道德与法治六年级下册第四课地球—我们的家园第1课时
宇宙中的地球
星空以外的景象是什么样子呢？会和地球一样吗？有山川河流……其他星球有没有动物、植物生存呢？是不是有一天我们也可以去别的星球居住呢？世界上到底有没有外星人呢？同学们还想过哪些奇怪的问题？说出来大家分享……
观看视频并思考：1.其他星球跟地球比有哪些不同的特点？2.地球上有哪些特点适合人类生存？
地球适合人类居住的原因根据视频归纳：
生物圈2号合作探究：1.生物圈2号实验为什会失败？2.生物圈2号实验的失败让你有什么感想和设想？
地球孕育了人类生命，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。请欣赏老师分享给大家的一组美丽的照片
中国乌镇
哈尼族村寨
青海湖
蒙古草原蒙古草原
因纽特人的冰屋
水上城市—威尼斯
音乐之都--奥地利
阿尔卑斯山脉
人类的“魔法”
观看动画视频《人类的“魔法”》思考：1.视频中都出现了哪些人类不文明的行为？这些行为你有没有做过？2.人们为什么要这么做？人们这么做真的让生活越变越好了吗？3.人们如果继续这样破坏下去，人类未来的结局会怎样？
大气污染
水域污染
土壤污染
结合我们身边的实际讨论一下：环境污染现象除了图片展示的水域污染、土壤污染、大气污染等形式之外，还有哪些污染严重的现象？这些污染都是怎样造成的？我们应该做些什么？
阅读教材日本《水俣病》事件讨论：1.水俣病发生的原因是什么？2.水俣病事件告诉我们什么？如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。
延伸活动：请同学课后搜集英国曼彻斯特桦尺蛾的事例，继续深入了解人类为了利益肆意破环境而受到惩罚的故事，课间与小伙伴们分享你的心得。
