高考模拟试题精编(四)【说明】 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟，请将第Ⅰ卷的答案填入答题栏内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。题号一二附加题总分262728得分第Ⅰ卷(选择题 共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．秦朝至唐末地方行政建制简表秦朝以郡辖县，地方行政为两级制两汉汉武帝把全国划分为十三个监察区东汉形成“州—郡—县”三级制隋朝废郡，地方行政回到两级制唐末形成了道、州、县三级制上表反映出的主要问题是( )A．古代中国政治诡秘多变，反复无常 B．地方行政分层决策中充满矛盾与困难C．古代王朝的执政能力和效率不断提高D．从秦到唐末中央集权不断强化2．北宋时期的国民生产总值，是清“康乾盛世”时期的两倍多，都城汴梁“比汉唐京邑，民庶十倍”，然而北宋“兵虽多而战力弱，国虽富而兵不强”。造成这种现象的体制因素是( )A．强干弱枝，地方兵权收归中央B．削弱地方官员的实权C．地方财政大权收归中央D．军机处直接听命于皇帝3．阅读右面统计图，其所揭示的本质问题是( )A．雅典民主是少数人的民主B．雅典存在严重阶级压迫C．雅典社会的阶级矛盾尖锐D．雅典社会成员构成并不复杂8\n4．1875年法兰西第三共和国宪法通过后，总统马歇尔·麦克马洪企图解除他不喜欢的但得到议会支持的一位总理的职务。在这个企图落空后，麦克马洪进而解散议会，并举行了一次新的选举。可人们对拿破仑三世变第二共和国为个人独裁的事实尚记忆犹新，其结果是在1877年，总统、内阁和议会的责任得到进一步澄清。史论者一般认为该历史事件( )A．维护了“议会至上”的原则B．使总统成为名义上的国家元首C．形成了内阁向总统负责的传统D．充分体现了三权分立的原则5．辛亥革命后，各省咨议局改为省议会，各省都督改称省长，中央资政院改为国会，中国实际上在实行没有君主的立宪政治。从这个意义上说，辛亥革命并没有失败，中国毕竟因为这场革命打开了通往现代社会的大门。该观点认为辛亥革命并没有失败的主要原因是( )A．辛亥革命推翻了清王朝的统治B．辛亥革命颁布了《中华民国临时约法》C．辛亥革命开启了民主法治的大门D．辛亥革命使得民主共和观念深入人心6．1938年，艾思奇在《共产主义者与道德》一文中说道：“如果有人说共产主义者只是国际主义者，不能同时成为真正的民族主义者，因此在中国的共产主义者也不能谈民族道德的发扬，这就完全是一种公式的、形式论理学的曲解。”这话表明艾思奇强调( )A．将马克思主义中国化B．加强共产党员道德教育C．放弃国际社会援助D．忠实执行共产国际路线7．神舟飞船遨游太空时的搭载物中有10克泥土。这10克泥土中有1克来自台湾，象征国家的和平统一；9克来自郑和的家乡。根据相关史实可知其寓意可能是( )A．向世界表明中国要走和平崛起之路B．要重振郑和时代的海上雄风C．纪念郑和为航天事业作出重大贡献D．表明21世纪将是中国的世纪8．《论语》语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被视为至理。“己所不欲，勿施于人”即是其中广为流传的一句名言。新中国成立以来的外交史中最能体现该思想主旨的是( )A．奉行“一边倒”方针B．提出和平共处五项原则C．发展多边外交关系D．支持不结盟运动9．20世纪80年代末，钱其琛指出：“在当今世界上，我们一方面看到西欧、日本和发展中国家，亚洲、非洲和拉美的区域政治与经济合作组织，以及不结盟运动在国际事务中发挥着日益重要的作用，另一方面看到美国和苏联作为超级大国的地位遭到削弱。”这说明( )A．美国和苏联不再是超级大国B．多极化的发展削弱美苏的国际地位C．多极化的世界格局已经形成D．经济全球化促进了多极世界的形成10．有学者提出，从春秋战国时期到隋唐时期几乎是纯粹的自然经济；宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的“死水”中泛起了“微澜”。宋元时期的“新型经济”是指( )A．宋元的商品经济B．资本主义的萌芽8\nC．占据了主导地位的货币经济D．农村中产生的雇佣关系11．根据弗兰克《白银资本》一书记载，1545年至1800年，世界白银产量为137000吨，流向中国的数量为60000吨。