5年高考2022届高考语文专题11古代诗歌鉴赏练习全国通用

专题十一　古代诗歌鉴赏2022～2022年全国及各省市高考题考向一　诗的鉴赏1.（2022·新课标全国Ⅱ，8～9）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（11分）残春旅舍[唐]韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂执朝簪待眼明④。【注】①韩偓（约842－923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。解答此题，首先要读懂诗句大意，然后抓住关键意象联系全诗从构思，用词、修辞等方面分析。（2）本题考查理解诗人的感情。答题时，首先要读懂全诗大意，然后重点把握后两联。第三联中的“愁”字和题目中的“残”等情感词汇，很明显表达的是作者的愁苦，第四联中“拂拭朝簪待眼明”意蕴深刻，要联系作者的遭际（注释）进行理解。答案　（1）①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，\n却又显得非常自然。（2）表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。2.（2022·新课标全国Ⅰ，8～9）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（11分）发临洮将赴北庭留别①[唐]岑　参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。（1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________（2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查鉴赏诗歌景物描写的能力。景物描写有直接描写和侧面烘托之分。《白雪歌送武判官归京》直接描写“胡天八月即飞雪”的雪景之壮美；《发临洮将赴北庭留别》通过“春风”“汉使稀”“白草疏勒”侧面描写北方的恶劣环境。（2）本题考查鉴赏诗歌的情感。题目定位于下阕词的最后两句。抓住“私向梦中归”可以想见诗人的思乡之情。尾联两句，一“敢”一“私”前后迥然，既有爱国之情，又有思乡之切，是继前三联写景之后的感情升华。答案　（1）《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。（2）尾联表达了\n作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。3.（2022·四川卷，13）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）夏日游山家同夏少府[唐]骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查“鉴赏文学作品语言和表达技巧”的能力。因为风声停止，山谷显得异常安静；幽深少人的山林，月色更加浓郁。运用听觉和视觉描写，描绘了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。（2）本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力。鉴赏作者的思感想，要结合全诗内容，尤其是对关键词语进行分析。诗歌前三联全是描写美好的景致，表达自己的热爱自然的闲适之情，而“兰径薰幽珮”有屈原的影子。骆宾王在忠贞高洁的人格表现方面，正是借鉴了屈原“香草以配忠贞”的表现方法。而“一遣樊笼累”正是暗用陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”表达回归田园、追求自由的思想。答案　（1）“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具、动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。（2）表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者的游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发出阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁之士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有的景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活的向往和对高洁坚贞品格的追求。4.（2022·江苏卷，10）阅读下面这首诗，回答问题。（11分）\n秋日题窦员外崇德里新居[唐]刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案【注】无余地，认得诗人在此间。【注】堆案：堆积案头，谓文书甚多。（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（3）尾联表达了作者什么样的情感？（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查理解诗歌的内容。理解诗人某种心理状态产生的原因，应从主观（诗人自己）和客观（他人及环境）两方面分析，要密切结合文本找到对应的信息点，然后逐条概括列举。由题目“秋日题窦员外崇德里新居”可知朋友乔迁之喜令作者开颜；由山水、碧松、红药等美丽的景致可知诗人开颜是因为朋友新居环境的优美；由尾联可知主人的品味和诗人志同道合，这也是令诗人开颜的原因。（2）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。“赏析写景艺术”涉及较广，通常有景物对象、景物层次、景物状态、景情关系等方面。解答时既要指出艺术手法，还要结合具体词句加分析，突出表达效果。”颔联、颈联写景时罗列了一系列意象，景致随着作者观察点的变换而变化，很有层次感；“疏种碧松”“多栽红药”是实写，“通月朗”“待春还”则是虚写，虚实结合，其间也寓含了作者丰富的情感。（3）本题考查把握诗人的情感。“长爱街西风景闲，到君居处暂开颜”表达了作者对新居的赞美和羡慕向往，也表现出作者与新居主人有着相同的爱好，而“莫言堆案无余地，认得诗人在此间”一联则满含恭维之意。答案　（1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。\n（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。5.（2022·安徽卷，8～9）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（8分）月　圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。（1）这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查鉴赏古代诗歌的景物形象。解题时要先把握全诗的大体意思，了解作者主要写了什么，然后联系意象之间的关系进行概括即可。结合题目可知，诗歌的中心意象是月亮，全诗写出了月光下的动人景象，有楼，有江，有柴扉，有绮席，有空山，还有松桂，一切都笼罩在皎洁的月光之中。