哈尔滨市第九中学2021届高三第五次模拟考试语文学科试卷（考试时间：150分钟满分：150分共5页命题人：高三语文备课组审题人:李隽邓丽微）注意事项：1.答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4.保持卡面清洁，不折叠，无破损。第I卷（共55分）一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。不同阶段的抗美援朝战争文学创作在观念、主题、文体、形式、内容等方面亦呈现出不同的面貌，但对革命英雄主义精神的弘扬始终不曾中断。不同年代的作家对这场战争的接续书写，最终汇聚成刻录英雄壮举、鼓荡时代精神的文学强音。抗美援朝战争题材文学创作初期，继承了解放前的革命文艺传统，它首先是一场主题性、组织化的文学创作运动。在物质匮乏、保障艰难的情势下，经由组织化的生产传播机制，抗美援朝战争文学创作弘扬了爱国主义与革命英雄主义精神，最大程度地凝聚起了中华民族的磅礴力量。一般而言，小说创作往往需要与事件拉开一定时间距离，需要通过想象、虚构的文学形象来表达。因此，这一时期抗美援朝战争小说在数量和质量上形成较大落差。一方面，创作热情高涨，小说数量很多。另一方面，小说的艺术质量却并未达到理想的水准。有的小说中，英雄人物形象单薄、性格单一，结构布局不尽合理，精细描写略显不足，存在一定的模式化与概念化问题。但整体而言，组织化、一体化的抗美援朝题材文学创作最大限度地调动起文学资源，有效且有力地完成了对于家国主题、崇高意识、爱国精神的叙事和表达。新时期（20世纪80年代）以来的抗美援朝战争题材文学创作，融入战争文学的宏大主题和宏阔视域，受到“人”的文学思潮影响，表现重点也由集体主义的、大写的“人”变为更加人性化的“个人”，创作主体普遍更加关注战争境遇下人物的命运遭际、情感状态和心灵世界。有的小说以“我”的第一人称视角来讲述父辈的故事，通过“父”与“子”的对话，将战争与人的命运关系引向形而上的哲学思辨，对人的命运给予更深层次的观照。20世纪90年代后期至21世纪，一批怀揣使命与责任的军旅作家基于对更多抗美援朝战争的历史资料的掌握和对志愿军老兵的采访，重新燃起抗美援朝战争题材文学创作的激情。从传统的报告文学到新崛起的非虚构写作，从中短篇小说到长篇小说创作，抗美援朝战争题材文学创作渐趋活跃。王树增在1999年创作出版了长篇非虚构文学《远东：朝鲜战争》，渴望通过对那些个体生命的细腻书写，找到他们在极端条件下创造这场无与伦比的战争奇迹的秘密，找到中华民族于这场战争中展现出的信仰与精神力量，进而呈现出一个民族的精神志与心灵史。王筠在2012年、2019年分别推出了长篇小说《长津湖》与《交响乐》。《长津湖》聚焦于抗美援朝战史上最为惨烈悲壮的长津湖之战，《交响乐》则再现了抗美援朝战争第五次战役全过程。志愿军是如何在超出人类极限的极端恶劣环境中创造奇迹的？这一问题成为这类抗美援朝战争题材长篇叙事作品的主线，笔者将其称为抗美援朝战争题材文学创作的“再主题化”。王筠的抗美援朝战争题材长篇小说开辟了从文化冲突视角诠释和平价值与人性升华的新视域。作为一场战争，它已远去；作为文学题材，它历久弥新。从规定主题的集团化冲锋，到“背景化”写作，再到“再主题化”叙事，70年来的抗美援朝战争题材小说创作，因应着中国当代文学自身的发展逻辑，表达了深沉而厚重的民族情感，抒写了高蹈且深邃的战争史诗，鼓荡着革命英雄主义的时代强音。（摘编自高静《鼓荡革命英雄主义的时代强音——抗美援朝战争题材小说创作回眸》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.抗美援朝战争题材文学创作继承了之前的革命文艺传统，最大程度地凝聚起了中华民族的磅礴力量。B.抗美援朝战争题材文学创作初期的小说存在一些问题，如塑造的英雄人物厚重不足，结构布局不佳。C.受到“人”的文学思潮影响的新时期的抗美援朝战争题材文学创作，表现重点变为更加人性化的“个人”。D.抗美援朝战争题材的非虚构写作基于对更多信息的掌握，开辟了诠释和平价值与人性升华的新视域。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章基于对抗美援朝战争题材文学始终弘扬革命英雄主义精神的认同，分析了其在不同阶段的面貌。B.文章既肯定了抗美援朝战争题材文学创作初期的成就，又指出它的不足，体现了作者的思辨态度。C.在论证结构上，本文先点明观点，接着纵向论述了三个时期的抗美援朝战争题材文学创作，最后总结。D.文章综合运用举例论证、对比论证的方法，说明了抗美援朝战争题材文学在多方面取得了巨大成就。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.抗美援朝战争题材文学初期的创作并没有严格遵循文学创作的一般规律，这与当时的时代背景有关系。B.抗美援朝战争题材文学初期的创作克服了不利因素，起到了弘扬爱国主义、凝聚民族力量的重要作用。C.新时期的抗美援朝战争题材文学创作关注更加人性化的“个人”的表现，注重对人物内心世界等语文试题--1--（共5页）