这反映的本质问题是( )A．中国鼓励对外商品贸易B．中国在传统贸易中具有优势C．中国对白银的需求量大D．白银是当时世界贸易的中介12．“自16至19世纪的300年中西交往中，最显著的事实是，西方人希求东方的物质，西方人在技术上的优势使它能够把整个世界变成一个单一的经济之前，在大多数工业技艺方面比较先进的还是东方。”该时间段中西方交往频繁的原因主要在于( )A．新航路的开辟B．明清政府鼓励对外贸易C．世界市场的形成D．西方对东方商品的需求13．下面是英国输华货物统计表。造成该表所反映的现象的根本原因是( )A．中国农民穷困，购买力低B．鸦片走私泛滥，白银外流C．中国市场对外开放程度低D．中国自然经济的抵制作用14．以下是新中国一位普通农民的日记：①生产队在我家门口的树下召开社员会……经过表决，全队到会的人都同意大包干 ②当看到写着自己名字的木牌立在田间地头时，一些人禁不住泪流满面 ③“都到了啥年代了，您老还不会用手机，那怎么行！” ④秋菊偷偷地跟上一些妇女去掐喂牲口的苜蓿……后来掐不到，只好掐一些小麦叶子回来用麸子拼成菜疙瘩。由所学知识可知，日记记录的事件按时间顺序排列正确的是( )A．①②④③B．②①③④C．②④①③D．④①②③15．邓小平说：“我们过去一直搞计划经济，但多年的实践证明，在某种意义上说，只搞计划经济会束缚生产力的发展。”这可以解释( )A．国家实行国家资本主义的正确性B．社会主义建设总路线的科学性C．人民公社化运动的不可行性D．“大跃进”运动的客观实在性16．“自同光以迄宣统，妇女服饰，以上海为最入时，流风所被，几及全国。”造成上述现象的原因不包括( )A．对外开放B．思想解放C．文明碰撞D．政府提倡8\n17．“马克思认为革命将会首先发生在最发达的工业化国家……然而，历史颠覆了马克思主义。”革命首先没有发生在西方工业化国家的原因不包括( )A．西方国家普遍实行社会福利制度，一定程度上缓和了社会矛盾B．西方资产阶级对工人的剥削程度减轻C．殖民地国家实现工业化的过程异常艰难D．西方国家不断调整统治政策18．中国知识界曾掀起了一股谈论苏联和社会主义的热潮，他们认为“国家能根据社会发展的需要进行科学的规划，从而避免了资本主义自由经济下生产的无规划性以及由此造成的混乱和浪费”。由此判断，苏联当时实行( )A．战时共产主义政策B．新经济政策C．斯大林模式D．戈尔巴乔夫经济改革19．某同学看到右面的漫画，得出了以下结论，其中正确的是( )A．美国行为破坏了世贸组织原则B．美国在构建“冷战”柏林墙C．中国掌握了世贸组织的控制权D．中美携手，共克金融危机20．董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。如果君主政令失误、不遵道德、不行仁义，“天”就会以灾异警示，其实就是在权力已经“无限”的君主之上再安放一个权力“更加无限”的“天”。此举带来的直接政治效果是( )A．巩固了封建君主专制制度B．使儒家思想成为正统思想C．制约了君主的专制权力D．形成“天人感应”的政治观21．西方的启蒙运动以解放人为目的，建立和发展了保护人的自由平等的普世思想。中国的新文化运动以“民主”和“科学”的名义批判传统思想，动员、组织民众捍卫主权，进行不妥协的反帝反封建运动。中国新文化运动的追求与西方启蒙运动的不同从根本上反映出( )A．文化背景的差异B．民族精神的差异C．时代背景的差异D．民主和科学发展程度的差异8\n22．有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果在技术方面停滞于农业和手工业的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着‘天人合一’的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分……”这主要表明中国古代科技( )A．缺乏理性精神B．求善而不在存真C．具有很强的封闭性D．落后于西方国家23．“写得简直好极了。目的论过去有一个方面还没有被驳倒，而现在被驳倒了。此外，至今还从来没有过这样大规模地证明自然界的历史发展的尝试，而且还做得这样成功。”这可能是恩格斯对哪一部著作的评价( )A．牛顿《自然哲学的数学原理》B．达尔文《物种起源》C．雨果《巴黎圣母院》D．爱因斯坦《相对论》24．