最高点A处由静止开场沿光滑弦轨道AB下滑至B点，那么（ ）①只要知道弦长，就能求出运动时间②只要知道圆半径，就能求出运动时间③只要知道倾角θ，就能求出运动时间④只要知道弦长和倾角就能求出运动时间t/sv/(m·s-1)011-912A．只有①B．只有②C．①③D．②④9.将物体竖直上抛，假设运动过程中空气阻力不变，其速度–时间图象如以下图，那么物体所受的重力和空气阻力之比为（ ）A．1:10B．10:1C．9:1D．8:110.如以下图，带斜面的小车各面都光滑，车上放一均匀球，当小车向右匀速运动时，斜面对球的支持力为FN1，平板对球的支持力FN2，当小车以加速度a匀加速运动时，球的位置不变，以下说法正确的选项是（ ）A．FN1由无到有，FN2变大B．FN1由无到有，FN2变小v/(m/s)10501020304050t/sαβAαBαC．FN1由小到大，FN2不变D．FN1由小到大，FN2变大二、非选择题11.汽车在两站间行驶的v-t图象如以下图，车所受阻力恒定，在BC段，汽车关闭了发动机，汽车质量为4t，由图可知，汽车在BC段的加速度大小为m/s2，在AB段的牵引力大小为N。在OA段汽车的牵引力大小为N。11/11\n12.物体的质量除了用天平等计量仪器直接测量外，还可以根据动力学的方法测量，1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为根底的测定地球卫星及其它飞行物的质量的实验，在实验时，用双子星号宇宙飞船（其质量m1已在地面上测量了）去接触正在轨道上运行的卫星（其质量m2未知的），接触后开动飞船尾部的推进器，使宇宙飞船和卫星共同加速如以下图，已知推进器产生的平均推力F，在开动推进器时间△t的过程中，v3m2m1测得宇宙飞船和地球卫星的速度改变△v，试写出m1+m2实验测定地球卫星质量m2的表达式。v1v2（须用上述给定已知物理量）13.如以下图，将金属块用压缩轻弹簧卡在一个矩形箱中，在箱的上顶板和下底板上安有压力传感器，箱可以沿竖直轨道运动，当箱以a=2m/s2的加速度做竖直向上的匀减速直线运动时，上顶板的传感器显示的压力为6.0N，下底板的传感器显示的压力为10.0N，取g=10m/s2（1）假设上顶板的传感器的示数是下底板传感器示数的一半，试判断箱的运动情况。（2）要使上顶板传感器的示数为零，箱沿竖直方向的运动可能是怎样的？13.解析：（1）设金属块的质量为m，F下-F上-mg＝ma,将a=-2m/s2代入求出m=0.5kg。由于上顶板仍有压力，说明弹簧长度没变，弹簧弹力仍为10N，此时顶板受压力为5N，那么F′下-F′上-mg=ma1,求出a1=0,故箱静止或沿竖直方向匀速运动。（2）假设上顶板恰无压力，那么F′′下-mg=ma2,解得a2=10m/s2，因此只要满足a≥10m/s2且方向向上即可使上顶板传感器示数为零。［答案］（1）静止或匀速运动 （2）箱的加速度a≥10m/s2且方向向上11/11\n14.某航空公司的一架客机，在正常航线上做水平飞行时，由于突然受到强大垂直气流的作用，使飞机在10s内高度下降了1700m，造成众多乘客和机组人员的伤害事故，如果只研究飞机在竖直方向上的运动，且假定这一运动是匀变速直线运动，取g=10m/s2，试计算：（1）乘客所系平安带必须提供相当于乘客体重多少倍的竖直拉力才能使乘客不脱离座椅？（2）未系平安带的乘客，相对于机舱将向什么方向运动？最可能受到伤害的是人体的什么部位？14.［解析］（1）在竖直方向上，飞机做初速为零的匀加速直线运动，h=①设平安带对乘客向下的拉力为F，对乘客由牛顿第二定律：F+mg=ma②联立①②式解得F/mg=2.4（2）假设乘客未系平安带，因由求出a=34m/s2，大于重力加速度，所以人相对于飞机向上运动，受到伤害的是人的头部。［答案］（1）2.4倍 （2）向上运动 头部15.传送带与水平面夹角37°，皮带以10m/s的速率运动，皮带轮沿顺时针方向转动，如以下图，今在传送带上端A处无初速地放上一个质量为m=0.5kg的小物块，它与传送带间的动摩擦因数为0.5，假设传送带A到B的长度为16m，g取10m/s2,那么物体从A运动到B的时间为多少？15.［解析］由于μ＝0.5＜tanθ＝0.75，物体一定沿传送带对地下移，且不会与传送带相对静止。··θ＝37°ABA设从物块刚放上到到达皮带速度10m/s，物体位移为s1，加速度a1，时间t1，因物速小于皮带速率，根据牛顿第二定律，，方向沿斜面向下。t1=v/a1=1s,s1=a1t12=5m＜皮带长度。11/11\n设从物块速度为10m/s到B端所用时间为t2，加速度a2，位移s2，物块速度大于皮带速度，物块受滑动摩擦力沿斜面向上，有舍去所用总时间t=t1+t2=2s.［答案］2sF1mgθF2F合mgF2F合mgθ(a)(b)(c)参考答案针对训练 1．C2．B3．C4．45°水平向右能力训练1-5 AD B C B B 6-10 B C B B B 11.0.5 2000 600012.11/11