的描写。D.中国当代文学自身的发展逻辑就是用文学来表达深沉而厚重的民族情感，抒写民族史诗，鼓荡时代精神。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4〜6题。材料一:2021年河南春晚上，舞蹈节目《唐宫夜宴》火遍网络，受到众多网友赞誉。据了解，几个月前，《唐宫夜宴》就曾在中国古典舞的高级奖项“荷花奖”颁奖典礼上亮相，而后经过反复修改和创新，登上了2021年河南春晚的舞台，火爆“出图”。“我们这次受到观众认可，说明大家不是不喜欢传统文化，只是需要用不一样的手法增强代入感。我们不应仅仅把厚重的历史文化陈列在博物馆里，更应利用多元的艺术手法对其加工提炼并传扬下去。”郑州歌舞剧院编导陈琳说。（摘编自《唐朝胖妞出“炉”记——〈唐宫夜宴〉是这样“炼”成的》，新华社2021年2月23日）材料二：舞蹈《唐宫夜宴》是传统文化创造性转化、创新性发展的一种成功示范。一方面，节目高度还原了历史文化现场。长期以来，在人们常见的舞蹈节目中，演员身材均苗条修长。这符合今天流行文化、消费文化定义下的“美”，却未必符合历史的、中国传统文化中的“美”。据报道，《唐宫夜宴》为还原唐代少女的“丰腴美”，演员身上穿着塞海绵的服装，嘴里含着棉花，眼角两道月牙形的妆容，再现了风靡于唐代的女性面部潮流妆容“斜红”。演员的一颦一笑、举手授足不仅憨态可掬，还尽显盛唐时期的文化风情。另一方面，节目实现了唐代文化与现代数字科技的完美结合。整个舞台运用了先进的增强现实技术，串联起妇好鸮尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛、簪花仕女图等国宝级文物和名画，使得这支舞蹈在舞台上穿越了千年时空，更加立体的呈现在观众面前。而那些唐宫少女虽然是从历史中走来的，却像今天的小女孩一样活灵活现、可亲可近。总而言之，节目在内涵上充盈着古风古韵与大气恢宏，而在审美认同、价值取向方面，又体现出现代性，无怪乎能引发年轻人的热情追捧与积极传播。舞蹈《唐宫夜宴》的“火出圈”再次表明，要让一代又一代的年轻人主动认识、热爱中华民族的传统文化，甚至将之融入生活、情感和行为方式中，就要努力赋予传统文化以新的时代内涵和现代的表达形式，创作出更多当代人喜闻乐见的传统文化产品。（摘编自《传统文化“火出圈”还需更多现代创意》，光明网2021年2月22日）材料三：大英博物馆两年前将中国明代山水画《秋林读书图》进行立体化的尝试，在互联网上流传甚广，至今仍有借鉴意义。这段短短两分钟的影片，通过3D技术将中国画特有的“高远”“深远”“平远'变得真实可感，平面的山水画卷瞬间有了纵深感，不知不觉间，观者已神游在古老的画中世界。这样的技术实现起来不难，但将其移植到其他画作上并不容易。这需要严谨的学术支撑，需要用合理的想象补全画面中太多纵深向的细节，不可能一蹴而就，更不可能“批量复制”。每一种“文物活起来”的爆款样本，都有其独一无二的配方。如何调配，需要沉下心来揣摩。在业内看来，只有深刻理解文物中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念，才能准确提炼并展示中华优秀传统文化的精神标识，把文物承载的文化力量充分释放出来。艺术评论家陈履生特别提出，对于现代技术的运用，需要注重其与文物气质的相契相合，以确保跨界的品格。对此，不妨将目光投向文博综艺《国家宝藏》这一业内公认的范本。这是一档充分调动现代舞美技术营造沉浸感的节目，但其三季评分在“高位”逐季上升的真正“秘方”，其实是主创者针对每一件国宝、每一座博物馆内涵进行的深度挖掘与个性策划。例如在聚焦苏州博物馆的一期中，节目组用颇具地方特色的苏州评弹作串联，背后的隐线则是尽显对于雅致生活追求的“苏作”，令不少观众感叹由三件国宝而读懂了一座城；而在聚焦布达拉宫的一期中，与历史上的文成公主同样令人泪目的，是一位为西藏教育倾注毕生心血的“当代文成公主”的故事。