新课导入美丽的大森林里有许多小动物，你们看，这是谁lù温顺、可爱、有着美丽的角的鹿。
谁能说说你心中的狮子是怎样的？shī“狮”的“丿”沿着竖中线行笔，至左下方；最后一笔悬针竖略低。凶猛、残暴，是森林之王。
第一课时凶猛的狮子和美丽的鹿碰到一起会发生什么故事呢？
1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写“鹿、塘”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3.能根据词语提示，用自己的话讲讲这个故事。学习目标4.通过朗读感悟和交流，体会故事中所蕴含的道理。
初读课文大声朗读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，可以将课文多读几遍。边读边想：课文讲了一个什么故事？
字词学习抱怨欣赏没精打采狮口逃生撒腿就跑挣脱逼近皱眉不禁精美别致配得上匀称yuànchènsāpèizhèngbīzhòujīnshī
多音字称chèngchèn（匀称）（称杆）chēng（称赞）禁jīnjìn（禁止）（情不自禁）撒sǎsā（撒欢）（喷撒）
品读交流文中的小鹿是怎样欣赏和抱怨自己的？默读课文，找出相关的句子，用横线画出来。
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”身材小鹿对着池水欣赏，它觉得自己哪儿美？匀称：均匀；比例和谐。
匀称的身材就是不高不矮，不胖不瘦，刚刚好。匀称的身材是怎样的？
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”精致美好而与众不同。“至”最后一笔改成“提”，右边第一笔伸至左边点下，第三笔伸至“至”下。
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”小鹿抱怨自己的鹿腿太细了，难看，配不上美丽的鹿角。小鹿沉醉于自己美丽的鹿角，怎么还会抱怨呢？它怎么抱怨的？谁来读一读小鹿抱怨自己的话？
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”语气词“啊”表现了小鹿惊喜、兴奋、陶醉的心情，“唉”则表现出此时的不满情绪，它很难过、遗憾。合作探究对比读这两句话，你发现里面藏着什么？
文中还有这样的语气词吗？试着找出相关的句子读一读。
鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。“咦”表现了小鹿的惊讶和怀疑；“哎呀”传达出小鹿的惊恐、慌张、害怕。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”从这两句话中你读出了怎样的感情？
仔细读一读第3～4自然段，找一找还有哪些地方反映出小鹿的心情？
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“欣”字左窄右宽，“欠”的捺画要舒展。“赏”的“冖”要盖下，“口”要写扁。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”小鹿很欣赏自己的外形，被自己美丽的外形给迷住了。当看到自己的腿太细，就觉得自己的腿配不上美丽的角。从这些动作描写，你感受到了什么？
朗读欣赏小鹿从来没注意到自己是这么漂亮，这天在池边突然发现，惊喜万分！突然注意到自己的细腿，开始抱怨起来……一起读一读。“咦，这是我吗？”“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
当小鹿为自己美丽的角陶醉，为难看的腿抱怨时，危险正在靠近……结果如何，我们下节课继续学习。
第二课时
复习引入匀称撒腿就跑狮口逃生没精打采精美别致配得上抱怨逼近皱眉难看美丽欣赏挣脱不禁开火车读一读下面的词语。
欣赏美丽差点儿送命一只小鹿在水边无意间发现自己的角很美丽，沉醉欣赏时，却发现自己的腿又细又难看，忍不住抱怨起来。这时，一只狮子出现了，小鹿发现后撒腿就跑，美丽的鹿角挂在树枝上，让小鹿差点儿送命，还好它使劲一扯，靠着难看的腿拼命向前跑，这才让它狮口逃生。难看抱怨狮口逃生读准词语，谁能用这几个词和短语串联成一个故事？
这只小鹿是怎么欣赏自己的角，和抱怨自己的腿的？和老师一起读一读。课文回顾
丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”“塘”字左窄右宽，“口”要写扁。“映”字左窄右宽，右部“央”的撇起笔位置较高。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
正当鹿在抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，它猛一回头，看到了什么呢？闭上眼睛，听老师读，想象画面。
……鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
故事读完了，你有什么感受？刚才的情景真是惊险，鹿一定紧张、害怕极了。
默读课文第5～6自然段，找一找：你从哪些词语中感受到鹿的紧张、故事的惊险？朗读感知
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。它机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。好险呀！能用你的朗读提醒小鹿吗？
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。读的时候，注意这些词句，加快语速，让听者也感受到紧张、惊险！
狮口逃生多么惊险啊！咱们把这两个自然段连起来读一读，再体会一番。
理解寓意狮口脱险的鹿禁不住发出这样的感慨：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
这句话给了你什么启发？两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！美丽的东西不一定实用，而难看的东西不一定没用。生活中不可能有完美无缺的事物，我们要尽可能扬长避短。
讨论交流下面的说法中，你赞成哪一种？说一说你的理由。美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。我赞成第二种说法，鹿角和鹿腿都很重要。鹿角不仅好看而且有用，在遇到天敌时，可以用来攻击对方，它是鹿的武器。
只重外表不重内在的人；还有看问题片面，考虑问题不全面的人……小组讨论，猜猜作者写这个故事，是想讲给谁听？
走进经典课下搜集更多的寓言故事，也请家人猜一猜寓意吧！
《伊索寓言》的主人公大多是动物，书中借动物教人处世之道。故事简短凝练，寓意深刻，常在结尾处，以画龙点睛之笔揭示寓意。
结构梳理美丽：精美别致鹿腿鹿角和鹿腿鹿角难看：又细又长差点儿送命狮口脱险全面看问题，扬长避短
随堂练习一、读拼音，写字词。lùjiǎo（）子（）来别（）shīchuánzhì（）池（）（）xīnshǎngtáng鹿角狮传致欣赏塘
二、比一比，再组词。叹（）常（）塘（）汉（）赏（）唐（）唐朝叹气经常池塘汉江欣赏三、你从这篇寓言故事里明白了什么道理？不能光看事物的外表，每件事物都有长处和短处，我们要全面地看待，扬长避短，取长补短。
