单元整合拓展感受自然与品悟人生素材挖掘篇目主题挖掘内容提炼《故都的秋》宁静故都有着一种宁静,秋天尤其如此。生命从宁静中来,终须归于清幽。享受宁静与清幽,就是享受生命旅程中最令人感动的时刻。一片落叶,一丝阳光,都会使你感受到生命深处悄悄蔓延开来的美好《荷塘月色》超然现实是苦闷的,人生是曲折的,这时候你需要一方荷塘,像朱自清一样,在荷塘月色中寻找心灵的宁静,用优美的景色慰藉自己受伤的心灵,学会超然看待人生《我与地坛》(节选)坚强20岁时,史铁生在“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”,一个本是生龙活虎的男孩子只有靠两手摇着轮椅去自己想去的地方。年轻的史铁生曾经长达10年都无法理解命运的安排,觉得自己的生命就是一场冤案。他质疑自己活着的必要性,也曾想过用自杀的方式抗议,但他最终在地坛中找到了生命的意义,坚强地面对生命的不幸,并用文学这条路来解放自己《赤壁赋》豁达《赤壁赋》给人一种别样的享受:清风、明月、赋诗、高歌,再加上洞箫相和,使得全文充满了诗情画意,让人仿佛进入美妙的神话境界。在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情,这正是《赤壁赋》的美之所在;人生在世,要活得豁达,要活得潇洒。个人恩怨,你把它看得很大,它会把你压垮;不如尽情享受“江上之清风”“山间之明月”“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。因为苏子对待得失是这样的:“天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取”。别人得了,我不羡慕;我没得到,我不遗憾。对人生得失如此达观,才使得《赤壁赋》带给我们纯美的享受,而无不平之气,充满眼帘的只是“江上之清风”“山间之明月”《登泰山记》热爱古人说:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”姚鼐登泰山,感受到了泰山的壮美。其实,只要怀有热爱之心,美景无处不在20
素材拓展根据上面的主题,搜集资料,选择一些事例。瓦尔登湖边的诗意人生 1845年7月4日,梭罗跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中,尝试过一种简单的隐居生活。他孤身一人,自己砍柴,在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋。出版于1854年的散文集《瓦尔登湖》详细记载了他在瓦尔登湖畔两年又两个月的生活。 虽毕业于世界闻名的哈佛大学,但梭罗没有选择经商或者从政,而是平静地选择了瓦尔登湖,选择了心灵的自由和闲适。他搭起木屋,开荒种地,写作看书,过着简朴原始的生活。在这两年多的时间里,他自食其力,在小木屋周围种萝卜、玉米和马铃薯,然后拿这些到村子里换大米,完全靠自己的双手生活。来到瓦尔登湖畔之后,他认为自己找到了一种理想的生活模式。神奇的千岁兰 纳米布沙漠年均降雨量不足25毫米,有时甚至数年滴雨不落。只有大西洋的阵阵风暴,每月会给这片沙漠带来五六天的浓雾。想象中那该是一片荒凉的不毛之地,然而,这里却生长着一种神奇的植物——千岁兰。 作为纳米布沙漠上独有的植物,千岁兰的根一部分深深地扎入沙石中,一部分裸露在地表上。它有着皮革般的带状叶子,长的可达3米。这种似绿色花卉的植物,顶端还生长着红果。 在那酷热的沙漠戈壁中,干旱时常威胁着千岁兰的生命。因为缺水,千岁兰宽厚的叶子便会渐渐枯萎,看起来就像一堆破布条;炎炎烈日下,风暴还要不停地侵蚀千岁兰;荒凉的沙漠中,挺立的千岁兰还是动物们的食物……如此恶劣的条件下,千岁兰的生命纵然不会短暂如昙花一现,大概也经不起岁月的几番轮回吧。可事实却让人目瞪口呆:千岁兰的寿命竟然长达2000年! 这是怎样神奇的植物啊!干旱的日子里,肆虐的狂风中,千岁兰一任动物们啃食自己的枝叶,而它能做的,只是默默地、坚忍地等待,等待着雨水的降临。无雨的季节,千岁兰伸展开长长的叶子,尽情吸纳雾水与露水,然后储存起来,用来维持生命……难怪著名植物学家韦尔威特希考察纳米布沙漠时,面对千岁兰感慨万千:“我坚信这是南部非洲热带生长的最美丽、最壮观、最崇高的植物,是非洲最不可理解的植物之一。” 人类常常自诩为万物之灵,可我们何曾拥有过千岁兰一般柔韧而顽强的生命?工作的挫折,生活的窘迫,情感的失意都能成为我们放弃自我的理由,而后日渐消沉……20
