单元总结提升单元总结提升单元总结提升│单元知识网络单元知识网络单元总结提升│单元知识网络【复习主线】本单元复习要明确一个核心、两个方面、三个考点。一个核心是指如何打造一个为人民服务的政府，实现好、维护好、发展好人民的利益。两个方面即明确政府该做什么，如何做，即从政府的性质、职能、原则、决策、依法行政和接受监督来分析。三个考点就是要把握公民与政府的关系、政府在国家政治体制中的地位、服务型政府的打造。单元总结提升│时政热点链接► 点击新闻转变职能服务民生 权力规范效率提升材料一2011年10月22日，国务院总理温家宝在广西南宁市走访了人才市场、农贸市场和居民小区，了解就业、物价和社会保障等情况，并主持召开座谈会听取当地群众意见和建议信息①。温家宝指出，在宏观调控中，要把保障和改善民生作为一项特别重要的任务摆在突出位置信息②，这不仅关系到经济社会的发展，而且关系到群众利益和社会和谐稳定。时政热点链接单元总结提升│时政热点链接材料二 国务院总理温家宝2011年10月19日主持召开国务院常务会议，部署制订社会信用体系建设规划信息③。全会提出：“把诚信建设摆在突出位置，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设信息④，抓紧建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。”材料三 为建立健全应对食品安全事故的运行机制，有效预防、积极应对食品安全事故，高效组织应急处置工作，最大限度地减少食品安全事故的危害，保障公众健康与生命安全信息⑤，国务院2011年10月14日发布了《国家食品安全事故应急预案》信息⑥。单元总结提升│时政热点链接材料四2011年8月2日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化政务公开加强政务服务的意见》信息⑦，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。从2011年10月起，兰州财政将对预算安排涉及民生的专项支出及部门“三公”经费，经过市人大批准后，按规定格式向社会公开信息⑧。单元总结提升│时政热点链接► 思维导图单元总结提升│时政热点链接► 针对训练1．2011年10月13日，温州市政府设立了5亿元专项资金，作为企业应急转贷专项资金。温州市财政出台“税费新政17条”，重点是帮扶企业摆脱困境、解决兼并重组中遇到的相关税费问题。这表明()A．政府具有社会公共服务职能B．政府具有组织社会主义经济建设职能C．政府是社会资源的配置基础D．政府管理职能弱化，服务职能提高单元总结提升│时政热点链接[答案]B[解析]设立了5亿元专项资金、通过税费新政，帮助中小企业摆脱困境，都属于组织经济建设职能，故答案为B。A材料无体现。市场是资源配置的基础，排除C。服务职能增强，并不意味着管理职能弱化，排除D。单元总结提升│时政热点链接2．2011年10月17日起，浙江省林业厅总工程师蓝晓光带队的省政府“百组”基层调研组一行，在嵊州市开展为期一周的专题调研。政府加强基层调研()①有利于政府科学决策，审慎用权 ②表明我国公民是社会事务的直接管理者 ③表明政府坚持求真务实的工作作风 ④有利于规范权力运行，提高依法行政水平A．①②B．③④C．①③D．②④单元总结提升│时政热点链接[答案]C[解析]加强基层调研，能够听取群众意见，从而提高决策的科学性和民主性，故①正确。基层调研，深入群众中去，也体现了对人民负责的工作原则，故③正确。公民间接参与社会事务管理，排除②。此题与依法行政无关，排除④。单元总结提升│时政热点链接3．2011年7月25日，河南首批“瘦肉精”案开庭，8人受审。食品安全问题频发，不仅拷问生产经营者的良知，更在拷问政府部门的职责和公信力。这表明，要避免类似的问题，政府部门应该()A．向管理型政府转变，强化市场监督管理B．坚持依法行政，严格规范公民经济行为C．不断扩大行政权力，努力增强政府权威D．态度上为人民服务，作风上求真务实单元总结提升│时政热点链接[答案]D[解析]题意强调食品安全问题频发，既有生产经营者方面的原因，更有政府部门疏于对人民负责、履职不力方面的原因，D正确。转变政府职能通常是指向公共服务型政府转变，A对转变政府职能的理解错误。B错在“严格规范公民经济行为”。C说法错误。单元总结提升│时政热点链接4．阅读材料，回答问题。材料一 某县曾经是远近闻名的贫困县，为改变这一面貌，该县政府锐意改革创新，使各项成绩斐然。