2022年宁夏银川外国语学校中考物理二模试卷一、选择题（选出各题中唯一正确的答案）1．（3分）下列估测合理的是（ ） A．成年人正常步行的速度约为4.0km/h B．使人感到舒适的温度约为37℃ C．台灯正常工作时的电流约为2A D．中学生走路时对地面的压强为5×104Pa考点：速度与物体运动；温度；压强；电流的大小．专题：估算综合应用题．分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．解答：解：A、人正常步行时的速度在1.1m/s=1.1×3.6km/h≈4km/h．此估测合理；B、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适是温度在23℃左右．此估测不合理；C、台灯的额定功率不大于40W，正常工作时通过的电流不大于I==≈0.18A．此估测不合理；D、中学生的体重在500N左右，站立时双脚与地面的接触面积大约500cm2=0.05m2，对水平地面的压强为p===104Pa．此估测不合理．故选A．点评：物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．2．（3分）下列有关如图所示的自行车的结构及使用的说法中正确的是（ ） A．自行车的轮胎表面做得凹凸不平是为了增大摩擦 B．自行车的车座表面积比较大是为了增大压强 C．骑自行车上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性 D．骑自行车匀速下坡时动能增加，机械能不变考点：增大或减小摩擦的方法；惯性；减小压强的方法及其应用；动能和势能的转化与守恒．专题：其他综合题．分析：①增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力．②压强的大小与压力的大小和受力面积的大小有关．③影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性．④动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能就越大．机械能是动能和势能的总和．解答：解：A、自行车的车轮胎表面做得凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了轮胎与地面的摩擦，符合题意；B、自行车的车座做得较宽大是为了增大受力面积，减小对臀部的压强，故说法错误，不合题意；C、上坡前快速蹬几下，这样可以增大车子的动能，这样就会有更多的动能转化为重力势能，从而爬的更高；另外，物体的惯性只与质量有关，物体的质量不变惯性大小不变，不合题意；13\nD、骑自行车匀速下坡时，质量不变、速度不变，所以动能不变，但下坡时高度减小，重力势能减小，所以机械能的总量减小，不合题意．故选A．点评：自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面，平时多注意观察，将其知识活学活用．3．（3分）（2022•郑州模拟）如今郑州的所有街口都安装了360°高清晰摄像头，由派出所实施24小时监控，来保护人民的安全．摄像机的像距几乎不变，但镜头的功能类似于人眼睛的晶状体，焦距可以调节．如图所示，某嫌犯在成像板上已经成清晰的像，镜头的焦点在F处（即C处），如果该人远离镜头，想监控此人，镜头的焦点将可能变在：（ ） A．aB．bC．cD．d考点：凸透镜成像的应用．专题：图析法．分析：（1）摄影机是根据凸透镜成倒立缩小的实像来工作的，凸透镜成实像时，物距增大，像距减小，像变小．（2）当镜头的焦距变大时，镜头和屏之间的距离相对变小，物距要增大才能在屏上得到清晰的像；（3）当镜头的焦距变小时，镜头和屏之间的距离相对变大，物距要减小才能在屏上得到清晰的像．解答：解：拍摄对象远离镜头时，物距变大，像距要相对变小，题目中不改变镜头和屏之间的距离，通过增大凸透镜的焦距，来使镜头和屏之间的距离相对减小，才能在屏上得到清晰的像．所以如果该人远离镜头，想监控此人，镜头的焦点将可能变在d点．故选d．点评：可调焦距的照相机，一般情况下，通过变焦，来使物距相对变小（变大），同时像距相应变大（变小），来改变像的大小，这个相对性学生理解起来比较困难．因此解答此题要求学生应具备一定的空间想象能力．4．（3分）（2022•潍坊二模）如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杆的是（ ） A．独轮车B．镊子C．钢丝钳子D．扳子考点：杠杆的分类．专题：简单机械．