夯实基础突破化学中考瓶颈——2022年中考变化与对策一、我校基本情况1.我校的校址是在县城里，但我校招收的学生都是农村来的孩子，其中还有较多的留守儿童，农村孩子的思维不活跃、接受能力缓慢，对化学方面的知识极少接触，特别对于生活中的化学常识了解甚少。2.班级与人数多。全校初三有12个班，每班总人数至少60人，平均有63人。各班好、中、差参差不齐，良秀不一，教师在备课、上课、课后辅导上都很花心思。3.实验条件越来越差。①实验教师严重不足，学校原来还有一位实验教师帮忙准备实验器材和药品，由于山区缺乏教师，现在连实验室的教师也拉过来上课了；②实验室配置低，只有2间化学实验室，加上实验仪器严重不足，不要说分组实验，有时连演示实验的器材都要轮流使用；③九年级学生初次接触化学实验，基本操作不熟，常见仪器使用不规范，导致完成化学实验时间过长，容易出现安全隐患。所以，化学实验成为我校化学教学的最大瓶颈。4.备课组情况：我们总共4位化学教师，平均每人3个班，其中蒙老师兼任实验室的管理、化学实验准备等工作，我和周老师还要兼任班主任的教育工作，翟老师也要担任整个初中部理、化、生的科长，因此我们4位化学老师的工作非常大。二、我校近三年中考情况下表是近几年我校在送去50名直升班后的化学中考成绩，所取成绩得到得到学校肯定和兄第学校的认可。平均分（标准分）700分以上重点高中上线率2022—2022600.75491.5%2022—2022598.46990.8%2022—2022615.18493.4%三、中考新挑战1.背景：我市由2022年开始各科中考改用本市中考题，历经10年，今年又改用广东省试题。2.深入研究广东省中考题。学校一接到中考各科考题改为用省中考题的通知，为了让我们初三的老师对省中考题有一个较深的了解，学校马上把近5年的省中考题拿出来让各教师在3周内熟悉，然后从这5套题中抽部分题目组成另外一套题进行考试，只要达到98分以上就发奖金，这样就大大刺激了教师研究省中考题的积极性。另一方面，我们备课组的4位老师则对近几年肇庆中考题和省中考题从题量、考点、常考内容、必考内容、大题分值等作了深入、细致的对比，研究结果如下：肇庆中考与广东省中考的对比（1）各题权重对比肇庆中考题分值广东省中考题分值选择题1--14道28分1--14道28分非选择题15道515道416道516道417道417道418道418道419道419道420道820道821道821道846\n22道1422道1123道823道1024道524道525道725道10（2）肇庆中考题与广东省中考题的异同肇庆题与省中考题题量相同，都是五大题25小题，但肇庆中考题这几年不考“框图题”而广东省中考题坚持在20道题出现；肇庆中考题25道题是一道反应方程式的计算，而省中考题会出现二道反应方式的计算；广东省中考题的二卷更贴近生活和社会；广东省中考题“离子共存”较少出现；广东省中考题对能力的要求相对高些。（3）考点对比考点往年肇庆中考考点及2022年广东省中考考点方向预测1物理变化、化学变化、物理性质、化学性质2说法：物质的性质、用途、理解、生活常识、原理（化学常识）3做法：实验注意事项、安全知识、添加剂的使用4正确的实验操作（图）5化合价的计算、通过化合价写化学式：6说法：性质、用途、理解、生活常识、原理7生活中的做法：安全用电、应急求生、识别真伪8六大营养素：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水（识别哪些食品可提供）9质量守恒定律确定化学式、微观图信息10“低碳”与环保、节能的选择11离子共存、物质共存、不加试剂鉴别12金属性强弱的比较方法及设计实验13实验方案的选择（是否严密、结论是否唯一）：气体和离子检验14判断坐标曲线图错误（产物质量、PH值、溶解度、质量分数的变化趋势）15化学用语：原子、分子、离子、化合价、化学式、化学方程式的意义16原子结构示意图的信息、周期表的信息、溶解度曲线图信息、商品标签信息17常见物质与对应的性质及应用18生产实际问题探究与解释：19课本典型实验：测氧气体积分数，二氧化锰催化剂，钢铁防腐、溶液配制、酸碱性测定、粗盐提纯、氮肥的检验20书写学过的化学反应方程式：给出反应物和生成物写出方程式21工艺流程图：物质分离方法、成份分析、试剂选择22实验室制气体（氧气、二氧化碳）：仪器名称、药品名称、选装置、收集方法、检验（漏、满）23探究题：可能成分的探究、结论的严密性、控制变量法实验（二氧化锰催化剂、指示剂变色、铝离子净水、反应后溶液中成分确定）24在关分子式的计算：相对分子质量、元素种数、原子个数比、原子总数、元素质量比、元素质量分数、2546\n方程式计算：（测定混合物质量分数）、1.质量差（守恒）法、2.表格法、3.图象法、4.溶液稀释5.不纯物四、想方设法突破中考瓶颈根据省考题的特点，结合我校的情况和我校学生的特殊性，如何夯实学生的基础知识，突破山区学校的化学中考瓶颈，下面说说我们备课在近几年的一些做法：山区学生受生活环境的影响，他们的思维方式简单、逻辑思维不强、想象能力较低，特别是化学常识极少接触，为了解决这些难题，我们在化学教学中进行如下操作：1.基础知识细化过关，主抓学困生把知识点形成表格或以填空形式让学生反复训练.