九年级期末质量调研语文试题(2021.01)注意事项：本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效一、(18分)1.下列加点字的注音完全正确的是()(3分)A．广袤（mào）摇曳（yè）拮据（jū）顿开茅塞（sāi）B．恪守（ɡè）娉婷（pīnɡ）桑梓（zǐ）奄奄一息（yǎn）C．骸骨（hái）狡黠（xié）灰烬（jìn）呱呱坠地（ɡū）D．阔绰（chuò）恣睢（zì）慰藉（jiè）自吹自擂（léi）2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A．蓬蒿身份证心无旁鹜断章取义B．恻隐满堂彩通宵达旦融会贯通C．嬉闹渡假村断壁残垣形销骨立D．端祥攻坚战如雷贯耳走投无路3.下列成语使用恰当的一项是()(3分)A．时间真如行云流水，刚入初中时的情形仍历历在目，转眼已是初三。B．中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。C．在抗美援朝战争中，中朝两国人民和军队休戚与共，用鲜血凝结成了伟大战斗友谊。D．实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。4.下列各句中没有语病的一项是()(3分)九年级期末质量调研语文试题第12页
A．加强劳动教育，是为了培养学生的吃苦耐劳、团结协作，树立正确的人生观和价值观。B．随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。C．科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。D．为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。5.下列句子的排列顺序正确的一项是()(3分)英雄对社会发展所起的作用是不可估量的。 。 。 。 。①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄②总之，千千万万的英雄，使我们的国家和民族从积贫积弱走向繁荣昌盛③对个人而言，英雄为我们树立起情神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一A.③①④② B.③④②①C.①③②④ D.①④③② 6.下列关于文化常识、文学常识表述有误的一项是（）（3分）A．汗青，古代在竹简上写字，先以火烤竹片，水分蒸发如汗，故称之为“汗青”。常用来指史册。B．《沁园春·雪》中“唐宗宋祖，稍逊风骚”的风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。C．《送东阳马生序》中的序，是一种文体，有书序和赠序之分。本文是书序，为东阳马生的书做的序言。D．乡试是中国古代科举考试之一。每三年举行一次乡试，秀才或监生等应考，中试称为“举人”。二、(34分)(一)课内文言文阅读阅读下面的文段，完成7～9题。(共9分，每小题3分)陈涉世家（节选）九年级期末质量调研语文试题第12页
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。7．下列加点词解释有误的一项是( )（3分）A．广故数言欲亡数：屡次、多次B．尉果笞广笞：竹鞭，竹板C．王侯将相宁有种乎宁：难道D．将军身被坚执锐被：通“披”穿着8．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )（3分）A．士卒多为用者为坛而盟B．夺而杀尉与之论辨，言和而色夷C．祭以尉首寡人欲以五百里之地易安陵D．陈胜佐之吾妻之美我者9．下列对选文理解与分析有误的一项是( )（3分）A．本选段关于陈胜的语言描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。B．发动起义有三个步骤，按时间先后顺序依次是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。D．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了陈胜、吴广起义策略的正确性。(二)课外文言文阅读阅读下面的文言短文，完成10～12题。(共8分)夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎，处不重席食不贰味，琴瑟不张②，钟鼓不修，子女不饬③，亲亲长长，尊贤任能。期年而有扈氏服。故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。（节选自《吕氏春秋·先己》）【注释】①夏后伯启、有扈：古代人名。②张：乐器上弦。③饬：通“饰”，修饰。10.用“/”给下面的文字断句。（画一处）（2分）处不重席食不贰味九年级期末质量调研语文试题第12页
11．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）战而不胜，是吾德薄而教不善也。12.用自己的话概括“期年而有扈氏服”的原因。（3分）(三)诗歌阅读阅读下面的古诗，完成13～14题。(共7分)渔家傲·平岸小桥千嶂抱王安石平岸小桥千嶂抱。柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到。时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟。欹眠似听朝鸡②早。忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道③。【注释】①此词作于作者晚年隐居金陵（今南京）。②朝鸡：朝鸡者，鸣得绝早，盖以警入朝之人，故谓之朝鸡。③邯郸道：比喻求取功名之道路，亦指仕途。13.