（苏教版）六年级科学下册教案第三单元进化化石告诉我们什么一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学探究：能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。利用已有知识与经验探究化石的成因。通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。制作化石模型。科学知识：知道生物是不断进化着的。了解进化的历程、规律和趋势。认识一些有代表性的化石和活化石。知道化石的成因。情感、态度与价值观：关注与进化有关的有趣问题。教学重点：了解化石的形成过程以及化石的作用教学难点：理解科学家面对化石引发的困惑二、课前准备教师：化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水。学生：毛笔、牛奶盒或饮料瓶、贝壳(或植物、鱼骨、硬币等)。三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、导入新课1.谈话：关于化石，你们已经知道些什么？学生交流二、认识什么是化石1.提问：教材上的图片是什么化石2.出示一块真的化石，让学学生交流，并说出推断依据,生亲手摸一摸，看一看。3.小结：化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。三、了解化石形成的过程1.谈话：化石这么神奇，请大家猜猜它们是怎么形成的？2.多媒体演示化石的形成过程，学生观看。3.提问：请用自己的话来概括一下，化石是怎么形成的？4.学生回答，教师小结。学生猜测四、制作印记化石模型1.教师演示印记化石模型制作方法。2.提问：在制作过程中有没有什么要注意的地方？3.学生回答，教师小结。4.学生制作印记化石模型，教师适时指导5.各做展示做好的作品，交流感受。小结：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件，和漫长年代的沉淀变化，而且大多数化石都深埋在地下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。学生回答并制作印记板书设计四、教学后记（反思）
