【优化指导】2013高考历史总复习1-1古代中国的政治家新人教版选修41．阅读《史记·秦始皇本纪》的记载：材料一 他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。材料二 臣闻殷、周之王千余岁，封子弟、功臣。自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫…事不师古而能长久者，非所闻也。材料三 ……越言乃三代之事，何足法也？……今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。臣请史官非秦记皆烧之……若有欲学法令者，以吏为师。材料四 始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉？”请回答：(1)材料中辩证的焦点是什么？材料一对此持何种态度？(2)材料二和材料三的建议各有其依据，明显不同的用词是什么？(3)材料三提出了什么建议？其目的是什么？(4)材料三体现了战国哪位思想家的主张？你的根据是什么？(5)材料四中秦始皇赞成哪一种主张？他的理由是什么？2．(南京市2010届高三期末调研，25)阅读下列材料：6\n材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“隋主残暴，身死匹夫之手。……炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。”——《贞观政要》材料二 (贞观)五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏，其日尚食进蔬食，内教坊及太常不举乐。史臣曰：用人如贞观之初，纳谏比魏徵之日。……贞观之风，到今歌咏。——《旧唐书·太宗本纪》材料三 贞观十一年，上作飞山宫。……贞观二十二年，上营玉华宫，……备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。——《资治通鉴》材料四 贞观二十二年，上作《帝范》十二篇以赐太子，且曰：“吾居位以来……锦绣珠玉．不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳。……汝……竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。”——《资治通鉴》请回答：(1)据材料一、二，归纳“贞观之治”出现的原因。(2)材料三与材料一相比，唐太宗的行为发生了什么变化？(3)据材料四，并结合所学知识指出唐太宗写作《帝范》的目的。(4)依据上述材料中唐太宗的言行，对其作简要评价。解析：第(1)问原因：材料一体现了存百姓的思想、吸取隋亡的教训。材料二体现慎用刑法；善于用人、纳谏。第(2)问根据材料提供信息，对比材料一容易判断。第(3)问从“竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保”获得认识。第(4)问综合材料，结合所学知识回答。答案：(1)原因：存百姓，与民休息的民本思想；吸取隋亡的教训；慎用刑法；善于用人、纳谏。(2)变化：大兴土木，耗费巨资。(3)目的：总结反省，告诫后世；以求长治久安。(4)评价：有利于社会安定、经济发展，出现“贞观之治”(大唐盛世的奠基人)；具有自我反省(批判)的良好品质；作为封建君主不可避免出现了骄惰奢纵的行为。3．(江苏省徐州市2010届高三第三次调研，25)阅读下列材料：材料一 三十五年(1696年)，圣祖亲征，噶尔丹窜死，朔漠平。——《清史稿·地理志》6\n材料二 五十二年(1713年)癸巳春正月戊申，诏封后藏班禅胡土克图喇嘛为班禅额尔得尼。——《清史稿·圣祖本纪》材料三 康熙帝谕令：“尼布潮(楚)、雅克萨、黑龙江上下，及通此江之一河一溪，皆我所属之地。不可少弃之于鄂罗斯。”——《圣祖实录》材料四 康熙二十一年(1682年)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。——《台湾外纪》请回答：(1)据材料一、二及所学知识，概括康熙帝有效处理民族关系采取的措施与意义。(2)据材料三，康熙帝是如何认识尼布楚地区的地位的？这一事件的结果如何？(3)据材料四，康熙为什么拒绝郑氏的请求？康熙帝是如何解决台湾问题的？有何意义？解析：第(1)问考查归纳概括能力，根据材料列出重大事件；意义方面应从维护民族统一的角度思考。第(2)问分析关键词“皆我所属之地”，从维护国家领土主权的角度解析。第(3)问从高丽(朝鲜)与中国清朝的关系角度分析；结合史实，分析解决措施及意义。答案：(1)平定准噶尔部贵族噶尔丹叛乱，册封班禅；坚决反对民族分裂势力，维护多民族国家的统一。(2)尼布楚、黑龙江一带是中国的领土，不可侵犯。签订《尼布楚条约》，从法律上明确中俄东段边界。(3)导致台湾独立，严重损害国家主权。派兵收复台湾，设立台湾府。维护国家统一，加强了台湾与祖国大陆的联系；促进了台湾的开发；巩固了祖国的海防。(任意答出两点即可)4．(江苏省南通扬州泰州三市2010届高三第二次模拟，24)阅读下列材料：材料一 追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野；……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。灾害灭除，黔首(百姓)康定，利则长久。