洪流之中，依然要做主自己的人生亲爱的同学们，敬爱的老师们：早上好！欢迎你们如期回到热浪滚滚的校园。因新冠疫情而延学的我们，越来越感觉到“如期”是多么珍贵。生命中的一切刚刚好、对的时间遇见对的人、每个节点能做自己想做或应该做的事，都是人生的小确幸。今年暑假因为参加研修学习，以及几份必须完成的作业，我一直保持工作日的状态，每天早起坐在书桌前，听网课，和上海杭州的导师举行视频会议，线上讨论课题与论文；整理材料，把平时来不及记下的所思所行所得一一梳理、记录。教师职业和你们一样，需要不断地阅读、交流、自省，为自己的专业成长做积累，为担负的教育教学工作做储备。那些天，每每我站起来给自己课间休息、站在窗前远眺的时候，我不禁会想，此刻，我的孩子们在干什么？是不是和我一样，把手机扔在一边，独自在家做着学业整理、查漏补缺、健身锻炼，周末的时候陪祖辈聊天，帮父母家务……但是，我的答案会是什么？人的一生，会不断地被现实的洪流裹挟。,6月底很多家长就追问着学校暑期工作安排，大概就是为了给你安排一个满满当当的补习计划，做到无缝对接——这个计划，无论是否与你有过沟通，是否达成共识，是否真正适合，或者是否给你留下自主的空间，都在这个日益焦虑的社会，家有中学生的父母眼里，成为他们为你做的最理所当然的决定。“纵使你天下无敌，也无法阻挡时代的洪流。”作为师者，应该深究什么？又能阻挡什么？无论哪个学段，寒暑假本是根据教育规律而设计的，不应是被学习填满的“第三学期”。学生时代的你，会在这段走出校园的日子，做学业与锻炼的查漏补缺，去研读“社会”这本书，关注身边更多的人与事，增加历练，体验情感，丰富成长的岁月。但是，我很理解家长和你的焦虑，这种焦虑，除了“别人都在补，我不补就会落伍”的担忧外，也来自于你自身行为传递的信息：是否能在各种选择面前，有足够的自律与主见，为自己安排当下和未来的每一天？暑期有两位绣中学子深深地打动了我。一位是今年毕业的女生，中考超过普高线23分，她放弃了普高的独木桥，直接选择了自己心仪的职专电子商务。向我咨询时，是因为离电子商务实验班有半分之差。当时我的第一反应就是让她抓紧改为计算机专业，正好可以够上实验班的分数线——她拒绝了，她说比起“实验班”，她更看重专业。另一位是2019,届的男生，三年前的中考没有如愿进入温中，我们老师都陪着他难过了好长一段时间。但进入高中后，他依然保持了自身的习惯，自律又刻苦。今年高考超一段线近90分，妥妥地心愿达成。家长和我商量是在志愿填报时，男生首选医学——这是选定就几乎注定一生职业道路的专业，家长有些犹豫，希望男生可以给自己更丰富的可能性……庆幸的是，男生坚持了自己，不久前收到了浙大医学5+3本硕连读的录取通知书。两位绣中学子，虽然有着学业水平的差异，却在真实的选择面前，拥有共同的自我认知能力、独立的决策能力，以及与家长达成共识的沟通能力。我想，这正是绣中三年最想在你身上留下的烙印——这种品质与能力，比起学业成绩，更影响你当下乃至未来的十年二十年或更长的时间，使你拥有喜爱的职业、钟情的学习与生活氛围，以及无悔的人生旅程。今天是新学年的第一天，我和大家分享两位学长的故事，是期待在场的每一位同学都能躬身自问，在成长的每一天，能否清醒地认识自己、磨炼自己；能否以自律、规划说服父母和自己，至少从“不是在补习就是走在补习的路上”这个“巨浪”中脱身而出，拥有自主、真实的学生时代。亲爱的孩子们，暑气蒸腾，青春正好。新的学年，让我们一起拥抱火热的生活，做主自己的人生。谢谢大家！
