三年模拟精选2022届高考生物第二单元专题四酶与ATP全国通用

【大高考】（三年模拟精选）2022届高考生物第二单元专题四酶与ATP（全国通用）A组　基础巩固一、选择题1.(2022·安徽江淮高三联考)下列有关酶的叙述正确的是(　　)①是有分泌功能的细胞产生的　②有的从食物中获得，有的在体内转化而来　③凡是活细胞，一般都能产生酶④酶都是蛋白质　⑤有的酶不是蛋白质　⑥酶在代谢中有多种功能　⑦在新陈代谢和生长发育中起调控作用　⑧酶只是起催化作用A.①②B.④⑤⑧C.③⑤⑧D.①③⑤解析　凡是活细胞，一般都能产生酶，①错、③正确；酶只能在细胞内合成，②错；酶的本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA，④错、⑤正确；酶在代谢中只有催化作用，⑥⑦错、⑧正确。答案　C典型总结：凡是活细胞，一般都能产生酶；酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。2.(2022·安徽六校教育研究会第一次联考)下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是(　　)A.酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度解析　酶的作用条件较温和，在生物体内和生物体外都能起作用，A错误；当酶的本质是RNA时，组成元素与ATP相同，B正确；叶肉细胞光合作用产生的ATP只能用于光合作用暗反应阶段，细胞呼吸产生的ATP可用于植物体的各项生命活动，C错误；人体在剧烈运动时ATP的合成速度和分解速度都加快，ATP和ADP的含量处于动态平衡，ATP的合成速度和分解速度相等，D错误。答案　B3.(2022·九江市七校高三联考)下列有关生物体内酶和ATP的说法，正确的是(　　)14\nA.ATP含有核糖结构，酶一定不含该结构B.酶都是在核糖体上合成并经高尔基体加工而成C.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPD.在剧烈运动时肌细胞产生ATP的速率增加解析　少数酶是RNA，含有核糖，A错误；有些酶是RNA，不在核糖体上合成，B错误；人体成熟的红细胞无细胞核和细胞器，不能产生酶，C错误；剧烈运动时肌细胞除进行有氧呼吸外，还进行无氧呼吸，产生ATP的速率增加，D正确。答案　D4.(2022·天水市一中高考一模)对下列四幅图的描述正确的是(　　)A.图1中A、B两点，酶的空间结构改变，活性明显降低直至失活B.图2中A点时，植物叶肉细胞内不发生光合作用C.图3中引起BC段和DE段下降的原因是不一致的D.图4中用秋水仙素处理分生组织，b阶段细胞比例会减少解析　本题考查了影响酶活性的因素、光合作用和呼吸作用的关系、影响光合作用的环境因素、细胞周期以及细胞分裂过程中染色体数的变化，着重考查获取信息能力和理解能力。图1中的温度在A时酶分子结构不改变，只是酶的活性较低，而温度在B时酶分子空间结构改变，酶的活性较低，故A错误；图2中A点有机物积累量为0，表明光合作用产生的有机物量等于呼吸作用消耗的有机物量，而不是植物叶肉细胞内不发生光合作用，B错误；图3中BC段的变化是由于二氧化碳含量过低引起的，但DE段的变化是光照强度过低引起的，C正确；图4中，a＋b或c＋d为一个细胞周期，其中a、c为分裂间期，b、d为分裂期，分生组织进行有丝分裂的时候，染色体数量加倍发生在有丝分裂的后期，也就是图4中的b或d阶段，D错误。答案　C5.(2022·河北唐山模拟)下列有关ATP的叙述，错误的是(　　)14\nA.植物叶肉细胞产生ATP的过程中并不都伴随有[H]的生成B.细胞分裂时ATP水解和合成都加快C.光合作用和有氧呼吸产生ATP均在膜上进行D.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用解析　植物叶肉细胞产生ATP的过程有光合作用和呼吸作用，有氧呼吸的第三阶段[H]和氧气结合产生大量ATP，A正确；细胞分裂时消耗ATP，ATP水解和合成都加快，B正确；有氧呼吸产生ATP不都在膜上进行，如有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质，第二阶段在线粒体基质，C错误；线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用，D正确。答案　C6.(2022·北京海淀区模拟)下列有关生物体内酶的叙述，不正确的是(　　)A.酶不都是由氨基酸组成的B.离开活细胞的酶可以有催化能力C.酶的专一性由其特定的分子结构决定D.酶使反应物分子活化的能值提高解析　酶的化学本质是蛋白质或RNA，蛋白质的酶是由氨基酸组成的，RNA的酶是由核糖核苷酸组成的，A正确；离开活细胞的酶(如消化酶)可以有催化能力，B正确；酶的分子结构决定酶的功能，酶的专一性由其特定的分子结构决定，C正确；酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用，酶不能使反应物分子的活化能的值提高，D错误。答案　D7.(2022·河南洛阳模拟)关于酶的相关实验叙述，正确的是(　　)A.验证酶的高效性时，自变量是酶的种类B.探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢酶为研究对象C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液进行鉴定D.