第3部分 文化生活专题十二 发展中国特色社会主义文化考点41走进文化生活1．(2022·浙江文综，34，4分)吸毒严重损害健康，危害社会，但在某些小圈子里却被认为是一种时尚，够酷够嗨。个别“偶像”级演员也身陷其中，聚众吸毒，令众多粉丝失望不已，自己锒铛入狱追悔莫及。这告诉我们( A )①文化影响人的交往方式与交往行为 ②提高辨别不同性质文化的眼力非常重要 ③对于文化环境的影响人是无能为力的 ④文化对人的影响是深远持久的A．①② B．②③ C．①④ D．③④【解析】 吸毒属于腐朽文化，在某些小圈子里被认为是时尚，这体现了文化影响人的交往行为和交往方式，这需要我们提高辨别不同性质文化的眼力，拒绝不良文化的影响，①②符合题意；③说法错误；④与材料不符。2．(2022·江苏单科，21，2分)某地首创一种实名制、免费发放的文化惠民卡，市民持卡可以看电影、看演出、买书，只要在签约商户进行文化消费，就可以享受折扣、积分、奖励等多项优惠。文化惠民卡的发放能够( B )①降低文化消费的成本 ②全面提高劳动者的素质 ③提高文化产品的质量 ④调动人们文化消费意愿A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】 市民持文化惠民卡可以享受折扣、积分、奖励等优惠，这有利于降低市民文化消费的成本，从而调动人们的文化消费意愿，①④正确切题；②③与题意不符。3．(2022·重庆文综，8，4分)“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉。”2022年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告( A )①体现了民族文化和时代精神的结合 ②实现了经济效益与社会效益的统一 ③有助于构建先进文化，抵制落后文化④说明传统文化是文化创新的不竭源泉A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】 公益广告是当代文化的新形式，3\n传统民谣、剪纸、年画等都是中华传统文化中的典型代表，这些中国元素注入公益广告中，体现了民族文化和时代精神的结合，①符合题意；公益广告不是为了取得经济效益，②与题意不符；材料中的公益广告传递积极向上的价值理念，有助于构建先进文化，抵制落后文化，③符合题意；社会实践是文化创新的源泉，④错误。4．(2022·山东文综，21，4分)如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当( A )①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境 ②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力 ④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】 针对材料中未成年人上网遭遇不良信息、模仿网络语言和行为的现象，应加强文化市场管理、开展道德教育等，减少网络的不良影响，提高未成年人的道德修养，①②入选；只是大力发展文化产业、促进传媒的商业化发展，而缺乏文化市场管理，不利于减少互联网不良影响，排除③④。5．(2022·重庆文综，8，4分)近年来，央视相继推出“最美教师”“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。下列说法正确的是( B )①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值 ②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】 弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神表明①正确且符合题意；②说法错误，应是有助于提高大众文化影响力；材料中央视推出的节目传递了正能量，③正确且符合题意；④说法错误，中国特色社会主义文化能满足人民大众真正的文化需求，但不能决定文化发展方向。6．[2022·天津文综，14(1)，8分]阅读材料，回答问题。“行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴，3\n开展形式多样和卓有成效的群众文化活动，一改传统的“送文化”一元主体线性结构(见图1)为“文化走亲”(以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体网状结构(见图2)，开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。运用《文化生活》知识，说明“文化走亲”活动对于文化建设的启示。(8分)【解析】 本题要求回答“文化走亲”活动对于文化建设的启示，结合材料，可对接的知识点有发挥人民群众文化建设的主体作用、继承优秀传统文化、文化自觉和文化自信、发展人民大众喜闻乐见的文化等。【答案】 ①要发挥人民群众在文化建设中的主体作用。②要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。③要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的文化。3