由此可见，最终让这档节目口碑与热度持续在线的，是国宝的精神内核，技术不过是恰到好处地为内容插上翱翔的翅膀。（摘编自《如何借好新兴科技这股力，让更多文物活泼出圈？》，中国经济网2021年2月24日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.《唐宫夜宴》在登上2021年河南春晚舞台之前，曾获中国古典舞的高级奖项“荷花奖”，后经不断打磨修改，再次赢得观众的喜爱。B.郑州歌舞剧院编导陈琳认为，在博物馆中陈列历史文化是错误的，应该思考对历史文化的创新，通过多元化的加工提炼，从而使其流传。C.《唐宫夜宴》还原的唐代少女的“丰腴美”，符合历史的、中国传统文化中的“美”，但未必符合现代流行文化、消费文化定义下的“美”。D.文博综艺《国家宝藏》之所以被业界公认为范本且三季评分在“高位”逐季上升，就是因为其主创者对每一件国宝、每一座博物馆内涵进行挖掘与策划。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.《唐宫夜宴》使用先进的增强现实技术，串联起一系列国宝级文物和名画，从而呈现出穿越千年时空、更加立体恢宏的舞台效果。B.《唐宫夜宴》的成功表明，只要创作出足够的符合时代审美情趣的传统文化产品，就能使年轻人主动认识、热爱中华民族的传统文化。C.将3D技术和中国画进行结合，这样的技术实现难度不是很大，但严谨的学术支撑和对画面纵深向细节的合理想象是不可或缺的。D.《国家宝藏》中聚焦苏州博物馆和布达拉宫等地的一系列节目将技术、艺术与传统文化进行融合，注重彰显国宝的精神内核。6.如何让传统文化“火出圈”？请结合材料二和材料三简要概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成7〜9题。（15分）一滴水，一滴泪［法］维克多•雨果观众看见四名捕快分立在耻辱柱四角，料想到快行刑了。凶相毕露的石柱绞刑架，干瘪瘪，赤裸裸。犯人终于来了，他被绳子和皮条牢牢地绑在耻辱柱的转盘上面。这时广场爆发一阵震天响的嘘声，混杂着狂笑声、欢呼声。大家一眼就认出来了，那就是卡西莫多。昨天同样在这广场，万众一齐向他欢呼致敬，拥立他为愚人教皇，而今天他竟成了耻辱柱上的囚犯！任何反抗都是不可能的，捆绑毫不容情而坚实，皮条和铁链直陷入皮肉里。卡西莫多流露出白语文试题--2--（共5页）
痴般的惊愕表情，任凭别人摆布。他不时喘着粗气，像绑在屠夫大车上的小牛，脑袋耷拉在车沿上摇来晃去。观众一看到卡西莫多赤裸的驼背、鸡胸、满是老茧和毛茸茸的两肩，不由一阵狂笑。这时，弗罗洛高声叫道：“先生们，太太们，马上就要鞭打我哥哥若札副主教的敲钟人卡西莫多，一个东方建筑艺术的怪物，你们看，他的脊背是圆盖，双脚是弯曲的柱子！”话音刚落，人群哈哈大笑，尤其是孩子们和姑娘们。旋转的轮盘把卡西莫多的驼峰送到刽子手皮埃拉老爷面前。皮埃拉老爷右手悬着一根皮鞭，油光闪亮，尽是疙瘩，末端有一些金属爪。他抬起右臂，细长的皮条犹如一条毒蛇，在空中发出咝咝的刺耳声，死命地抽打在那可怜虫的肩上。卡西莫多脸上肌肉一阵猛烈抽搐，痛得摇头摆尾。皮鞭雨点般落下，卡西莫多顿时鲜血直冒，黝黑的肩背上淌出一道道血丝。皮条在空中挥动时，血滴四溅。卡西莫多精疲力竭，一头栽倒，表情由惊愕变成了苦楚和沮丧。他闭起那只独眼，脑袋一下子垂到胸前，仿佛断了气。看见他遭受酷刑后惨不忍睹的境况，大家非但不可怜他，反更增添几分乐趣，怨恨更加刻毒了。“呸！聋子！驼背！独眼！丑八怪！"咒骂如倾盆大雨，诅咒声、笑声、嘘声连成一片，到处都是石块在纷飞。卡西莫多虽耳聋，却看得一清二楚。他用威吓的目光缓慢地傲视人群，不顾绳索捆绑，狂怒挣动。嘲笑、辱骂声越来越凶狠了。绝望，愤怒，仇恨，为这张奇丑的脸孔罩上一层阴云，越来越阴暗，眼中遂迸发出万道闪电。此时，一个教士穿过人群走来，卡西莫多脸上顿时和颜悦色起来，浮现出一种奇怪的微笑，充满了宽容、温柔和深情，仿佛是一位救星降临。可是能看清犯人是谁时，教士立即低下眼睛猛然折回马上溜掉了，仿佛怕丑八怪提出什么请求，急于要脱身似的。这个教士正是克洛德副主教。霍然间，他不顾身上戴着镣铐，又一次拼命挣扎，竟打破沉默，嗓门嘶哑而.又凶狠:“水！"周遭应声而起的只是一片冷嘲热讽，再没有别的声音。人群中即便有人大发善心，弥漫在柱旁的羞耻偏见也足以使善良的人却步。卡西莫多环视人群，用更加令人心碎的声音喊道：“水!”