在探究影响淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度、实验的次数等都是自变量解析　验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类，即酶和无机催化剂，A错误；过氧化氢的分解速率受温度的影响，因此探究温度对酶活性的影响实验中，不能选用过氧化氢酶为研究对象，B错误；用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，反应底物是淀粉，自变量是酶的种类，碘液与淀粉变蓝色，淀粉水解后，加入碘液不能变蓝，因此可以用碘液进行鉴定，C正确；在探究影响淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度等影响酶活性的因素是自变量，实验的次数不是自变量，D错误。14\n答案　C8.(2022·江西五校高三第二次联考)某科研小组探究一定浓度的酶液对大豆根和叶片组织进行原生质体分离的影响，记录实验数据如下表：酶解时间/h原生质体产量(105/每克鲜重)原生质体活力/%根叶根叶根叶621.069.660.579.21241.1417.459.270.31661.4616.959.171.21881.2215.352.168.620101.3110.250.150.8下列说法中错误的是(　　)A.大豆原生质体制备过程中使用的酶液中含有多种酶，其中必需含有纤维素酶、果胶酶B.大豆根的相对最佳酶解时间是16h，理由是16h的酶解原生质体产量和活力都较高C.大豆原生质体的产量先升后降的原因是在一段时间内随着酶解时间的延长原生质体产量提高，酶解时间过长导致较早分离出的原生质体重新形成了新的细胞壁D.影响大豆原生质体产量和活力的因素除了酶解时间外，还有酶浓度、酶解温度等解析　植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，制备原生质体可用纤维素酶、果胶酶去除，A正确；由表中的数据可知，16h的酶解原生质体产量和活力都较高，所以大豆根的相对最佳酶解时间是16h，B正确；酶解时间过长会导致较早分离出的原生质体破裂了，C错误；影响大豆原生质体产量和活力的因素除了酶解时间外，还有酶浓度、酶解温度等，D正确。答案　C9.(2022·安徽江淮名校高三联考)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都(　　)A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后作用D.在发挥作用后还能保持活性14\n解析　酶在细胞内和细胞外均可发挥作用，A错；酶的本质绝大部分是蛋白质，少数是RNA，激素的本质多样，B错；激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，均与特定分子结合后作用，C正确；激素和神经递质在发挥作用后均分解失活，D错。答案　C10.(2022·辽宁沈阳模拟)为了认识酶作用的特性，以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果，能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中，从表中找不到实验依据的一项是(　　)方法观察结果1常温下自然分解氧气泡少而小2常温下加入Fe3＋氧气泡稍多而小3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡少而小A.从催化反应条件看，酶的作用条件温和B.从催化活性看，酶变性后就失活C.从催化底物范围看，酶有专一性D.从催化反应效率看，酶有高效性解析　本题为实验分析题，根据题目给出的四种实验方法和现象，应用对比分析法分析如下：①比较1、2和3可知，加Fe3＋比自然情况下分解产生氧气泡稍多，而加入新鲜的肝脏提取液，氧气泡多而大，说明肝脏提取液中含有强烈催化作用的催化剂，这种催化剂显然是酶，同时说明酶具有高效性。②酶的催化是在常温下进行的，所以酶的催化条件具有温和性。③比较1、3、4可知，煮沸的鲜肝提取液已失去催化作用，说明高温使酶失活，这进一步说明酶催化条件的温和性。④由本题实验中只有H2O2溶液这一种，无法知道提取液中的酶能否催化其他反应，即无法说明酶具有专一性。C符合题意。答案　C11.(2022·湖北重点高中联考)下图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是(　　)14\nA.酶量是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素B.酶量减少后，图示酶促反应速率可用曲线a表示C.升高温度后，图示酶促反应速率可用曲线c表示D.减小pH，重复该实验，A、B点位置都不变解析　AB段随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快，说明限制曲线AB段反应速率的主要因素是反应物浓度，A错误；酶浓度能影响酶促反应速率，酶量减少后，酶促反应速率会降低，其反应速率可用曲线a表示，B正确；曲线b表示在最适温度条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系，若升高温度，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此不能用曲线c表示，C错误；曲线b表示在最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系，若减小pH，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此A、B点位置都会下移，D错误。