现代文阅读（散文）阅读《独木桥》，完成下面小题。独木桥潘鸣①独木桥，伶仃一木，横枕溪河两岸，粼粼波光之上承渡往来行人。这样温馨拙朴的画面，如今是看不到了。②儿时，故乡川西坝子水系丰沛，宽宽窄窄的水脉形如纵横编结的蛛网，把我们的村墟院落和田畴林盘交织在网中央。乡人下地劳作，上街赶集，抑或出门串亲戚，一路少不了几番渡水。濒临浩浩荡荡的大河川，或有混凝土大桥引渡，或有一排竹木筏子水上穿梭载客。若是跨越一条条小河渠，赖以依凭的，除了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥，更多的便是独木桥了。③桥的形制纯天然：一根木质坚韧、海碗粗壮的成树，譬如樟木、梧桐、黄桷、槐荫之属，剔削枝丫后无须剥皮，囫囵一树凌空跨搭水上，夯实两端，桥即成。④一些独木桥就地取材，放倒后，树蔸那端仍有根须深衔埂土。这样，桥便是换一种姿势继续活着的。春天里来，每每就有星星点点的芽枝从桥身这里那里冒出。明面上的，经不起来往鞋履蹭踏；侧背生发的，竟能向水垂丝展叶地牵蔓，偶或绽放几朵斑斓花蕾。因水汽终年濡润，独木桥大凡都裹有茸茸的苍绿苔衣，苔衣上嵌叠些黑里透黄的肥地耳。⑤独木桥跨水一般不会太宽，约莫丈许，算是量力而行吧。这样的小溪河，水流自然够不上汹涌，除了大雨涨水，平常几乎腾不起像模像样的浪花。风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石，顶多能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚。⑥行渡独木桥，有点像半空走钢丝，似若几分悬乎。但乡人早已习之为常，过桥时即便背负篓、肩荷担，也能轻盈如燕，翩然而过。若遇两岸路人狭桥相逢，乡间自有俗成之矩：空手让负重，后生让长老，男人让女人，从未生出争先恐后之事。⑦生平第一次过独木桥，是刚能记事的年纪。那个夏日黄昏，西天有熊熊火烧云。吃过晚饭，跟着母亲去邻村看夜戏，有人家办喜事请了县川剧团的班子。稻花香里，我与娘牵手行于蜿蜒的村路。隐约已听到热场的锣鼓钹镲声，正欢欣雀跃，路头却断了。眼前横一条河，河上顺一根独木。⑧娘说，独木桥不能同时托载两人，我先过去，你别怕，眼睛莫朝下看，跟寻常走路一样很容易就过去了。说完，她示范着轻松几步跨过河，回头招手：“来，稳住身子朝前走。”我头皮有点麻，跨上桥，战战兢兢跨了两步，眼睛不由自主朝下看。桥下水仿佛突然漫涨上来，流速也像骤然提了挡，夕阳下一河水影幻成穿梭飞逝的光带，令人头晕目眩，心如跳鹿。我腿一软，蹲下身子不敢动弹了，咧嘴哭喊起来。娘见状有些着急，却不能上桥帮我一把，只有在对岸鼓励加油：“娃儿勇敢，心别慌乱，稳住腿脚，大胆往前走！”\n⑨一丈余宽的独木桥，那一刻成为必须独自征服的一道坷坎，这考验实在有些严酷，但我无法后退，也不能原地蜷缩——那样迟早会跌坠为落汤鸡。我呜咽着抹一把眼泪，伏下身，四肢并用，像一只龟，一点一点向前挪移，不知耗时多久，终于渡完那寸缕之间的艰难历程。⑩随着人生路途的延展，后来，我跨渡过更多的“独木桥”。我逐渐明白，一个人的生命之旅，总有些桥与路必须独自去熬渡，无人可以永远庇佑在你身边。于是，咬着牙一次又一次去面对，去跨越——哪怕过桥的姿势仍常常如龟一样拘谨，毕竟一步步挺了过来，然后直起身，吁一口气，继续前行。（摘自2021年5月17日《成都日报》，有删改）1．请结合文章③至⑤段，概括独木桥有怎样的特点。2．请从描写角度，赏析文中画线句子的表达效果。风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石，顶多能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚。3．文章第⑩段“独木桥”有怎样深刻的内涵？带给作者怎样的人生启示？4．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）A．第①段中“粼粼波光”“温馨拙朴”等词语，描绘出了质朴的田园画卷，同时，也奠定了全文的感情基础。B．第②段写故乡独木桥特别多的原因。因为家乡水系丰沛，沟渠纵横，乡人们只能通过独木桥跨过浩浩荡荡的大河川。C．第⑥段写乡人过桥“空手让负重，后生让长老，男人让女人，从未生出争先恐后之事”，表现了乡村民风的淳朴。D．文中叙写“我”过独木桥的经历，通过心理、动作等描写，写出我的胆小怯懦，目的是衬托母亲的勇敢坚强。E．文章将描写、叙事、抒情、议论相结合，抒情议论中蕴含深刻哲理，语言蕴藉典雅，富有特色，给人以人生启迪。阅读《遥远的刺槐花开》一文，完成下面小题。遥远的刺槐花开田再联①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。\n④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。（选自《新安晚报》2021年6月23日，有删改）5．文章围绕“刺槐花”写了多件事情，请结合文章内容进行简要概括。6．结合上下文，从修辞手法的角度，赏析第⑤段划线句子的表达效果。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。7．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）\nA．本文以“刺槐花”为叙事线索，回忆了儿时与刺槐花相关的童年趣事。B．第③④段主要运用对比的修辞手法，生动形象地描写了刺槐花在雨中生长的场景。C．第⑤段写叶子“故意地谦让”，从侧面展现了槐花的美丽与开放之盛。D．第⑧段详细描写母亲做槐花饼的过程，展现出了母亲心灵手巧的特点。E．文章第⑨段是作者发出的感悟，表达了作者对时光流逝的感慨，流露出悲伤之情。8．请结合全文，分析文章结尾有何妙用。阅读《折耳根里寄乡愁》一文，回答下面小题。折耳根里寄乡愁兰欣①初春时节，南方的土壤格外松软。折耳根隐匿其中，稍不留神，便噌噌生出芽叶，破土而出。这种在西南一带土生土长的野菜，学名鱼腥草，是我家餐桌上不可或缺的一道美食。②阳光和煦，母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折耳根。山野还是一片枯黄，折耳根却泛出星星点点的春意。它们带着葱郁的生机，在田埂上、山坳里、溪沟旁悄然生长。青红的折耳根嫩叶探出头来，叶片正面是醇和的绿色，叶片背面呈紫红色，与红土地浑然一体。③向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开。折耳根露出来，白白的，细细的。节上长着纤细的根须，根须在泥土中蔓延。多么旺盛的生命！在寒冷的季节里，它们静静扎根，汲取营养。待到大地回温，便向上生长，迎接第一缕春风的洗礼。露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳朵，聆听着春天里鸟儿的鸣嗽。待到夏天，折耳根的茎叶硬朗起来。淡紫色的茎上陆续绽放出雪白的花朵。嫩绿的花柱上吐出黄色的蕊，衬托着绿叶白花，煞是动人。这时，母亲会采摘新鲜茎叶和花朵在小院里晒干。炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶顿觉解暑。④母亲用力抖下折耳根根须上黏着的泥土，然后将其熟练地装进篮子。我也挽起袖子，一手紧紧扯住冒出地面的茎叶，一手用铲子挖开根部。我仿佛可以听到顽强的根须被一根根切断的声音。一株寸余长雪白鲜嫩的折耳根被抽出了泥土。女儿蹲在一旁歪着头仔细地看着，然后学着外婆和妈妈的样子。她肉乎乎的小手沾满了泥土，雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的小鸟。⑤母亲转过头看着她的外孙女，温柔地笑着，金黄的阳光洒在她花白的鬓发上。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣：“折耳根，一到春天遍坡生。外婆带我挖根根，我是外婆乖孙孙。”在母亲的童年里，折耳根是家常菜，也可以卖到乡场集市，以增加收入。山谷清幽，歌声随风声四处飘荡。⑥轻风拂过，新挖出的折耳根混着泥土的气息扑面而来，那是一种淡淡的草腥味。不一会儿，竹篮已装得满满当当。母亲小心翼翼地将挖出的泥一点点掩回原处。这是老人们传下来的规矩，据说这样，来年折耳根还能继续生长。\n⑦看着那折耳根我不禁感慨，在这片曾经贫瘠的土地上，竟生长出这样一种神奇的草根。折耳根不仅可以入食，聪明的先祖们将目光投向这种泥土深处的草根，用折耳根的根治病。就这样，一代代传了下来。⑧回到屋里，母亲将折耳根反复搓洗，淘去泥土，择去根须。洗净的折耳根呈玉白色，根根饱满。母亲将它掐成一寸一寸的小段，先用食盐码味，几分钟后淘净，再用甘洌的泉水泡上一会儿，然后沥干水分。接着，放入剁好的姜、蒜、葱末、芫荽，加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌勾。母亲还有一味秘方——加一勺老坛糟辣椒汁，这样做出来的凉拌折耳根，生鲜脆爽、酸辣十足。除了凉拌，折耳根炒腊肉也是一道颇具黔北风味的美味。⑨带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中脱颖而出。咀嚼之后，唇齿留香。如今，它逐渐走上各地的餐桌。