2分数的简单计算一课时教学内容分数的简单计算。(教材第96~99页)教学目标1.使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2.培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力。3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。重点难点重点:理解同分母加减法的算理。难点:整数1减几分之几的分数减法。教具学具课件。教学过程一学前准备1.口答。把一个苹果平均分成4份,每份是它的几分之几?2份呢?4份呢?2.填空。(1)里有( )个,里有( )个。(2)7个是,4个是。二探究新知1.出示第96页例1的情景图。师:仔细看看图上的人在干什么?你了解到哪些数学信息?生1:他们在吃西瓜,哥哥把1个西瓜平均切成了8块。生2:哥哥吃了两块,是这个西瓜的。生3:弟弟吃了一块,是这个西瓜的。根据这些信息,你能提出哪些数学问题?,+得多少呢?为什么?是1个,是2个,+也就是1个加上2个,一共是3个,也就是。板书:+=2.出示教材第96页例2的情景图。你能用一个算式来说明这个图意吗?板书:-=因为5个减去2个剩下3个,就是。3.出示教材第97页例3。1-=?分组讨论。汇报交流:生1:1可以看作是把1个圆平均分成4份,表示这样的4份。生2:1可以看作4个。生3:4个减去1个是3个,就是。板书:1-=-=每组汇报完后其他组评价,并简要说明理由。三课堂作业新设计A类教材第97页“做一做”第1、2题。(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)B类,教材第97页“做一做”第3题。(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)参考答案课堂作业新设计A类1.+=1 1-=2.1 B类1-=教材习题教材第98页“练习二十一”1. 2.1 3.+= 4.1-= 5.1--=6.1 板书设计,