（参考附件1、2、3）化学常识把上、下册的化学常识形成文档，印发给学生利用课余时间熟读，再以填空形式让学生进行反复练习，要求小组长监督组内成员必须100%过关。重要知识人人重复过关：初三化学是化学基础中的基础，有较多的知识需要牢固记忆，可以说：初三化学是理科是的文科，如元素符号、常见元素化合价、1—20号元素顺序表、金属活动性顺序表、常见酸碱盐的溶解性等等。为了让学生能牢固记忆、熟练应用，我们充分利用课前的5分钟，把教材中重要的化学知识设计为5分钟的练习内容，课前科代表领取“课前5分钟内容”并在每节课预备铃响后，马上分发给学生，5分钟内收回并由科代表批改，未全对者必须重新过关。坚持每节课都进行，每隔一段时间又重复一次，一个学期下来很多基础知识学生基本都可以牢牢记住。2.以课室墙壁为阵地将从《南方日报》等报刊剪下的、网络上下载的与化学相关的新闻时事文章、漫画，收集一些关于化学名家、化学魔术、化学与生活等资料张贴到课室，激发学生的兴趣；把分子结构，常见实验装置图等张贴在课室以，对学生进行环境感染，突破山区农村学生想象力缺乏、化学常识缺乏的瓶颈。3.成立学习小组为教师减负，有利于教师对个别学生“一对一”辅导。科任工作多、对各层次学生辅导力不从心，为了减轻负担，我们就将学生分成4人小组，每小组配备1名优生，并作为组长，每小组以组长为核心，将小组成员平时的作业、练习的批改，基础知识的辅导交由各组长负责，从而减轻教师工作，以腾出更多时间进行备课、对个别学生必要的“一对一”辅导。4.抓好实验化学实验是中考的必考内容，而我们学校的实验设备、仪器等师资严重不足，不要说分组实验，有时候连演示实验的器材都要轮流使用。为抓好实验基础，近年来我们4位老师采取制作学生视频的办法，重现实验情景，让视频中的本人或同学把实验过程中错误的、操作不规范的说出来并纠正，这样，既达到熟悉实验又大大增强学生对化学实验的兴趣。在去年，在创建教育强镇的有利条件下，我校安装了多媒体平台，为实验教学创造了更好条件。我们常利用平台中的实物投影展示演示实验，让每个学生都能清晰观看到实验全过程。对于实验时间长，危险系数大，操作繁杂的实验，如CO还原Fe2O3等，利用视频进行多次播放，让实验在学生脑子不断重现，达到重复记忆的效果。5.寻找生活用品代替实验仪器与药品让学生在课余时间亲身完成实验。这一做法既解决了实验设备不足，又达到提高实验能力的目的，突破山区学生缺少实验操作的瓶颈。“生活用品代替实验仪器与药品”46\n常用仪器集气瓶胶头滴管试管夹试管漏斗玻璃棒水槽量筒导气管胶塞烧杯酒精灯药匙实验药品代用废旧物品矿泉水瓶、豆浆瓶、片剂药瓶(透明)长条形咀喱壳、注射器、眼药水瓶凉衣夹（木质）口服液玻璃瓶矿泉水瓶一次筷子小洗手盘注射器吸管橡皮擦一次饮水杯生日蜡烛汤匙大号电池的锌电线中的铜丝的铁粉、生石灰食品干燥剂中6.基本计算常常练在研究中考题时我们发现化学式的计算、化学方程式的计算是必考的内容，而且分值较高，化学式的计算一般占5分，化学方程式的计算至少有8分，多的时候有10分。为了让学生在计算上尽量取得高分，我们采取以下2个办法：（1）化学式的基本计算。初中关于化学式的计算，主要内容是：①物质组成的元素数量；②每个分子的原子总数；③物质中各原子个数比；④相对分子质量；⑤物质中各元素质量比；⑥某元素的质量分数。这些计算对学习后面化学方程式的意义与计算、甚至高中的化学学习都重要，为了让学生能熟练掌握，我们把具有代表性的、特殊性的化学式形成表格，第1次每个学生必须过关，以后每隔一段时间又练一次。（2）化学方程式的计算。在第1次接触时，重点让学生掌握根据化学方程式计算的解题格式，在练习中凡是格式不对的就让他重新完成一道，以后逐步加深，如结合质量守恒定律、溶液中溶质质量分数等。每一个知识点，我们都让全体学生完成两道相类似的化学计算题，只要在格式或思路不清我们就让学生反复训练，直到学生基本熟练为止。以上就是我校近年来在化学教学中的一些做法，其中的不足敬请各位同行多多指教。感谢大家的聆听。谢谢大家！附件1：初中化学基本知识小辑一、化学之最1．地壳中含量最多的金属元素是铝。2．地壳中含量最多的非金属元素是氧。······14二、化学中的“三”1．构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。2．还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。······38三、其它1．金属不是由分子组成而是由原子组成2．当固体与液、气体反应时将固体研磨可加快反应速率。如粉末状煤比块状煤反应速率快······12四、初中化学常识题化学与我们生活密切相关，日常生活中的化学知识有很多。想想看，下列是生活中常用的物质，分别写出它们含有什么化学成分（能填化学式的填化学式）：46\n（1）干冰常用于人工降雨。干冰中的“冰”是指；（2）天然气是常用的气体燃料，天然气中的气是指；（3）纯碱是生活中常用的洗涤剂，纯碱中的“碱”是指；······（79）不法之徒在食品中添加的有害物质的有；附件2：元素化合价（即离子）与化学式的表格附件3：原子、离子结构的表格附件4：化学式的有关计算46