分析：杠杆根据其力臂关系可以分为三类：动力臂大于阻力臂，省力杠杆；动力臂小于阻力臂，费力杠杆；动力臂等于阻力臂，等臂杠杆．解答：解：A、独轮车的车体在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；B、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；C、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；D、扳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意．故选B．点评：此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力． 13\n5．（3分）（2022•济南）如图所示的国产“和谐号”动车进站前的减速过程分两个阶段进行：第一阶段采用“再生刹车”技术，这期间关闭动力，列车依靠惯性前行并带动发电机发电，速度从250km/h减至90km/h；第二阶段采用传统的“机械刹车”，速度从90km/h不断减小直至停下来．国产“和谐号”动车在进站前减速的整个过程中，发生的能量转化情况主要是（ ） A．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：动能转化为内能 B．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：动能转化为内能 C．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：内能转化为动能 D．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：内能转化为动能考点：能量的相互转化．专题：机械能及其转化．分析：（1）发电机是产生电能的机器，它是利用电磁感应现象的原理制成的；（2）分析在机械制动过程中，机车的什么能减小了，什么能增加了，这样就可以判断该过程中能量的转化过程．解答：解：（1）第一阶段减速过程中，由于速度变小，所以动能变小，由于继续行驶并带动发电机发电，故将一部分动能转化为电能．（2）列车在第二阶段机械制动过程中，列车的质量不变，其速度减小，其动能减小，故其所具有的机械能减小，据摩擦生热知，所以该过程中减小机械能转化成了内能．故选A．点评：本题考查了能的转化情况，属于基本内容，比较简单，考查了灵活应用物理知识的能力．6．（3分）（2022•东营）为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统，当乘客坐在座椅上时，座椅F的开关S1闭合，若未系安全带（安全带控制开关S2断开）仪表盘上的指示灯将亮起，当系上安全带时，安全带控制开关S2闭合，指示灯熄灭，下列电路图设计最合理的是（ ） A．B．C．D．考点：串、并联电路的设计．专题：压轴题．分析：由题意知，只有坐在座位上时，指示灯才亮，故S1可控制灯，当开关S2闭合时，灯又不亮了，说明指示灯被短路了．解答：解：由题意知，指示灯与S1串联，与S2并联，且没有出现短路情况．故选B．点评：本题利用了对用电器短路时，用电器将不工作设计电路，注意不能出现对电源短路的情况，电阻是保护电阻，可使电路对电源不被短路． 7．（3分）某些物理规律可以通过图象来描述，对于如图所示的图象，如果选取适当的坐标，则这种图象能够用来描述的规律是（ ）13\n A．同种物质，质量跟体积的关系B．电压不变时，电流跟电阻的关系 C．匀速直线运动中速度与时间的关系D．晶体熔化过程中温度与时间的关系考点：密度及其特性；匀速直线运动．专题：压轴题；图像综合题．分析：从图象上可以看出，该图象反应的物理量之间成正比关系，然后根据各选项之间的关系选择即可．解答：解：A、同种物质，密度一定，质量与体积成正比．符合题意；B、电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．不符合题意；C、匀速直线运动的物体，速度是一定值，不随时间变化．不符合题意；D、晶体熔化的特点是：吸收热量，温度不变．不符合题意．故选A．点评：本题考查学生的观察能力和图象分析能力，涉及的知识点较多，解题时应熟记这些关系并加深理解． 二、选出唯一正确的答案，填在题后括号内，并说明理由8．（5分）两个相同的烧杯中分别装满了甲、乙两种液体．将一个小球放在甲杯中，小球的一部分露出液面，甲杯中溢出液体的质量为m甲；再将该小球放在乙杯中，小球沉在杯底，乙杯中溢出液体的质量为m乙．则（ ） A．m甲＞m乙B．m甲=m乙C．m甲＜m乙D．