又只是一阵哄笑。“喝这个吧！”普斯潘掷过去一块在阴沟里浸过的抹布。“算是我欠你的人情！”有个女人扔去一个石块：“看你还敢不敢深夜敲那丧门钟把我们都闹醒！"一个跛脚号叫着用拐杖打他：“看你还敢不敢从圣母院钟楼顶上向我们施展魔法！"一个汉子把一只破瓦罐朝他胸脯扔去："就因为你从我老婆跟前走过，她才生了一个双脑袋的崽子！”“还有我的猫下了一只长着六个脚的猫崽！"一个老太婆捡来一块瓦片朝他砸去。“水！”―卡西莫多上气不接下气，叫了第三遍。正在这关头，人群中突然闪开一条路，一个少女，身边领着一只金色犄角的小白山羊，手中拿着一只巴斯克手鼓。卡西莫多那只眼睛立时亮了。这正是昨夜他千方百计想要抢走的那个吉卜赛女郎。他脑子里模模糊糊意识到，自己正是因为这起袭击事件，此刻才受到惩罚的。其实绝非如此，他之所以受到惩罚，只因为他倒霉是个聋子。他毫不怀疑，这个吉卜赛姑娘也是来报仇的。他愤怒与悔恨交加。爱斯梅拉达一言不发，默默走近那个扭动着身子妄图避开她的罪人，然后从腰带上轻轻地解下一个水壶，轻轻地将水壶送到那可怜人干裂的嘴唇边。这时，只见他那只干涸、焦灼的眼睛里，滚动着一大滴泪珠，然后沿着那张因失望而长时间皱成一团的丑脸，缓缓地流下来。他竟忘记了喝水。女郎不耐烦地噘起小嘴，脸带笑容，把水壶紧紧地靠在卡西莫多张开的嘴上，他实在渴得口干舌焦，一口接一口地喝着。这样一个纯真、妩媚、娇艳而又纤弱的女子，竟这样诚心诚意地跑来援救一个惨遭横祸、奇丑无比的家伙，这或许是世上感人肺腑的一幕了。所有的民众无不为之感动，一齐鼓掌高呼：“妙极了！妙极了！"恰在这个时候，隐修女从地洞的窗口上望见站在耻辱柱台上的女郎，刻毒地诅咒着：“你该千刀万剐！千刀万剐！”背景介绍：克洛德副主教为敲钟人卡西莫多的养父，正是他指使卡西莫多劫持美丽动人的爱斯梅拉达，后来爱斯梅拉达被弓箭队长救下，卡西莫多因此被捕。（节选自《巴黎圣母院》，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.第六段加点的“尤其”二字耐人寻味，孩子、姑娘本应是善良美好的象征，却比其他人笑得更厉害，体现出令人失望的社会现实和作者对人性的消极态度。B.跛脚说卡西莫多“施魔法”、汉子和老太婆将畸形的孩子和猫归罪于卡西莫多，读来滑稽可笑，又引人深思，写出了狂热喧嚣的环境对人们理智的影响。C.本节标题“一滴水，一滴泪”含义隽永，正因为爱斯梅拉达充满人性关爱的“一滴水”，才有了卡西莫多感激的“一滴泪”，体现了仁爱善良的感召力。D.文本典型地体现了整部作品美丑对照的表现手法，爱斯梅拉达的美好善良映衬出恶行的丑陋；卡西莫多外貌丑陋内心纯净，映衬出克洛德的自私虚伪。8.文中画线部分，卡西莫多三次喊“水”的心理有何不同？请结合文本简要分析。（6分）9.雨果笔下的“观众”与鲁迅《祝福》中“柳妈”等“看客”在形象特点上有不少相似之处，请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（共34分）（一）课外文言文阅读（共19分）阅读下面文言文，完成10〜13题。房乔字玄龄，齐州临淄人。玄龄明达吏事，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以已长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相者，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。房玄龄、高士廉遇少府少监窦德素于路，问：“北门近何营缮？”德素奏之。上怒，让玄龄等曰：“君但知南牙①政事，北门小营缮，何预君事！”玄龄拜谢。魏征进曰：“玄龄等为陛下股肱耳目于中外事岂有不应知者使所营为是当助陛下成之为非当请陛下罢之间于有司理则宜然。不知何罪而责，亦何罪而谢也！”上甚愧之。房玄龄尝以微谴归第，褚遂良上疏，以为：“玄龄自义旗之始翼赞圣功，武德之季冒死决策，贞观之初选贤立政，人臣之勤，玄龄为最。自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。陛下若以其衰老，亦当讽谕使之致仕，退之以礼；不可以浅鲜之过，弃数十年之勋旧。”上遽召出之。顷之，玄龄复避位还家。久之，上幸芙蓉园，玄龄敕子弟汛扫门庭，曰：“乘舆且至！”有顷，上果幸其第，因载玄龄还宫。癸未，以司农卿李纬为户部尚书。时房玄龄留语文试题--3--（共5页）