答案　B12.(2022·潍坊模拟)下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是(　　)A.图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸B.神经细胞吸收K＋时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制C.研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料D.图乙中温度为m时比n时酶活性低，但温度为m时更有利于酶的保存解析　图甲中A代表ATP，B代表ADP，C代表AMP(腺嘌呤核糖核苷酸)，ADP中含有一个高能磷酸键。神经细胞吸收K＋的方式是主动运输，需要消耗ATP，而细胞中ATP与ADP之间是不断相互转化的，a催化的反应加速，c催化的反应也加速。由于H2O2不稳定，随着温度升高，H2O2分解加快，在研究酶活性与温度关系时，不能选择H2O2和H2O2酶为实验材料。答案　D13.(2022·山西诊断考试)如图表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系，有关叙述正确的是(　　)14\nA.A、B两点麦芽糖酶的利用率相同B.若温度上升5℃，B点向下方移动C.减少麦芽糖量，C点的催化速率一定下降D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况解析　本题考查外界因素对酶活性的影响及还原糖的鉴定等知识，意在考查考生对知识的理解应用能力及识图能力。A点时由于底物麦芽糖量较低，所以酶利用率较B点低，A错误；图示为最适温度下的曲线图，所以再升高温度麦芽糖酶的活性将降低，B点向下方移动，B正确；一定范围内减少麦芽糖量，C点的催化速率可以不变，C错误；麦芽糖分解的产物是葡萄糖，二者都是还原糖，不能用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况，D错误。答案　B二、非选择题14.(2022·江苏盐城模拟)植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶，使无色的酚氧化生成褐色的物质，酚氧化酶是引起果蔬酶促褐变的主要酶类，是引起果汁褐变的最主要因素。人们利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品。阅读下列材料，回答问题：(1)酚氧化酶与酚类底物是分别储存在细胞的不同结构中的。能实现分类存放，是因为细胞内具有________系统，组成该系统的结构具有的功能特性是_______。茶叶细胞中也存在众多种类的酚类物质与酚氧化酶。茶叶制作工艺有手工或机械揉搓、热锅高温炒制、晒干、炒干等。其中，绿茶制取过程中必须先进行________工艺过程(提示：绿茶颜色为绿色)，这一过程的目的是_______________________________________________________________________________。(2)把含有酚氧化酶的提取液作如下表的处理，分析并回答问题：　　步骤试管　　①酚氧化酶提取液的处理②加入缓冲液③加入酚类底物实验后的颜色A不作处理2mL2mL褐色B加入蛋白酶，2mL2mL无色14\n10minC加入三氯乙酸(强酸)，10min2mL2mL____推测实验后，试管C中的颜色是________________。试管A、C对照，你能获得的结论是________________________________________________________。试管A、B对照，说明酚氧化酶的化学本质是__________________________。解析　(1)酚氧化酶与酚类底物是分别储存在细胞的不同结构中的。能实现分类存放，是因为细胞内具有生物膜系统，组成该系统的结构具有的功能特性是选择透过性，茶叶细胞中也存在众多种类的酚类物质与酚氧化酶。茶叶制作工艺有手工或机械揉搓、热锅高温炒制、晒干、炒干等。其中，绿茶制取过程中必须先进行热锅高温炒制，这一过程的目的是高温使酶失活。(2)该实验的自变量是：酚氧化酶提取液的处理(不处理、加入蛋白酶、加入三氯乙酸)，因变量是酶是否失活，酚氧化酶提取液经强酸处理使酶失去活性，试管C中的颜色是无色，试管A、B对照，说明酚氧化酶的化学本质是蛋白质。答案　(1)生物膜　选择透过性　热锅高温炒制　高温使酶失活(2)无色　强酸使酶失去活性　蛋白质B组　能力提升一、选择题1.(2022·浙江协作校联考)下列生理过程中，会使ATP中高能磷酸键断裂的是(　　)A.类囊体膜上水的光解B.线粒体内膜上水的合成C.细胞膜上水的渗透D.核糖体上水的生成解析　类囊体膜上水的光解不消耗ATP，A错误；线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段：氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP，B错误；细胞膜上水的渗透属于自由扩散，不消耗ATP，C错误；氨基酸脱水缩合形成蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，该过程需要消耗ATP，D正确。答案　D2.(2022·浙江协作校联考)为了探究Cl－、Cu2＋对唾液淀粉酶活性的影响，某科研小组做了如下实验，下列分析错误的是(　　)　　　　试管编号实验步骤　　　　123414\n1%NaCl溶液/mL11%CuSO4溶液/mL11%X溶液/mL1蒸馏水/mL1pH6.8缓冲液/mL11111%淀粉溶液/mL1111唾液淀粉酶溶液/mL1111A.3号试管加入的X物质是Na2SO4B.