（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。所谓“虚实结合”就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。本诗中想象中的故园、桂花是虚，眼前的景象是实。答题时最后还要联系到作者要表达的感情上来。答案　（1）孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星摇落。（2）遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉是实写。故园\n桂花正在开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚；虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。6.（2022·湖北卷，14）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）劳停驿[宋]欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　本题从时空变化的角度考查诗歌景物的描写，从炼字的角度考查对诗歌语言的鉴赏。（1）从“山曲”“平川”可见空间变化，从“初落”“月正圆”可见时间变化。（2）“荒”“瘦”二字用得好，既要考虑景物特点，又要揭示情感内涵，注意全面思考。答案　（1）此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲，豁尔平川，树杪帆落，峰头月圆，远、近、高、低而显巧妙。（2）①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。7.（2022·天津卷，14）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）雨过至城西苏家[宋]黄庭坚\n飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郞。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查鉴赏文学作品的形象（意象）的能力。回答诗中描写了春雨后的哪些景象，可结合诗歌中描写雨后景象的诗句逐一筛选、提炼、概括即可。（2）本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答这类问题的答题思路是：首先指出运用了什么表达技巧，然后结合诗句说明怎样具体运用的，最后赏析收到了什么样的表达效果。解答本题，可从修辞手法、描写手法等角度入手，指出运用的艺术手法并结合词句加以分析即可。（3）本题考查评价作者的情感的能力。思想感情答题步骤：第一步，调动积累，品读诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述，切忌空洞，要写出因什么而产生或寄予的感情。答案　（1）尘土涤净　紫烟渐散　雨过日丽　红花沾雨　柳色葱翠。（2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。（3）雨后天晴访友的喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。8.（2022·广东卷，10）阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）早过大通驿①查慎行\n夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。（1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________（2）诗题的“过”字在诗中是如何体现的？请结合全诗简要分析。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。具体说来是炼字。解答这类题的一般步骤是：①解释该字在该句中的含义，找出是否含有修辞手法；②回放原句，描绘景象。③写出该字的作用与好处，烘托……意境，表达……情感。（2）本题考查鉴赏文学作品的语言、评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。标题是对诗歌内容的高度概括，所以要联系整首诗，具体分析，还要联系情感，注意小注。答案　（1）“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。从中可看出诗人早过大通驿的轻快心情。（2）“过”即指经过，路过。诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。9.（2022·福建卷，6）阅读下面的这首诗，完成后面的题目。（6分）秋夜纪怀[宋]陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。\n病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎④。（选自《四库全书》本《放翁诗选》）【注】①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）答：_______________________________________________________________________________________________________________（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查景物描写的作用，可采用先结合诗句内容描述后分析的思路。（2）本题考查情感表达，做此类题目，一是要知人论世，陆游是南宋爱国诗人。二是要联系诗句的具体内容加以概括、分析。答案　（1）①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。（其他看法，言之成理亦可）（2）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）10.（2022·湖南卷，10）阅读下面的古诗，完成题目。（8分）君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚【注】人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，蛾眉睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《邺都引》，选自《全唐诗》）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）【注】虚，废墟。（1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《　　　　　》。（2分）（2）请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分）答：_____________________________________________________\n_________________________________________________________解析　（1）本题考查对古代文化、文学常识的识记能力。