我们却不知,在那个数年滴雨不见的沙漠里,千岁兰骄傲地挺立着,用茁壮的枝叶,用蓬勃的气势淋漓尽致地诠释生命的美丽,最终成就一段千古传奇。热爱自然 如果能让熊来选择它们认为最亲密的人类朋友,那么日本摄影师星野道夫一定能当选。翻开《北极光》《旅行的树》《在漫长的旅途中》等星野道夫出版的摄影游记作品集,我们看到最多的是熊的照片——两只棕熊在草地上嬉戏,北极熊带着它的孩子们在刚刚融化的冰河上追逐海鸟……在星野道夫的镜头里,熊一点儿也不凶残,而是那样憨态可掬。 1971年,读大学的星野加入了探险社。一次偶然的机会,他远赴阿拉斯加,与一户淳朴的爱斯基摩人共度了一个暑假。回到日本后,得知挚友登山时意外身亡,他感悟到“生命有限”。为了找回生命的坐标轴,大学毕业后他进入阿拉斯加大学野生动物管理学系就读,并开始了自然生态摄影的生涯。 20年来,星野穿梭在阿拉斯加的山脉、冰河、森林之间,拍摄了大量自然生态作品,尤以熊的摄影闻名于世。在亲近被拍摄的动物时,星野很少武装自己:“动物知道你带着枪,就会起戒心。要发现真实的一面,就得拿命当赌注!” 1996年8月,星野来到堪察加半岛拍摄棕熊。8日早晨,星野正在帐篷中休息,突然,一只健硕的棕熊闯了进来。作为拿生命当赌注的摄影师,他的第一反应不是逃跑,而是拿出相机拍下他人生中的最后一幅照片。他刚按下快门,棕熊的巨掌就向他拍了下来。这幅最后的风景触目惊心,令人震撼。 星野道夫在《在漫长的旅途中》说过:“给予我们鼓励与勇气的,可能不是谁曾说过的话,而是那曾经看到的风景。”而那幅记录了“最后的风景”的作品,一定能够给予我们更多的鼓励和勇气。优秀例文感悟自然 日趋发展的社会,逐渐更新的生活方式有时使人们忘记了“享受”的意义。 寻一片桃花源。山如烟,水如雾,鸟语花香。看一片桃花盛开的景象,听几声来自远古的呼唤,触大自然的杰作,嗅浅浅的泥土的气息,品几滴忘忧泉,享受正在享受着的,这就是我的桃花源。 建一座房屋。朱红色的屋檐,四角高高翘起,纯白色的瓦片,几扇小小的窗户。在一片与世无争的地方,我有一栋属于我的房屋。屋外有高高耸起的山、静静流淌的水、一片绿的树,这就是我的避风港。20
过一种简单的生活。在窗边看看日升,看看日落;看看黎明,看看黄昏;看看雨后天晴,看看艳阳高照。偶尔捧一杯龙井,听一曲音乐,看一本名著;偶尔吹吹风,晒晒太阳,仰望夜空;偶尔和小动物对话,即使它们听不懂我的言语,看不懂我的动作以及表情,但和自然说话总是好的。 享受自然,因为只有自然才是最真实的,没有做作与浮躁;享受自然,放下不安与烦躁,放下凡世的喧嚣与热闹。看自然界的花开、花谢,日升、日落,潮起、潮落。自然界是亘古不变的,无论社会如何变化,无论生活怎么复杂。 享受自然,因为自然带给我们许多启迪。“海纳百川,有容乃大”,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,感受大海宽广的心胸让我们宽容;“野火烧不尽,春风吹又生”,感受小草顽强的品质让我们坚忍;“大雪压青松,青松挺且直”,感受青松坚持的精神让我们持之以恒…… 享受着自然,快乐着灵魂,还原着社会生活的本质——感悟自然。【写作借鉴】本文有两大优点:一是语言优美,对偶、排比、反问,修辞增加的不仅是文采,还有感染力;大量引用,不仅增强了说服力,更彰显出文化底蕴。二是结构清晰,开头提出中心论点,然后进行论证,先正后反,再联系现实,起承转合,给人一气呵成之感。鉴赏散文表达技巧考点解读“表达技巧”是一个综合性概念,它包括了散文表情达意的所有手段。课程标准要求“了解小说和散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法”,这里的“表现手法”有广义、狭义之分,广义的“表现手法”还包括修辞手法、表达方式以及行文技巧,狭义的“表现手法”是指以小见大、虚实结合等具体技巧。题型一:鉴赏表达方式。 1.记叙。考查角度分类作用记叙角度第一人称叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实、生动之感第二人称呼告抒情,有对话效果,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感,若对象为事或物,往往具有拟人效果20
第三人称多用于叙事散文中,它不受限制,灵活自如,可以全面地反映生活记叙详略详写往往突出细节,渲染气氛,多用铺陈手法,突出中心略写从侧面烘托中心记叙方法顺序叙述有头有尾,条理清晰倒叙造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用补叙补叙实际上是在叙述时,故意“藏”去若干片段,到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来,使读者恍然大悟。这一“藏”一“亮”可以制造叙事的波澜 2.描写。 (1)写景、状物散文描写:考查角度分类作用描写角度感官角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物,使景物展现出不同的特征,呈现出千姿百态,最终又组合成多样统一的艺术整体,从而展现景物的全貌和总体特征,进而蕴蓄情趣和理趣观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合描写方法细描与白描细描又称工笔,白描又称粗笔勾勒细描,能突出景物的主要特征,浓墨重彩地描绘;能感染读者,更利于表现主题。白描,不加渲染、铺陈,简练,生动传神。二者结合,形成对比,相互映衬,更能全方位地表现景物的特征,为主题服务动静描写可分为动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动,更鲜活,更富有感染力虚实20
