2.《我们有精神》教案教学目标：1.情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。2.行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。3.知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。 4.过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。 教学重难点 掌握正确的坐立走的姿势，初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。 教学流程 活动一：教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。 1.今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗?我告诉你们，他们有的时候像“钟”，有的时候像“松”，有的时候像“风”，你能猜猜他们是谁吗?(边说边出示钟、松、风的图片)(学生猜猜，说说理由) 2.我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。(放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室)啊，欢迎你们，请坐。(旗手就坐) 3.小朋友，你认识他们吗?你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗?(生讨论) 4.对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。(揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片) 5.你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗?(教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。) 活动二
1.小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。(旗手分别动作示范并讲解秘诀) 坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。 走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。 2.请你和小组同学一起学习、互相纠正。 3.我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。(出示“礼仪果”)活动三：1.老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。(出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。 请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。请你们表演“六一”儿童时装表演赛。请你们表演小朋友排队去做早操。 请你们表演小朋友在阅览室看书，也可以由学生自己想)2.学生表演不同场景。 3.在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。 今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园。