离乡在外的我，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道。每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我的心尖。（选自《人民日报》，略有删改）9．请结合文章内容，概括折耳根的用途。10．请结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点字的表达效果。母亲小心翼翼地将挖出的泥一点点掩回原处。11．请结合全文分析，为什么作者在“折耳根”里寄“乡愁”。12．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A．文章开头写初春时节折耳根隐匿在松软的土壤中，稍不留神，便破土而出的情景，从而引出下文描写母亲带着回乡的“我”和她的外孙女到郊外挖折耳根的内容。B．文中第③段中对“折耳根”的描写运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了折耳根顽强地生命力和动人的姿态。C．第④段写“我仿佛可以听到顽强的根须被一根根切断的声音。”与第⑥段写“母亲小心翼翼地将挖出的泥一点点掩回原处。”形成对比，写出既要挖折耳根又要保护其生长的矛盾。D．文中第⑧段通过动作描写刻画出母亲将折耳根制作成美食的精心娴熟，与开头写“折耳根是我家餐桌上不可或缺的一道美食”相呼应。E．文章运用多种表达方式描写野菜“折耳根”，因其独特的泥腥味从百草香中脱颖而出，被人们随便摘挖，作者呼吁人们要遵守“老人们传下来的规矩”，保护折耳根自然生长。阅读《大美田园》一文，完成下面小题。大美田园王本道\n①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。今年入夏，我约了三两好友，利用休息日出离市区，踏着晨光，映着晚霞，在盘锦水乡徜徉。②这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞。阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。③中国人从古至今都有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都无疑是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水。有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千项，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……（选自《天津日报》，有删改）13．请结合文章内容，在方框中补上本文思路梳理的恰当内容。\n眷恋田园，前往水乡——（1）_________——田园情结，古今联想——（2）_______——抒发感想，离开水乡14．请结合语境，从修辞的角度赏析第④段中画线的句子。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。15．请结合全文分析，为什么中国人从古至今都有着深厚的田园情结。16．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）A．第①段写“我”对田园生活有着很深的眷恋，只因为“我”自幼在城市长大。B．第②段从视觉、嗅觉、听觉等多种角度描写景物。C．结尾段写水乡之行令人身心愉悦，美好的田园风光深深地留在了“我”的心里。D．文章饱含“田园滋养着人们的精神之根，憧憬田园之美是人类共同精神追求”之意。E．文章以说明为主，综合运用议论和抒情等表达方式，语言质朴，感情真挚。阅读散文《药杯里的莫扎特》，完成下面小题。药杯里的莫扎特宗璞①一间斗室，长不过五步，宽不过三步，这是一个病人的天地。我住在这里，每天第一要事是烤电，在一间黑屋子里，听凭医生和技师用铅块摆出阵势，引导放射线通行。是曰“摆位”。听医生们议论着铅块该往上一点或往下一点，便总觉得自己不大像个人，而像是什么物件。②精神渐好一些时，安排了第二要事：听音乐。在病室里，两盘莫扎特音乐的磁带是我亲密的朋友。使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好。三小时的音乐包括“三十九”“四十”“四十一”三个交响曲。尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭著听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔。③终于出院了，回到离开了几个月的家中，坐下来，便要求听一听音响，那声音到底和用耳机是不同的。莫扎特《第二十一钢琴协奏曲》的第二乐章，提琴组齐奏的那一段悠长美妙的旋律简直像从天外飘落。我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处。第二乐章快结尾时，一段简单的下行的乐音，似乎有些不得已，却又是十分明亮，带着春水春山的妩媚，把整个世界都浸透了。没有人真的听见过仙乐，我想莫扎特的音乐胜过仙乐。④别的乐圣们的音乐也很了不起，但都是人间的首乐。贝多芬当然伟大，他把人间的情与理都占尽了，于感动震撼之余，有时会觉得太沉重。好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢。莫扎特可以说是超越了人间的痛苦和烦恼，给人的是几乎透明的纯净。充满了灵气和仙气，用欢乐、快乐的字眼不足以表达，他的音乐是诉诸心灵的，有着无比的真挚和天真烂漫，是蕴藏着信心和希望的对生命的讴歌。\n⑤在死亡的门槛边打过来回的人会格外欣赏莫扎特，膜拜莫扎特。他自己受了那么多苦，但他的精神一点没有委顿。他贫病交加，以致穷死，饿死，而他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵。他的音乐是真正的“上界的语言”。⑥虽然时代不同，文化背景不同，专业不同，莫扎特在音乐领域中全能冠军的地位有些像我国文坛上的苏东坡。莫扎特在短促的人生旅程间写出了交响乐、协奏曲、独奏曲、歌剧等许多伟大作品。音乐创作中几乎什么都和他有关，近来还考证出他是摇滚乐的祖师爷。苏东坡在宦游之余写出了诗词文赋等各种体裁的作品，始终是未经册封的文坛盟主。他们都带有仙气，所以后人称东坡为坡仙。莫扎特生活在十八世纪，世界已经脱离了传说，也少有想象的光彩了，我却愿意称他为“莫仙”。⑦回家以后的日子里，主要内容仍是服药。最兴师动众且大张旗鼓的是服中药。我手捧药杯喝那苦汁时，下药（不是下酒）的是音乐。似乎边听音乐边服药，药的苦味也轻多了。听的曲目较广，贝多芬、柴可夫斯基、肖邦、拉赫玛尼诺夫等，还有各种歌剧，都曾助我一口（不是一臂）之力。但听得最多的，还是莫扎特。⑧热气从药杯里冉冉升起，首乐在房间里回绕，面对伟大的艺术创造者们，我心中充满了感激。我觉得自己真是幸运而有福气，生在这样美好的艺术已经完成之后——而且，在我对时间有了一点自主权时，还没有完全变成聋子。（有删改）17．题目“药杯里的莫扎特”有何含义？18．文中画线句使用了什么修辞？请结合上下文赏析其作用。尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔。19．文章第④段中写到贝多芬和柴可夫斯基的音乐，写这些内容有何作用？20．下列对作品的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）A．文章开头写斗室很小，第②段却写“甚至觉得斗室中天地很宽”，用看似矛盾的内容表现了莫扎特的音乐让作者忘记病痛，忘记孤独。B．第③段“我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处”中“溶化”一词表现了作者出院后用音响听莫扎特音乐时狂喜的心情。C．第⑥段由莫扎特写到苏东坡是因为两者有着近似的生活经历和创作过程，突出了莫扎特的音乐带给人心灵的慰藉。D．第⑦段结尾句“但听得最多的，还是莫扎特”，中间的逗号用得有特点，作者用短句的形式突出了自己对莫扎特的喜爱。E．文章最后一段表达了作者庆幸自己能听到莫扎特美好的音乐，庆幸自己病好了之后还能继续欣赏莫扎特的音乐，表达了自己对莫扎特音乐的热爱之情。阅读下面现代文，完成下面小题。\n拜谒李时珍 陈世旭①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。④李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。⑤想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。⑥表叔是李时珍的私淑弟子②。⑦一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。⑧皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。⑨一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，驱散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”\n，刻进华夏永恒的记忆。