某人这样评论康有为的教育行为：“先生之诲人也……非欲养成死啃章句之陋儒。故草堂相处。往往脱略形迹，凡所以启发智慧者，先生知无不言，言无不尽，学术政治，表里相结合，所谓坐而言，能起而行之者也。”由此可见( )A．康有为注重培养维新变法的政治人才B．康有为注重培养科技人才C．康有为注重言行一致D．康有为反对儒学，注重培养实用人才25．世界著名的文学评论家雷纳·韦勒克在评论某文学流派时说：“就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格来说是象征与神话。”雷纳·韦勒克所评论的是哪一文学流派( )A．新古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义答题栏题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案第Ⅱ卷(非选择题 共50分)二、非选择题(本大题共3小题，26题15分，27题18分，28题17分，共50分)26．阅读材料，回答下列问题。材料 历史研究拒绝情绪。必须严格区分列强的军事侵略、政治特权、殖民掠夺和外资企业合法或正当的经济活动。对老态龙钟的中国说来，外资企业的活动带来一系列前所未有的新因素，这对推动中国社会转型是有利的。无可争辩的是他们带来了新经济、新知识、新人才。8\n民族主义主要显示在国家和民族关系中。国际上流行甚广的“冲击——反应”理论和“依附”理论在中国都有很深的影响。前者认为近代中国的历史，是西方文化冲击下作出的种种反应。一些学者认为这个解释对中国社会内部蕴含的推动变革的因素重视不够。另一些学者则认为这个批评其实是对这个理论的了解不够全面。不管怎样，有一条是肯定无疑的：外部势力的冲击是推动19、20世纪中国变迁的极其重要的因素；而后果则是正面、负面交错，不能一概而论。——摘编自袁伟时《昨天的中国》依据上述材料和相关史实，评述上述材料中关于西方列强侵华的主要影响的观点。(15分)(要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合)27．阅读下列材料，回答问题。材料一 有钱神也怕，到得无钱鬼亦欺。——《初刻拍案惊奇》材料二 孙阳春在万历年间弃儒经商，他的商业信誉极好，明朝灭亡后，“有持万历年间所发之钱券，往易货物，肆中人立付之，不迟疑”。——《明清史散论》材料三 在繁花似锦的明代商业文化的背后，隐藏着不容忽视的虚假性。如往酒中掺水，甚至妄称所卖的酒是陶渊明埋下的千年古酒，在鸡的肚中塞沙，往猪肉和鸡肉中注水，伪造古董和家谱等。——《明清史散论》材料四 地方商帮在经营活动中，总结出许多谚语，例如，“宁叫赔折腰，不让客吃亏”“售货无诀窍，信誉第一条”。——《明清晋商的经营文化》请你为上述材料确定一个较为恰当的历史主题，(2分)概括不同经营现象并对其加以评价。(16分)28．阅读下列材料，回答问题。材料一 德国哲学家雅斯贝斯认为：公元前8世纪到公元前3世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期。材料二 中国明清时期思想家的主要思想观点思想家主要思想李贽(1527－1602)离经叛道，挑战孔子及儒家思想的正统地位，主张破除对孔子的迷信黄宗羲(1610～1695)批判君主专制，提出“君臣平等”“工商皆本”等主张顾炎武(1613－1682)提出“以天下之权，寄之天下之人”和“经世致用”等主张材料三 欧洲启蒙思想家的主要思想观点思想家主要思想伏尔泰(1694－1778)反对君主专制和封建神权，主张天赋人权、自由平等8\n孟德斯鸠(1689－1755)反对君主专制，倡导天赋人权，提出三权分立原则卢梭(1712－1778)反对封建王权，倡导社会契约和人民主权(1)依据材料一，运用所学知识概括“人类精神的大觉醒”的含义，分析“人类精神的大觉醒”产生的共同条件。(8分)(2)根据材料二、三，归纳17、18世纪东西方思想发展的共同点并分析出现这种共同思想的原因。分别概述这两种思想在历史进程中的影响。(9分)附加题：考生根据本省情况选择其中的试题作答，其分值根据本省情况计入总分。29．【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，然后回答问题。