无法判断考点：浮力的利用．专题：应用题；浮力．分析：物体漂浮时受到的浮力等于自身的重力，物体下沉时，受到的浮力小于自身的重力，物体受到的浮力排开的液体所受到的重力．解答：解：小球在甲杯中漂浮，说明受到的浮力等于自身的重力，在乙杯中下沉，说明受到的浮力小于自身的重力，也就是说小球在甲杯中受到的浮力大，所以小球在甲杯中排开的液体受到的重力大，即质量大．故选A．点评：本题考查浮力的利用，关键知道物体漂浮或悬浮时受到的浮力等于自身的重力． 9．（5分）（2022•连云港）如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡都发光，两表均有示数．过一段时间后，发现两只灯泡均熄灭，电压表示数增大，电流表示数变为零．造成这种情况的原因可能是（ ） A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用．专题：压轴题；图析法．13\n分析：两只灯泡均熄灭，电流表示数变为零，说明电路中有断路的地方；电压表示数增大，说明电压表和电源连接的部分电路没有断路．解答：解：A、假设灯L1短路，则电压表也被短路，示数为零，不符合题意，该选项错误；B、假设灯L2短路，则灯L1会发光，不符合题意，该选项错误；C、假设灯L1断路，则两灯都不会发光，电流表示数为零，灯泡L2只起导线的作用，电压表示数等于电源电压，符合题意，该选项正确；D、假灯L2断路，整个电路断路，电压表和电流表都没有示数，不符合题意，该选项错误．故选C．点评：电流表示数为零，说明电路中有断路；电压表示数不为零，说明灯L2无断路．本题考查学生的电路分析能力，是中考常考的一种题型． 三、填空10．（3分）2022年7月18日，武黄高速公路上，一辆19吨液态氮的槽车阀门的防爆膜发生破损造成氮泄露．现场看到槽车尾部冒着“烟”，路面结冰．氮气在常温下是气态，工业上是通过 压缩体积 的方法使气态氮变成液态氮的；“白烟”是空气中的水蒸气遇冷 液化 （填物态变化的名称）形成的小水珠．考点：液化方法及其应用；液化及液化现象．专题：汽化和液化、升华和凝华．分析：使气体液化的方法有两个，一是降低温度，二是压缩体积，或者条件允许时两种方法同时使用；解答：解：氮气在常温下是气态，工业上是通过压缩体积的方法使气态氮变成液态氮的；我们所看到的“白烟”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠．故答案为：压缩体积；液化．点评：本题考查了液化现象及液化的方法在生活生产中的应用，属基本知识点． 11．（2分）雨后初晴的晚上，路面上有许多小水坑．当我们迎着月光行走时，发暗处是 路面 ；当背着月光行走时，发亮处是 路面 （均选填“水坑”或“路面”）．考点：光的反射．专题：光的传播和反射、平面镜成像．分析：（1）当迎着月光走时，月光射到水面上时，反射光进入人的眼睛，所以地上明处部分是水；（2）当背着月光走时，月光射到水面上时，反射光没有进入人的眼睛，所以地上暗的部分是水．解答：解：（1）当迎着月光走时，地面发亮处有水，因为迎着月光走，月光射到水面上时，水面发生的是镜面反射，反射光几乎全部射入人的眼睛，而地面发生的漫反射，只有很少的光进入人的眼睛，所以此时水面亮，人应走暗处．（2）背着月光走时，地面发暗处有水．因为背着月光虽然水面仍然是镜面反射，但是此时的反射光全部射到人的后背，几乎没光射入人的眼睛；而地面是漫反射，反射光线射向不同的方向，故有光线射入人的眼睛，故此时地面较亮，所以地上暗处部分是水，人应走亮处．故答案为：路面；路面．点评：（1）本题考查光的反射和光的反射定律的应用情况，会根据光的反射定律解释生活中的现象；（2）无论是镜面反射还是漫反射都遵守光的反射定律． 12．（3分）今年2月15日，俄罗斯境内遭遇陨石雨攻击，共导致超过1000人受伤．陨石以54000公里的时速进入大气层，这个速度合 15000 m/s．假如陨石以这样的速度穿越大气层（大气层厚度按1000千米计算），所需时间约为 67 s（取整数）．陨石穿越大气层时，与空气剧烈摩擦， 内 能增加，会引起燃烧甚至爆炸．13\n考点：速度的计算；物体内能的改变．专题：压轴题；分子热运动、内能；长度、时间、速度．分析：①1km/h=m/s；②已知路程和速度，利用速度变形公式得到运动时间；③对物体做功，物体温度升高，内能增加．解答：解：①∵1km/h=m/s，∴54000km/h=54000×m/s=15000m/s；②∵v=，∴陨石以这样的速度穿越大气层需要的时间为t==≈67s；③陨石穿越大气层时，与空气剧烈摩擦，机械能转化为内能，使陨石的内能增加，会引起燃烧甚至爆炸．