描写可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实能激发读者的联想、想象,或突出景物的特点,或拓展表现空间,或扩大意境,或深化主题 (2)人物描写:人物描写可分为正面描写和侧面描写。正面描写又可分为外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等;侧面描写可以是次要人物烘托或环境烘托。 3.议论。 散文中的议论,是在记叙的过程中自然融入自己的观点和评价,形成夹叙夹议的特色,往往揭示文章的主题,或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感。 4.抒情。 分为直接抒情和间接抒情,是直接或间接地抒发内心情感的一种表达方式。 (1)直接抒情。 不借助任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。直接抒情的特点:不要任何“附着物”,使思想感情直截了当地宣泄;不讲究含蓄委婉,使思想感情毫无遮掩地裸露。这种抒情方式,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,很能打动人心。如在《记念刘和珍君》中,作者在记叙刘和珍牺牲后就直接抒情:“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?” (2)间接抒情。方式内涵举例借景抒情其特点是“景生情,情生景”,情景交融,浑然一体。在文章中只写景,不直接抒情,以景物描写代替情感抒发,也就是王国维说的“一切景语皆情语”郁达夫在《故都的秋》中借槐树来表达自己的情感触景生情这种方法可以先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后再描写景物;还可以把二者结合起来,一边写景,一边抒情。写景是为了抒情,笔在写景,却应当“字字关情”刘白羽的《长江三日》中,写“绿”“急流”“飞舟”,都是为抒情做铺垫的,抒发了不畏艰难险阻、激流勇进、知难而上的革命激情融情于事朱自清的《背影》中,写父亲给儿子买橘子的那一段叙述,情真意切,感人至深20
通过叙述事件来抒发情感,让情感从叙述中自然地流露出来,感染读者。这种渗透着情感的叙述,使读者品味起来更觉得真诚可亲托物言志通过对物的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的情感表达出来张抗抗的《窗前的树》,作者紧紧抓住洋槐一年四季的不同特征,精心刻画,从而含蓄地表现了洋槐沉稳、朴实和坚强的品质,从而给人们启示:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗题型二:常见的表现手法及其作用。类别主要作用象征使抽象的思想、概念形象化,使思想感情含蓄、耐人寻味渲染常常表现为对环境或对次要形象(人物)进行浓墨重彩的描写,突出主要表达对象,或为下文的主要形象(人物)的出场制造“烘云托月”的效果。分析时可表述为:为……做铺垫,营造……氛围抑扬有先抑后扬与先扬后抑之分,可使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情对比突出事物特点,使形象鲜明。和衬托相比,对比没有主次。分析时常表述为:……与……形成对比,突出……特点(或情感)衬托突出所要表现的事物特点,强化思想感情。与对比相较,有主次之分联想和想象使文章内容深刻丰满,在形式上变化多姿,生动活泼。分析时常表述为:作者联想或想象……内容,表达……情感以小见大散文中常表现的构思是,通过写某个小人物、小事件、小物件,来表现社会整体或社会现象,以达到“管中窥豹”的作用。作者常常在散文的结尾处运用这种手法,表达以“小”见“大”的思考,起升华文章主旨的作用动静结合常体现在写景片段中,以动衬静(以静衬动),起烘托作用,动静相得益彰虚实结合常表现在游记散文中,既描写眼前之景(实),又写由此产生的联想(或历史典故,或相关事例,或自身回忆),其作用是丰富文章内容,增添文章内涵,更能突出事物的本质特征,更能鲜明地刻画出人物的性格特点,凸显事物、景物特点,更能集中地揭示文章主旨20