材料一 霍布斯雄辩地表达了这一观点：“有时某人的体力虽比另一人强，或是思维比另一人敏捷，但是这一切加在一起，也不会使人与人之间的差别大到使这人能要求获得人家不能像他一样要求的任何权益。”……他的结论是所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人(即君主)，以建立能保障人们安全与幸福的国家，而且契约一旦成立就不可推翻，人民应无条件服从君主。——摘编自《霍布斯论社会契约与公平正义》材料二 洛克认为人们在成立国家的时候，把立法、司法和执法的权力授予了政府……如果政府不能履行这些职责，人们就有权推翻它，重订社会契约。他认为，国家主权虽然属于人民，但为了保障个人的各项自由权利，这种主权需要受到一些必要的限制。首先，人民的革命权，即人民在政府不能保障其自由的时候可以起来推翻它，这就是一种限制的方式。其次，必须对主权进行分割，将它划分为立法权、执行权和对外权(联盟权)三个部分，让三者相互牵制，以杜绝权力的滥用和专制现象的发生。——摘编自《人性、契约、国家——对霍布斯与洛克国家学说的解读》(1)依据材料一、二，概括霍布斯和洛克思想观点的异同。(4分)(2)依据材料一、二并结合所学知识，概括指出洛克的思想对法国民主思想与实践的影响。(6分)30．【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一 孙中山先生在三权之外另增监察、考试二权。……至于考试权，孙中山先生认为，“考试之制行，无论平民贵族，一经考试合格，即可做官，备位卿相，亦不为僭。此制最为平允，为泰西(西方国家)各国所无。”材料二 政权属于人民，人民掌握选举、罢免、创制、复议四权，并且不必通过代表即可逐步行使这些权力。治权，即“能”交由人民自己选举的政府去掌握。孙中山先生还以车主和车夫的相互关系为例，来阐明权、能分开的关系：人民是车主，有权而无能，政府是车夫，无权而有能，有权的主人便应该靠有能的专门家代他驾驶汽车。8\n——以上材料均摘自徐子法《孙中山的“五权分立”思想及其借鉴价值》(1)根据材料一，回答孙中山另增监察、考试二权的目的。(4分)(2)概括材料二中孙中山的主要观点。(6分)31．【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料 1938年秋天，德国人民无疑以满意的心情看待苏台德问题在慕尼黑会议上获得和平解决。会议结束后，张伯伦从慕尼黑街上经过，看见到处是沉浸在喜悦中的欢跃人群。德国人民不想进行战争。他们只有一个炽烈的愿望，同欧洲各国人民和睦相处，但同时要成为强者，受到尊重。看来，像慕尼黑会议重新确认的那样实现这种愿望，靠的是希特勒政策的保障。对他的信仰已大大加深，因为他不仅不经流血就消除了最使德国人民的民族意识受到压抑的凡尔赛和约的后果，而且不断加强了德意志帝国的实力，使它更加强大。——(联邦德国)K·蒂佩尔斯基希《第二次世界大战史》(1)根据材料并结合所学知识，指出慕尼黑会议后人群沉浸在喜悦中的原因。(4分)(2)根据材料并结合所学知识，分析慕尼黑会议产生的影响。(6分)32．【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。材料一 圣祖(注：康熙)天纵神明，多能艺事，贯通中、西历算之学。一时鸿硕，蔚成专家，国史跻之儒林之列。测绘地图，铸造枪炮，始仿西法。凡有一技之能者，往往召直蒙养斋。其文学侍从之臣，每以书画供奉内廷。又设如意馆，制仿前代画院，兼及百工之事。故其时供御器物，雕、组、陶埴，靡不精美，传播寰瀛，称为极盛。——摘编自《清史稿·艺术传》材料二 俄国彼得一世(1672－1725)深刻感受到俄罗斯与西欧各国的差距。他迫不及待地要将自己的国家改造成一个同样强盛的欧洲国家，他采取各种措施加速把俄罗斯赶向文明。他把个人对西方科学技术的痴迷化作了国家的行为。他按照西欧的模式兴办学校，开设数学与海洋学校、炮兵学院等，他不断地引进俄国人闻所未闻的新鲜事物。1725年12月，俄国科学院正式成立，成为国家集中科学人才，发展科学事业的核心机构。彼得亲自为科学院制定了预算，每年约2.5万卢布。优厚的待遇吸引了德国、荷兰等国的大批科学家，从这时开始，对科学研究的重视成为俄国的传统，并一直延续。——摘编自《康熙与彼得取法西学的异同》(1)根据材料一概括说明康熙帝是怎样对待西学的。(4分)(2)根据材料一、二并结合所学知识对康熙与彼得一世对待西学的态度加以评价。(6分)8