故答案为：15000；67；内．点评：此题考查的是速度单位换算和计算公式的应用以及机械能与内能的转化，都是基础知识，但跳跃性大，需要熟练掌握． 四、应用题13．（4分）在北方的冬天，卡车司机早晨在启动卡车之前需要向车中加水，而到了傍晚当工作结束时，又要把早晨所加的水放掉．请你运用所学过的物理知识解释，他们这样做的原因是什么？考点：水的比热容的特点及应用；密度及其特性．专题：比热容、热机、热值；密度及其应用．分析：水的比热容较大，常用水来做冷却剂，冬天气温低于0℃，由于水的密度大于冰的密度，所用当水结成冰时，其体积会变大，即有可能损坏水箱，据此分析即可．解答：解：早晨加水就是利用水的比热容较大的性质，来做冷却剂；水温降到0℃以下时就会结冰，由于冰的密度小于水的密度，故结冰过程中体积变大，会损坏水箱，故冬季特别是北方，到了晚上司机都要把发动机水箱内的水放掉．点评：本题考查水的比热容和凝固点的特点，以北方冬天的汽车的水箱中的水易结冰为问题背景，考查了水凝固结冰时体积变大等知识点，是一道联系实际的综合题． 14．（8分）（2022•扬州）电动自行车已成为大众化的一种交通工具，在使用时人们经常遇到的问题是：一次充满电后行驶不能达到说明书的里程数．为探明原因，小明用家里的电动自行车进行了测试．他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度和牵引力随时间变化的关系图象．13\n（1）由图可知电动自行车的运动特点是： 先加速、后匀速 ．7～12s它受到的摩擦力是 35 N．电动自行车匀速行驶100m克服摩擦力做功是 3500 J．（2）小明又在不同负重情况下沿同一路面进行了测试，得到了一次充满电的最大行驶里程如下表，由此可以看出负重与最大行驶里程关系是 电动自行车负重越大、最大行驶里程越小 ．你认为产生这种现象的原因是 电动自行车负重越大，摩擦力越大 ．负重（kg）6080100120140一次充满电连续行驶最大里程（km）2016.714.312.511.1（3）电动机是电动自行车上提供动力的装置，其工作原理是 通电线圈在磁场里受力转动的原理 ．（4）测试过程中，小明还发现随着刹车、启动的次数增加，其能量在变化，通过分析可知 D A．电能利用效率增大，量程增大B．电能利用效率降低，量程增大C．电能利用效率增大，里程减小D．电能利用效率降低，里程减小（5）除了以上的两个原因外，你认为还有哪些因素会影响电动自行车充满电后的最大行驶里程． 路面的粗糙程度 ．（写出一条）考点：二力平衡条件的应用；功的计算；能量转化的现象．专题：应用题；压轴题；信息给予题．分析：（1）观察速度﹣时间图象，电动自行车在0～7s速度越来越快，7～12s，速度不再变化；观察牵引力﹣时间图象，在7～12s牵引力大小不变，由于电动车匀速运动，牵引力等于摩擦力，求出摩擦力的大小，利用W=fS求电动自行车匀速行驶100m克服摩擦力做功；（2）由表中数据得出最大行驶里程与负重大小的关系；摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）电动机是根据通电线圈在磁场里受力转动的原理工作的；（4）刹车时，克服摩擦做功，将机械能又转化为内能，据此分析；（5）可以从所走的路况分析．解答：解：（1）由速度﹣时间图象可知，电动自行车的运动特点是先加速、后匀速；由牵引力﹣时间图象可知，在7～12s牵引力大小F=35N，因为在7～12s匀速运动，所以摩擦力f=F=35N，电动自行车匀速行驶100m克服摩擦力做功W=fS=35N×100m=3500J；（2）由表中数据得出电动自行车负重越大、最大行驶里程越小；因为电动自行车负重越大，摩擦力越大，所以耗电多，行驶的距离小；（3）电动车上的电动机是直流电动机，是根据通电线圈在磁场里受力转动的原理工作的；（4）频繁的刹车时，克服摩擦做功，会将电能转化来的机械能又转化为内能散失掉，降低了电能利用率，行驶里程将减少；（5）走比较光滑的水泥路或沥青路，摩擦阻力小，行驶的里程大；若走坑坑洼洼的路，摩擦阻力大，行驶的里程小．故答案为：（1）先加速、后匀速；35；3500；（2）电动自行车负重越大、最大行驶里程越小；电动自行车负重越大，摩擦力越大；（3）通电线圈在磁场里受力转动的原理；（4）D；（5）路面的粗糙程度．13\n点评：本题以电动车为载体，考查了学生利用所学知识分析解决实际问题的能力，体现了学以致用，有意义！ 15．（4分）如图，请作出物体AB在平面镜中所成的像，并根据所作的图解释为什么小轿车的前挡风玻璃是倾斜的？考点：平面镜成像的相关作图．专题：图像综合题．