5.黄河颂
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课外阅读拓展练911101213
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。摇lán()宛转()劈开()bǎng()样山diān()哺()育篮•••wǎnpī榜巅bǔ
2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A．掀起万丈狂澜(巨大的波浪)B．筑成我们民族的屏障(像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防)C．浊流宛转，结成九曲连环。(形容声音抑扬动听)D．伸出千万条铁的臂膀(比喻支流)C••••••••
3.指出下面诗句所运用的修辞手法，写在后面的括号内。(1)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！()(2)像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！()比喻反复
4.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A．黄河/以它/英雄的气魄，/出现在/亚洲的原野。B．浊流/宛转，/结成/九曲连环。C．惊涛/澎湃，/掀起/万丈狂澜。D．我站在/高山之巅，/望黄河/滚滚，/奔向/东南。D【点拨】D项正确的划分为：“我∕站在高山之巅，∕望∕黄河滚滚，∕奔向∕东南。”
5.在下面语段的“”中填上恰当的标点符号。黄河大合唱以我们民族的发源地黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民起来保卫黄河保卫华北保卫全中国。作品气势磅礴、音调雄壮有力、慷慨激昂，具有鲜明的民族风格，反映了时代精神。《》——、、
6.分析“我站在高山之巅，望黄河滚滚”中“望”的内容，在描写角度上有什么不同。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请同学们看《典中点》第16页第6-8题。先是近镜头特写——“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转，结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑山下/奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河两岸——“把中原大地/劈成南北两面”。
7.在这首诗中，诗人为什么用第二人称“你”称呼黄河，而不是直接称“黄河”或“她”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用第二人称能拉近作者与黄河之间的距离，让人感觉诗人是直接与黄河对话，这样感情抒发得更为直接、真切，对黄河的赞颂更有感染力。而用“她”或“黄河”都无此效果。
8.作者借歌颂黄河表达了怎样的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫祖国。
9.诗歌第一节主要写了什么内容？你是从哪里看出来的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________G·4·2第一节主要写船在黄河母亲的企盼、祝福、牵挂中起航【条】。我是从“解缆”“行船”中看出的【理】。请同学们看《典中点》第17页第9-13题。
10.诗歌第二节主要写了哪些内容？______________________________________________________________________________G·4·1第二节主要写了“酒”“梦”“网”“汗”等内容【条】。
11.举例说明诗歌运用了哪些不同的表达方式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________G·4·2记叙【条】，如“带着你的嘱托我们解缆”【理】；描写【条】，如“头上的天很蓝很蓝”【理】；抒情【条】，如“啊，黄河母亲”【理】；议论【条】，如“因为你的坚强我们勇敢”【理】。
★12.请分析诗歌最后一节的抒情方式。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Y·4·3最后一节的抒情方式是直接抒情【形】。既抒发了对黄河母亲的热爱【情】，又深化了主题，升华了主旨，用比喻说出了黄河母亲的地位和作用【意】。
▲13.请概括诗歌中“黄河母亲”的形象特点。说说表达了作者的什么感情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题运用诗歌中的形象分析法和主题归纳，前者可从诗歌中作者对黄河母亲评价的词句和一些关键诗句中总结，后者可从一些抒情句和议论句中揣摩得出。G·4·1诗歌中的“黄河母亲”坚强、善良、慈爱，是中华儿女的精神支柱，是中华儿女前进的不竭动力【条】。表达了作者对黄河、对祖国的无限热爱、感激和赞美之情【条】。
