第三节摩擦力
明确教学目标：问题一：摩擦力是如何产生的？问题二：摩擦力产生的条件有哪些？问题三：摩擦力如何分类？
知识探究一：静摩擦力问题一：静摩擦力是如何产生的？问题二：静摩擦力的方向如何确定？
问题三：静摩擦力的大小与什么因素有关？实验1：用测力计水平轻拉桌上的木块，讨论拉力分别为0.1N、0.2N时木块所受静摩擦力有多大？静摩擦力沿哪个方向？小纸团实验2：在测力计指针前轻卡一小纸团，在木块上加一重物，用测力计水平拉着木块，保持测力计不动，用手拉动纸片，使木块与纸片发生相对滑动后，观察物块滑动后指针与纸团之间是否存在距离，并解释原因。知识探究一：静摩擦力
知识探究二：滑动摩擦力问题一：滑动摩擦力是如何产生的？问题二：滑动摩擦力的方向如何确定？问题三：猜想滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关？
定性探究滑动摩擦力的大小与正压力的关系？把手按在桌面上，用力向前滑动，感觉是否受到滑动摩擦力的作用？增大手与桌面的压力，感觉滑动摩擦力是否发生变化？如何变化？
定量探究Ff/N0FN/N滑动摩擦力的大小与正压力的关系？为什么用定滑轮而不用横杆？
知识探究三：动摩擦因素猜想：动摩擦因素μ与哪些因素有关？相对速度？接触面积？接触面的情况（如粗糙程度）？材料？铺上毛巾改变接粗糙程度（材料）后再读数改变接触面积后再读数改变纸片的速度并读数甲乙丙
知识探究三：动摩擦因素
问题思考：下列关于摩擦力的说法中，正确的是（）A.用手握住一个瓶子，瓶子始终处于竖直方向，手握得越紧，瓶子受到的摩擦力越大；B.静止的物体只能受静摩擦力作用，运动的物体只能受滑动摩擦力作用；C.静摩擦力和滑动摩擦力总是阻碍物体的运动；D.以上说法均不正确。D
小结：
课后探究A、B两作业本均为16页，设每张纸质量为5g，逐页交叉地叠放在一起置于光滑的水平面上。设纸与纸之间的动摩擦因数为0.3，A固定不动，今想用力把B书抽出，求F的最小值。AFB
谢谢！