分析：（1）平面镜成像的特点是：像物大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、左右互换，即像物关于平面镜对称，利用这一对称性作出AB的像．（2）小汽车前面的挡风玻璃相当于平面镜，如果竖直安装，所成的像会在正前方，干扰司机观察路况，倾斜安装可以成像在斜上方，不干扰司机观察路况．解答：解：（1）分别作出物体AB端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为AB在平面镜中的像．如图：（2）由题可知，小汽车前挡风玻璃倾斜安装是因为后面车辆射来的光，照射到前挡风玻璃后，斜向下反射；当车内景物被照亮时，通过前挡风玻璃所成的像在驾驶员前面的斜上方．这样车内驾驶员不至由于反射光而受到干扰．点评：（1）平面镜成像作图的方法有两种：一种是根据平面镜成像的特点来作，另一种是根据光的反射定律来作，没有特殊要求的情况下，根据平面镜成像特点作图要简洁、容易．（2）在夜间时，玻璃能够成像，根据平面镜成像的特点知，物与像关于镜面对称，斜安装时，成的像在玻璃的斜上方，不会影响驾驶员的视线． 16．（6分）暑假去仙女湖旅游时，小方同学亲自体验了帆船运动．该帆船由板体、帆杆、面积为6m2的三角帆和带有万向节的桅杆组成，没有舵和坐舱，全部质量仅为20kg，依靠风力在湖面上行驶．
平均风速（m/s）51015202530风能速度（×102J/（m2•s））4812162024（1）体重为50kg的他登上帆船时，帆船排开水的体积增加了多少？（2）查相关资料可知，当湖面风速为8m/s时，风压为40Pa，此时风对船帆的最大推力是多大？13\n（3）下表给出了在不同风速下，风能强度值（即每秒时间内，每平方米的面积上获得的能量）．经测算，当风速为10m/s时，船受到风的推力是280N，并且以6m/s的速度在湖面上匀速行驶，求帆船的风能利用率．考点：阿基米德原理；能量利用效率．专题：计算题；应用题．分析：（1）小方他登上帆船时，帆船仍漂浮，受到的浮力等于船和人总重，增加的浮力等于小方重，利用阿基米德原理求排开水的体积增加值；（2）知道三角帆的面积和风压，利用压强公式求风对船帆的最大推力；（3）知道船受到风的推力，求出时间t内帆船运动的距离，利用W=Fs求风对帆船做的功（有用能量），利用风能强度值求出时间t内帆船获得的能量（总能量），利用效率公式求帆船的风能利用率．解答：解：（1）∵帆船漂浮，∴小方他登上帆船时，△F浮=G=mg=50kg×10N/kg=500N，∵△F浮=ρ水△V排g，排开水的体积增加值：△V排===0.05m3；（2）∵p=，∴风对船帆的最大推力：F=pS=40Pa×6m2=240N；（3）在时间t内风对帆船做的功：W有用=FS=Fvt=280N×6m/s×t，时间t内帆船获得的能量：W总=8×102J/（m2•s）×6m2×t，帆船的风能利用率：η===35%．答：（1）体重为50kg的他登上帆船时，帆船排开水的体积增加了0.05m3；（2）查相关资料可知，当湖面风速为8m/s时，风压为40Pa，此时风对船帆的最大推力是240N；（3）帆船的风能利用率35%．点评：本题考查了学生对阿基米德原理、压强公式、效率公式的掌握和运用，能从表中得出相关信息、知道风推力做功为有用功是本题的关键． 五、实验、探究17．（9分）为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了如图所示的甲、乙两种实验方案，实验中不计弹簧测力计的重力．（1）如图甲，甲组同学将长木板放在水平桌面上，沿水平方向缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出 弹簧测力计的示数 ，即为滑动摩擦力的大小．实验中同学们发现很难读数，原因是： 难于控制木块做匀速直线运动 ．13\n（2）乙组同学按如图乙所示装置进行实验：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板水平相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力 等于 测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力 等于 测力计读数．（均选填“大于”、“等于”或“小于”）（3）所以从实验误差及操作方面考虑，应选择 乙 方案，理由是 因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确 ．考点：有关摩擦力的设计试验．专题：实验题；测量型实验综合题．