点面结合常表现在场面描写中,通过面上的大环境、大背景和点上的具体描写,粗放与特写的结合,更好地表现主题题型三:常见的修辞手法及其作用。类别主要作用比喻化平淡为生动,化深奥为浅显,化概括为具体,化抽象为形象这四种修辞的基本作用都是使描写(语言)更加形象生动拟人化物为人,形象生动;拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感借代以简代繁,以实代虚,以奇代凡夸张烘托气氛,增强感染力;突出特征,揭示本质,给人以启示对偶整齐匀称,节奏感强,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅这两种修辞都是使语言的形式更加优美,富于节奏与韵律美排比内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,有节奏感,抒情强烈反复突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力这两种修辞的基本作用都是强化某种情感反问加强语气,加强语言力量,激发读者感情,给人深刻印象教材链接本单元的写景抒情散文,运用的表达技巧如下。篇目表达技巧《故都的秋》(1)排比:文中运用了许多排比句,例如“却特别地来得清,来得静,来得悲凉”。既有顺畅的气势,又有抑扬顿挫的声韵之美。句式工整,有雅致之美,抒情味浓厚。(2)对比:南国之秋和北国之秋对比,突出北国之秋的浓度和特点,表达对故都之秋的热爱。(3)衬托:驯鸽的飞声,秋蝉的残声,息列索落的秋雨,缓慢悠闲的人声,用细小的声音衬托出故都的幽静。(4)细节描写:对小院秋晨和秋槐落蕊的描写都是工笔细描20
《荷塘月色》(1)正面描写与侧面描写相结合。本文第五段中有正面描写月色的句子,但更多的句子是从侧面表现月色之美的。作者通过写青雾、叶子、花、淡云、灌木、杨柳的倩影等景物,烘托了月色之美。(2)借助修辞,使形象更为传神。本文最显著的写作特色就是大量运用了修辞手法,如明喻、暗喻、拟人、通感、象征等,使事物形象由静转为动,由无生命转为有生命,动静结合,虚实相生,读之犹如亲见亲历。尤其是通感手法的运用,更是将难以捕捉的、抽象的嗅觉形象“清香”,生动精彩地描绘成“远处高楼上渺茫的歌声”,清淡缥缈,若现若隐,真是一种奇妙的感受。能够将抽象的感受如此形象地表达出来,足见作者那“表达美的才情”。(3)巧用对比,使情感更为强烈。作者在文中一共用了三层对比,分别是将白天与夜晚进行对比,将“不宁静”“不自由”的心境与荷塘月色优美的意境进行对比,将旧时采莲的趣事和“无福消受”的现实进行对比。(4)烘托手法,渲染氛围。烘托是中国传统艺术常用的手法。它能突出作者所要强调的事物,渲染作品想要展现的气氛,人们惯用“烘云托月”来说明这一艺术手法。朱自清先生对烘托手法运用自如。在《荷塘月色》中,荷塘与月色两种景物互为映衬:荷塘是月色照射下的荷塘,月色是荷塘衬托下的月色,二者交相辉映,构成了一幅和谐的画面《我与地坛》(节选)(1)景与情的自然融合。每一处景物描写都是作者思想感情的最好诠释。“四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”在这样一幅古旧荒凉的画面之中,双腿残废、心灰意冷的作者走进了地坛,其心情的绝望、神情的灰暗、意志的消沉,似乎已经让我们从地坛之景中感受到了。此景近乎完美地烘托了作者的情感。(2)细节描写,感人至深。作者写了这样一个细节:“有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候,她说:‘出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好。’”这处细节是通过对母亲送“我”20
去地坛时的动作描写和语言描写来表现母亲的心理活动的,极其逼真地把一个有残疾儿子的母亲痛苦而又隐忍的复杂感情表现出来了。而母亲的关爱和担忧显示了母爱的真诚和伟大《赤壁赋》(1)“情、景、理”融合。全文不论抒情还是议论,始终不离江上风光和赤壁故事,形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串,风和月是主景,山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。(2)大量运用比喻、夸张等手法,比如在描写箫声时,“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”就运用了对偶、比喻、夸张等手法《登泰山记》(1)抓住特征巧妙烘托。本文很少对景物进行直接描写,而是抓住景物特征采用侧面烘托的手法。例如,写泰山高峻,主要借人在山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景进行烘托。作者在严寒中登山,全文无一“寒”字,但“大风扬积雪击面”“冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹”都足以让人想象出寒冷的程度。(2)动静结合,气象万千。泰山冬季本是皑皑白雪覆盖青山,银色雪光映照蓝天的一片静景,但作者运用了拟人、比喻等修辞手法,化静为动,一洗寒冬游山的孤寂之感:“苍山负雪,明烛天南。”泰山高耸入云,山间云雾时聚时散,飘浮不定,实为动景,而作者将其描绘成一幅静态山水画,使人感受到一种特有的宁静气息:“半山居雾若带然。”