（2）本题考查对诗歌中作者抒发的情感和感悟的鉴赏与评价的能力。张说《邺都引》写于作者被贬相州后。张说纵观魏武帝曹操建功立业的雄壮历史和身后遭遇，联想自己被奸佞小人攻讦的现实，在诗中表现出诗人悲壮的凭吊心情，将一腔不泯的雄心遥寄千载，表现出诗人被贬壮志难酬的内心痛苦和不平之情。张若虚的《春江花月夜》在对春江花月夜的描绘中，尽情赞叹大自然的奇妙，讴歌人间纯洁的爱情，把对人生哲理的追求和对宇宙奥秘的探索结合之深，从而给人以精神和美的享受。答案　（1）春江花月夜（2）第一首叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂易逝的，而人生的存在是绵延久长的。因此，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣然。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。11.（2022·新课标全国Ⅱ）阅读下面两首诗，完成（1）～（2）题。（11分）含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】　①韦庄（约836－910）：字端己，长安杜陵（今陕西西安东南）人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。（1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）答：__________________________________________________________\n______________________________________________________________解析　（1）题干答题信息有“韦庄在诗中”，由此推论，只分析韦诗，“用什么方法表现感情”，由此推论，考查的应是表达技巧。回答本题时注意答出表达技巧，还要指出这种表达技巧是怎样表现感情的。表达感情的技巧有情景交融、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、衬托等，这些术语必须牢记在心。（2）解答此题，要注意题干所给答题信息：“灯前”“各自表达了诗人什么样的感情”。所以韦诗中“一觉江南梦”“惆怅”是关键词。郭诗中“笑说”“明月随船送”是关键词。答案　（1）诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。（2）韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。12.（2022·湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。（8分）桃　夭（《诗经》）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。【注】　①归：出嫁。②（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的样子。（1）本诗在章法结构上采用了　　　　的形式。（2分）（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）答：____________________________________________________________解析　（1）该题考查了考生对《诗经》常见手法的了解。（2）比兴，诗歌的常用手法。比，即比喻；兴，即先言他物以引起所咏之物。答案　（1）重章叠句　（2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真诚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家庭兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。13.（2022·山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分）\n寻诗两绝句[宋]陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）此题的重点是抓住意象“百般红”的“园花”和“明月”“乔木峥嵘”等分析比较。（2）本题可根据“陈居士”所见之景和他的行为，来揣摩他的形象特点。答案　（1）①艳丽　②清幽①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥蝾明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。（2）①行为洒脱　②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。14.（2022·浙江卷）阅读下面两首诗，完成（1）～（2）题。（7分）溪行逢雨与柳中庸[唐]李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！\n三峡吟[南宋]徐熙山水七百里，上有青枫林①。啼猿不自愁，愁落游人心。【注】　①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。（1）这首诗都以　　　　　　来写愁。（2分）（2）简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）两首诗放在一起考查时，往往要找共同的意象。阅读这两首诗可知，“共听一声猿”和“啼猿不自愁”写的都是猿声。猿声凄厉，两位诗人皆以之来写愁。（2）本题要求分析诗歌的表现手法。用景写情，使用典故抒情，说理等都是诗歌常见的表现手法。李诗写的是诗人实实在在的经历，场景具体，景中含情，直抒胸臆，表达了诗人自身落寞、愁苦之情和对友人的思念、关切之情。而徐诗则借吟诗三峡来说理，借议论来抒情，说明愁苦只在人心，无关乎猿啼。答案　（1）猿声（2）①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。②第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。15.（2022·课标全国Ⅱ卷）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（11分）次韵雪后书事二首（其一）[宋]朱　熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。（1）这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）答：__________________________________________________________\n______________________________________________________________（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。分析诗歌的表现手法应首先从修辞的角度考虑，如没有较为明显的修辞手法，则从诗歌写作构思的角度考虑。本诗中描写的重点是梅花，但对梅花的描写是侧面进行的，环境描写和情感的抒发是诗歌的主体，所以应从这两个角度去分析。