例1已知M＝{y|y＝x2＋1，x∈R}，N＝{y|y＝－x2＋1，x∈R}那么M∩N是[]A．{0，1} B．{(0，1)}C．{1} D．以上均不对分析先考虑相关函数的值域．解∵M＝{y|y≥1}，N＝{y|y≤1}，∴在数轴上易得M∩N＝{1}．选C．取值范围是[]A．m＜4 B．m＞4C．0＜m＜4 D．0≤m＜4可得0≤m＜4．8/8\n答选D．例3设集合A＝{x|－5≤x＜1}，B＝{x|x≤2}，那么A∪B＝[]A．{x|－5≤x＜1} B．{x|－5≤x≤2}C．{x|x＜1} D．{x|x≤2}分析画数轴表示B)．答选D．说明：集合运算借助数轴是常用技巧．例4集合A＝{(x，y)|x＋y＝0}，B＝{(x，y)|x－y＝2}，那么A∩B＝________．分析A∩B即为两条直线x＋y＝0与x－y＝2的交点集合．所以A∩B＝{(1，－1)}．说明：做题之前要搞清楚集合的元素是什么．8/8\n∪B)；为[]A．1 B．2C．3 D．4分析根据交集、并集的定义，①是错误的推理．答选C．例6已知全集U＝R，A＝{x|－4≤x＜2}，B＝{x|－1＜x＝________．号的值．解观察数轴得，A∩B＝{x|－1＜x＜2}，A∩B∩(UP)＝{x|0＜x＜2}．8/8\n例7设A＝{x∈R|f(x)＝0}，B＝{x∈R|g(x)＝0}，[]A．C＝A∪(UR) B．C＝A∩(UB)C．C＝A∪B D．C＝(UA)∩B分析依据分式的意义及交集、补集的概念逐步化归＝{x∈R|f(x)＝0且g(x)≠0}＝{x∈R|f(x)＝0}∩{x∈R|g(x)≠0}＝A∩(UB)．答选B．说明：此题把分式的意义与集合相结合．例8集合A含有10个元素，集合B含有8个元素，集合A∩B含有3个元素，那么集合A∪B有________个元素．分析一种方法，由集合A∩B含有3个元素知，A，B仅有3个元素相同，根据集合元素的互异性，集合A∪B的元素个数为10＋8－3＝15．8/8\n另一种方法，画图1－10观察可得．答填15．例9已知全集U＝{x|x取不大于30的质数}，A，B是U的两个子集，且A∩(UB)＝{5，13，23}，(UA)∩B＝{11，19，29}，(UA)∩(UB)＝{3，7}求A，B．分析由于涉及的集合个数，信息较多，所以可以通过画图1－11直观地求解．解∵U＝{2，3，5，7，11，13，17，19，23，29}用图形表示出A∩(UB)，(UA)∩B及(UA)∩(UB)得U(A∪B)＝{3，7}，A∩B＝{2，17}，所以A＝{2，5，13，17，23}，B＝{2，11，17，19，29}．8/8\n说明：对于比较复杂的集合运算，可借助图形．例10设集合A＝{x2，2x－1，－4}，B＝{x－5，1－x，9}，假设A∩B＝{9}，求A∪B．分析欲求A∪B，需根据A∩B＝{9}列出关于x的方程，求出x，从而确定A、B，但假设将A、B中元素为9的情况一起考虑，头绪太多了，因此，宜先考虑集合A，再将所得值代入检验．解由9∈A可得x2＝9或2x－1＝9，解得x＝±3或5．当x＝3时，A＝{9，5，－4}，B＝{－2，－2，9}，B中元素违反互异性，故x＝3应舍去；当x＝－3时，A＝{9，－7，－4}，B＝{－8，4，9}，A∩B＝{9}满足题意，此时A∪B＝{－7，－4，－8，4，9}当x＝5时，A＝{25，9，－4}，B＝{0，－4，9}，此时A∩B＝{－4，9}，这与A∩B＝{9}矛盾．故x＝5应舍去．从而可得x＝－3，且A∪B＝{－8，－4，4，－7，9}．说明：此题解法中表达了分类讨论思想，这在高中数学中是非常重要的．8/8\n例11设A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0}，假设A∩B＝B，求a的值．需要对A的子集进展分类讨论．设0∈B，那么a2－1＝0，a＝±1，当a＝－1时，B＝{0}符合题意；当a＝1时，B＝{0，－4}也符合题意．设－4∈B，那么a＝1或a＝7，当a＝7时，B＝{－4，－12}不符合题意．＜－1．综上所述，a的取值范围是a≤－1或a＝1．例12(1998年全国高考题)设集合M＝{x|－1≤x＜2}，N＝{x|x[]A．(－∞，2] B．[－1，＋∞)C．(－1，＋∞) D．[－1，2]8/8\n分析分别将集合M、N用数轴表示，可知：k≥－1时，M∩答选B．例13(2000年全国高考题)如图1－12：U为全集，M、P、S是U的3个子集，那么以以下图中的阴影局部为________．分析利用交集、并集、补集的意义分析．解阴影局部为：(M∩P)∩(US)．说明：你能否指出M∩(P∪S)是图形上的哪一区域？8/8