典例分析虹关何处落徽墨石红许 在冬天,在春天……为了寻找一截久违的徽墨,我孑然一人蹀躞在虹关①墨染了一样的旧弄堂里,闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己,哪怕是能遇见寸许徽墨,也心满意足。行走在虹关,我一次又一次向墨的深处挺进,去追寻墨的风月身影。 婺源一文友善意地提醒我,虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了,你这样没有目的地寻找,只是白费心神,徒劳无功。我不甘心,相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺,他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。 欣慰的是,季节扯起的丹青屏风里,总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟,华盖如伞,累了,就在树下坐一坐,仰望绵延浙岭,聆听“吴楚分源”20
的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画,人在画中,画在人中,昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间,一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮,随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来,把人带进梦里故园。 一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹,那是徽墨的遗韵吗?石板路上,不时与村人擦肩而过;老宅门内,不时与老人目光相撞。在虹关,我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语:质朴、慈祥、安然,小桥、流水、人家……虹关,允许我拾取半截残墨,记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。 虹关伫立,徽墨式微。近百年来,科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具,使得人们迅速地移情别恋,墨与砚台的耳鬓厮磨,也早已被墨汁横插一杠,固态磨便黯然失色,近年来渐渐被人遗忘。到后来,实现了从纸张到数字化的华丽转身,书写也已成为少数人的事情了,墨块更是被束之高阁,制墨传习几乎无人问津。 墨,松烟的精灵,千百年来忠实地在纸上履行职责,一撇一捺站立成墨黑的姿势,氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨,其制作滥觞于南唐,兴盛于明清,享有“落纸如漆,万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈,北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声,虹关有幸,虹关人因此而自豪。水口、民居,显然还有徽墨等,不负众望,终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。 虹关徽墨,不小心遗失在古村落、古驿道边,等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内,我兴奋地发现,有人在挖掘、研发传统徽墨工艺,遗憾不见墨工,不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具,还有一些看不懂的物品,想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》:点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质,一锭墨才得以面世,具体制作起来,其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的?想想真不容易。一锭墨,千杵万揉,浓缩的精华,浓缩的是民族文化的瑰宝。 不经意间,我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生,便主动打招呼,他问询了我的来意,邀请我上楼喝茶座谈。我,一个找寻徽墨的陌生人,沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯,漫步走上阁楼,轻轻地踏在楼板上,咿呀作响,我生怕踩醒了乾隆年间经营徽墨的原始账本,生怕踩碎了岁月的痕迹,更生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。 先生姓叶,一个隐者、居士、制笔者,放弃大城市的舒适,只身走进虹关,设立工作室,执刀执笔,刻刻写写画画。兴致来了,叶老师挥毫泼墨,正是徽墨磨出的浆液,芳香、光泽,正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时,细润无声,我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律,我看到了,看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞,“入纸不晕,书写流利,浓黑光洁”20