（2）本题考查评价作者的思想感情的能力。从诗中“惆怅”“相思应恨”“劫成灰”“沉吟”“独自”等词语以及“雪”“寒鸦”等意象，可以看出作者的心情；分析这种心情，应结合诗中所表现的诗人的行动踪迹来进行。答案　（1）运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（2）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。16.（2022·安徽卷）阅读下面两首诗，完成（1）～（2）题。（8分）秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】　①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。（1）两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________（2）请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________\n解析　（1）这里的“心境”就是诗人的思想情感，所以该题是对两位诗人在不同诗歌作品中所表现出的思想感情异同进行比较，而两首诗都是写景抒情诗，解答时要具体分析诗歌所选用的意象以及它们所构成的意境的同与异，这样就较容易进行比较分析，如韦诗中虽然表现了孤独，但更多的是在自然景物的动静中体现出恬淡自适的情怀。一般是先找出“同”，后分析“异”。（2）考查表达技巧的鉴赏。安徽卷近三年的设问难度在不断降低，如本题给出的是“修辞手法”的分析。韦诗第一句中有一个“如”字，比喻的手法再明显不过了；赵诗的第一句有一个“晕”字，本是“月晕”，这里是代指月光，因为后面是“侵残烛”，用的是借代的手法。难点是要结合诗意分析其表达效果。答案　（1）相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。（2）韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。17.（2022·山东卷）阅读下面这首诗，回答问题。（8分）吴松①道中二首（其二）[宋]晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。【注】　①吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）先具体分析前两句所写到的意象的表达效果，\n然后进行整合即可。“晓路”点明起航的时间是清晨；“雨萧萧”写出起航时的天气状况；“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条。（2）“孤舟”在本诗中是一个主体意象，是全诗的线索，联结着诗中其他意象和诗人的所见所闻所想。首联和颔联为“孤舟”的出现提供了背景，颈联从“帆”“桨”正面写“孤舟”，尾联写“孤舟”停宿之所，寄托了诗人借枫桥一抒幽思的情怀。孤舟表达了作者复杂的思想感情。答案　（1）描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。（2）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。【诗歌鉴赏】　“晓路雨萧萧，江乡叶正飘。”早晨的路上，细雨潇潇，空气中有着几丝清冷，正是江南水乡黄叶翻飞的季节。这首诗开头两句描写了一幅清晨起航时，江南水乡风声萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。“天寒雁声急，岁晚客程遥。”大雁从头顶飞过，抛下几声急促的鸣叫，是啊，都已经深秋了，大雁怎会不急？可是我，远望归家的路，却遥遥不可及。“鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。”诗人的观察由远及近，鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲避，鱼儿因为船桨的摆动而惊得跳散了开去。诗人触景生情，像这样颠沛流离的旅程何时才能结束呢？“孤舟宿何许？霜月系枫桥。”孤舟承载着作者的所见所闻，联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是整首诗的线索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地点当然是张继曾经投宿过的、并留下著名诗篇的枫桥了。南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》中说，枫桥“自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题咏者”。因此，诗人一见到枫桥，便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处，以抒幽思。作者融情于景，全诗表达了漂泊、思乡、孤寂之感。考向二　词曲鉴赏1.（2022·浙江卷，21～22）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。（7分）木兰花慢　赠弹琵琶者[元]张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。　　落红，天气暖犹轻。洗耳\n为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初睛。【注】①律吕，此指乐律或音律。②蓁，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。（1）下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）①②（2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查默写常见的名句名篇的能力。紧扣“浔阳……月色”，在《琵琶行》诗中找与之相关诗句，即可。本题主要考查平时的积累，尤其以经典诗篇为主。另外，此题答案并非唯一，与之相匹配即可。（2）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。重点考查的是描写的手法。辨析描写手法不难，这道题的难点在于对词内容本身的理解。答案　（1）①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）（2）①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。2.（2022·山东卷，14）阅读下面的这首词，回答问题。（8分）卜算子[宋]张元幹【注】风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。　　万古只青天，多事悲人静。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江岭。【注】张元幹，宋代爱国词人。（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）答：__________________________________________________________\n______________________________________________________________（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。