李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。⑩“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。（选文有删改）[注]①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。21．李时珍回到故土“为百姓守候一生”，文章从哪三个方面表现的？请简要概括。22．请联系上下文，品析下列句子中加点词语的表达效果。李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。23．关于文章内容的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）A．开头描写竹林湖村的环境，营造了欢快明丽的氛围，意在烘托国之医者李时珍的形象。B．文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。C．作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。D．文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。E．文章写表叔，目的是衬托表叔形象的高大，体现李时珍医道仁心在后世得到传承。24．文章最后一段有什么含意和作用？请结合全文简要分析。阅读下面的短文，回答下面小题。庭槐葱茏李亚①从前，我们这里没有谁刻意种槐，都是它自己酿出来的。不知从哪里串来一条根，在地下钻啊拱啊，酝酿又酝酿，终于冒出地面。先是一簇鹅黄，渐成碧绿，小草似地长起来。很容易就看出它不是草，它茎秆粗壮，叶子顶在头上，不几天就长到窗台高，纤纤细细地在风中轻摇。也有不让它长的时候，在院子正中或正对着门窗都不好，得趁早把那簇黄绿的嫩芽去掉。而那条想钻出地面透气的根就折而向下，继续钻拱，另找地方重酿新芽。这回对了，在近墙处钻出来，既不碍事，又能提供阴凉，于是欣欣地高起来。②以我所见，槐叶相对而生，柄尖独有一片，像是给这组叶子做个结束：好啦，我是最后一片啦。叶子上的白色绒毛肉眼看不出来，镰刀状的托叶也几不可见。槐叶的这个样子颇具特点：枣叶与它大小相似，但比它厚，叶面还有蜡；榆叶与它大小也差不多，也比它厚；柳叶虽略窄一些，但比它长而厚。别的冀中常见树叶也都比槐叶大，大叶杨足有人的两个巴掌大，梧桐叶子更大，好多片槐叶并在一起也比不上它。③槐叶在春天与花同时长出，常被鸟雀啄落。刮风时它们发出细密声响，像是小雨从空中落下。夏天刚过去，槐叶就开始落了，不发一点声响。它太轻，即使叶子还很润泽，也是无声地飘落。等不到深秋，槐树已脱尽叶子，删繁就简，留下遒劲疏离的枝条在风中摇曳。\n④槐花，我们称为槐子花。槐子花一开便是盛期，全村飘着浓郁的甜香，树上堆雪似的，极有气势。这花可以吃，因它甜香，炒菜似乎不宜，除非放辣椒压住甜气。拌上白面或细糁蒸吃最佳，佐以蘸料，入口清新，齿颊留香。生吃也可，我小时候常一朵一朵地吸它的花蜜。槐树花期短，十天左右吧，细碎的花蕊就随风飞舞，堆积在墙角。⑤槐树更多是作为行道树长在路边，花黄绿色，落时满街，人来人往，踏碎了花瓣，印在深灰的路面上。花落后结出槐角，又叫“哗啦丹”，嫩时晶莹碧绿。我小时候曾摘下来用砖砸，满手粘绿，以图尝尝那微苦的仁。秋风吹落干枯的槐角，可捡回家，泡至发软，剥去外皮，撕取槐豆上那点薄膜，加水，放入锅中熬煮，像是吃炖烂的粉条。⑥我家曾有一棵老刺槐，不知历经了几代，后来树干发朽，树冠又遭雷击，渐渐枯萎。但它生机不灭，每年春天在老干上冒出几枝新绿，努力表明它还活着。我出门便见这棵老槐，归来又见这棵老槐，总觉得它像位老辈，慈祥又亲切。⑦我的家乡处处有槐，村外有，村里有，院外有，院里有，槐树如同标配，每户都有。它长得快，材质硬实，长到一臂粗细，即可加工成锨柄锄柄，长至一腿粗细，即可做檀条使用。⑧一个院子里种上两棵槐树，繁枝茂叶间落着啾啾喳喳的鸟雀，那是多么迷人。树长在院里，是景致，是气韵，更是精神。25．根据文中描写的内容，按提示概括槐树几个方面的特点。槐叶：_______________________________________________________槐花：_______________________________________________________槐角：_______________________________________________________槐树干：____________________________________________________26．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）A．文章通过对家乡庭院中槐树的种种描写，寄托了作者浓浓的故土情怀。B．第②段中，拿枣叶、榆叶、柳叶、大叶杨以及梧桐的叶子与槐叶比较，是为了衬托槐叶的单薄。C．第⑦段中说“槐树如同标配，每户都有”，是指村中的每户人家都在院内和院外种植槐树。D．第⑥段中画线的句子，使用比拟的修辞手法，真切的表达了作者对老槐树的敬爱之情。E．作者运用记叙、描写、抒情和议论多种表达方式，于叙写中流露真情，在议论中展现主题。27．结合语境，从运用修辞的角度，品析第①段中画线句子的表达效果。不知从哪里串来一条根，在地下钻啊拱啊，酝酿又酝酿，终于冒出地面。28．联系全文，分析文章第⑧段在文中的作用。阅读《香椿的味道》一文，完成下面小题。香椿的味道\n李红霞①乡下老家，有许多野生的香檣树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中闻到了丝丝清香我迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，就像一个个美丽的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。看着充满勃勃生机的香椿芽，心情特别愉快。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽，让我感受到了香椿里春天的味道。③春风催荣了万物。春天里，香椿芽长得比较快，竖在房角的长杆终于派上了用场，可以扒香椿了。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的“香椿鱼儿”惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着出去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来了。夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香棒，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香棒只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香棒，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年里都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我深深体会到了母亲的慈爱，对温暖的母爱充满感激之情，也让我想起了童年的快乐生活，让我再一次感受到了香棒的味道。（选自《人民周刊》有删改）\n29．联系全文，说说“香椿的味道”的含义。30．文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，就像一个个美丽的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。31．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？请简要分析第⑦段在全文中的作用。32．下面对文章的理解分析，不正确的两项是A．乡下老家，有许多野生的香棒树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点级满了村的各个角落。B．当春风温暖地让“我”彻底脱去冬衣的时候，城市公园里的香椿也就该发芽了。第①段详细描写了城市公园里的香椿树从发芽到枝繁叶茂的生长过程，表达了“我”对城市公园里这些香椿树的喜爱之情。C．春风催荣了万物春天里香椿芽长得比较快，竖在房角的长杆终于派上了用场，可以扒香椿了。D．夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，“我”对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒于后还可以吃。E．文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，描绘了乡下老家野生香椿树一年四季的生长情况，表达了“我”对现在一年里都不能吃到香椿的惋惜之情。阅读散文《一声老腔震山川》，完成下面小题。一声老腔震山川霍竹山①大幕拉开时，一群关中老农或站或坐，甚至有些零乱地散在舞台上。只是手中的农具变成了月琴、板胡、战鼓、大锣，不，还有板凳、梆子、惊木、烟袋。