他们的做法是：强化基础设施建设，通过自筹资金，修建了遍布全县的“三横四纵”的标准化的柏油公路；加大“软环境”建设力度，开展职业教育和微笑服务活动，积极落实依法治县和以德治县；充分利用当地资源优势，封山造林，大力发展旅游业。现在，该县又开始了更高目标的长远规划。单元总结提升│时政热点链接材料二 某市前几年生猪销售价格偏低，养猪农户养得越多赔得越多，农民增收遇到难题。为解决这一矛盾，该市有关部门在进行调查研究，并听取各方面意见的基础上，聘请专家对全市生猪生产进行规划，改变了农民传统的春天开始养猪、秋冬季出栏的旧模式，指导农民分不同时段养猪，使生猪的出栏时间相互交错，避免了生猪集中出栏造成市场大幅波动的局面。这种向规划要效益的办法收到明显的效果，从2010下半年开始猪肉供不应求，让该市农民稳稳地赚了一把。(1)结合材料一，分析该县政府是怎样履行其职能的。(2)请你结合材料二分析该市是如何坚持对人民负责工作原则的。单元总结提升│时政热点链接[答案](1)①该县政府通过修建公路等基础设施建设，封山造林，美化自然环境，为该县经济的发展提供了良好的社会环境和自然环境，这是在履行提供社会公共服务的职能。②该县政府通过封山造林、发展旅游业，体现了政府组织社会主义经济建设的职能。③该县政府积极落实依法治县和以德治县的方略，开展职业道德教育和微笑服务活动，为经济的发展提供强大的精神动力和智力支持，这是政府在履行社会主义文化建设的职能。单元总结提升│时政热点链接(2)①该市政府注重人民的呼声，根据人民群众的要求，想方设法解决养猪难的问题，是关注民生、体察民情、尊重民意，为人民谋利益的具体体现，体现了坚持为人民服务的工作态度。②该市政府在解决具体问题时没有盲目行事，而是在调查和听取各方意见的基础上作出决策，体现了求真务实的工作作风。③该市政府重视调查研究，并听取专家的建议，为群众办实事、解难题、做好事，体现了坚持从群众中来到群众中去的工作方法。单元总结提升│时政热点链接[解析]第(1)问，公共服务职能主要强调基础设施建设和环境建设，政府对经济发展进行指导和调控，体现经济建设职能，加强道德建设和软环境建设体现了文化建设职能。第(2)问，首先通过设问明确考查重点在于对人民负责的工作原则：为人民服务的工作态度、求真务实的工作作风、从群众中来到群众中去的工作方法。为人民服务的工作态度注重思想认识上树立为人民排忧解难的意识；求真务实的工作作风强调坚持具体问题具体分析，以正确的方法帮助群众解难事；从群众中来到群众中去强调调查研究，然后针对问题出台措施为群众解忧排难。单元总结提升│学科技能培养► 方法技能6 原因依据类材料题【题型概述】原因依据类主观题通常考查学生对某一事物或事件存在、发生发展常见的必然性和必要性、重要性的认识。通过结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、行为授予，以及现实意义三个角度，来论证现象和措施的合理性。学科技能培养单元总结提升│学科技能培养此类主观题经常采取的设问方式有：为什么、这样做的依据是什么、这样做的必要性、……的原因是、……的理由是。此类试题一般着眼于两点：一是为什么能，二是为什么要。同时此类试题从解答方式上看也可分为两类，一类是问题引申类，材料只展示一定的问题情境，以此情景为依托，引导学生对设问进行发散思维。另一类是隐含类，设问所指向的原因，就隐藏在材料的具体表述中。单元总结提升│学科技能培养【方法点拨】解答此类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓两审读，就是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息。第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。一发散就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合，结合发散知识与设问核心，正确作答。单元总结提升│学科技能培养【典题例练】[2011•珠海模拟]2011年1月份起，广东省启动了幸福广东指标体系的研究和编制工作，在全国率先提出了幸福广东指标体系框架。为增强指标体系的科学性、民主性，使指标体系更加贴近群众，反映群众最关心、最直接、最现实的问题，经省政府同意，从2011年3月31日开始面向社会公众征求对幸福广东指标体系框架的意见。指标体系将根据社会公众意见修改完善，经进一步论证后公布实施。