（苏教版）六年级科学下册教案生物的变异现象一、教学目标：1.能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。3.会查阅和收集有关生物的变异资料。4.知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙。二、教学重点、难点：1.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。。2.了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。三、教学准备：图片、照片。四、教学过程：1.导入上课我们学习了什么内容呢？，为什么有的人和父母长得不大一样呢？变异也是生命的最基本的特征之一，今天我们就来探究生物的变异现象。2.揭示什么是变异。出示图片学生观察，观察并比较图片中孪生姐妹与她们父母的照片。你怎么找出？的依据是什么？升学仔细观察她们差异的地方并交流。初步了解个体之间都存在着差异。比较同学之间外形特征的差异。揭示什么是变异。3.观察比较动物植物等个体见的差异。仔细观察金鱼、康乃馨、玉米的不同之处。学生观察图片探究动物植物的变异的特征，可以从颜色、外形特征去观察。让学生对这些现象产生兴趣。,4.交流有关遗传的谚语和俗语。学生交流收集的遗传的谚语和俗语，提高学生对变异现象的兴趣。5.阅读资料，认识三叶草的变异现象。学生阅读并讨论三叶草发生了什么变异。6.巩固遗传和变异都是生命体繁殖的重要规律，遗传使物种延续，变异使物种后代发生差异。什么是生物体的变异？有哪几种类型。