。真想只做一个书者,舀一瓢清清的湖水,每日轻柔磨墨,从容铺纸,蘸墨挥洒,过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。 家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨,七公分长,其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样,背面还有莲荷、白鹤等图纹,虽谈不上金贵,但仍散发着幽幽暗香,还有儿时习书的悠悠往事。回想小时候上学时,练毛笔字要买描红本、砚台,还有长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑,便到校外小水塘边去洗干净,再继续练字。与墨的亲密接触也就是20世纪70年代中期的那几年,以后偶尔再接触毛笔,已经是蘸着液态的墨汁了。我想,那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉,回头再看黄灿灿的油菜花簇拥的虹关,一身原生态的粉墙黛瓦着装,仿佛特别亲切,烟雨蒙蒙中弥漫着老家的气息,一股乡愁莫名袭来。 在虹关寻墨,我不为藏墨之好,只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心。在寻找徽墨的过程中,我领略到徽墨走过的千年历程,也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程,这是沉醉馨香的过程,这也是国学照耀的过程。虹关,坐落在和风细雨敲开的绿茵茵的帷幔里,是徽墨润开的一首唐诗,深入其中似穿越在一阕宋词里,时光铺陈,岁月静好。 蓦然间,发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”,我加快脚步走去,带一截虹关徽墨,去描绘心中的故乡。(选自《散文选刊》,有删改) 【注】①虹关,即虹关村,古徽州村落,是“徽墨”产地之一,位于今江西省婺源县。1.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是( )A.文章开头运用“孑然一人”“蹀躞”等词语,形象地描写了“我”寻找徽墨时身心疲惫、孤独失落的状态。B.文章写了一位“隐者”,表达了“我”对其放弃大城市舒适生活、在虹关与笔墨为伴的敬慕之情。C.文章回忆儿时磨墨习书的一段经历,意在强调“我”与墨的渊源,真实亲切,具有生活气息。D.文章以寻找徽墨始,以带走徽墨终,首尾呼应,脉络清晰,文字优美,富有诗情画意和文化韵味。2.请赏析文中画线的句子。 3.请结合全文分析,文中的“我”为何要寻找徽墨。20
1.A 解析：A项,“身心疲惫、孤独失落的状态”理解有误,而且“蹀躞”一词表现了“我”寻找徽墨时的仔细、认真。2.主要运用了拟人(或想象)手法,形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态,表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。解析：首先明确句子所运用的艺术手法,其次结合语句内容分析表达效果。“喁喁细语”“翩翩起舞”运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了磨墨、运墨时的状态。“真想只做一个书者,舀一瓢清清的湖水,每日轻柔磨墨,从容铺纸,蘸墨挥洒,过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活”,表明了作者对墨的喜爱之情和对幽静生活的向往。3.①喜爱徽墨,而徽墨式微,制墨技艺几近失传。②墨,传承着中国文字的博大精深,浓缩的是民族文化的瑰宝。③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。解析：解答时要理清文章思路,抓住文中关键语句。根据文章第五段“到后来,实现了从纸张到数字化的华丽转身,书写也已成为少数人的事情了,墨块更是被束之高阁,制墨传习几乎无人问津”,第六段“氤氲香气里传承着中国文字的博大精深”,第七段“一锭墨,千杵万揉,浓缩的精华,浓缩的是民族文化的瑰宝”,第十一段“在虹关寻墨,我不为藏墨之好,只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心”,提取关键信息即可归纳出答案。