——《金石萃编·秦峄山刻石》材料二 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。——《新唐书》材料三 6\n遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其(台湾)人、弃其地者，施琅疏言：“若弃其地、迁其人……此地原为红毛(荷兰人)所有，乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心……沿海诸省，断难安然无虞。……台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。并绘图以进。”……上召询廷臣，大学士李奏应如琅请。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。——《清史稿》请回答：(1)材料一反映了秦始皇的什么主要功绩？(2)材料二反映了唐太宗时期在突厥地区实行怎样的制度？试结合所学知识对这一做法作简要评价。(3)据材料三指出康熙帝在听取大臣们的建议后，对台湾地区实行的措施及原因。(4)综合上述材料，概括指出三位古代政治家共同的历史贡献。5．(浙江省五校2010届高三5月模拟，41)阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一 “(魏武帝曹操)接皇汉之末绪，值王途之多违。伫重渊以育鳞，抚庆云而遐飞。运神道以载德，乘灵风而扇威。摧群雄而电击，举勍敌其如遗。指八极以远略，必翦焉而后绥。釐三才之阙典，启天地之禁闱。举修网之绝纪，纽大音之解徽。扫云物以贞观，要万途而来归。丕大德以宏覆，援日月而齐辉。济元功于九有，固举世之所推。”——西晋·陆机(261～303年)：《吊魏武帝文》6\n材料二 “夫大德曰生，资二仪以成化；大宝曰位，应五运而递昌。贵贱废兴，莫非天命。故龙颜日角，显帝王之符；电影虹光，表乾坤之瑞。不可以智竞，不可以力争。昔汉室豆分，群雄岳立，夫民离政乱，安之者哲人；德丧时危，定之者贤辅。伊尹之臣殷室，王道昏而复明；霍光之佐汉朝，皇纲否而还泰。立忠履节，爰在於斯。帝以雄武之姿，当艰难之运，栋梁之任，同乎曩时，匡正之功，异於往代。观沈溺而不拯，视颠覆而不持，乖徇国之情，有无君之迹。既而三分肇庆，黄星之应久彰；卜主启期，真人之运斯属。其天意也，岂人事乎！”——唐·李世民：《全唐文·卷十太宗(七)·祭魏太祖文》材料三 “涂巷中小儿薄劣，其家所厌苦，辄与钱令聚坐听说古话。至说三国事，闻刘玄德败，辄蹙眉，有出涕者，闻曹操败，即喜唱快。”——北宋·苏轼：《志林》材料四 中国社科院考古所在2010年1月13日和14日连续两天在此间举办了“公共考古论坛”，内容包括2009年度六大考古新发现。“河南安阳县西高穴曹魏高陵”的报告安排在第四场，担任此次论坛主持人的考古研究所所长王巍强调，这次与会的嘉宾们大都是考古领域一线学者，都是首次针对“曹魏高陵”公开发表意见。根据目前所掌握的材料，大家都比较认同此墓葬是曹操墓。“但是我们这个会议不是新闻发布会，也不是所谓的最终认定；最终认定和由谁来认定，最后我们会有一个交代”。——中国社科院考古所网站(1)概述陆机和李世民对曹操评价，怎么分析李世民对曹操的评价？(2)结合北宋时代背景分析材料三为什么对曹操的评价急转直下？(3)如果要你断定2009年安阳挖掘大墓葬是否是曹操墓，你应该做哪些工作？解析：2009年安阳曹操墓发掘是考古界的一件大事，也是文化界的大事，对曹操评价问题是一个不断演变的过程，反映了历史发展过程中不同时期的历史特征，是一个很好的课题，能够全面考查学生对历史的全方位的理解，对人物正确评价也是学生必备的素养。历史上对曹操的评价有一个发展的过程：肯定——肯定与否定并存——完全否定——公平评价，不同时期对曹操的历史评价是当时时代的产物。第(1)问主要根据材料总结曹操的活动，陆机对曹操的评价基于西晋政权源于曹魏政权，曹操的历史活动时间近，所以能够客观评价；李世民对曹操的评价是由于两人有类似经历，即通过非法手段获得政权，为自己辩护。第(2)问北宋对曹操的彻底否定是复杂的时代多种因素的产物，要从政治、文化、民族关系等多个角度分析。分析历史上不同时期对同一人物的评价，要结合时代特点突出评价者的社会需要。我们要注意评价历史人物的历史地位与作用。第(3)问则是综合考查学生对古代史的综合理解，为开放性试题。答案：(1)陆机认为曹操结束东汉末年群雄逐鹿的局面，实现北方统一；重振国家纲纪，恢复礼乐稳定社会秩序；善于笼络和使用人才，造福天下为天下拥护。李世民一方面肯定曹操的能力和功绩，另一方面虽说曹操不守臣道，但顺应天命。他对曹操的评价实际上是对自己的肯定，因为李世民通过玄武之变取得的帝位和曹魏政权的建立有相同处：不合礼法取得。他说帝位“不可以智竞，不可以力争。”“其天意也，岂人事乎！”其实实质为自己辩护。6\n(2)北宋吸取了唐朝后期五代以来的地方割据的弊端，政治上采取加强中央政权的措施；思想强化皇权，三国人物及其历史故事，成为宋朝政府加强思想控制工具：北宋政权以刘备坚持汉室旗号，维护东汉的正统，有利于北宋思想上加强中央集权。曹操理所当然地成为反面代表人物。程朱理学的核心思想是仁义与忠君，对在民间已经普及的三国人物形象产生了极大影响。宋代时期北宋与辽、西夏并立，宋南辽北，与三国时刘备南曹操北相类，贬曹扬刘，北宋意在以正统自居。(3)文献论证；考证曹操墓是否符合这一时期帝王墓葬规制；出土文物论证；DNA鉴定6
