把握论证结构，理清论证思路实战练习：3分钟速读选文四，做第2、3小题，理清结构类型和结构思路。选文四：小议传统读书教育①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车”。⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。⑥古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。思考：1．本文的中心论点是什么？2．文章④⑤⑥三段分别是从那两个角度论述古人读书的？从语义上说，三段是什么关系答：3．请你简要分析第③段的论证过程。答：答题指导：把握论证结构，理清论证思路.答题思路：1、把握论证结构，理清结构层次，理清各段内容。分析结构要注意：弄明白各段落层次间的内在联系，注意过渡段或过渡句或过渡词语，理解富有概括力的关键性词句。2、把握中心论点提出方式，注意文章的分论点或正反两方面的论证角度3、注意答题表述语言的准确、严密和简洁。答题模式：开头由……方式提出中心论点，中间由哪几个分论点……，运用……论证方法，从正面/反面证明了……观点。最后运用运用……论证方法，总结全文，重申中心论点，得出……的结论，发出……的号召，劝勉人们……，补充论证了中心论点，使论证更严密。误区：把“论证上有何特点”简单理解成“运用何种论证方法”。3\n答题思路：“先运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点，然后运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点，前后是否形成对比。五、小结全文：这节课我们复习了议论文基础知识，从论点、论据、论证三大方面，把握了议论文阅读技巧。希望同学们今后学习过程中，明确考点，理清思路，规范答题，关键要多练习，多总结答题规律，熟能生巧。最后，对议论文复习提几点建议——六、议论文复习几点建议１、整体感知，明确论点与结构２、仔细审题，明确考点３、思考解题思路４、运用规范的表述方式答题七、课后作业：巩固练习选文五：巩固练习：为生活设定目标 ①相传唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。那一年，马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。②十七年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道："你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想"。"其实"，老马说，"我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。" ③这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。 ④这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。 ⑤卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年后，他对上述对象再一次进行调查。虽然调查样本总量的5％找不到了，但95％的人还在。调查结果令他吃惊：属于原来的97％的范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。 ⑥卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标!就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进的时候，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。 ⑦也许我们曾不满于自己的平庸；也许我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。1．文章开头引用寓言故事有什么作用?2．用文章中的原句填空。卡耐基的调查表明，3％的人在各自的领域里取得相当的成功，是因为97％的人在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，是因为3\n 3．结合上下文分析文中画线句"生活的道理同样如此"中"此"指代什么? 4．从结构上分析，第④段在全文中起什么作用? 5．文中引用卡耐基的调查就是为了证明目标理想在事业中的重要性，但作者为什么要说"卡耐基的一份调查或许能够说明这个问题"?． 6．本文充分论述了确立远大目标并朝着目标努力的重要性。请结合学习实际，谈谈读了本文后，你得到了哪些启示?(不超过80字)3
