2019年三上开学第一课教案教学目标：1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围，明确学习的重要性，有意识地引导学生学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 2.通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。3.让学生尽快进行自我调整,明确本学期的学习任务,进入到最佳的学习状态,融入班级,做一名优秀的小学三年级学生。教学重点：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。教学难点：习得好方法的训练。教学过程：一、课前竞猜，感受变化（一）、观察同学变化1、师介绍游戏：请同学们和老师一起做个小游戏，我说你猜：这是对谁的外貌描述温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听！认真听完后请举手响亮回答问题。预设1：(师边说边演示着课件)说起话来像爆竹，玩起游戏跑各处，吵起架来不饶人，看起书来拦不住。一个假期没见面，谁知变成乖乖兔。（指名猜，说明理由）追问：老师为什么奖励这个同学呢?(因为有良好倾听习惯的，回答问题表述清楚的；还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也一定能够积极地参与课堂)。(二）认识学具变化—钢笔1、猜谜（打一文具）课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。谜底：铅笔不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。谜底：钢笔2、讲解二者的异同。相同之处：握笔相同不同：出示实物，让生观察。（生交流）3欣赏名家钢笔字书法作品，让生谈感受。\n师总结：铅笔不需要考虑想写什么写什么因为写错有橡皮！钢笔不一样，得考虑，因为它不像铅笔会有橡皮！三年级还有一件更让你们开心的事情——你们可以用钢笔写语文作业了，用钢笔，先想好字怎么写，养成提笔就把字写规范正确的好习惯，你就是小小书法家。二、语文学科教学方面的具体要求(一)认识“好朋友”—课本1实物对比，内容不同。同学们，从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔、更丰富多彩的世界。第一组“丰富多彩的生活”我们要去参观边疆的民族小学，要去爬黄山的天都峰，要去欣赏美丽的小兴安岭、富饶的西沙群岛的秀美景色；第二组“名人故事”，我们还要去看看列宁怎么关心灰雀、孔子是怎么拜师的；还有你想了解我们这五彩缤纷的世界是怎么来的么?那就走进神话传说《盘古开天地》去读读吧在这本新课本中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话课件出示：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊、扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像—枚枚邮票，飘啊、飘啊、邮来了秋天的凉爽你想知道这段优美的语言出自哪篇课文么?那就到书中去寻找吧！学生自由浏览五分钟交流好在哪里。2、指导学生了解本册语文教材的结构安排及主要特点本册教材继续按话题组织单元，以整合的方式组织教科书内容，共设计了八个话题。这八个主题单元分别是“美丽的校园”、“金秋的阳光”、“游历童话王国”、“猜测与推想”、“发现生活的美”、“祖国，我爱你”、“大自然的礼物”、“美好的品质”。每个话题为一个单元。每个单元包括导语、课文、诗词诵读、习作、语文乐园五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。（出示ppt）第一单元话题美丽的校园训练重点：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子，学会抓住关键词句理解课文。第二单元话题金秋的阳光训练重点：利用多种方法理解难懂的词语，把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。第三单元话题游历童话王国训练重点：感受童话中生动有趣的形象，在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。\n第四单元话题猜测与推想训练重点：一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。第五单元话题发现生活的美训练重点：体会作者是怎样留心观察事物的。第六单元话题祖国，我爱你训练重点：在学习课文时要抓住关键句去把握文章的内容。第七单元话题大自然的礼物训练重点：阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。第八单元话题美好的品质训练重点：学习带着问题默读，理解课文的意思。感受人物的仁爱之情。本册教材中安排了八次“习作”，主题分别是：猜猜他是谁、写日记、我来编童话、续写故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩得真高兴。（二）、了解学习要求的提升：识字及写字：掌握形声字的特点；区分非典型形声字的识字规律，了解偏旁的广泛含义。词语理解：多种方法理解词语；并且学会关注并积累甚至运用有新鲜感的词，学会积累同类型的词语。阅读变化：默读不出声、不指读，能带着问题默读。学会根据文章内容、细节合理猜想、预测，初步了解旁批。习作要求：习作起步，以观察为中心，写真实的人和事，围绕一个中心把事情写清楚。（三）做个会自主学习的学生-----“好习惯、好方法、好思维”培养好习惯：1、上课习惯要求：课前准备：课前准备好上课所用书本等学具，铃声响后静息。听讲要求：珍惜课堂40分钟时间，集中注意力，积极动脑思考。发言要求：要发言先举手，嘴不能比手快；想好再举手，手不能比脑快；不说与提问和课堂无关的话；同时只有一个人发言，认真听其他人发言。纪律要求：听讲时，不走神，不发呆；不做小动作，不玩学具，不讲小话，不和前后左右的人交头接耳。小事课后说，大事举手说。2、作业习惯要求：（1）对当天作业进行预估，合理安排时间自主书写作业，鼓励提前完成作业。（2）书写的作业内容完整、清晰，卷面工整。书写要势规范,做到“三个一。作业格式合乎要求(分别以“小字本”“听写本”“长江作业”\n为例,提出具体格式要求(3)积累作业按时按量完成，鼓励课外阅读时自主积累，养成勤做摘抄的好习惯。(4)每天的阅读作业保质保量，按要求完成指定阅读篇目，按时完成课外阅读。3、收纳好习惯:①抽屉内学具摆放整齐，大书放左边，小本子放右边，水杯放中间。备好学科资料文件夹，方便取用。②书格里书包摆放好，不要突出来。③图书角书籍保护好，注意归还时摆放整齐有序。习得好方法：1、预习复习的方法：预习：(1)读课文,标出自然段,数一数。(2)读课文，圈出生字词，课后生字组词，对不理解的词语能自主查阅工具书了解。(3)读课文,遇到不懂得问题做上记号，查一查。(4)查阅(对于学习兴趣浓和程度好的学生)通过书籍或网络查阅相关文字、图片、视频等。复习：(1)所学课文读一读，感兴趣的段落背一背。(2)所学生字、词语写一写。(3)所学句、段背一背,仿一仿。(4)课外书籍读一读。（5）课后习题说一说。（6）结合指定的阅读篇目，说一说自己的感受和发现。2、读书积累的方法：课内阅读：了解课文内容，学习写作手法（结构、详略）；结合精彩语段发现并运用表达特点（比喻、拟人、排比）；依托语文乐园梳理表达规律（同类事物举一反三，比如AABB型词语）。课外阅读：①午读必背的十首古诗。②出示学校推荐的课外阅读书目，做好读书笔记，可以摘抄好词好句，或者运用好词造句，仿写好句好段，学习运用修辞手法，以及写一写读后的感受。三上阅读推荐书目：1、《爱丽丝漫游奇境》\n2、《亲爱的汉修先生》3、《鼹鼠的月亮河》4、《野生的爱尔莎》5、《小学生丰子恺读本》6、《狼王梦》7、《女巫》8、《一百条裙子》9、《世界上最脏最脏的科学书》10、《小学生冰心读本》激活好思维：1、学会倾听：（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并接要求认真练习2、善于思考：（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问：（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作：（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。5、披集资料：（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。三、提出希望，快乐成长同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果你希望成功，就应该规范自己的行为，勇于超越自己的昨天和前天。自己管住自己是最大的成功；为班级服务是自己的荣幸；做老师得力的助手是自己的骄傲。新学期，新征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