守京师，有自京师来者，上问：“玄龄何言？”对曰：“玄龄闻李纬拜尚书，但云李纬美髭鬓。”帝遽改除纬洛州刺史。玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。”乃上表谏，以为：“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣。今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！向使高丽违失臣节，诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中国患，除之可也。今无此三条而坐烦中国，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥蒙录此哀鸣，死且不朽！”玄龄之遗爱②尚上女高阳公主，上谓公主曰：“彼病笃如此，尚能忧我国家。”上自临视，握手与诀，悲不自胜。癸卯，薨。（节选自《资治通鉴•唐纪》）注：①南牙，即“南衙”，指宰相。②遗爱，房玄龄次子，名俊，字遗爱。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.玄龄等为陛下股肱/耳目于中外事/岂有不应/知者使所营为是/当助陛下成之/为非/当请陛下罢之/问于有司/理则宜然B.玄龄等为陛下股肱/耳目于中外事/岂有不应知者/使所营为是当/助陛下成之/为非当/请陛下罢之/问于有司/理则宜然C.玄龄等为陛下股肱耳目/于中外事/岂有不应知者/使所营为是/当助陛下成之/为非/当请陛下罢之/问于有司/理则宜然D.玄龄等为陛下股肱耳目/于中外事/岂有不应/知者使所营为是当/助陛下成之/为非当/请陛下罢之/问于有司/理则宜然11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.稽颡，古代一种礼节，九拜之一，屈膝下跪，双手朝前，以额触地，用以表达谢意。B.致仕，也称致事，指官员交还官职，辞官或正常退休，一般为70岁，称悬车之年。C.乘舆，旧指皇帝和诸侯所用的车舆，也用为帝王的代称；泛指车马及皇帝所用器物。D.华夷，汉族与少数民族，亦指中国和外国；夷，古称东方各族，泛指四方少数民族。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.房玄龄行事谨慎，尽心政务。他昼夜操劳，惟恐有丝毫失误；执法公平，宽以待人，对他人不求全责备，与杜如晦为国效力。B.房玄龄勤勉国事，忠心辅主。他官居宰相，仍事无巨细，北门修缮小事也亲自过问；他冒死决策，勤于选用贤才，设立政事。C.房玄龄处事得体，颇受倚重。皇帝在听到房玄龄对李纬的赞美与肯定后，一改对李纬户部尚书的任命，转而提拔他为洛州刺史。D.房玄龄抱病上表，竭诚奉国。面对皇上出兵征讨高丽、众臣不敢进谏的局面，房玄龄毅然上表进谏，希望停止募兵使得远服近安。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）自非有罪在不赦，措绅同尤，不可遐弃。（5分）（2）今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！（5分）第II卷（共95分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14〜15题。下终南山过斛斯山人①宿置酒李白暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风②，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。注：①斛斯山人：复姓斛斯的隐士。②松风；古琴曲，即《风入松曲》。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.—、二句中“暮”“归”两字，表明天色已晚，诗人踏上归途。三、四句是说，诗人回顾来路看到山林苍茫，一片青翠之景。B.“相携及田家，童稚开荆扉”中，“荆扉”指简易的柴门。这两句运用了白描手法，显示出诗人与主人之间诚挚的友谊。C.“绿竹入幽径，青萝拂行衣”两句，对意象的选择，对意境的处理，都注意到了对仗工整，充分体现了本诗对格律要求严格的特点。D.这首诗写的是探访友人的所见所感及琐事人情，读来自然亲切，晓畅清新，也表现出诗人惯有的朗俊豪爽的风格。15.从全诗来看，令诗人“陶然”的原因有哪些？