此诗写于作者退居故里游览山水之时，上片写景，描述了一幅夜间泛舟归来清幽、静谧的画面，语言轻柔高远。下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。炼字题答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情（或点出表现手法）。（2）本题考查评价作者的情感的能力。思想感情答题步骤：第一步，调动积累，品读诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。答案　（1）①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。（2）①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。3.（2022·重庆卷，11）阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）好事近[清]黄之隽高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。　　天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。（1）开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________\n解析　（1）本题考查理解诗人情感和鉴赏诗歌的表达技巧的能力。抓住“高卧”“仰看”等词表现作者的悠闲情态。答题步骤：首先点明“休闲”“悠闲”所传达的情感；然后点明“插”字所体现的陡峭、挺拔的形象。（2）本题从词语的角度考查对诗词的理解能力。回答问题时先写出词语本身的意义（多指字典本义），然后结合全诗内容解说词语所在诗句的含意，再写出词语在诗歌表达的内容、情感上的作用。答案　（1）表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。（2）“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。4.（2022·北京卷，16～19）阅读下面这首词，完成（1）～（4）题。醉翁操①苏　轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。　醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦④。【注】①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃。山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（　　）（3分）A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。解析　本题考查古典诗歌内容的理解和作者情感的体察的能力。本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”，说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。并非作者的“吟诵”所以C项不准确。答案　C（2）词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分）\n①下列诗句，没有运用这种手法的一项是（　　）（3分）A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛歌留别郑协律》）C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）解析　本题考查古典诗歌表达技巧的赏析的能力。题干已告诉我们“以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润”，即用一种声音表现另外一种声音。A项，用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声；B项，是用笛声的商声表现羽声，是同一种声音；C项，用蜂和蝉来写琴声；D项，用白玉和黄莺写琴声。答案　B②在横线处填写作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”解析　本题考查名句名篇的识记、理解和运用的能力。答案　嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘（3）在横线处填写作品原句。（4分）①古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明也曾写道：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”（《归去来兮辞》）（2分）②这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。词中“惟翁醉中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“　　　　　　　　，　　　　　　　　”等寄情山水的名句。（2分）解析　本题考查名句名篇的识记、理解和运用的能力。这种语境式默也，不是简单的识记，而是会运用于具体语境。注意字不要写错了。答案　①登东皋以舒啸　临清流而赋诗　②山水之乐　得之心而寓之酒也　或：四时之景不同　而乐亦无穷也（4）欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同？（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________\n解析　本题考查古典诗歌内容的理解和作者情感的体察的能力。题干“所描写的景色和表现的情怀”暗示答案的要点是“借……景，抒发……情”，再联系小注，即可得出答案。答案　要点一：泉响空山、月明风露的幽静之景，醉翁啸咏与流泉之声应和的景象，写出作者对人与自然相融的境界的向往。要点二：醉翁离去后流泉的“朝吟夜怨”，表达了“思翁无岁年”之“悲”，作者借以抒发对欧阳修的怀念之情。（或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒发了对欧阳修的怀念之情，也直接表达了“思翁无岁年”之“悲”）5.（2022·新课标全国Ⅰ）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。（11分）阮郎归[宋]无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。【注】　①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。（1）词上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）这是一道考查诗歌内容及作用的题目，诗歌的上阕主要是景物描写，景物描写的作用主要有渲染气氛，奠定情感基调等，此外还应结合诗歌内容进行分析。（2）这是一道探究诗歌情感的题目。探究诗歌情感应注意标题、注释和诗中表情达意的重点词语，答题时要注意词的“末尾两句”的限制。