他们头顶手帕，穿着对襟和大襟的中装上衣、老土布裤子，好像刚从田里劳作回来没来得及换，身上还沾着新鲜的泥土，带着野花的清香。②在一声震天的响声里，舞台上突然刮起了一股旋风。一时里月琴、板胡、战鼓、大锣、干鼓、钟铃、梆子、惊木齐鸣，像要把天震塌下来似的。台下观众，心一下就提到了嗓子眼儿。这哪是音乐啊，这分明是暴雨，一声惊雷里的漫天暴雨。“华州老腔一声喊，喊得那巨灵劈华山。”这哪里是唱啊，仿佛洪水决堤从九天呼啸着冲下！脑子里突然一片空白了，眼前是洪荒的景象，以至于后边唱什么，我都没听清楚，其实也没办法去听了！心在翻腾，黄河倒流到天上了，太阳掉落下西山了……③八百里秦川，小时候我无数次地听父亲说起过。好像那关中就是小麦的故乡，面条裤带一样宽，馍馍枕头似的大，说尽了人们生活的富裕。这跟我的家乡陕北的贫穷，形成了鲜明的对照。但说实话，那些年我心里是瞧不起关中的，就那喊破天的秦腔，听多了耳里会起老茧！哪像陕北信天游，窑洞里那一声“\n鸡蛋壳壳点灯半炕炕明，烧酒盅盅量米不嫌哥哥穷”，抒情得让人听了想流泪，想回家看看。悠扬的信天游，萦绕在山山峁峁上，也萦绕在我的梦里。没想到，我后来竟兼任了一个秦腔团的团长。逃不掉，干脆走进秦腔，这才知自己大错特错了，“家乡的月圆人也圆，他乡的太阳短半截”，我犯了先入为主的错误。④一板凳尘烟弥漫，一嗓子通天入地。喊破天的秦腔，喊出了关中人劳动之余的激情，也喊出了关中人的一种气概。鼓乐声里，当我闭着眼睛细细地品味秦腔时，耳中分明是刀剑的撞击声啊！我想，这一定是人们安逸日子里不可或缺的一种昂扬斗志。马蹄的哒哒声，也许来自血液，仅凭此，便让那些入侵者害怕三分。至于秦腔与老腔的关联，除了源于西府和东府两个不同的地域，以及秦腔属于舞台大戏，而老腔是说唱艺术之外，渊源上我以为是相同的。马嘶萧萧，激昂澎湃，在“撑天破”“鬼神惊”、酣畅淋漓的啸叫声里，我们可以听出秦人不屈、拼搏、奋发的精神。⑤“他大舅他二舅都是他舅，高桌子低板凳都是木头。”这土得掉渣的老腔，不用舞台，田间地头就是舞台；不用背景，天地就是背景；不用铺垫，金戈铁马就是铺垫。那一阵阵苍凉高亢之气里，犹如千军万马在沙场冲撞、角逐、冲杀或撕咬，容不得谁去躲避。这是陕北说书《刮大风》的震撼：“磨扇在地上翻烧饼，碾轱辘空中耍流星。”顿时，感觉置身秋风落叶的萧飒中了，一身湿热的汗水，早无影无踪！“风儿吹，月亮转，东边转到西那边。麦青了，又黄了，人醒了，又睡了，鸟儿背着太阳打转了……”朝代更迭，风云变幻，没有人能够改变逝去的历史。永远不变的是这一轴关中乡村的画卷，热爱生活、守护和平是人们的美好心愿，也是一种朴实的家国情怀。⑥台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸戛然而止，可耳边还嗡嗡作响。戏散了，我跑到舞台上，拿着惊木在板凳上砸，却没了那种粗糙如霹雳的声音，那种撕心裂肺的声音，那种天籁般明净的声音。我知道，我做作了。33．请结合全文，简要概括老腔（包含素腔）在声音上的“震”表现在哪？34．从修辞角度，赏析下面句子。这土得掉渣的老腔，不用舞台，田间地头就是舞台；不用背景，天地就是背景；不用铺垫，金戈铁马就是铺垫。35．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）A．舞台上表演老腔的人是一群把手中农具变为乐器的关中老农，而并非专业的演员。B．第②段“台下观众，心一下就提到了嗓子眼儿”是侧面描写，为了突出老腔的震撼力。C．第③段写“我”犯了先入为主的错误，是因为之前没走进秦腔，不了解这门艺术而产生误解。D．作者在文章结尾说自己“做作”，是因为自己没有学会秦腔的演唱艺术感到羞愧。E．作者从始至终都更喜欢陕北的信天游。36．第③段中写关中的秦腔，还写了陕北的信天游，有什么作用？请简要分析。阅读《阳台上的花》一文，完成下面小题。\n阳台上的花黄咏梅①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上也种植物，但很少见到花。在有限的花盆里，小葱、小蒜、小辣椒、芫荽这些与其说是常见，不如说是常备。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条，也将母亲训练得心灵手巧，家里很多淘汰的旧物都被她不厌其烦地改为他用。②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候有那么几年时间，我们家安在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。③十七岁那年夏天，我到桂林读大学，父母送我去报到，趁机游览一下桂林山水。那是我第一次跟父母出远门，应该也是父母第一次一起出门旅游。我们住在一个简陋的小旅馆，窗外可以见到清澈的漓江水。旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。我们第一次见到这么有趣的花，就像花坛里有一个小人国。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。每次进出旅馆，我们都要去看看这些有趣的“人脸花”。分别的时候，母亲想找找有没有种子可以带回家，找了半天没看到一粒果实。突然，母亲指着一簇角落里的花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我用手指点着那些小脸数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次看到，我都会朝这些“小脸”会心一笑，想起那年小旅馆前的“一家五口花”，想起我们一家五口人。④\n母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花，盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类。阳台角落还留着几棵实用的小葱和辣椒，稀稀拉拉，枯老了也没被摘下放到锅里。年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗。每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。⑤除了在阳台种花，母亲也喜欢用花瓶插花。但我从来没在家里见过“人脸花”。近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。去花市买一枝回来，不用费心管理，可以观赏半年之久。母亲会挑果实多的那一枝买回家。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一张张“小脸”。整齐的五瓣花瓣，嫩黄、粉红、紫色的脸膛，颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我在微信上把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。（选自《人民日报》，有删改）37．请你谈谈对本文标题“阳台上的花”的理解。38．结合文章内容，赏析第⑤段画线句子的表达效果。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。39．本文第③段写母亲命名“人脸花”，结尾才点明花名及花语，这是什么写法，有什么作用？40．下列对文章的理解和分析，正确的两项是A．第①段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。B．第②段中画线词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。C．第③段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。D．第④段“共同的约定”指每年过年“我”回家时，海棠花总会准时开花，“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。\nE．文章两次写到“人脸花”，第一次在桂林一家旅馆，第二次在小区，既写了此花外形、颜色，又传达出它所寄寓的美好情感。参考答案1．桥的形制纯天然；一些独木桥就地取材，换一种姿势继续活着的，充满生机与活力；独木桥跨水一般不会太宽。2．从视觉和听觉角度描绘了乡村独木桥下的风景，极具画面感，写出了乡村风景的清新、优美，令人陶醉，表达作者对故乡的眷恋。3．“独木桥”既指生活中的独木桥，也指人生路的“独木桥”，生活中会遇到很多挫折与困境；“独木桥”带给作者深刻的人生启示：必须勇敢独自去面对各种困难，只要去面对，去跨越，一定会战胜各种困难，不断前行。4．BD【解析】1．本题考查文章内容的概括。第③段中“桥的形制纯天然”是独木桥特点之一；根据第④段中“一些独木桥就地取材”“这样，桥便是换一种姿势继续活着的”“侧背生发的，竟能向水垂丝展叶地牵蔓，偶或绽放几朵斑斓花蕾。因水汽终年濡润，独木桥大凡都裹有茸茸的苍绿苔衣，苔衣上嵌叠些黑里透黄的肥地耳”，可概括为：一些独木桥就地取材，换一种姿势继续活着的，充满生机与活力；第⑤段中“独木桥跨水一般不会太宽”也是其特点。2\n．本题考查句子的赏析。