本实验结果可用斐林试剂鉴定C.加入缓冲液的目的是为了维持该酶的最适pHD.4支试管需在37℃恒温水浴一段时间解析　根据表格数据和实验的单一变量原则分析，3号试管加入的X物质是Na2SO4，目的是排除无关变量Na＋、SO对实验结果的干扰，A正确；斐林试剂中的Cu2＋对本实验有干扰，B错误；加入pH6.8缓冲液的目的是为了维持该酶的最适pH，C正确；4支试管需在37℃恒温水浴一段时间，目的是在最适宜温度下让反应有充足的反应时间，使实验现象更明显，D正确。答案　B3.(2022·河北唐山模拟)细胞代谢中某种酶1与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是(　　)A.酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列等C.酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物解析　从图中可以看出，酶1有变构位点和活性位点，底物只能与活性位点结合，变构位点只能与产物B结合，具有专一性，A错误；蛋白质的结构与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关，B正确；当酶1与产物B结合后，酶的结构改变，不能与底物结合，14\n说明酶的功能由空间结构决定，C正确；酶1与产物B结合后，结构改变后不能与底物反应，产物A合成减少，D正确。答案　A4.(2022·山东中学联盟联考)图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是(　　)A.若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B.若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量解析　气体量不再增加可能是H2O2被完全分解了。答案　C5.(2022·临汾模拟)乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其他实验条件均设置为最适条件，实验结果如下表，以下分析正确的是(　　)实验一(乳糖浓度为10%)酶浓度/%01245相对反应速率02550100200实验二(酶浓度为2%)乳糖浓度/%05102030相对反应速率025506565A.实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低B.实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大C.实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大D.实验二若温度升高10℃，相对反应速率将增大解析　实验一增加乳糖浓度，相对反应速率可能增大；实验二中乳糖浓度为20%与30%时相对反应速率相等，所以实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率将不再加大；实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率可能继续加大；实验条件均设置为最适条件，所以实验二若温度提高10℃，酶的活性会下降，相对反应速率将减小。14\n答案　B二、非选择题6.(2022·福建八县(市)一中联考)萌发的小麦种子中有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶较耐热，但在pH为3.6下可迅速失活，而β淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活。实验材料和用具：萌发的小麦种子、麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、水浴锅等。实验步骤：一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的试管，编号，按表加入试剂后60℃水浴加热2min。14\n试剂试管号1234567麦芽糖标准液/mL00.20.61.01.41.62.0蒸馏水/mL2.01.81.41.0XYZ斐林试剂/mL2.02.02.02.02.02.02.0二：用萌发的小麦种子制备淀粉酶溶液。三：将装有淀粉酶溶液的试管70℃水浴15min后迅速冷却。四：另取4支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL5%淀粉溶液，向C、D试管中各加2mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水，将4支试管40℃水浴10min。将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续40℃水浴10min。五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入____________________，并进行________________，观察颜色变化。结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α淀粉酶催化效率。请分析回答：(1)本实验的目的是测定小麦种子中___________________________________。