答案　（1）奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以压抑低回之感，接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。（2）末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情，是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。6.（2022·福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）\n双调·蟾宫曲　自乐[元]孙周卿草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（选自《太平乐府》）【注】　①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。（1）本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）每句都用了“山”字，即运用反复，有强调作用，突出了作者情感，在艺术上富有情趣。（2）横扫山顶而过的云惊散了林中栖息的乌鸦，和“月出惊山鸟”同用了以动衬静的手法。本题比较简单。答案　（1）强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。（意思对即可。）（2）（第一问）孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林（或：扫地发出声响）；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。（第二问）反衬出山间的幽静。（意思对即可。）7.（2022·辽宁卷）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。（11分）点绛唇·访牟存叟南漪钓隐[宋]周　晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。（1）“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________（2）此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）答：____________________________________________________________\n________________________________________________________________解析　（1）鉴赏此句，需抓关键词“尽放”，将抽象化为具体。答题应先明确手法，再结合诗歌内容分析其表达效果。（2）这是一道较为开放的鉴赏题，可以写自己的感受，但应结合诗歌具体内容分析，分析时要扣住关键词语，尤其“春愁”“无侣”“自对”“未成新句”等表达情感的词语。答案　（1）此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。（2）（示例一）此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈，缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情；下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。（示例二）此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情；下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。（示例三）此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。8.（2022·安徽卷）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。（8分）阮郎归　西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？　　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】　①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”（1）这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）解答本题首先要认真审清题干要求，把握“人物动态”，表现“西湖游人的不同情感”，然后要结合诗词内容简要分析。（2）所谓“点”，\n指的是对最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。答案　（1）“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意。“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情。“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。（2）“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是“点”。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是“点”。点面结合，描写了苏堤的暮春之景。9.（2022·重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）鹧鸪天　酬孝峙①[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。　　闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。【注】　①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）本题要求分析诗歌形象，鉴赏表达技巧。上片刻画词人的自我形象，主要通过外貌和性格两个方面，使用白描和比喻的手法来刻画。回答时要扣紧具体诗句分析概括，要点明确，用语简洁。（2）本题要求评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。“折腰久矣谢无能”是词人酬答孝峙的话，表明心迹。词人厌倦了官场，不愿再步入仕途。答案　（1）容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。\n（2）此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。10.（2022·课标全国Ⅰ卷）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。（11分）鹊桥仙[宋]陆　游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】　①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。