写景抒情散文方法技巧·画龙点睛知识综述写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的、接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或者衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。对同学们来说,写景作文是接触较多的。其实,写景的文章并不难写,动笔之前一定要在脑海里像放电影一样回忆一下你所要写的景物。细致的描写、流畅的语句、真实的情感,要是做到这几点,你的作文一定令人印象深刻。记住,用心去写,用心去感受。技巧点拨 写景的目的,不是单纯为写景,重要的是反映作者的思想感情。只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。那么,要想写好写景的文章,要用哪些好的方法呢?20
(1)认真观察。细致描写景物,第一要认真地观察,只有认真观察,才能具体描写,才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点,可从水面的颜色、流动、浪潮、倒影,水中的船舶等方面来进行。在观察的时候,要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面一段文字: 小溪是从山间泉水里流下来的,又清又亮,像一段透明的绸子,抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低,“叮咚叮咚”弹着琴弦,“哗啦哗啦”唱着歌儿,再绕过山坡向东流去,水中有许多小鱼、小虾,还有青蛙…… 这里写小溪的流水的特点,有形状,有颜色,有声音,有静态,有动态,有景物,有情趣……如果作者没有经过认真的观察,是不可能写出这么优美的文字的。 (2)运用拟人和比喻。在描写景物的文章中,适当运用拟人、比喻的手法,能把景物描写得更加生动。运用拟人的手法描写景物,能使景物更生动、形象,增强文章的感染力。运用拟人手法,必须找到景物与人直接的相似点。比喻,是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物,比喻用得贴切,能使所描写的景物给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切,必须学会在观察的同时展开联想,想想这个景物与什么事物相像;再想想它们在哪里相像,找出两者的相似点,相似点找得越准,比喻就越贴切。找相似点,一般可以从外形、颜色、声音、作用等方面去考虑。请看下面的佳作片段: 春天,她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾;山间的绿树,像仙女的绿袍;盛开的白色梨花,就像点缀在绿袍上的花朵;山下的樱桃花丛,就像仙女的花裙;山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。 这里的比喻浅显易懂,并且把比喻和拟人结合在一起,更增强了文章的生动性和趣味性。 (3)立体描写。抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点,全方位地进行生动具体的描写。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘,有声——“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”;有形——“20
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”;有色——“白线”“白色战马”;有势——“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”。写景物,就应该这样,从各个角度来描写,把自己听到的、看到的、感觉到的、想到的各个方面都具体地描写出来。 (4)静态动态结合。抓住景物静态和动态的特点,进行细腻传神的描写,这样才能写出景物的情趣,才有生趣。请看下面对小池塘的静态描写: 黄昏,我爱坐在塘边静观,火红的太阳落进水里了,平平稳稳地躺着,像个红脸娃,全身发着红光。四处散开着的绿水,像一张松软平滑的床,轻轻地托住了它,绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅画啊! 在这里,“绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅画啊”,静得惹人喜爱。小池塘的动态呢?