课前准备借助图片和日记等，回想自己春天去过的最值得去的地方，搜集与该地相关的资料。
统编三语下·第一单元
学习目标1.围绕“春游去哪儿玩”，选择一个地方，把自己的想法和理由清楚、有条理地讲给大家听。2.能耐心倾听别人的观点，不打断别人的说话，形成自己的判断。3.积极参与讨论，懂得尊重他人的意见。
新课导入同学们，现在正是阳春三月、春风拂面的好时节。处处充满生机与活力，在这么一个春意盎然的季节里，你们最想去做点什么？
大家之前春游都去过哪儿？
春游去哪儿玩又是春光无限好，春游去哪儿玩呢？我们今天一起来讨论一下吧。
讨论指导选择一个想去的地方，在小组内说说自己的想法和理由。
我建议春游去尚湖风景区。我是这样想的：尚湖风景区是国家5A级景区，依山傍水，风景优美。风景区里有江南最大的牡丹园，春天牡丹花都开了。我们可以去欣赏牡丹，还可以观赏波光粼粼的尚湖。景区内还有一个很大的儿童乐园，刚好适合我们去玩。
大家觉得他说得怎么样？讨论交流他说得不错，先讲清楚去的地方，后面给了理由。我觉得他讲理由时，还可以说得更有条理，比如，加上表示先后顺序的词，会更清楚。
我建议春游去赤壁公园。我的理由有四个：第一，公园面积不是很大，不至于迷路，适合我们三年级学生游玩；第二，公园离学校不远，玩的时间比较充足；第三，公园里风景优美，有山有水、有鱼有鸟，十分赏心悦目；第四，作为历史名胜，公园里到处刻有苏东坡的诗词，可以边玩边学。我们还可以组织苏东坡诗词背诵大赛，比比谁背得多；找春天，看谁找得多。
大家觉得这位同学介绍得清楚吗？他是怎么把过程说清楚的？
表达得很清楚，一开始就告诉我们地点，然后说理由，最后说在公园里可以组织什么活动。表达得很清楚，说了四个理由，一个一个接着说，用到了“第一、第二、第三、第四”这样表示先后次序的词，让我们一听就明白。
注意事项声音洪亮，面向大家提出自己的想法，从多个方面说清楚推荐的理由。听的同学耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。小组最后商讨决定，选出代表发言。
实战演练组内轮流说说你想推荐去春游的好地方吧！如果说到同一个地点，可以互相补充。
北京西湖……请评选的小组代表，将推荐的地点写在黑板上，然后站在台上，等待候选。
班级评选我是学校电视台的记者，现在来采访各位代表。你们的表现会影响大家的投票哦！
每个人三分钟的时间，介绍自己推荐的地点。你为什么推荐大家去这个地方？这里有什么特别之处呢？去这些地方，你还有什么需要提醒大家注意的地方吗？
现在，请大家开始投票吧！为你觉得最棒的小组投上一票！
自由表达同学们为什么投票给他呢？给出你们的理由。他的准备很充分，对春游地点了解深入，推荐的理由很有条理，很清楚，而且表达时很有礼貌，说得我迫不及待想去玩啦！
交际总结是的，如果我们要向别人推荐一个地方，首先必须对这个地方有充分的了解，准备充足，这样才能说清楚、说全面。讨论交流时，要耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。
一年之计在于春，让我们走进春天，走进大自然，一起去春游吧！