下列说法，不正确的一项是（）（3分）【提示：将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A．“柔蓝一水”，形容水色清碧，整句词的画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美。B．“欹眠”句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时“骑马听朝鸡”，恍如隔世。C．词的上阕既写出生活环境的幽静安宁，又借“茅屋数间”暗指晚年生活的困窘。D．全词以景起，以情结，情与景之间由“茅屋”、“午梦”沟通，过渡衔接自然紧凑。14.这首词表达了作者怎样的情感？（4分）(四)根据原文默写15.按要求填写相应语句(共9分，每空1分)①________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)②溪云初起日沉阁，____________。(许浑《咸阳城东楼》)③春蚕到死丝方尽，____________。(李商隐《无题》)④________________，雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)九年级期末质量调研语文试题第12页
⑤________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)⑥了却君王天下事，________________。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)⑦苟全性命于乱世，_______________。(诸葛亮《出师表》)⑧文天祥在《过零丁洋》中，表现诗人以死明志、报效国家的句子是：，。三、（7分）16．（1）本期班级读书月的推荐书目是《水浒传》，请你写一则海报宣传语，要求突显本书特色，语言凝练。（2分）（2）请你从下列《水浒传》的故事情节中选出与武松有关的2个情节，填写在横线上(只写序号)。（2分）①景阳冈打虎②拳打镇关西③风雪山神庙④醉打蒋门神武松：（只能填2个，多者此题不得分）（3）结合《水浒传》全书，你认为武松是一个什么样形象？结合情节内容说说你的理由。（3分）四、(32分)(一)阅读下面的文章，完成17～19题。(共11分)嫦娥五号是如何完美落月的①12月1日23时11分，嫦娥五号探测器成功在月球着陆。主动减速、快速调整、迅速接近、精准选点、稳步着陆……整个落月过程，嫦娥五号自主完成了一系列复杂精细的动作，犹如一位在月球凌空漫步的袅袅仙子。嫦娥五号是如何实现完美着陆的呢？②为了实现“选址正确，落点准确”，嫦娥五号采用了“粗精接力避障”的方式。通过制导导航与控制（GNC）系统的指挥，着陆器和上升器组合体先是大推力反向制动快速减速，然后快速调整姿态并对预定落区地形进行拍照识别，避开大的障碍，实现“粗避障”。然后组合体在飞到距离月面100米时悬停，并再次对选定区域进行精确拍照，实现“精避障”。之后再斜向下飘向选定的着陆点，在移动到着陆点正上方之后开始竖直下降，到距离月面较近时关闭发动机，然后利用着陆腿的缓冲实现软着陆。③落月的关键在于平稳。与嫦娥三号的着陆缓冲设计方案相比，嫦娥五号任务的着陆缓冲能力要求提高了30％，但机构重量指标却减少了5%，这为研制团队带来了不小的难题。如何做到探测器不翻倒、不陷落，是落月的技术难题之一。为此科研人员设计了着陆缓冲系统——四条缓冲、支撑一体化的“腿”来吸收着陆的冲击载荷，确保稳定着陆。这套缓冲系统保证了四条“腿”收拢简单、展开可靠，解决了着陆缓冲、着陆稳定性等多方面的问题，确保了嫦娥五号稳定可靠地完成与月球的“亲密拥抱”。④在降落的过程中，嫦娥五号着陆上升组合体距离月面较近时，主发动机会激起月尘，容易触发月尘污染星敏感器，从而影响上升器后续的月面起飞。为了不让月尘“迷了上升器的漂亮眼睛”，科研人员特别设计了一个保护罩，当探测器距离月面一定的高度时把星敏感器的镜头盖起来，待落月之后月尘散去，再通知星敏感器把保护罩打开。这一睁一闭之间，着陆器和上升器组合体已经顺利着陆在月亮之上。这一过程被科研人员亲切地称为“天黑请闭眼”。九年级期末质量调研语文试题第12页
⑤落月过程中的所有的讯息，都需通过着陆上升组合体的定向天线——把探测器上的数据传输到地面的发射转换装置来传送遥测数据。定向天线包含了反射面天线辐射器、双轴驱动机构。双轴驱动机构就像人的肩关节、肘关节，驱动反射天线辐射器灵活地转动，确保定向天线始终对准地面。为了使整器减重，此款反射面天线的极致轻量化设计相比同类天线减重40％以上，既轻便又可靠。17.阅读全文，简要概括嫦娥五号是如何实现完美着陆的。（4分）18.说说第⑤段画线句使用什么说明方法并分析其表达作用。（4分）双轴驱动机构就像人的肩关节、肘关节，驱动反射天线辐射器灵活地转动，确保定向天线始终对准地面。19.下列说法中，表述不正确的一项是（）（3分）【提示：将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A.本文是一篇事理说明文，主要阐述嫦娥五号如何实现完美着陆。B.文章的第①段，把嫦娥五号自主完成了复杂精细的动作比作一位在月球凌空漫步的袅袅仙子，主要是激发读者的想象力，表现太空的美妙神奇。C.第③段中划线句“如何做到探测器不翻倒、不陷落，是落月的技术难题之一”的“之一”，体现说明文语言的准确性。D.本文说明顺序是逻辑顺序。(二)阅读下面的文章，完成20～23题。(共21分)石崖上的枣树刘成章①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。③九年级期末质量调研语文试题第12页
