统一国家的建立、政权分立与民族融合考点一秦兼并六国秦始皇加强中央集权的措施统一国家建立的意义评价秦始皇1.（’15钦州15题2分）图①是我国某封建朝代实行的一种制度的示意图，首先创立这种制度的朝代是()图①A.秦朝B.隋朝C.元朝D.明朝2.（’15玉林16题8分）（节选）阅读材料，完成下列表格要求。材料：丞相王绾等进言：“①诸侯刚被击败，②燕国、齐国、楚国地方偏远，如不设置诸侯王，就无法镇服他们。③请立皇子们为王，④希望皇上批准。”廷尉李斯议论道：“⑤周文王、武王分封子弟、同族的人很多，可是后代日益疏远，像仇人般互相攻击，诸侯互相讨伐，周天子不能禁止。⑥现在天下依赖陛下神灵得到统一，⑦都设置了郡县，皇子功臣都用国家赋税多多赏赐他们，很容易就控制了。⑧天下没有异心，这就是安宁的办法啊。”——《史记》讨论主题（1）2分人物主张理由王绾（2）A（填序号）B（填序号）2分李斯（3）A（填序号）B（填序号）2分皇上决策（4）采纳A建议，推行B2分说明：（2）、（3）每空只能填一个序号，多填，错填不给分。考点二陈胜、吴广起义（未考）考点三汉武帝大一统3.（’15桂林4题2分）据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施()A.颁布“推恩令”B.实行分封制C.派张骞出使西域D.罢黜百家，独尊儒术考点四张骞通西域丝绸之路4.（’15桂林5题2分）“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“3\n21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有()A.南非B.河西走廊C.洛阳D.辽东5.（’15玉林3题2分）“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟()A.促进了中外经济文化交流B.推动了西汉进行政治改革C.掀起了诸侯兴修水利的高潮D.加速了中国北方民族的融合考点五三国鼎立6.（’15玉林4题2分）下边的示意图是()A.春秋争霸图B.赤壁之战图C.人口南迁图D.三国鼎立图考点六人口南迁江南地区的开发（未考）考点七北魏孝文帝改革7.［’15桂林16（2）（3）题6分］(节选)阅读下列材料：材料一在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事诅咒皇帝。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二右图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。材料三禁用鲜卑语，统一使用汉语。……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语、明知故犯，就要降职或罢官。请回答：（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。（2分）材料三反映的是历史上哪一次改革？（1分）这次改革的目的是什么？（1分）（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。（2分）3\n答案：考点一秦兼并六国秦始皇加强中央集权的措施统一国家建立的意义评价秦始皇1.A【解析】抓住图片中文字信息“皇帝”“太尉”“丞相”“御史大夫”“郡”“县”，回归教材可知，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，A项符合题意。隋朝实行三省六部制；元朝实行行省制；明朝废丞相和中书省，设三司、设厂卫机构，由此可以排除B、C、D三项。故选A。2.(1)分封制废立问题。(2分)(2)A③;B②。(2分)(3)A⑦;B⑤。(2分)(4)李斯；郡县制。(2分)考点二陈胜、吴广起义考点三汉武帝大一统3.A【解析】抓住关键信息“嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟”并结合所学知识可知，这一措施是颁布“推恩令”，“推恩令”使王国越分越小，削弱了王国的势力，加强了中央集权，A项符合题意，B项是西周实行的政治制度;C项是汉武帝采取的对外政策;D项是汉武帝推行的思想大一统措施;B、C、D三项不符合题意排除。故选A。考点四张骞通西域丝绸之路4.B【解析】解题的关键是首先要了解古代丝绸之路的路线。陆上丝绸之路的路线为：长安—河西走廊—今新疆地区—西亚—欧洲。海上丝绸之路则以泉州为起点，经东南亚、南亚、非洲、最后到达欧洲。根据选项判断B项符合题意。A、C、D三项不符合题意，排除。故选B。5.A【解析】题干中一方面说明了中国产品远销西亚与欧洲，另一方面还说明了西域与印度文明不断涌进中国，据此可知中国丝绸之路的开通促进了中外经济文化的交流，A项符合题意。故选A。考点五三国鼎立6.D【解析】抓住图片中关键信息“魏”“蜀”“吴”并结合所学可知是三国鼎立局面的形成，D项符合题意；A、B、C三项依据地图信息可以直接排除。故选D。考点六人口南迁江南地区的开发考点七北魏孝文帝改革7.(2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；(2分，答出任意两个少数民族即可)北魏孝文帝改革；(1分)目的：北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，巩固统治。(1分)(3)由秦汉时期的战争到南北朝时期的民族融合。(2分)3
