【世纪金榜】2016届高考政治一轮总复习2.6求索真理的历程高效演练新人教版必修4考点一辩证唯物主义的实践观 1.“空谈误闽,实干兴乡”,圆福建的“中国梦”,犹如破浪前行,需要我们以等不起、慢不得、坐不住的紧迫感投入工作,奋发有为、锐意进取,想干事、真干事、干成事。“空谈误闽,实干兴乡”的依据是( )①只有实践才具有直接现实性②意识不能直接转化为物质力量③办事情要善于抓住重点④社会意识具有相对独立性A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】选A。材料强调实践的重要性,意识必须通过实践才能转化为物质力量,①②符合题意；③④与题意不符,排除。2.(2015·漳州模拟)无须Wi-Fi信号,点一盏LED灯就能上网。复旦大学计算机科学技术学院不久前发布消息称,已研究出一种利用屋内可见光传输网络信号的短距离通讯技术LIFI(可见光通信)。研究人员将网络信号接入一盏1w的LED灯珠,灯光下的4台电脑即可上网。“灯光上网”的成功研制( )①基于实践活动,发挥了主体的主动性和创造性②佐证了物质世界的可知性及人类认识的无限性③表明人为事物的联系无法独立于人的意识之外④体现了意识能动性是改造客观世界的可靠保证A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选A。“灯光上网”的成功研制是人能动地改造世界的表现,①入选；体现了世界具有可知性、认识具有无限性,②入选。③否认了联系的客观性,④夸大了意识能动性,不选。【加固训练】有人学了《愚公移山》的故事后,认为愚公真“愚”,为什么移山不用炸药炸,不用汽车运呢?这种观点错在否认了实践的( )A.客观物质性B.主观能动性C.社会历史性D.直接现实性【解析】选C。《愚公移山》的故事体现了古代的劳动人民在生产力水平低、物质条件落后的情况下艰苦奋斗的情形。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,即实践具有社会历史性,故选C项。A、B、D三项均与题意不符。-4-\n3.(2015·三明模拟)探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的。从认识论角度看,探究性学习坚持了( )①物质和意识的辩证统一②实践和认识的辩证统一③直接经验和间接经验的统一④真理的客观性和相对性的统一A.①②B.②③C.②④D.③④【解析】选B。探究性学习是一种认识活动,以主体实践活动为主线展开,体现了实践和认识的辩证统一,②入选；学习主要是获得间接经验的过程,实践主要是积累直接经验的过程,③入选。①不是认识论角度,④说法错误,不选。4.近年来,滥用添加剂引发的食品安全事件频频在世界各地发生。由食品添加剂引起的恐慌情绪正在全球蔓延,而作为防止食品腐败的必需品防腐剂,更是被摆到了食品安全问题的风口浪尖。为解决防腐剂的毒副作用问题,美国明尼苏达大学实验室通过技术攻关,成功地从人类内脏中提取出了一种无害菌,制作成了一种新型防腐剂,这种新型防腐剂不仅绿色安全,而且防腐时间可以长达几年。它的问世与应用,意味着“防腐剂有毒”的说法即将成为一种历史。上述材料是如何体现实践是认识的基础的?【解析】本题以食品添加剂的使用为材料,创设情境,综合考查学生调动和运用知识的能力。答题时首先应明确实践是认识的基础这一知识点所包含的具体知识,然后结合材料调用实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的和归宿、实践是检验认识的真理性的唯一标准等知识组织答案。答案：(1)实践是认识的来源,认识是适应实践的需要而产生的。解决防腐剂的毒副作用问题是人类生产、生活实践的迫切需要。同时,新型防腐剂技术不是人脑里固有的,而是在科学实验中产生的。(2)实践是认识发展的动力。食品安全问题频频发生,为人们提出了新的认识课题,人们在探索解决这一课题的过程中,实现了对原有食品防腐剂技术的突破。(3)实践是认识的目的和归宿。科学家研究新型防腐剂技术的最终目的是为人们的生产、生活实践服务。(4)实践是检验认识的真理性的唯一标准。原有防腐剂的毒副作用,是在接受实践的检验中暴露出来的,新型防腐剂经过科学实验的初步检验,具有绿色安全、防腐时间长的特点,它的可靠性还需要接受今后进一步的实践检验。考点二辩证唯物主义的真理观 5.(2014·乌鲁木齐模拟)从哲学的角度看,右边漫画《答案》说明( )-4-\n①意识是客观存在在人脑中的主观映象②人的意识活动具有主动创造性的特点③人们对同一对象的真理性认识只有一个④任何真理性认识都是有条件的、具体的A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】选C。对同一确定对象,由于人的不同状态而得出了不同认识,这是漫画的主旨。每个人的认识不一致,表明①；主动创造性与漫画无直接联系,②排除；同一确定对象的答案是唯一的,③入选；④说法正确,但与漫画无关。6.(2015·三明模拟)要讲“准”真理,但最好“歪”着讲。下列与此所包含哲理相通的是( )①追求真理往往要经历从错误认识到正确认识的多次反复②传播真理要善于在对立中把握统一,在统一中把握对立③追求真理要把握联系的多样性,一切以时间、地点为转移④传播真理要敢于突破已有观念,寻找新思路、开拓新境界A.①④B.②③C.①②D.③④【解析】选B。本题考查真理的特点。材料中观点体现的是要注意用矛盾的观点去把握,要注意真理的条件性、具体性,因而答案为B。①在材料中没有体现,材料阐述如何“讲”真理,而不是追求真理；④“敢于突破已有观念”在材料中没有体现。7.德国思想家、文学家莱辛说：“人的价值并不取决于是否掌握真理或者认为真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求,是因为( )A.真理是绝对的永恒的无条件的B.真理是具体的有条件的C.真理是具有反复性的认识D.真理与谬误是截然对立的【解析】选B。真理是具体的有条件的,只有孜孜不倦地追求真理,与时俱进,使主观与客观实现具体的历史的统一,才能不断地发展真理、占有真理,故答案选B。A项观点错误,C、D两项与题干不构成因果关系。8.(2015·泉州模拟)对依法治国理念的认识,我党在中国特色社会主义事业的伟大实践中经历了一个探索过程。从党的十五大确立“依法治国”的基本方略,到十六大将“依法治国基本方略得到全面落实”列入全面建设小康社会的重要目标。十七大提出加快建设社会主义法治国家,再到十八大首次强调法治是治国理政的“基本方式”,依法治国的理念不断发展。材料中对依法治国理念的探索历程体现了认识论的哪些道理?-4-\n【解析】本题的设问指向的是哲学道理的体现。解答本题要抓住“题眼”,“在中国特色社会主义事业的伟大实践中经历了一个探索过程”说明了实践是认识的基础；党的历届中央全会对依法治国理念的认识发展体现了认识的发展。答案：(1)实践是认识的基础,实践是认识发展的动力。在中国特色社会主义事业的伟大实践中人们不断形成对依法治国理念的新认识。(2)认识具有反复性、无限性、上升性,要在实践中不断追求和发展真理。人们对依法治国理念的认识日益深入和发展。-4-