分析：（1）测力计水平拉动物体时，测力计显示拉力大小，物体在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，当物体进行匀速直线运动时，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力大小；控制木块做匀速直线运动比较困难，对运动者的弹簧测力计难于读数．（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力大小不变，接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力大小不变．无论木板进行匀速、加速、减速时，木块受到木板的滑动摩擦力大小是不变的，木块相对桌子来讲是静止的，木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计示数不变．（3）甲方案是让木块处于匀速直线运动状态，来保证摩擦力等于拉力，不容易控制；乙方案是让物体处于静止状态来保证摩擦力等于拉力，容易实现．解答：解：（1）测力计水平拉动物体时，测力计显示拉力大小，当物体进行匀速直线运动时，物体在水平方向的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力大小，所以读出测力计的示数就是滑动摩擦力的大小．实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：难于控制木块做匀速直线运动；（2）无论木板进行匀速、加速、减速运动时，木块相对桌子总是静止的，木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计示数不变，总是等于滑动摩擦力大小．（3）从实验误差方面来看：应选择乙方案，因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确．乙方案中，弹簧秤是静止的，读数容易读得准确．故答案为：（1）弹簧测力计的示数；难于控制木块做匀速直线运动；（2）等于；等于；（3）乙；因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确．点评：探究实验的设计必须遵循科学性原则，简便性原则，可操作性原则以及准确性原则．此题考查学生在两个实验方案中，就可操作性以及准确性方面做出正确判断的能力． 18．（12分）在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度﹣﹣时间关系图象（如图丙所示）（1）为探究“水的沸腾”实验，小明应选择的装置是 乙 （选填“甲”或“乙”）．实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法：① 减少水的质量 ；② 提高水的初温 ．13\n（2）水沸腾时的温度如图乙所示，为 98 ℃，说明此时气压 小于 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．（3）请你找出丙图中哪段图象是错误的 CD ，实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得试管内水的温度值 偏大 ．（4）实验时，烧杯的纸盖上应留有一小孔，若不留小孔对实验结果产生的影响是： 水蒸气在温度计壁上液化，影响温度计读数 、 烧杯内气压升高，水的沸点升高 ．考点：探究水的沸腾实验；熔化和凝固的探究实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）要解决此题，需要掌握各种器材的使用规则，同时要掌握在实验过程中的实验要求．为了缩短加热时间，要适当减少水量、提高水的初温、给烧杯加盖．（2）在读取温度计的示数时，应先明确分度值，再看刻度的位置．要知道液体的沸点与气压有关系，知道标准大气压下水的沸点是100℃．（3）根据水沸腾的特点可找出丙图中错误．（4）纸盖上的小孔可以方便固定温度计，还可以防止水蒸气液化而影响温度计的读数，同时留有小孔还可以防止烧杯内气压过高，使水的沸点升高．解答：解：（1）甲装置是用来探究冰的熔化的，乙装置加盖，这样可以减少热量的损失，缩短加热所需时间．所以选择装置乙．为了缩短加热时间，可以采取的方法有：减少水的质量、提高水的初温等．（2）沸腾时温度可从温度计上读出为98℃，低于1标准大气压强水的沸点，说明此时气压小于1个标准大气压．（3）沸腾特点是继续吸热但温度不变，故CD段错误．实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得试管内水的温度值将会偏大．