请结合诗句作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，6分）（1）中华文化一脉相承，如果没有李白的“请君试问东流水”，未必会有李煜的“”（《虞美人》）；如果没有李白的“举杯邀明月”，未必会有苏东坡的“”（《水调歌头•明月几时有》）。（2）国家主席习近平访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为《促进共同发展，共创美好未来》的演讲，他强调，庄子说过"，”。只有让中墨两国人民的友情汇聚成身后的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。（《庄子•逍遥游》）（3）刘禹锡在《陋室铭》中用"”来表明自己经常和有文化的人切磋学问，用“”写出了其没有公务劳神伤身，生活自由闲适。三、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成17〜19题。人类社会相互依存、命运与共的大趋势没有改变也不可能改变，只会随着时间的进一步彰显和强化。目前，人类命运的意识已被国际社会广泛认同和接受。随着经济全球化深入发展，无论是发达国家还是发展中国家，它们的繁荣和富强都是在开放的条件下取得的。人类不同文明形态彼此有别又的历史大势没有改变也不会改变，但会有新的内涵和特点。人类社会本来就是由不同文明组成的集合体。各个国家的制度安排和治理方式各具特色，需要平等相待，取长补短；交流互鉴，开放合作。文明没有优劣之分，只有特色之别，（）新冠肺炎疫情启示我们，我们生活在互联互通的一个地球村里，世界各国只有加强合作沟通，就能成功应对全球性挑战。文明共生永远是人类社会发展的主旋律，人类文明的互动与能进一步巩固和加强。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）语文试题--4--（共5页）
A.推移休戚与共互通互鉴融合B.流逝休戚与共互通互鉴融汇C.推移风雨同舟互通有无融合D.流逝风雨同舟互通有无融汇18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.复杂而具体的人类社会生活实践把这一观点再次证明了B.这一观点再次被复杂而具体的人类社会生活实践证明C.人类社会生活实践的复杂而具体把这一观点再次证明了D.这一观点被人类社会生活实践的复杂而具体再次证明19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.新冠肺炎疫情启示我们，我们生活在一个互联互通的地球村里，世界各国只有加强合作沟通，就能成功应对全球性挑战。B.新冠肺炎疫情启示我们，我们生活在互联互通的一个地球村里，世界各国只有加强合作沟通，才能成功应对全球性挑战。C.新冠肺炎疫情启示我们，我们生活在一个互联互通的地球村里，只有世界各国加强合作沟通，才能成功应对全球性挑战。D.新冠肺炎疫情启示我们，我们生活在一个互联互通的地球村里，世界各国只有加强合作沟通，才能成功应对全球性挑战。20.在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式整齐，修辞恰当，每处不超过20字。（6分）2020,在你生命中刻下怎样的印记？2020有声音，那是“武汉加油，中国必胜”的坚强呐喊，①，那是“同担风雨，等你回家”的亲人寄语。2020有颜色，那是逆行出征、舍生忘死的“天使白”，②，是洪峰中屹立不倒的“党旗红”。2020，无数的医护人员、军人、基层党员以生命赴使命，用挚爱护苍生。2020，在泰山压顶时，中国人特别团结，因为我们懂得了一滴水汇入大海，就能凝聚成波涛澎湃的伟力；一个肩膀与亿万肩膀同在，③。21.请用一句话概括这则新闻的主要内容，不超过40个字。（5分）来自国家航天局的消息：4月24日上午，2021中国航天日开幕启动仪式在江苏南京举行。启动仪式上，我国首辆火星车名称揭晓，经全球征名、专家评审、网络投票等层层遴选，最终“祝融号”脱颖而出。祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。“祝融号”火星车的高度有1米85，重量达到240公斤左右。设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作。王安石被罢相，与苏轼同游后，感叹道：“不知更几百年，方有如此人物！”