运用《政治生活》的有关知识，说明“幸福广东指标体系”为什么要向全社会公众征求意见。单元总结提升│学科技能培养[方法点拨]两审读审读材料——主体：广东省政府；主旨信息——就指标体系，征求社会公众意见修改。审读设问：核心——为什么向公众征求意见一发散就是依据设问和主旨信息进行知识发散。围绕“向公众征求意见”，可以考虑我国的国家性质、民主决策、政府审慎用权、科学决策、政府的工作原则一结合此题强调政府与公民的关系，所以答案应该聚焦在公民和政府两个角度，围绕“民主决策”这一知识核心进行分析。所以可以从国家性质、民主决策意义、政府科学决策三个角度来分析单元总结提升│学科技能培养[答案对症]①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。《幸福广东指标体系》向全社会征求意见体现了人民当家作主的要求。②民意是正确决策重要的信息资源，广泛了解社情民意，是决策机关科学决策的重要保证。③幸福广东指标体系征求意见，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。④政府就幸福指标征求民意，是贯彻对人民负责的工作原则，提高公信力和权威形象的必然要求。单元总结提升│学科技能培养[答题规范]明确方向，把握核心(1)立足核心，把握主旨。任何一道高考材料题都是对一定知识体系的考查，这一知识体系与材料的主旨相吻合。所以答案组织必须立足材料主旨，明确知识体系，而不是随意发散。(2)立足设问，把握答案的条理性。设问是“题眼”，也是材料主旨的提炼。所以组织答案要在立足设问的基础上，做到条理清晰。比如“先宏观，再微观”，“先知识后材料”，“是什么、为什么、怎么做”，特别是政府是主体，要多从主体角度对答案进行层次划分。单元总结提升│学科技能培养【题型演练】1．石景山区开发区有一道“绿色门槛”，区内的企业都要使用世界上最先进的节能、循环用水的技术。如果企业不能节能、节水、节地，开发区环境保护部门将实行“环保一票否决”。这从源头上把住了资源利用关和环保关。请结合材料，从《政治生活》角度，说明开发区环境保护部门设置“绿色门槛”的依据。单元总结提升│学科技能培养[方法点拨]两审读：审读材料：政府设置“绿色门槛”保护环境。审读设问：涉及政治生活知识，分析政府设置“绿色门槛”的原因。一发散：依据主旨信息“政府设置绿色门槛”我们可以考虑：政府的职能、政府与公民的关系、政府的工作原则、政府的权力。一结合：结合材料、设问与发散知识。政府设置门槛的做法是正确的，立足政治生活角度看，是政府职能的体现，目的在于维护人民的利益，所以我们可以从政府职能和工作原则来分析。单元总结提升│学科技能培养[答案对症]①政府具有组织经济建设的职能和提供社会公共服务的职能，因此对不符合节能环保标准的企业进行市场监管，严格市场准入，维护开发区的公共环境。设置“绿色门槛”体现了政府为经济社会服务。②政府的宗旨是为人民服务，应该坚持对人民负责的工作原则，设置“绿色门槛”是保障人民长远利益的要求，也是政府落实科学发展观，建设负责任政府的必然要求。单元总结提升│学科技能培养2．民以食为天，食以安为先。目前我国食品安全乱象频出，从“瘦肉精”到“染色馒头”，从“毒血旺”到最近的“黑心烤鸭”，此起彼伏的食品安全事件刺痛我们的神经，更拷问我国食品安全监管制度。为保障食品安全，党和政府积极应对，重拳频出，出台了一系列整治措施，打响了史上最为严厉的“餐桌保卫战”。结合材料，分析党和政府对食品安全问题重拳出击的政治原因。单元总结提升│学科技能培养[方法点拨]两审读审读材料：主体是党和政府，材料主旨表达了党和政府关注食品安全问题，维护群众利益审读设问：主体：党和政府；设问指向：政治原因一发散依据设问主旨，我们可以进行知识发散，政府主要涉及政府的性质、职能、原则、依法行政、自觉接受监督。党主要涉及党的性质、宗旨、地位、作用、执政方式和执政理念一结合此题主要考查党和政府对人民利益的维护，所以围绕“人民利益维护”这一主题，我们可以结合党和政府的行为，进行答案整合。立足政府看，食品安全问题主要涉及政府的职能和工作原则。立足党看，主要涉及党的性质、宗旨和执政理念单元总结提升│学科技能培养[答案对症]①政府具有组织社会主义经济建设的职能与保障人民民主和维护国家长治久安的职能。打击食品犯罪，维护食品安全是政府应尽的职责。②政府坚持对人民负责的工作原则。维护食品安全，有利于保障人民群众的合法权益。③党通过推动食品安全治理，维护人民群众利益，体现了党以人为本、执政为民的执政理念和全心全意为人民服务的宗旨。
