【创新设计】（全国通用）2022高考生物二轮专题复习体系通关1高频考点2细胞的代谢试题第三关 仿真高考——练一练1．细胞中不能合成ATP的部位是( )。A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构解析 本题考查ATP的合成过程与部位以及归类比较能力。真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，释放大量能量，生成大量ATP。真核生物光合作用的光反应阶段光能转化为ATP中活跃的化学能，光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜。内质网上进行的反应过程是需要消耗ATP的。蓝藻(蓝细菌)进行光合作用时也产生ATP，其场所是光合片层结构的薄膜。答案 C2．(2022·山东调研卷)下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是( )。组别实验处理①待测酶液＋吡罗红染液→是否呈现红色②待测酶液＋双缩脲试剂→是否出现紫色③已知RNA溶液＋吡罗红染液→出现红色④已知蛋白液＋双缩脲试剂→紫色反应A.①④ B．②③ C．①③ D．②④解析 对于酶本质的验证，需要设置对照组，即第③组，此外检测RNA利用吡罗红染液。答案 C3．(2022·温州四校联考)将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。下列叙述错误的是( )。A．甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较快3\nB．植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原C．若乙溶液的浓度稍增大，则曲线中B点可能左移D．放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水均有可能复原解析 若乙溶液的浓度稍增大，则曲线中B点(质壁分离复原的时间)应右移。答案 C4．为了测定某植物细胞呼吸速率，下列关于甲、乙装置烧杯中盛放的溶液最合理的是( )。A．甲、乙装置烧杯中盛放适量等量清水B．甲、乙装置烧杯中盛放适量等量NaOH溶液C．甲装置烧杯中盛放适量NaOH溶液，乙装置中盛放等量清水D．甲装置烧杯中盛放适量NaHCO3溶液，乙装置中盛放等量清水解析 欲测定植物呼吸速率，烧杯中宜盛放NaOH溶液，图乙装置的作用是校正物理误差，与甲装置相比，除植物为杀死的植物外，其余均应设为无关变量。答案 B5．为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表：试管底物和试剂实验条件11mL10%鸡蛋清溶液37℃水浴21mL10%鸡蛋清溶液＋1mL胰蛋白酶37℃水浴、pH为531mL10%鸡蛋清溶液＋1mL胰蛋白酶？41mL10%鸡蛋清溶液＋1mL胰蛋白酶5℃水浴、pH为8下面有关分析合理的是( )。A．实验想要探究影响酶活性的因素是温度B．1号试管设置正确合理，为空白对照组C．3号试管的实验条件是37℃水浴，pH为8D．蛋清液和酶液应混合均匀后再进行水浴解析 表中3号试管实验条件若设为373\n℃水浴，pH为8，则一方面可与2号试管对照探究pH对胰蛋白酶活性的影响，另一方面可与4号试管对照探究温度对酶活性的影响，1号试管设置不合理，与任意一组间均存在2个或3个变量，违背了“单一变量”原则。答案 C6．下图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，下列说法合理的是( )。A．②可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖B．甲可能与机体的免疫、癌变等有关C．乙作为细胞膜的基本支架，不可以运动D．神经递质通过③方式由突触前膜释放进入突触间隙解析 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式为“主动运输”，图中②所示的方式为协助扩散；乙为磷脂双分子层，它具有一定的流动性；神经递质的释放方式为“胞吐”，不属③所示的“主动运输”。答案 B7．据图判断下列叙述不正确的是( )。A．X、Y物质分别代表C3和丙酮酸B．①④过程中可以产生[H]，②过程需要消耗[H]C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气解析 ①过程是指有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，不消耗氧气，产生少量[H]，Y代表丙酮酸；④过程是指有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，不消耗O2，产生大量[H]；③过程表示CO2的固定，发生在叶绿体基质，X代表C3；②过程表示C3还原，发生在叶绿体基质中，消耗[H]和ATP；②③过程均属于暗反应阶段，不产生O2。答案 C3