(2)步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是________、________、________(单位mL)。(3)实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中___________。(4)若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在第________步骤进行改变。解析　根据图表可知，向E、F试管分别加入的是2mL斐林试剂，并在60℃水浴条件下加热2min。(1)β淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活，而本实验的步骤三中，将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，这样β淀粉酶已经失活，但α淀粉酶较耐热，仍具有生物活性，所以本实验的目的是测定小麦种子中α淀粉酶催化效率。(2)实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以各个试管中液体的总量要相等，则步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是0.6mL、0.4mL、0mL。(3)实验中B试管起对照作用，具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖。(4)萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，14\n主要有α淀粉酶和β－淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β－淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活。因此要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤三进行改变，即排除α淀粉酶的干扰。答案　2mL斐林试剂，60℃水浴加热2min后　(1)α淀粉酶催化效率　(2)0.6　0.4　0　(3)是否存在还原糖　(4)三7.(2022·福建普高毕业班质检)某研究性学习小组利用荧光素—荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围时，ATP的含量与发光强度成正比。实验步骤：一、ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液。二、ATP的测定：吸取一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量。请回答下面的问题。(1)步骤一中的沸水浴处理，使酶的______被破坏而失活。(2)步骤二注入的物质中，属于反应物的是________；分光光度计反应室内能量转换形式是________________________________________________________________________________________________________________________。(3)荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如图。①学习小组配制了1×10－8mol/LATP标准液、70mg/L荧光素溶液(过量)和___________________________________________________________________溶液进行实验。14\n②结果表明：图中________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。E、F、G点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为________。(4)ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量，测算出了细菌的数量，从而判断食品污染程度。做出上述判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量________。解析　(1)沸水浴处理时，高温能够使酶分子空间结构被破坏，使酶的活性永久丧失。(2)根据实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光。所以，步骤二注入的物质中，属于反应物的是荧光素，分光光度计反应室内能量形式的转换是化学能转换为光能和热能。(3)由图解的横坐标可知实验中荧光素酶溶液浓度分别为0、10、20、30、40、50、60mg/L，结果表明：图中E、F、G点对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，表明达到E点所对应的荧光素酶浓度时，ATP已经全部水解，即使继续增加酶浓度，由于受ATP数量限制，发光强度也不再增加，因此E点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。(4)每个细菌细胞中ATP的含量大致相同且相对稳定，可以根据样品中细菌的ATP总含量，测算出细菌的数量。答案　(1)空间结构(2)荧光素　化学能转换为光能(和热能)(3)①浓度分别为0、10、20、30、40、50、60mg/L荧光素酶②E　ATP全部水解(或ATP数量限制)(4)大致相同(且相对稳定)14