高三第一轮复习专题超重和失重
学习目标：1、理解、掌握什么是超重和失重；2、坐标系的建立技巧：分解加速度；3、整体法和隔离法在牛顿第二定律中应用。
思：培养思维习惯，提升思维能力，形成思维品质。想一想想一想想一想
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辩：在辩中明、辩中清、辩中信、辩中深。称体重的怪现象人站在体重计上，下蹲过程中，你观察、分析体重计的读数如何变化？Fmg
练：培养学生的动手和实践能力。例1：如图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角为θ．求人受的支持力和摩擦力.N＝m（g－asinθ）f＝macosθ摩擦力的方向为水平向左解：建立平面直角坐标系，分解加速度，根据牛顿第二定律的分量式有，mgNfaxaayθ①②
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思考：两个或两个以上的物体组成的系统， 牛顿第二定律如何应用呢?质量为m的物体放在倾角为θ的质量为M的木楔ABC上，木楔静置于粗糙水平地面上,分别就下述两种情况计算木楔给水平地面的压力。（1）、物体m匀速下滑；（2）、物体m以加速度a加速下滑。
方法总结：1、整体法:把整个系统作为一个研究对象来分析2、隔离法:把系统中各个部分(或某一部分)隔离出来作为一个单独的研究对象来分析
3、整体和局部是相对统一的，所以，隔离法和整体法是互相补充、相辅相成的．一般问题的求解中，我们可以根据问题的需要，交替运用整体法与隔离法，使解题简捷方便．
变：意在培养学生灵活运用、举一反三、触类旁通的应用能力和适应新环境、解决新问题、提出新观点的创新能力。
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预习：1、用牛顿运动定律解题的方法与技巧提示:1、它是解决力学问题的第一条途径，也叫第一把金钥匙。2、它能解决力学中的两类问题。3、解题的关键是找到加速度，且可以分解加速度。4、整体法和隔离法是有机统一的。5、正交分解法在牛顿运动定律中的应用。
2、课后练习，高考体验。如图19-18所示,质量M=10千克的木楔ABC静置于粗糙水平地面上,滑动摩擦系数μ=0.02.在木楔的倾角θ为30°的斜面上,有一质量m=1.0千克的物块由静止开始沿斜面下滑.当滑行路程s=1.4米时,其速度v=1.4米/秒.在这过程中木楔没有动.求地面对木楔的摩擦力.(重力加速度取g=10m/s2，保留两位有效数字）
课堂小结1、超重、失重的注意点是加速度的方向2、坐标系的建立:可以分解加速度3、整体法和隔离法在牛顿运动定律中的应用。
欢迎指导！谢谢！
