21.《庄子》二则
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课外阅读拓展练1110121314
语文素养专项练1615
1.下面加点字的注音有误的一项是()A．北冥有鱼，其名为鲲(kūn)B．抟扶摇而上者九万里(tuán)C．鲦鱼出游从容(táo)D．庄子与惠子游于濠梁之上(háo)C•••【点拨】“鲦”读作“tiáo”。•
2.解释下列句中加点的词。(1)怒而飞()(2)志怪者也()(3)去以六月息者也()(4)亦若是则已矣()(5)安知鱼之乐()(6)子固非鱼也()(7)子之不知鱼之乐，全矣()(8)请循其本()振奋，这里指用力鼓动翅膀••••••••记载气息，这里指风这样怎么本来完全，完备追溯
3.解释下列句中加点的词。(1)为①其名为鲲（ ）②化而为鸟（ ）(2)之①鹏之背，不知其几千里也（ ）②鹏之徙于南冥也（ ）叫作，称为••••变为，变作助词，的助词，用于主谓之间，取消句子的独立性
(3)其①其名为鹏（ ）②其视下也（ ）③天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（ ）(4)而①化而为鸟（ ）②怒而飞（ ）代词，它的••••代大鹏表示选择连词，表顺承连词，表方式或状态••
4.下列句子中，句式和例句相同的一项是()例：南冥者，天池也A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣D．似与游者相乐B【点拨】例句与B项都是判断句。
★5.将下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。______________________________________________________________________________________________(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？______________________________________________________________________________________________(3)子非鱼，安知鱼之乐？_______________________________________________当它用力鼓动翅膀飞的时候，那翅膀就像悬挂在天空的云。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
6.背诵《北冥有鱼》，根据你的理解默写填空。(1)《逍遥游》中的大鹏体形硕大无比，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。文中表示此意的句子是：___________________，_______________。(2)作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的例子与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比，形象地说明了任何事物都有所依凭的句子是：_______，_______，________________。抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也野马也 尘埃也 生物之以息相吹也
7.解释下列加点词。(1)既已知吾知之而问我()(2)庄子与惠子游于濠梁之上()(3)是鱼之乐也()(4)鲦鱼出游从容()既然请同学们看《典中点》第77页第7-9题。在的不慌不忙，悠闲舒缓•••••
★8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”___________________________________________________________________________________________________________________________惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”
(2)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。_________________________________________________________________________________________________________________________________你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水的桥上知道的。
9.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？______________________________________________________________________________________________庄子认为鱼很快乐，表现了他愉悦的心境。庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
10.解释句中加点的词。(1)我树之成而实五石()(2)世世以洴澼为事()(3)越有难，吴王使之将()(4)宋人有善为不龟手之药者()种植请同学们看《典中点》第78页第10-14题。职业率领军队同“皲”，手足皮肤因寒冷干燥而破裂••••
★11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼，则所用之异也。____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)则夫子犹有蓬之心也夫！____________________________________________能使手不皲裂的药方是一样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它漂洗棉絮，这就是用途的不同。看来先生的心如同蓬草一样堵塞不通啊！
12.运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，请从人物的语言描写中概括出惠子和庄子在文中的形象。_____________________________________________惠子：愚笨。庄子：有大智慧，善辩。
13.惠子和庄子在对话时，分别引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例，各有什么用意？_______________________________________________________________________________________________________________________________________惠子用“大瓠之种”的事例意在说明有些东西大而无用；庄子用“不龟手之药”的事例意在证明小用不如大用，无用也是大用。
14.文章的结尾是耐人寻味的，想象一下，在庄子说完“则夫子犹有蓬之心也夫！”一句后惠子会有什么表现？__________________________________________示例：惠子面有惭色，缄默无言。
15.(口语交际·语言运用素养)学习了《庄子与惠子游于濠梁之上》，同学们对这场辩论各持己见，你的同桌说：“惠子善辩，重在分析，带有逻辑家的个性。”如果你想替庄子辩解，你会怎么说呢？______________________________________________________________________________________________示例：庄子智辩，重在欣赏，以欣赏的态度看待外界，具有艺术家的个性。
16.(综合性学习·文化理解素养)下面的成语都是出自《庄子》的寓言故事，请你从中选择一个成语，简介演变出这一成语的寓言故事的情节，并说说这则寓言的寓意。邯郸学步 东施效颦 越俎代庖 呆若木鸡我选择：______________故事情节：____________________________故事的寓意：__________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：邯郸学步有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里人的走路姿势优美，就跟着人家学。结果不仅没学会邯郸人的走法，反而忘记了自己以前的走法，只好爬回了燕国。生搬硬套，一味机械模仿，不仅学不成，反而会丧失原有的技能。