（1）上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）第一问，要求理解字面意义，按原句进行翻译即可。第二问，要求理解深层意蕴，这要通过“酒徒”与作者不同境遇（“封侯”与“渔父”）的对比，体味作者的无奈、愤懑之情。（2）对典故的理解，可分两步。第一步，要了解典故的出处及其意义。第二步，结合诗人的处境、思想状况，体味诗人引用典故表达的思想感情。贺知章接受了皇帝的赏赐，隐居镜湖；陆游遭受排挤，联想到贺知章之事，愤慨地发问：“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？”这里的“闲人”是自称，暗指自己壮志满怀，却被投闲置散，“何必”则明确地表达了对皇帝的不满情绪。答案　（1）那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。（2）用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！11.（2022·江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）梦江南\n温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（3）请简要赏析这首词的结句。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________解析　（1）首先要能读出这是一首闺怨词。由“恨极在天涯”可以看出，这里是因为思念之人远在天涯而恨。这“恨”是思妇的离愁别恨，是爱极而生的恨，这“恨”字包含了深深的爱和思念而不得见的惆怅。（2）这两句意思是说山上的明月一点也不知道“我”的心事；水面上的轻风，竟故意把“我”眼前的花吹落。旨在以山月、水风、落花的无情与“千万恨”“心里事”的有情相衬，突出思妇内心的悲戚和哀伤。可见主人公是一个孤独寂寞自哀自怜的形象。（3）结句写景，意为“天边的碧云，还是恣意地摇曳横斜”，思妇在百无聊赖之中，再凝望碧蓝的夜空，朗朗月光之下，白云缭绕。随着时光的流逝，它在一点点地、缓缓地斜移，似动非动似的。这里借景物的描写将对远人的思念和心绪的不宁表现得淋漓尽致。答案　（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。（2）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。（3）借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。【诗歌鉴赏】　这首小令短小精悍，作者将离愁别恨摆到了“恨极”的位置上，词中“恨极在天涯”的“恨”是指思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。首句直出“恨”字，是为词眼。“千万”直贯下句“极”字，并点出原因在于行人远“在天涯”，满腔怨恨喷薄而出。“山月”三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”、“心里事”的有情相形，以物之“无情”写人之“有情”\n，突出思妇内心的悲戚和哀伤。同时也寄寓着诗人遭受统治阶级排挤、不受重用的悲凉心情，也是感慨怀才不遇的作品。词中三、四两句刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象，她满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。词的结句“摇曳碧云斜”借景抒情。碧云动荡间，日已西斜，联起前句，有陡然将镜头拉之开阔之地的感觉，结局虽短促，但余思袅袅，咀味绵长，把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。《梦江南》是温庭筠写思妇离愁别恨的名作。此词朴素自然，明丽清新，没有刻意求工、雕琢辞句，却能含思凄婉，臻于妙境。刻画人物，形象、生动、传神，揭示人物心理，细腻、逼真，足见作者技巧纯熟，这首词是既擅于雕金镂玉的瑰丽之作，又长于质朴凝练的绝妙好词。唐圭璋《唐宋词简释》：此首叙飘泊之苦，开口即说出作意。“山月”以下三句，即从“天涯”两字上，写出天涯景色，字字堪恨，字字堪伤。而远韵悠然，令人吟诵不厌。12.（2022·新课标全国卷）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。（11分）思远人[宋]晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。　　泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。（1）这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）答：_________________________________________________________（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分）答：__________________________________________________________解析　（1）本题考查考生鉴赏古诗词的思想感情的能力，从景与情的角度思考。开头写景既点明时令、环境，又点染烘托主题。一“晚”字，暗示别离之久，“千里”点明相隔之远。写出主人公因悲秋而怀远，给下文留下了铺展的余地。（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。第一问：正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书。明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，用意尤其深厚。第二问：“渐”字宛转、激切。“写到别来，此情深处”，墨上纸中，情与泪黏合为一\n，不辨何者为泪，何者为情。故不谓笺色之红因泪而淡，却谓红笺之色因情深而无。无论是泪、墨、红笺，都融进主人公的深情之中，物与情已浑然一体。答案　（1）这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（2）关系：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。（统计范围：全国统一高考全国卷及各省市试卷）考向年份命题频率命题分析诗鉴赏类词曲鉴赏▲考查重点　以唐宋诗词为主，兼及元代散曲、明清诗词和唐宋之前的古体诗、乐府诗。在体裁上，以律诗、绝句为主；在题材上，以写景、送别、怀人、山水、羁旅、风物为主，富有哲理、情景交融的诗词备受命题者青睐。个别试卷采用比较鉴赏的形式，选取两首诗词来命制题目。炼字、意象、情感、手法是考查重点。☆题目类型　古诗词鉴赏是必考题。一般一大题，分值为6～11分。题型稳定，难度值相对固定。以主观简答题为主，客观选择题、填空题不多见。题量一般为两道，一道、三道的也有。两题一般一题侧重思想内容，一题侧重表达技巧。☞走势分析　新课标区域省份诗歌鉴赏考试题型也力求在基本稳定的前提下做出一些调整，仍将以主观题的形式出现，但是会更加开放。“仁者见仁，智者见智”，开放性题目可供考生选择的角度较多，赏析能够体现考生的个性化。20221042022116202210720221152022133