古诗文阅读篇：课外文言文阅读综合练习（答题时间：60分钟）一、阅读下面的语段，回答问题。匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1.解释下列句中加粗的词。①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作③资给以书④遂成大学2.翻译下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：②衡乃与其佣作而不求偿译文：3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A.以俟夫观人风者得焉B.不以物喜，不以己悲C.何以战D.必以分人4.出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容（用四字短语作答）二、阅读下面文言文，完成各题。弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1.解释下列句中加粗的词。①使弈秋诲二人弈②非然也③思援弓缴而射之④为是其智弗若与2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也3.翻译：惟弈秋之为听译文：4.本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答：三、阅读课外文言文，完成1～3题。孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱存，兄弟无故①，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”——《孟子·尽心上》【注释】①故：事故，指灾患病丧。1.解释下列加点的词。（1）父母俱存俱_______________________\n（2）俯不怍于人怍________________________2.用现代汉语解释下面的句子。得天下英才而教育之，三乐也。答：_______________________________________________________________________3.由孟子的“三乐”，我们可以联想到《论语》中所说的人生之“乐”，请写出一句。答：__________________四、阅读下列文言文，回答问题。孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰“能徒者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施型刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。（节选自《史记·商君列传》）【注释】①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔：人名。④黥：古代的一种肉刑。1.与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是（）A.左将军王凝之妻也（《咏雪》）B.爷娘闻女来，出郭相扶将（《木兰诗》）C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（《答谢中书书》）D.扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）2.给文中画曲线的句子用“／”断句。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾3.用现代汉语翻译文中画直线的句子。答：________________________________________________________________________4.从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是五、阅读下面文言文，完成1～4题。楚人养狙①刘基①楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。②一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也。天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤③。③其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。④郁离子曰：世有以术④使民而无道揆⑤，者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。（选自《诚意伯文集》卷二，有删节）注：①狙（jū）：猕猴。②部分：此处指分派。③寤：通“悟”\n。④术：权术。⑤道揆：法度、准则。1.解释下列语句中加点词的意思。（1）山之果，公所树与树：_____________________________（2）其夕，相与俟狙公之寝俟：_____________________________2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）3.翻译下面的句子。（1）然则吾何假于彼而为之役乎？答：_____________________________________________________________________（2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？答：_____________________________________________________________________4.本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？答：_____________________________________________________________________\n古诗文阅读篇：课外文言文阅读综合练习参考答案一、1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问2.①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。3.D4.凿壁借（偷）光；凿开墙壁，借邻居家的灯光。勤学苦读。二、1.①教授②这样③引，拉④聪明才智2.C3.只听弈秋的教导4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。三、1.（1）都（2）惭愧2.拥有天下有才华的人并教育他们，（这是君子的）第三乐。3.（1）学而时习之，不亦说乎？（2）有朋自远方来，不亦乐乎？四、1.C2.太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其师公孙贾3.百姓认为（觉得）这件事很奇怪，没有人敢移动（它）。4.取信于民。（写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均可）五、1.（1）种植。（2）等待。2.B3.（1）既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢？（2）世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧？4.靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早要遭到反抗而灭亡的。