王安石病逝，司马光请求朝廷对其厚加礼赠，苏轼为其起草制书，提笔评价：“名高一时，学贯千载。智足以达其道，辩足以行其言。瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。用能于期岁之间，靡然变天下之俗。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。王安石、司马光和苏轼三个人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）北宋王安石在宋神宗的支持下进行变法。司马光和苏轼表示强烈反对，把新政批得体无完肤。王安石也不退让，也对二人予以排挤。后来苏轼摊上“乌台诗案”的官司，面临被处死的危险，王安石却为其求情。王安石和司马光虽为政治死敌，但王安石评司马光：“司马君实，君子人也！”司马光论王安石：“介甫文章节义，皆有过人之处。”语文试题--5--（共5页）哈尔滨市第九中学2021届高三第五次模拟考试语文学科答案1C，A项，扩大范围，原文是“抗美援朝战争题材文学创作初期，继承了之前的革命文艺传统……最大程度地凝聚起中华民族的磅礴力量”。B项，表述绝对，原文是“有的小说中，英雄人物性格单一……存在一定的模式化与概念化问题”。D项，张冠李戴，“开辟了诠释和平价值与人性升华的新视域”的是王筠的抗美援朝战争题材长篇小说，而非“抗美援朝战争题材的非虚构写作”。2D项，分析错误，第2段的对比论证说明的是抗美援朝战争题材文学创作初期既有成功的一面，也有不足之处。3D项，强加关系，“表达深沉而厚重的民族情感，抒写民族史诗，鼓荡时代精神”的是70年来的抗美援朝战争题材小说创作，文中并没有交代“中国当代文学自身的发展逻辑”是什么。4.答案：CA项，无中生有。B项，曲解文意。D项，原因片面。5.答案：BB项，表述绝对。6①还原历史文化现场，尊重文化遗产所代表的历史。②将文化遗产和现代数字技术完美结合，注重现代技术与文化遗产气质的契合。③赋予文化遗产新时代内涵和现代表达形式，创作出更多当代人喜闻乐见的传统文化产品。④不能简单照搬、批量复制成功经验，而要沉心研究，深刻理解文化遗产的精神内核。（每点2分，答出其中任意三点即可得满分）7.A“体现出雨果对人性的消极态度”言过其实。“人群哈哈大笑，尤其是孩子们和姑娘们”反映出了孩子姑娘的无知，而不是“雨果对人性的消极悲观态度”；再结合后文人们目睹爱斯梅拉达给卡西莫多送水后，“所有的民众无不为之感动，一齐鼓掌高呼：“妙极了！妙极了！”可知，雨果对人性是充满热忱和信心的。8.①第一次：愤懑、失望，对克洛德副主教躲避自己，不施以援手感到失望。②第二次：悲伤、哀求，希望人们能有一点怜悯之心给予些许慰藉。③第三次：绝望迷惘，对人群的恶毒、残忍感到绝望。（每点2分）9.①身份卑微，地位低下。雨果笔下的“观众”都是底层劳动者，《祝福》中的“柳妈”是“鲁四老爷”家的帮佣。②冷漠残忍，空虚无聊，热衷于欣赏他人的痛苦。“观众
”对卡西莫多恶语相向，甚至人身攻击；“柳妈”等人以“祥林嫂”为调侃打趣的对象，缺乏同情心。③愚昧无知，盲从迷信。“观众”将生下畸形孩子等归罪于卡西莫多，“柳妈”怂恿“祥林嫂”捐门槛赎罪，鲁四婶因祥林嫂的不幸遭遇剥夺其准备“福礼”的机会。（每点2分，答出任意两点即可，其他答案言之成理亦可酌情给分）10.答案：选C本题中，“玄龄等为陛下股肱耳目”，“玄龄等”主语，“为”谓语，“陛下股肱耳目”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开，排除AB；“岂有不应知者”，“不应知者”是“有”的宾语，后面应断开，排除D。本句译为：房玄龄等人作为陛下的助手和耳目，对于朝廷内外的事情难道有不应该知道的吗？如果所要建造的工程是合理的，就应该帮助陛下建成它；（如果）不合理的，就应当请求陛下制止它。向有关官吏打听一下，从道理上讲是应该的。11答案：A稽颡，表示极度虔诚之意；一说表示哀恸之至和特别崇敬之意,用于凶丧非常之事,后来演变为请罪之拜。古代上级对下级表达谢意的礼节，或为君王祭天，不失尊者至尊，为空首之礼，又称“拜手”，简言“拜”。12.答案选C。“皇帝在听到房玄龄对李纬的赞美与肯定后”错误。从原文“‘玄龄闻李纬拜尚书，但云李纬美髭鬓。’帝遽改除纬洛州刺史”来看，房玄龄对李纬并没有赞美或肯定。13答案：如果不是犯了不可赦免的罪责，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。