要求从描写的角度赏析“风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石，顶多能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚”。句中的“碧水清浅见底”“河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石”“鱼鳞状的涟漪”，是从视觉的角度观察到的桥下风景；“一串玉盘滚珠的叮咚”是从听觉角度感受到的桥下水声。这个句，写得有声有色，把独木桥下的风景表现得如一幅生动、清新、优美的图画，观之听之令人陶醉，表达出作者对家乡的热爱与眷恋之情。3．本题考查文章内涵和作者启示的分析。第一问，第⑩段中“随着人生路途的延展，后来，我跨渡过更多的‘独木桥’”，句中的“独木桥”语义双关，既指真正的河流上的独木桥，又比喻人生路上的挫折和困境，像“独木桥”一样，是无法避免的。第二问，结合“我逐渐明白，一个人的生命之旅，总有些桥与路必须独自去熬渡，无人可以永远庇佑在你身边”可知，必须独自勇敢地去面对生活中的困难；“于是，咬着牙一次又一次去面对，去跨越——哪怕过桥的姿势仍常常如龟一样拘谨，毕竟一步步挺了过来，然后直起身，吁一口气，继续前行”，只有勇敢地面对、跨越那些像独木桥一样的艰难历程，才能战胜人生道路中的种种困难，不断前行。4．本题考查文章内容的理解分析。B.第②段中原文“濒临浩浩荡荡的大河川，或有混凝土大桥引渡，或有一排竹木筏子水上穿梭载客”“若是跨越一条条小河渠，赖以依凭的，除了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥，更多的便是独木桥了”，可知独木桥都位于小河渠上。因此本项中“乡人们只能通过独木桥跨过浩浩荡荡的大河川”说法错误；D.结合第⑩段中“随着人生路途的延展，后来，我跨渡过更多的‘独木桥’。我逐渐明白，一个人的生命之旅，总有些桥与路必须独自去熬渡，无人可以永远庇佑在你身边”，可知文中叙写“我”过独木桥的经历，目的是表达自己终于独自走过独木桥，明白了人生某些阶段必须要靠自己去熬渡的道理。本项中“目的是衬托母亲的勇敢坚强”说法错误；故选BD。5．“我”观察刺槐花（或槐花）盛开；小孩子们生吃刺槐花（或槐花）；我和父亲采摘刺槐花；母亲煎（或做、烙）槐花饼。（意近即可）6．运用了拟人、比喻的修辞方法，把绿叶比喻为翡翠，把槐花比喻为白珍珠，同时把叶和花拟人化，形象地描绘了刺槐花的美丽、芳香、热烈生长。（意近即可）7．BE8．（1）呼应前文，结构完整；（2）总结全文，升华情感；（3）内容上，告诉我们时移世易，世事变迁，但是对家乡的思念不变，对亲情的思念永恒，对生活的热爱不变。（意近即可）【解析】5\n．本题考查文章内容理解与概括。根据第④段“散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里……刺槐花苞开裂的声音”可概括为：“我”观察刺槐花（或槐花）盛开；根据第⑥段“孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮”可概括为：小孩子们生吃刺槐花（或槐花）；根据第⑦段“我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了”可概括为：我和父亲采摘刺槐花；根据第⑧段“母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀……只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴”可概括为：母亲煎（做、烙）槐花饼。6．本题考查从修辞手法的角度赏析语句。修辞手法：第⑤段画线句中“绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会”，将“绿叶”比作“翡翠”，把“槐花”比作“白珍珠”，运用了比喻的修辞手法；“它们相亲相依”中赋予叶和花以人的情态（相亲相依），运用了拟人的修辞手法；根据语句中“美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长”，联系前文“雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让”可知，此句描绘了刺槐花的美丽、芳香、热烈生长的场景。，表达了作者对槐花的喜爱。7．B.根据第③段“刺槐花苞已经在交头接耳了”“槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷”，第④段“听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露”“花蕾们羞答答、水灵灵的”等语句可知，第③④段主要运用了拟人的修辞手法，而非“对比”的手法；生动描绘了刺槐花在雨中热烈生长的场景；E.第⑨段“走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来”，虽时移世易，世事变迁，但是对家乡的思念不变，对亲情的思念永恒，对生活的热爱不变；；而非“对时光流逝的感慨，流露出悲伤之情”；故选BE。8．本题考查句段作用。内容上：结尾段“时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安”，写随着时间的流逝，村庄里的“我”所喜爱的刺槐花已经消失不见；“在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来”，写“我”再次遇见刺槐花还是会凑过去，虽然现在的刺槐花已经没有曾经的“味道”，但是“我”“有信心”做出母亲当年煎的槐花饼来，体现了“我”对过往时光的怀念，对家乡、亲人的思念永留心间，心中对生活的热爱不会消散；结构上：结尾段“时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了”，照应首段“我的童年，都浸泡在刺槐花香里”，照应童年与“刺槐花”相伴的日子，前后照应；位于结尾，总结全文，升华情感（对家乡的思念，对亲情的思念，对生活的热爱）。9．炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶解暑。折耳根也可以卖到乡场集市，增加收入。用折耳根的根可以治病。凉拌折耳根，折耳根炒腊肉(或者折耳根可以做家常菜)10．这些形容性的词语描写母亲挖完折耳根后掩回土时的状态，生动形象地写出母亲的小心仔细，表现了母亲对折耳根、对自然的敬重。\n11．折耳根是我家餐桌上不可或缺的一道美食。折耳根让作者回忆起母亲带着回乡的自己和她的外孙女到郊外挖折耳根的美好情景。折耳根让作者回忆起母亲制作折耳根美食的美好画面。折耳根独特的泥腥味是在作者心中是家乡的味道(。作者离乡在外，网上买的裹满泥土的折耳根，引发了作者对家乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。(意思相近)12．CE【解析】9．考查筛选信息。根据第③段中的“炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶顿觉解暑”，第⑤段中的“在母亲的童年里，折耳根是家常菜，也可以卖到乡场集市，以增加收入”，第⑦段中的“用折耳根的根治病”，第⑧段中的“这样做出来的凉拌折耳根，生鲜脆爽、酸辣十足。除了凉拌，折耳根炒腊肉也是一道颇具黔北风味的美味”提炼可得。10．考查赏析词语的表达效果。“小心翼翼”与“一点点”是对母亲挖完折耳根后把挖出的泥压掩回原处时的状态，生动形象地表现了母亲此时动作的小心谨慎。联系后句，母亲这样做，是为了来年折耳根还能继续生长，表现了母亲对于折耳根，对自然的敬畏。11．考查赏析作者的感情。根据首段中的“是我家餐桌上不可或缺的一道美食”可知，折耳根是我家餐桌上不可或缺的一道美食。第②段到第⑥段描写的是母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折耳根的情景。第⑧段描写的是回到屋里以后，母亲把折耳根洗净，然后用它来制作美食的过程。根据末段中的“离乡在外的我，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道”可知，折自根独特的泥腥味是在作者心中是家乡的味道。根据末段中的“每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我的心尖”可知，作者离乡在外，经常会有网上买一些折耳根，折耳根的的泥土香和野草香，总会引起作者一缕缕的乡愁，表现了作者对家乡与亲人的怀念之情。12．C．母亲挖折耳根是为了给家人做成美食，是为了增加家庭的收入，体现了母亲的勤劳和对家人的爱，而把泥土掩回原处，是为了来年折耳根还能继续生长，这体现了母亲对折耳根，对自然的敬畏。两者之间并不矛盾；E．“作者呼吁人们要遵守‘老人们传下来的规矩’，保护折耳根自然生长”有误，作者写作本文，是以折耳根为线索，表达自己对于家乡，对于亲人的思念之情。第⑥段中提到“这是老人们传下来的规矩，据说这样，来年折耳根还能继续生长”表现了母亲对于折耳根，对于自然的敬畏，是为了丰富母亲的形象服务的；故选CE。13． 穿行田间，欣赏美景（或：稻田景色，美丽怡人） 进入芦荡，感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃）14．