人教˙二年级（上）,1长度单位第1课时统一长度单位认识厘米,一、谈话引入当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢？,一、谈话引入古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度。你觉得他们的这些方法怎么样？,一、谈话引入将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。把脚的长度作为测量长度的单位。,其实，我们每个人身上都携带着几把“尺子”。一拃、一步、一庹(tuǒ)都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体。现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度。一、谈话引入,二、互动新授量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。,二、互动新授尺子是测量长度的工具。请同学们认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。,二、互动新授尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。,二、互动新授1厘米的认识量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。,二、互动新授用尺子量一量这张纸条的长度。,二、互动新授4厘米多我是这样量的，纸条长4厘米多。,二、互动新授5厘米我是这样量的，纸条长5厘米。,二、互动新授把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。注意在测量时要把尺子平放在要测量的物体边上，沿着物体的直边来量，量时要按紧尺子。,三、巩固练习（一）看一看，铅笔长（）厘米。铅笔长（）厘米。7,三、巩固练习（二）照样子量一量，填一填。1拃长约（）厘米1步长约（）厘米手掌宽约（）厘米8绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com1240,三、巩固练习（三）量一量下面纸张的长度。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。5,四、课堂小结测量时，标准不同，结果就不同→统一长度单位量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。量法：把尺的刻度0对准物体的一端，这个物体的另一端对着几，这个物体的长度就是几厘米。,谢谢观看