（4）实验时，烧杯的纸盖上应留有一小孔，若不留小孔有可能造成水蒸气在温度计壁上液化，影响温度计读数，也有可能使烧杯内过于密封，气压升高，水的沸点升高．故答案为：（1）乙；①减少水的质量；②提高水的初温．（2）98；小于；（3）CD；偏大；（4）水蒸气在温度计壁上液化，影响温度计读数；烧杯内气压升高，水的沸点升高．点评：本题要注意探究“水的沸腾”实验的装置、特点、现象等，以及和“冰的熔化”实验的区别．还要注意区分晶体熔化和液体沸腾图象的不同． 19．（10分）甲同学在用电炉烧水时发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热．甲同学猜想“电阻越大，发热功率越大”．而乙同学在用电炉烧水时发现，将两个电阻不同的电炉分别接到家庭电路中时，电阻小的电炉烧水快些，相同时间内产生的热量多些．乙同学猜想“电阻越小，发热功率越大”．现有镍铬合金丝做的电阻R1和R2，阻值分别为5Ω和10Ω，两个相同的容器中装入质量和温度都相同的煤油，另有温度计、电池组、开关、导线、变阻器等实验器材．（1）为了验证甲同学的猜想，请利用以上器材设计实验，用笔画线代替导线连接好图甲的电路．13\n（2）下表是验证甲同学的猜想时实验得到的数据：加热时间/min081624装有R1容器中煤油的温度/℃20.021.623.224.7装有R2容器中煤油的温度/℃20.023.126.028.9从上述实验数据分析发现，发热功率与电阻的关系是 在电流相同的条件下，电阻越大，发热功率越大 ．（3）电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过比较 煤油温度升高的多少 来比较电阻R1、R2产生热量的多少．（4）为验证乙同学的猜想，请在图乙的方框中画出实验电路图．（5）甲同学与乙同学观察到的现象似乎有矛盾，请加以分析．原因： 甲同学是在电流相等的条件下，得出电阻越大，发热功率越大的结论，乙同学是在电压相同的条件下，得出电阻越小，发热功率越大的结论，所以没有矛盾 ．考点：电功率与电压、电流的关系；实物的电路连接；串、并联电路的设计；电阻的串联；电阻的并联；焦耳定律．专题：应用题；作图题；信息给予题．分析：（1）根据公式P=I2R可知，当电流相同时，电阻越大，发热功率越大，所以电阻R1和R2串联接入电路．（2）从表中可以发现，在相同的时间内，R2容器中煤油温度升高的快，说明R2释放热量多，从而得出发热功率与电阻的关系．（3）产生的热量越多，煤油吸收的热量越多，温度升高的越快，从而体现出产生热量的多少．（4）根据公式P=可知，当电压相同时，电阻越小，发热功率越大，所以电阻R1和R2并联接入电路．（5）甲是在电流一定的情况下，研究电阻与电功率的关系，乙是在电压一定的情况下，研究电阻与电功率的关系，出发点不同，得出的结论也就不同．解答：解：（1）从正极开始，依次连接电阻R1、R2、滑动变阻器、开关回到负极，如图：（2）从上述实验数据分析发现，发热功率与电阻的关系是在电流相同的条件下，电阻越大，发热功率越大．（3）通过温度计的示数来表示产生热量的多少，产生热量越多，温度计示数越大．13\n故答案为：煤油温度升高的多少；（4）电压相同时，电阻应并联，滑动变阻器起到保护作用，电路图如图：（5）甲同学是在电流相等的条件下，得出电阻越大，发热功率越大的结论，乙同学是在电压相同的条件下，得出电阻越小，发热功率越大的结论，所以没有矛盾．点评：本题考查实物图的连接和根据题意设计电路图，以及通过实验数据总结结论，难点是实物图的连接和电路图的设计，这也是整个初中物理的难点． 20．（8分）考古小组在考古挖掘中发现了一个青铜小酒杯．考古队员利用弹簧测力计、量筒、细线中的一些器材和水，测出了青铜小酒杯的密度．他们是如何测出的？（酒杯可以放入量筒．写出实验步骤和密度的表达式）考点：设计实验测密度．专题：压轴题；设计与制作题；密度及其应用．分析：实验器材有弹簧测力计，可以测量小酒杯的重力，进一步得到质量；量筒和水可以得到小酒杯的体积，已知质量和体积，利用公式ρ=得到小酒杯的密度．解答：答：选择的器材是：弹簧测力计、细线、水和量筒；实验步骤：①用细线拴住小酒杯，用弹簧测力计测出其重力G；②在量筒中倒入适量的水，记下体积V0；③将小酒杯放入量筒中的水面以下，记下酒杯和水的总体积V1．小酒杯的密度为ρ==．点评：此题主要考查了固体密度的测量方法．（1）利用天平和量筒测物体密度是最常用的方法，（2）利用称重法测物体的密度，物体必须完全浸没在水中．（3）漂浮时浮力等于重力，测物体的密度，利用量筒排水法测出物体的体积． 13