示例：运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，芦秆摇曳及水声的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。15\n．示例：田园生活，是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式；田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所；憧憬田园之美是人类共同的精神追求；感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度；田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。16．AE【解析】13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第①段“只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓”可知，这一部分主要的内容是：向往田园，来到水乡；从第②段“在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息……虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花……身旁的沟渠里……”可知，这一部分主要的内容是：穿行田间，欣赏美景；从第③段“中国人自古至今都有着深厚的田园情结……田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所……”可知，这一部分主要的内容是：产生联想，引发遐思；从第④段“临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中……苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲……”可知，这一部分主要的内容是：进入芦荡，感受美好；从第⑤段“我暗忖……憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤……”第⑥段“正午过后，我们离开水乡……”等内容可知，这一部分主要的内容是抒发感想，离开水乡。据上分析，在相应位置正确作答即可。14．本题考查句子的赏析。修辞手法：“苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔”“合成一支美妙动听的乐曲”中把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，运用了比喻的修辞手法；联系第④段“放眼四顾，稠密的芦苇连绵在天地之间”“我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天”可知，此句生动形象地写出了芦苇叶子的葱茏茂密，也表现出它的轻柔之美，而“乐曲”则表现出芦秆声、潺潺的水声组合起来的声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。15．本题考查文章内容理解与概括。根据第③段“是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现”“田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所”，第⑤段“憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求”，第⑤段“田园不仅可以‘养目’，更可以‘洗心’‘养心’”提炼；根据第⑤段“这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤”可概括为，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度；据此概括中国人从古至今都有着深厚的田园情结的原因即可。16\n．A.根据第①段“千百年来，‘田园’这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴”“只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓”可知，“我”对田园生活有着很深的眷恋是因为：“田园”在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴（“我”被其意蕴吸引）；在田园“我”的心会沉入一场迷离缥缈的梦境；E.本文以我回到田园的所见所感为线索，所以是以抒情为主，写“田园”的景色与意蕴，综合运用议论和记叙等表达方式，表达对“田园”的追求与向往；“文章以说明为主”表述有误；故选AE。17．①作者在抱病的时候用莫扎特的音乐来陪伴自己；②莫扎特一生吃了很多苦但精神没有委顿，他超越苦难的音乐可以给病人最好的慰藉。18．比喻，作者将乐曲比作灵巧的双手，写出了乐曲给人带来的亲切、柔和和温暖的感觉，表现出作者对乐曲的热爱。19．作者用贝多芬音乐的太沉重、柴可夫斯基音乐的太伤感等，来与莫扎特的音乐进行对比，突出莫扎特音乐充满了灵气和仙气，有着无比的真挚和天真烂漫。20．BC【解析】17．本题考查题目含义的理解。结合第②段中“精神渐好一些时，安排了第二要事：听音乐。在病室里，两盘莫扎特音乐的磁带是我亲密的朋友。使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好”，写作者在病房中听莫扎特的音乐，可知“药杯里的莫扎特”含义之一是：作者在抱病的时候用莫扎特的音乐来陪伴自己；结合第⑤段中“他自己受了那么多苦，但他的精神一点没有委顿。他贫病交加，以致穷死，饿死，而他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵”，写了莫扎特的苦难人生与超越苦难的韵，可知“药杯里的莫扎特”含义之二是：莫扎特一生吃了很多苦但精神没有委顿，他超越苦难的音乐可以给病人最好的慰藉。18．本题考查句子的赏析。第②段中，“尤其是《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢，然后给你和着淡淡哀愁的温柔”，把《第四十交响曲》比作一双灵巧的手，是比喻的修辞手法。结合前面的“使我忘记种种不适，忘记孤独，甚至觉得斗室中天地很宽，生活很美好”和第③段中“没有人真的听见过仙乐，我想莫扎特的音乐胜过仙乐”，写出了听这首乐曲给人的亲切、柔和、明净、美好的感受，表达了作者对莫扎特音乐的极度热爱。19\n．本题考查段落内容的理解。第④段中，“贝多芬当然伟大，他把人间的情与理都占尽了，于感动震撼之余，有时会觉得太沉重”，写贝多芬的音乐充满世界情与理，太沉重；“好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢”，写柴可夫斯基的音乐听起来太伤感。“莫扎特可以说是超越了人间的痛苦和烦恼，给人的是几乎透明的纯净。充满了灵气和仙气，用欢乐、快乐的字眼不足以表达，他的音乐是诉诸心灵的，有着无比的真挚和天真烂漫，是蕴藏着信心和希望的对生命的讴歌”，莫扎特的音乐超越了人间的痛苦和烦恼，纯净透明，充满了灵气和仙气，有着无比的真挚和天真烂漫。用贝多芬和柴可夫斯基的音乐与莫扎特的音乐进行对比，突出了莫扎特音乐给人的信心与希望。20．本题考查文章内容的理解。B.第③段“我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处”中“溶化”一词表现了作者出院后用音响听莫扎特音乐时陶醉的心情。本项说法错误；C.第⑥段由莫扎特写到苏东坡是因为二人在各自领域中有着“全能冠军般”的才能，突出了莫扎特的音乐具有“仙气”的特点。本项说法错误；故选BC。21．①山野采药；②编写《本草纲目》；③为百姓治病。22．这两个词是形容词，“高”突出李时珍品格高尚；“低”写出李时珍姿态谦卑；“高”“低”看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。23．AE24．①李时珍的医学成就和影响跨越时代；②他成为医道仁心的象征；③心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当；④彰显了中华民族精神；⑤总结全文，深化主旨，升华情感。【解析】21．本题考查对内容的梳理概括。阅读全文可知，李时珍回到故土“为百姓守候一生”出现在第⑧段，第⑧⑨两段写李时珍回到故土“为百姓守候一生”的具体表现。由第⑧段“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”可概括为：山野采药；第⑧段“穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”可概括为：编纂《本草纲目》；第⑨段“一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”“滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾”等语句概括为：为百姓治病。