（“自非”，如果不是；“赦”，赦免；“尤”，指责；“遐弃”，远相离弃。每点1分，句意1分）答案：如今驱使无罪的士卒，把他们交付到锋利的刀刃之下，让他们惨死，难道他们不值得怜悯吗！（驱，驱使；委，交付；肝脑涂地，惨死；独，难道；愍，怜悯。每点1分）14.C（这首诗是古体诗,古体诗对格律要求不严格。）15.①山中美景令人神怡：诗人白天游山，山中景色青翠茂盛美丽；②朋友家的恬静环境令人称羡：日暮投宿，幽深的小径两旁，绿竹浓密，青萝依依；③与朋友欢欣畅谈令人沉醉：主客畅饮，饮酒高歌，忘掉世俗机心的欢快令人沉醉。（共3点，每点2分。）16．（1）恰似一江春水向东流；把酒问青天（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（3）谈笑有鸿儒；无案牍之劳形17A本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，推移：（时间、形势、风气等）移动或发展。流逝：像流水一样消逝。语句要表达的是时间的发展，用“推移”恰当。第二空，休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。风雨同舟：比喻共同度过困难。语句要表达的是在“命运与共”的大趋势下，人类的命运彼此关联，要共同承担幸福与灾祸，用“休戚与共”恰当。第三空，互通互鉴：互相沟通、交换，互相借鉴。互通有无：指商品交换或互相支援，调剂余缺。语句要表达的是在差别中互相借鉴，用“互通互鉴”恰当。第四空，融合：几种不同的事物合成一体。融汇：融合汇聚。从前面“互动”一词看，语句强调的是人类文明要融成一体，用“融合”恰当。18.B本题考查语言表达连贯、准确的能力。括号前的内容是一个有关“文明”的观点，括号内的内容是交代这个观点被什么证明，所以括号内的句子应是一个被动句，“这一观点”是陈述主体，应放在前面。A项，把字句，且把“这一观点”放在了后面，衔接不恰当。C项，把字句，表意重点不当，证明“观点”的是“人类社会生活实践”而不是“复杂而具体”，且把“这一观点”放在了后面，衔接不恰当。D项，被动句，表意重点不当，证明“观点”的是“人类社会生活实践”而不是“复杂而具体”。19.D画横线的语句有两处错误：①“互联互通的一个地球村”语序不当，应为“一个互联互通的地球村”；②“只有······就····.”关联词搭配不当，应为“只有········.”。A项，“只有……就……”关联词语搭配不当。B项，“互联互通的一个地球村”语序不当。C项，“只有世界各国”语序不当，主语“世界各国”应放在“只有”之前。20.【答案】①是“健康所系，生命相托”的铿锵誓言②那是冲锋在前、勇挑重担的“橄榄绿”③就能筑起坚不可摧的长城(或构筑起守护生命的铜墙铁壁)【详解】本题考查学生语言表达之情境补写、仿写句子的能力。第一空，此处应该和前后语境“那是‘武汉加油，中国必胜’的坚强呐喊”“那是‘同担风雨，等你回家’的亲人寄语”构成排比修辞，再结合“呐喊”“寄语”确定空处的角度与言语有关，可以是誓言，可以是歌声、告别、嘱托等等，然后添加合适的修饰限制语即可。第二空，与上下文依然成排比句，且下文有“军人”的提示，以仿写的方式与上下文相同位置的词语词性相同、字数相等、内容照应，所以确定答案为：那是冲锋在前、勇挑重担的“橄榄绿”。“橄榄绿”与“天使白”“党旗红”都使用了借代修辞，之前的修饰语可以照应上文使用两个四字短语，或者照应下文“洪峰中屹立不倒”。第三空，结合上文“2020，在泰山压顶时，中国人特别团结，因为我们懂得了一滴水汇入大海，就能凝聚成波涛澎湃的伟力；一个肩膀与亿万肩膀同在”分析，可知空处信息照应“就能凝聚成波涛澎湃的伟力”，形式上仿写这个句子，内容上对应“一个肩膀与亿万肩膀同在”，得出答案：就能筑起坚不可摧的长城(或构筑起守护生命的铜墙铁壁)。21.【参考答案】我国首辆火星车在2021中国航天日开幕启动仪式上命名为“祝融号”。（加标点共30字）
【详解】本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。这是一则新闻，新闻的主要内容包括时间、主体、事件。首先确定时间，即“4月24日上午，2021中国航天日开幕启动仪式”，然后确定主体，即“我国首辆火星车”，接着确定事件，即“我国首辆火星车命名为‘祝融号’”。最后按照何人何时何事的模式进行概括。概括的时候还要注意“用一句话概括”这一要求。
