亲历科学教学目标1.能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。2.能在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。3.能对周围常见的现象产生好奇。4.开始对科学课的学习产生一定兴趣。重点、难点认识和体验科学探究学习的基本过程。“吹纸片”活动中对发生的现象作出自己的解释。课前准备两张纸、漏斗、乒乓球。教学过程教学环节师生活动及教学要求学情假设及应对策略二次备课情境引探师：也许你认为科学是神奇的，但是它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考为什么的时候，探究科学就开始了。例如下面这三位同学，请同学们仔细观察，他们看见了什么？想到了什么？生答并讨论1、风雨雷电是怎么形成的？2、秋天里树叶为什么会飘落？3、人为什么不会掉下来？师：关于电视，你想知道什么？把自己最想知道的问题记录下来，比一比哪个小组提出的问题多？生：小组讨论，回答。有关电视问题，同学们说的比较多。老师鼓励学生多说。,自主探究与交流研讨向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象？生：猜想学生分组活动，观察实验现象并作出自己的解释。生汇报：看到纸片会向中间靠拢，我的解释是空气被吹走后，纸片外面得空气压力比里面大。学生会有不同猜想猜想1：会分开猜想2：会向中间靠拢猜想3：纸片不动拓展应用谈话：如图用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看会发生什么现象？试着按上面的过程进行研究。生讨论实验成功的关键。成功生汇报生1：均匀吹气生2：快速吹气生3：连续吹气师提示生根据吹纸片的解释来解释乒乓球不掉的道理。学生做成功这个实验有一定的难度，教师给予适当的指导。板书设计课后反思,亲历科学，吹纸片：向中间靠拢。解释：空气被吹走以后，外面得空气压力比里面的大。