22．本题考查对词语的理解。结合第⑧段“国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”可知，“高”是指李时珍医者仁心的品格高尚；结合第⑧段，他“踏遍山野”“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”，第⑨段“心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”“民族记录下了一个伟大医者朴素的背影”的分析，可知，“低”是指李时珍谦卑的姿态。“高”“低”形成鲜明的对比，两个形容词看似矛盾，实则突出李时珍心怀天下、救济苍生、医道仁心的“国之医者”形象，表达对李时珍的崇敬之情。23\n．本题考查对文章内容的理解分析。A.“营造了欢快明丽的氛围”理解有误。由④段“巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂”可知，开头描写竹林湖村的环境，营造神秘圣洁的氛围，意在烘托国之医者的形象；E.错误，表叔是李时珍的私淑弟子，是一个老迈的中医。由第⑤段“中堂黑色的金字招牌下，挂着‘李时珍’画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情”，写表叔行医，写表叔的忧戚，体现了李时珍医道仁心在后世的传承。“人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海”，写表叔受到人们的恭敬，从侧面衬托出李时珍形象的高大。据此可知文章写表叔，目的是衬托李时珍形象的高大；体现李时珍医道仁心在后世得到传承。故选AE。24．第一问，本题考查段落含意的理解。从理解关键词语入手。“永远的经典”形象地写出李时珍的《本草纲目》在医学上的突出成就和影响；“符号”，具有代表意义的标识。称李时珍为“一个符号”，突出了他在医学上的显著地位，是医道仁心的象征；“一个民族的魂魄”赞扬了李时珍“心怀天下、救济苍生、不慕荣华、甘于奉献的高尚品格，他的精神彰显了中华民族的精神。这句话是对李时珍高度的评价和赞扬。据此分析即可。第二问，本题考查文中重要语段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，总结全文，呼应题目，结构严瑾；内容上，最后一段“李时珍是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄”运用议论抒情的方式，表达了作者对李时珍的崇敬之情；表现了文章的主旨。25． 槐叶：绝大多数相对而生，叶片小而薄，背面长有肉眼看不见的绒毛和托叶，落叶时间早。 槐花：洁白似雪，甜香浓郁，生吃或和面蒸食，清香怡人，花期比较短。 槐角：嫩时晶莹碧绿，角仁微苦，干槐角内槐豆上的薄膜可以煮食。 树干：生长快，材质硬实，细时可做掀柄锄柄，粗的可做檩条。26．BC27．使用拟人的修辞，生动形象的写出了槐树根在地下努力生长破土而出的情状，表达了对槐根顽强旺盛的生命力的赞叹之情。28．结构上篇末点题，总结全文，使文章结构完整。内容上，由对树所构成的景致的赞叹，升华到对品质精神的赞美，深化了文章的中心。【解析】25\n．本题考查对文章内容的概括。通读全文可知，第②段和第③段都写到了槐叶。根据第②段“槐叶相对而生，柄尖独有一片”“叶子上的白色绒毛肉眼看不出来，镰刀状的托叶也几不可见”可知，槐叶绝大多数相对而生，叶片小而薄，叶子上的白色绒毛和托叶肉眼看不出来。根据第③段“等不到深秋，槐树已脱尽叶子”可知，槐叶落叶时间早。通读全文可知，第④段主要写槐花。根据第④段“槐子花一开便是盛期，全村飘着浓郁的甜香，树上堆雪似的，极有气势。这花可以吃，因它甜香，炒菜似乎不宜，除非放辣椒压住甜气。拌上白面或细糁蒸吃最佳，佐以蘸料，入口清新，齿颊留香。生吃也可，我小时候常一朵一朵地吸它的花蜜。槐树花期短，十天左右吧”可概括得出，槐花洁白似雪，甜香浓郁，生吃或和面蒸食，清香怡人，花期比较短。通读全文可知，第⑤段主要写槐角。根据第⑤段“花落后结出槐角，又叫‘哗啦丹’，嫩时晶莹碧绿”“秋风吹落干枯的槐角，可捡回家，泡至发软，剥去外皮，撕取槐豆上那点薄膜，加水，放入锅中熬煮，像是吃炖烂的粉条”可概括得出，槐角嫩时晶莹碧绿，角仁微苦，干槐角内槐豆上的薄膜可以煮食。通读全文可知，第⑦段主要写树干。根据第⑦段“它长得快，材质硬实，长到一臂粗细，即可加工成锨柄锄柄，长至一腿粗细，即可做檀条使用”可概括得出，槐树枝干生长快，材质硬实，细时可做掀柄锄柄，粗的可做檩条。26．本题考查对文本内容的理解。B.根据第②段“槐叶的这个样子颇具特点：枣叶……榆叶……柳叶……大叶杨…梧桐叶子更大，好多片槐叶并在一起也比不上它”可知，拿枣叶、榆叶、柳叶、大叶杨以及梧桐的叶子与槐叶比较，是为了衬托槐叶叶子的别具特点，本选项说法有误；C.根据第⑦段“我的家乡处处有槐，村外有，村里有，院外有，院里有，槐树如同标配，每户都有”可知，作者的家乡槐树很多，处处有槐，但是不能推断出“村中的每户人家都在院内和院外种植槐树”，本选项说法过于绝对；故选BC。61．本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循方法+效果+情感这六个字的原则，并要注意题干的要求，要求从什么角度来赏析句子。句子中的“串”“钻”“拱”“酝酿”等词赋予了槐树根以人的行为动作，这是拟人的修辞手法；结合“终于冒出地面”“先是一簇鹅黄，渐成碧绿，小草似地长起来”可知，这些词语的运用生动形象地表现了槐树根在地底下努力生长破土而出的情状，表达了作者对槐根顽强旺盛的生命力的赞叹之情。27．本题考查段落在文中的作用。分析段落在文中的作用一般可从结构和内容两个方面进行分析。第⑧段是结尾段，主要内容是庭院中的两棵槐树枝繁叶茂，这就在结构上起到篇末点题——庭槐葱茏，总结全文的作用，从而使文章结构完整。在内容上，段末最后一句以抒情句来结束全篇，“一个院子里种上两棵槐树，繁枝茂叶间落着啾啾喳喳的鸟雀，那是多么迷人”表现了作者对槐树所构成的景致的赞叹，“树长在院里，是景致，是气韵，更是精神”升华到对槐树精神的赞美，深化了文章的中心。28．香椿本身的味道、春天的味道、母爱的温暖、童年的快乐。29．运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机及香椿芽初绽时的美丽，表达了“我”看到香椿发芽时的愉快心情。30．第一问：母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，描写细腻，生动传神地写出了母亲炸“香椿鱼儿”的过程，表现了母亲技艺娴熟、利落能干的特点。第二问：结构上，照应题目（前文）并总结全文；内容上，升华主旨，表达了“我”对母爱的理解与感激，也表达了“我”对童年快乐生活的怀念，深化了文章主题。31．BE【解析】28\n．本题考查标题的含义。根据②段“一个灿烂的午后，忽然在和风中闻到了丝丝清香我迫不及待地跑到树下”可知，指香椿本身的味道；根据②段“一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽，让我感受到了香椿里春天的味道”可知，指春天的味道；根据⑦段“那味道真是特别透了，让我深深体会到了母亲的慈爱，对温暖的母爱充满感激之情”可知，指母爱的温暖；根据⑦段“让我想起了童年的快乐生活，让我再一次感受到了香棒的味道”可知，指童年的快乐。29．本题考查语句赏析。根据②段画线句“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，就像一个个美丽的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了”中“就像一个个美丽的蝴蝶结”，把香椿比作蝴蝶结，可知运用了比喻的修辞方式；“干瘪的枝尖绽开了笑脸”，将“干瘪的枝尖”人格化，运用了拟人的修辞手法；这两中修辞方法，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的样子和情态，结合下文“看着充满勃勃生机的香椿芽，心情特别愉快”可知，表达了“我”看到香椿发芽时的愉快心情。30．本题考查动作描写的作用和句段作用。第一问根据④段“在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里”中“打”“放”“搅”“拉”“取”“裹”“放入”等母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，可知运用了细节描写，生动传神地写出了母亲炸“香椿鱼儿”的详细过程，表现了母亲技艺娴熟、利落能干的形象特点。第二问内容上，⑦段“那味道真是特别透了，让我深深体会到了母亲的慈爱，对温暖的母爱充满感激之情，也让我想起了童年的快乐生活，让我再一次感受到了香棒的味道”，表现了“我”对母爱的理解与感激和童年快乐生活的怀念，揭示了文章的主题；结合题目“香棒的味道”和②至⑥段对爱香椿、盼香椿、摘香椿、吃香椿的描写可知，又有深化主题的作用；结构上，⑦段是文章最后一段，结合最后一句中“香棒的味道”，可知有照应题目（前文）并总结全文之意。31．本题考查内容理解。B.理解分析不正确。