石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经﹒蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。⑦这首不朽诗歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？对于一切美好，竭尽全力地追求之后即使得不到也会释怀和心安，也依然会由衷地欣赏和赞美。⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。（选自《光明日报》，有删改）20.通读全文，根据提示概括不同的人对枣树的做法和态度。（4分）路过的人们望枣兴叹，无可奈何；①；②；21.品味语言，回答下面的问题。（6分）（1）从修辞角度，赏析第④段中画线句子的妙处。（3分）一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴（2）结合语境，谈谈你对第⑤段句子中加点词语的理解。（3分）我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开九年级期末质量调研语文试题第12页
22．结合全文内容，谈谈你对第⑧段划线句子：“它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的理解。（5分）23．文章第②段写人们看到枣子的表现有什么作用？请结合文章内容简要分析。(6分)五、(60分)24.按要求作文。余光中，在春天里想起了杏花春雨的江南；白居易，在春天里想起了西湖的旖旎风光；杜甫，在春天里想起战乱后的长安城……春天在你的生命中留下什么样的印记？是踏春邂逅第一朵迎春花的欣喜，是在春天泥泞路上的艰难跋涉的坚持，是温暖的情谊让心中的块垒涣然冰释……请以“春天，遂想起”为题目，写一篇文章要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。九年级语文期末试题答案2021.1一、（18分）1．D2.B3.C.4.D5.A6.C7.B8.C9.B13.C19.B评分意见：每小题3分。(二)课外文言文阅读8分10．处不重席/食不贰味评分意见：2分。11译文：作战却不能取得胜利，这是我德行浅薄，教化不好啊。评分意见：3分。第一个“而”、“是”翻译各1分，基本意思1分。九年级期末质量调研语文试题第12页
12善于反思不能取胜的原因，注重自我修养德行，严于律己，尊重人才评分意见：3分。意思对即可。（三）16分14（4分）对大自然的喜爱之情，退隐后生活的悠闲惬意。对时光流逝，人生易老的感慨。对仕途的淡泊与豁达。评分意见：4分。答对2点即可。意思对即可。15（9分）①沉舟侧畔千帆过②山雨欲来风满楼③蜡炬成灰泪始干④山回路转不见君⑤会挽雕弓如满月⑥赢得生前身后名⑦不求闻达于诸侯⑧人生自古谁无死，留取丹心照汗青评分意见：每空1分。三（7分）16（1）答案示例1：读《水浒传》，领略各路英雄豪情。答案示例2:官逼民反，看水浒好汉行侠仗义。评分意见：2分。突出本书特点1分、语言表达1分。（2）①④评分意见：2分。答对一个1分。（3）英勇无畏、力大无穷的打虎英雄；武艺高强，有勇有谋、疾恶如仇、崇尚忠义、爱憎分明的行者。评分意见：3分。抓住主要的性格特点即可。四（32分）九年级期末质量调研语文试题第12页
（一）11分17①采用“粗精接力避障”的方式实现“选址正确，落点准确”②通过着陆缓冲系统实现平稳着陆③用保护罩防护星敏感器防止月尘污染④通过定向天线传送遥测数据评分意见：4分。每要点1分。意思对即可。18采用了打比方的说明方法，将双轴驱动机构比喻成人的肩关节、肘关节，生动形象的说明驱动反射天线辐射器灵活性。评分意见：4分。说明方法1分，解释1分，作用2分。（二）21分204分（1）年轻后生扔石打枣，咒骂枣树（2）我和朋友攀崖摘枣，结果悻悻离开。评分意见：4分。每要点2分，意思对即可。21（1）这句话使用了排比的修辞，突出了枣树果实的诱人和难以获得，以及给人们带来的可望却又不可及的失望心情。评分意见：3分。修辞1分，作用2分。（2）3分。悻悻是怨恨、失意的意思，生动形象地写出了我和朋友费尽力气爬上石崖，枣树近在眼前却又不能摘到的惋惜、失落和不甘的心情。评分意见：3分。解释1分，作用2分。22．枣树带给自己心灵上的启迪，升华了人们的情感；枣树处逆境而不畏艰难，顽强得结出硕大枣子，追求最美好的境界，就像诗的境界；这些枣唤醒人们对美好事物的憧憬，让人尽全力追求；追求不到的释然，面对美好的的事物学会欣赏，而不是占有，就是浪漫的情怀美学的境界。总结全文，点明深化主题。评分意见：5分。对“诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”理解即可，3分。结构作用2分。23（6分）第（2）段写出了不同人们看到枣子的相同表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人；为下文写后生们打枣和我们攀崖摘枣做了铺垫。评分意见：6分。每点3分，意思对即可。九年级期末质量调研语文试题第12页
五、作文。项目评分细则基础等级一类文（36—48分）思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。二类文（24—35分）思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。三类文（0—23）思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。发展等级（0－12分）选材文采创新素材丰富素材新鲜见解新颖用词贴切句式灵活善用修辞文句有表现力构思新巧想象有独到之处表达有创意有个性色彩减分无题目、写错题目扣2分。错别字、标点每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。字数不足每少50字扣1分。1．基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。2．每份作文实际得分＝基础等级分＋发展等级分－减分。九年级期末质量调研语文试题第12页
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