谜语导入小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。你猜出来是什么了吗？
春天，燕子从南方飞来，你眼中的燕子是什么样的？看到燕子你想到了什么？一身黑色的羽毛，腹部是白色的，有一双剪刀似的尾巴，经常在房檐下筑巢。燕子出现，就说明春天来了，百花盛开，万物复苏……
第一课时
“燕”字的字形演变：甲骨文小篆楷书“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各部分要紧凑。
1.认读“伶、俐”等11个生字，正确书写“凑、拂”等13个生字，读写“乌黑、聚拢”等15个词语。2.背诵课文1-3自然段。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。3.学习作者细致的观察方法和一些表达方法，积累好词佳句。学习目标
走近作者1898年—1958年,福建长乐人，现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月，因飞机突然失事遇难殉职，享年60岁。代表作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。郑振铎
作者会介绍燕子的什么呢？带着问题自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读感知
伶俐活泼翼尖纤细乌黑荡漾掠过yìluèyànglínglì飞倦xiānjuàn字词学习谁来读一读？不会读的认真听。哪些字音比较难读？多读两遍。
沾水电线杆几痕细线圆晕闲散hénsǎnzhānyùngān这一组词易读错，让我们借助拼音读一读。
多音字杆gāngǎn（）（）散sànsǎn（）（）杠杆电线杆闲散分散例句：1.他收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。2.他挺直腰杆（gǎn），注视着旗杆（gān）上的红旗。
光彩夺目的图画旷亮无比的天空这些短语会读吗？先想一想，体会一下再读这些词。再读一读，将重音落在事物的特点上。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子多美的尾巴，多可爱的小燕子，要读得轻快。再读一读，将重音落在事物的特点上。
乌黑亮丽的羽毛轻快有力的翅膀这样的短语，你还能说出哪些？……
初读课文这篇课文用词用句就是如此清新优美。打开课本，自己大声地朗读一遍课文。
文中的小燕子给你留下了怎样的印象？可爱、漂亮、灵活
课文感知默读课文，读完一个自然段想一想，这个自然段写的是燕子的哪个方面。结合关键词，简单概括每一段的主要内容，并写在自然段的后面。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（外形）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。（为春光增添生趣）这一段描写的是燕子的什么方面？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。（空中飞行）
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（湖面横掠）
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！（停歇）
归纳总结结合对这五个自然段的理解，简单概括课文内容。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线杆上休息的情景，赞美了生机勃勃的春天，表达了作者对大自然的热爱之情。
品读外形一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这是一群什么样的燕子？认真读读这段话。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。讨论交流读着这段话，你仿佛看见了一只只怎样的燕子？
一身羽毛——一身乌黑的羽毛。一对翅膀——一对轻快有力的翅膀。尾巴——剪刀似的尾巴。和同桌合作读一读，读出燕子的美丽和可爱。我们试着将关键词加进去，和老师合作读一读。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。再读一读这句话，想想作者是按什么顺序介绍燕子的外形的？先整体，再局部。
能将这段话补充完整吗？看图，和同桌互相背一背这段话。背诵指导一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
小练笔仿照作者的写法，写一种自己熟悉的小动物的外形。
一身雪白的绒毛，一对高高竖起的耳朵，一条短短的兔尾巴，再加上一双红宝石般的眼睛，构成了一只俏皮可爱的小兔子。
书写指导结构：上下部首：小组词：偶尔结构：左右部首：氵组词：沾水结构：左右部首：纟组词：纤细
书写指导你发现这些字有什么特点？书写时要注意什么？左右结构，左窄右宽，横画较多，间距等宽。
第二课时
复习导入一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。上节课，我们了解了燕子独特的外形，谁还记得它们可爱的样子？
闭上眼睛，听老师读课文第二自然段，说说你看到一幅怎样的春景图？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。拿起笔，找找你看到的春天美景。生机盎然、生机勃勃、光彩夺目……
你能用朗读的形式将第二自然段描绘的美丽画面读出来吗？试一试。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳谁能做出“拂”的动作？你想到了哪首诗？一起背一背。
如毛的细雨由天上洒落着细细的、密密的、轻轻柔柔的，落在地上，一点声音都没有……你的朗读让我感受到“如毛的细雨”的样子，它是怎样的？
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。五颜六色的花迫不及待地开放，小草返青，树叶抽出绿芽，到处一派生机盎然的景象……这是一番怎样的情形？你仿佛看到了什么？
赶这里指花、草、叶都在这时迸发出旺盛的生命力，如同人们赶集一样热闹。本意指很多人到集市上做买卖或玩耍。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。结构：上下部首：耳组词：聚会读出这热闹的景象！
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子叽叽喳喳，飞来飞去，给大自然带来了美丽的身影、悦耳的歌声还有优美的舞蹈。为什么说燕子为春光平添了许多生趣？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。让我们用轻松欢快的语调，读一读这幅生机盎然的春光燕子图吧！
感受活力在美丽的春光里，小燕子们是怎么展示它们的活力的？自由读一读第三、四、五自然段。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞得快，动作很轻盈。从这一段中，你感受到了什么？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。哪些词让你感到燕子飞得快且轻？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子的翼尖轻轻掠过湖面，留下波纹一圈圈散开去……从这些词中，你脑海中浮现出怎样的画面？
还有哪些地方可以感受到燕子动作的轻盈？一起找出来读一读吧。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。让我们做一只小燕子，读出小燕子轻快飞行的感觉吧！
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！一个同学读，其他同学边听边画，画出你觉得写得很棒的句子。
闲散地在纤细的电线上休憩燕子很自由，很惬意，身子很灵巧。你见过这样的燕子吗？你感受到什么？“门”宽窄适度，“木”的竖不要过长。
几痕细线连于杆与杆之间为什么用“几痕”不用“几根”呢？“几痕”写出了电线很高很远，隐隐约约的样子。让人感受到燕子的自由。“疒”左边点、提紧挨“丿”；“艮”偏右，捺写舒展。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！对照着课文插图，我们边想象画面边读。
背诵指导回顾一下，课文是按照什么顺序介绍燕子的？燕子的外形美好春光里的燕子燕子的飞行与停歇按照这个顺序，谁能试着背诵课文的第1-3自然段？
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子有了春天的衬托，更显得可爱！一起背诵课文。
结构梳理外形增添生趣飞行休憩燕子羽毛翅膀尾巴快、轻闲散美丽活泼可爱无比喜爱
随堂练习一、给加点的多音字标上正确的读音。1.晕头转向（）2.旗杆（）3.分散（）晕车（）一杆枪（）闲散（）yūnyùngāngǎnsànsǎn
二、比一比，再组词。凉（）痕（）偶（）很（）遇（）掠（）凉爽掠过偶尔遇见伤痕很好三、照样子，写词语。剪刀似的尾巴____________梧桐叶手掌似的光彩夺目的图画____________的商品琳琅满目