根据①段“乡下老家，有许多野生的香檣树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落，有许多野生的香檣树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落”可知，写的是“乡下老家”香椿春天发芽的景象，而非“城市公园”，故不正确；E.理解分析不正确。根据③段“春风催荣了万物。春天里，香椿芽长得比较快”和⑥段“夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来”可知，描写了春夏两季香椿的生长情况，而非“一年四季”；根据⑦“于是我就一年里都能吃到香椿了”“那味道真是特别透了”“也让我想起了童年的快乐生活，让我再一次感受到了香棒的味道”可知，表达了“我”对现在一年里“都能吃到”香椿的“喜悦”之情，而非“一年里都不能吃到香椿的惋惜之情”；故不正确；故选BE。32．①表演时响声震天；②蕴含着苍凉高亢之气；③拥有粗糙如霹雳的声音、撕心裂肺的声音、天籁般明净的声音。33．运用排比的修辞手法，展现出老腔的不同特色——生活气息浓厚(接地气)、舞台广阔不受限制、有苍凉高亢之气，表达了作者对华阴老腔的理解欣赏和赞美。34．DE35．这是先抑后扬。作者写自己从前瞧不起关中的秦腔，又赞美陕北信天游的抒情和能引发思乡之情，为下文作者在兼任秦腔团团长后走进秦腔，发现秦腔的震撼并为之赞叹做铺垫。\n【解析】【分析】33．本题考查对文章内容的理解与概括。本题要求概括老腔在声音上的“震”的表现。根据②段“在一声震天的响声里，舞台上突然刮起了一股旋风。一时里月琴、板胡、战鼓、大锣、干鼓、钟铃、梆子、惊木齐鸣，像要把天震塌下来似的”可知，老腔在表演时响声震天，各种乐器齐鸣，像要把天震塌下来似的；根据⑤段“那一阵阵苍凉高亢之气里，犹如千军万马在沙场冲撞、角逐、冲杀或撕咬，容不得谁去躲避”可知，老腔中蕴含着苍凉高亢之气，让人无法躲避；根据⑥段“台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸戛然而止，可耳边还嗡嗡作响。戏散了，我跑到舞台上，拿着惊木在板凳上砸，却没了那种粗糙如霹雳的声音，那种撕心裂肺的声音，那种天籁般明净的声音”可知，老腔拥有粗糙如霹雳的声音、撕心裂肺的声音、天籁般明净的声音，令人震撼。34．本题考查句子的赏析，此题要求修辞手法角度赏析。赏析句子一般遵循“方法十表达效果十表现情感”这一步骤。注意，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即遵循“句不离篇”的原则。根据三个“不用……就是”的句式，可以判定此句运用排比修辞手法；根据“田间地头就是舞台”“天地就是背景”“天地就是背景”可知，分别展现出老腔的不同特色——生活气息浓厚(接地气)、舞台广阔不受限制、有苍凉高亢之气。表达了作者对华阴老腔的理解与欣赏赞美。35．本题考查对文章内容的理解及艺术特色的分析鉴赏。D.“是因为自己没有学会秦腔的演唱艺术感到羞愧”理解错误，根据⑤段表现老腔的不同特色——生活气息浓厚(接地气)、舞台广阔不受限制、有苍凉高亢之气和⑥段“戏散了，我跑到舞台上，拿着惊木在板凳上砸，却没了那种粗糙如霹雳的声音，那种撕心裂肺的声音，那种天籁般明净的声音”文章内容可知，作者认为自己“做作”，是因为他认为秦腔不应在舞台上表演，而应以天地为背景，在田间地头真实地流露情感。E.错误。根据③段“但说实话，那些年我心里是瞧不起关中的，就那喊破天的秦腔，听多了耳里会起老茧！哪像陕北信天游”“没想到，我后来竟兼任了一个秦腔团的团长。逃不掉，干脆走进秦腔，这才知自己大错特错了”等可知，文中写秦腔及信天游，并写出了自己并不喜欢秦腔，后文又写到秦腔让自己十分震撼，这是一种欲扬先抑的写法，为后文对秦腔的赞叹做了铺垫。可知作者更喜欢秦腔而非信天游。故选DE。36．\n本题考查对文章写作手法的把握。根据③段“但说实话，那些年我心里是瞧不起关中的，就那喊破天的秦腔，听多了耳里会起老茧！哪像陕北信天游”“没想到，我后来竟兼任了一个秦腔团的团长。逃不掉，干脆走进秦腔，这才知自己大错特错了”等可知，第③段写秦腔及信天游，并写出了自己并不喜欢秦腔，觉得陕北信天游的抒情和能引发思乡之情。后又写到走进秦腔才知道自己认识错误。结合④段“喊破天的秦腔，喊出了关中人劳动之余的激情，也喊出了关中人的一种气概……我想，这一定是人们安逸日子里不可或缺的一种昂扬斗志……酣畅淋漓的啸叫声里，我们可以听出秦人不屈、拼搏、奋发的精神”、⑥段“却没了那种粗糙如霹雳的声音，那种撕心裂肺的声音，那种天籁般明净的声音”可知，③段是一种先抑后扬的写法。为后文作者走进秦腔、认识了秦腔，爱上了秦腔，热情赞美秦腔的震撼力做铺垫。37．①既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括本文主要情节，交代母亲在阳台上种花这一事件；③表现母亲热爱生活、关爱子女的特点（或：渴望家人安康幸福的美好愿望）；④表达作者对母亲及家人的思念及祝福；⑤作为本文的线索。 38．示例1：语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，凸显“我”对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。示例2：语言描写或神态描写，用“我”的表现，凸显对父母的理解与感激（或：心疼、关爱）示例3：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。39．写法：设置悬念（或：前后照应）作用：①母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；②突出主要人物形象，表现母亲的聪明慈爱；③突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿；④前后照应，使结构严密圆合；⑤推动情节发展；40．BE【解析】【分析】37．本题考查标题理解。根据①段“记忆中，我们家阳台上也种植物，但很少见到花”、②段“母亲不种花，可能也觉得花不好伺候”、④段“母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花”、⑤段“除了在阳台种花，母亲也喜欢用花瓶插花”可知，“阳台上的花”贯穿全文，是行文的线索；根据①段“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了”和④段“母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花”可知，“阳台上的花”概括了文章的主要事件——母亲在阳台上种花；根据④段“每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰”可知，“阳台上的花”不仅指母亲在阳台上种花这件事，也表达了和乐融融的家庭氛围；\n根据④段“我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕”可知，“阳台上的花”表现了渴望家人安康幸福的美好愿望；根据⑥段“早在很多年前，我家这位无暇养花的‘花盲’，竟然无师自通，为我正确读出了那些‘人脸花’的花语——请思念我”可知，“阳台上的花”还表达家人的相互思念和祝福。38．本题考查句子赏析。“愣”“提高嗓门”是神态描写，“再瘦也是最大的”是语言描写；结合④段“我站在他们背后，既感伤又幸福”和⑤段“母亲一听，笑了……我和你爸最瘦”，可理解为“我”对父母的心疼和尊重。39．本题考查写法及作用。根据③段“母亲对花的知识匮乏，直接称之为‘人脸花’”写母亲命名“人脸花”，直到⑥段“‘人脸花’真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我”才点明花名及花语来看，是前后照应，从③段角度看，也可看做设置悬念。无论是叫前后照应，还是叫设置悬念，能使行文曲折，且结构严谨。根据③段“母亲对花的知识匮乏，直接称之为‘人脸花’”可知，母亲根据“小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色”的特点，直接命名“人脸花”，可见其聪明，表现了人物形象；根据③段“每次看到，我都会朝这些“小脸”会心一笑，想起那年小旅馆前的……”和⑤段“但我从来没在家里见过‘人脸花’”，可知，推动了情节的发展；根据⑥段“我在微信上把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种‘人脸花’啊”和“我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我”可知表现了文章的主题。40．本题考查内容理解。A.错误，第①段使用记叙的表达方式，不是说明；C.错误，第③段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是听到母亲说五朵花就好比我们一家人，而自己那之后的许多年离家在外，睹花思念亲人；D.错误，第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲热爱生活，富有情趣；故选BE。