更惹人喜爱: 清晨,微风唤醒了沉睡的苇塘,芦苇发出沙沙的响声,举目向远处望去,芦苇随风起舞,好像绿绸子在摆动,各种鸟儿,有的盘旋于芦苇上方,有的在芦苇丛中,叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣叫声,不断从芦苇丛中传来;尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼;画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着;白色的海鸥从这里路过,给这片芦苇又增添了生趣。 此处对芦苇和鸟儿动态的细腻描写,情趣无限,犹如一幅幅动态的电影画面…… (5)条理清楚,写出变化。我们描写景物,要注意景物在不同的时间往往有不同的特点。比如,我们要写一篇关于小池塘的作文,就可以按照一天中的清晨、中午、傍晚、夜晚的时间变化的顺序来写。再比如,我们要写海潮,就可以按照“潮来之前—潮来之时—潮来之后”的顺序来描述;写雨,就可以按照“雨前—雨中—雨后”的顺序来描述。这样写出来的文章,能给人一种条理清楚、层次分明的感觉。 (6)注意渗透情感。把自己的思想感情渗透到所写的景物中,是习作中常用的方法,也是我们应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之中,就是在写景时抒发自己的真情实感。如,对自然风光的赞美之情,对奇丽景观的陶醉之情,对故乡山水的热爱之情。只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中,文章才会更具有感染力。学以致用·我来试试布置题目20
每位同学都会有难以忘怀的出游经历。以你的若干出游经历为内容,自拟标题写一篇散文。要求以回忆时的思绪为行文线索,夹叙夹议,有详有略;多次出游经历可分开来写,也可穿插着写,但所见所闻要写得具体可感,让人能从中看出你的兴趣和品味;开头或结尾最好有直接抒情的语句,但抒情须融入全文,不显突兀。佳作示例远去的东栅张会芬 东栅,是乌镇东边的一条街。初到乌镇,一进大门便看到几只乌篷船泊在澄碧的河里,河边青檐黛瓦的房子静默如画。镇中心有一个戏楼,往西是西栅,东边即东栅。长而弯曲的石板路,错落整齐的老房子,就那么静静地在我面前延展,我一时不知道自己是在梦里,还是在故乡。①在被岁月磨洗得光滑洁净的石板路上,我独自慢慢走,慢慢品味着每一道厚实的木门,每一扇木格窗户。悠长的小巷深处,低矮安静的门楣里,一定深藏着无数的沧桑与故事。林家铺子里寂静无人,柜台上光溜溜的,静默的物什无声地暗示着曾经的热闹。茅盾故居就坐落在林家铺子斜对面,走进去仿佛就把满屋子的书香带在了身上。②点评①交代东栅的位置,渲染出一种祥和、宁静的氛围,奠定感情基调。20
②点出最主要的景物,再次强调东栅的沧桑与宁静。 河边的木板房里,有几家店铺。一位老太太坐在柴火灶前卖点心,热气腾腾的蒸锅上,是用荷叶包着的粑粑。我买了一个剥开来吃,那淡淡的甜味、清清的荷香让人回味隽永。临街住房的门半掩或敞开,里面的人说话声音极小,有老人躺在竹椅上摇着蒲扇,有女子低头缝着蓝花布包……我不想迈动脚步,真想留下来享受这静谧安适的日子。③东栅尽头,几个女子在河边浣衣,小孩子们欢快地跑来跑去。我伫立在廊桥上,左岸回廊人迹寥落,中间河水碧澈如镜,右边民居似水墨画。在渐渐退去的夕晖中,乌镇就如一位恬静的古典女子,着蓝花布衣,坐在河边默默与我对视。我读出了她的娴静、安详、内敛,而她也仿佛看出了我的芜杂、浮躁、虚荣……我竟不敢与她长久对视,于恋恋不舍中落③由景到人,写出了立体感,通过人的声音再次写到环境的宁静。20
荒而逃了。几年后再到乌镇,素净的乌镇变成了一个蓬头垢面的女子。④河边,街上,小巷,桥头,到处充斥着导游沙哑的声音、游人的吵嚷和攒动的人头。窄窄的石板街上,游人挨挨挤挤,前脚抵着他人的脚跟,后脚可能被人踩掉了鞋子……乌镇完全失去了往日的宁静,显得喧嚣和烦躁。东栅临街的人家大门紧闭,似已没人居住的房子杳无生气。河边也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩,而那河水,已由澄碧变成暗深的绿。踩在东栅的小街上,我似乎听到青石板的哭泣。有导游说,西栅已将临街临河的房屋改造成了度假村,供游客住宿玩乐……我咽喉发干,心底苦涩,脚步随着人流匆匆向前,只想快速逃离。⑤ ④巧妙运用对比、比喻的手法,写出了东栅的特点。20
⑤今昔对比,表达对乌镇宁静流失的惋惜、失望之情。梦中的故乡没有了。乌镇这位江南静女,被时代的潮流裹挟前行,已变得面色黯淡,妆容不整,她似乎也逃不出周庄的宿命。在人们从文化遗产中获取经济利益的过程中,许多美好的事物也随之慢慢消逝。再见了,我的东栅!你已渐行渐远,我只能在记忆里把你留存,由此而来的思念却越来越浓。⑥(有改动)20
⑥借景抒情,表达了作者因文化受到经济冲击而产生的忧思。最后一段直抒胸臆,表达对东栅的怀念之情。名师点评 本文言简字约,对景物的描摹既准确生动,又雅致通畅。语言朴素而充满韵味,即使运用比喻也带着浓浓的生活气息,将内心深沉的情感与朴实的语言融合在一起,给人一种别致的感受。20
