余干县2021年秋季七年级语文期中考试卷命题人：校对：学校班级姓名总分一、语言知识及其运用（10分）1.下列字音和字形完全正确的一组是（）（2分）A.感慨难堪(kàn)酝酿（niàng）搏学笃志B.菡萏抖擞（sǒu）黄晕（hùn）迫不及待C.绽开窠巢（kē）贮蓄（zhù）众目睽睽D.云宵应和（yīng）澄清（chéng）人迹罕至2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.灾情发生后，大家纷纷给予帮助，这让人感动得淅淅沥沥。B.在这次科学盛会上，科学家都油嘴滑舌的表明自己的见解。C.辩论会上，他往往能够抓住要点，随机应变，击败对手。D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。3.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A.为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C.通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎是成功路途最大的障碍。D.完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。4.下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）①三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。②画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。③人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。④中国画体现出中华民族的哲学思想。A.②③①④ B.④②③① C.②④③① D.④③①②5.对联分上下，现有上联“池中荷叶鱼儿伞”，你认为最好的下联是（）（2分）A．梁上蛛丝燕子帘B．岸上麻叶伸绿掌C．半场杨柳拂楼台D．山上新月半亭风二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读诗作，完成第6-7题。（4分）天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。6.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A.这首小令与马致远的《天净沙·秋思》，写法和意境相似，但情感不同。B.开篇描绘了一幅秋日黄昏图，营造出一种喧嚣、辽阔的氛围，色彩绚丽。C.这首小令，篇幅虽短，却共用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”。D.“青山绿水，白草红叶黄花”把原本寂寞萧瑟的秋景，描绘得五颜六色。7.这首元曲表达了作者什么思想感情？（2分）（二）阅读下面文言文《咏雪》，完成第8-11题。（12分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。8.句子节奏划分正确的一项是（ ）（2分）A.谢太傅／寒雪日内集B.谢太傅寒／雪日内集C.谢太傅寒雪日／内集D.谢太傅寒雪日内／集9.解释下列句中加点的词语。（3分）（1）与儿女（）（2）差可拟（）（3）何所似（）10.翻译句子：未若柳絮因风起。（2分）11.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间：，地点：，人物：事件：等要素。文中有一句话说明了家庭氛围，这句是：。（用原文回答）（5分）（三）古诗文积累。（8分）12.（1），思君不见下渝州。（2）我寄愁心与明月，。（3），一夜征人尽望乡。（4）水何澹澹，。（5）《天净沙·秋思》点明文章的主旨的诗句是：，。（6）《江南逢李龟年》中，既点明了暮春时令，又感慨个人身世之悲，感叹一个繁华时代落幕的诗句是，。三、现代文阅读（26分）（一）阅读秦文君的文章《我们是一家人》，完成第13-16题。（14分）①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话：我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。13.第3段和第8段“我”分别是在什么情况下、感受到怎样的快乐的?(4分)14.“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征?(4分)15.赏析划线句子：与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。(3分)16.读完本文，结合自己，你得到什么启示？(3分)（二）阅读文章《五猖会（节选）》，完成18-21题。（12分） 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。17．选文出自《朝花夕拾》，请你再写出一篇出自这本散文集的文章篇名。（2分）18.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？（用原文回答）（4分）19.读划线句子，说一说为什么“我”是“梦似的”背完了书。（3分） 20.文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？（3分）四、写作（40分）22.题目：他(她)是位性格的人要求：（1）补全题目,紧扣个性,写一篇记叙文.（2）运用描写,突出个性,力求形象生动.（3）展开想象,情节设计,巧妙有真实感.（4）字迹端庄,卷面清洁,不少于600字.期中答案1.C2.C3.D4.D5.A6.B7.表现了作者对隐居生活的热爱之情。
8.A9.（1）子侄辈（2）相比，比拟（3）像10.不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。11.寒雪日内（集）谢太傅、儿女讲论文义（咏雪）公大笑乐12.（1）夜发清溪向三峡（2）随君直到夜郎西（3）不知何处吹芦管（4）山岛竦峙（5）夕阳西下，断肠人在天涯（6）正是江南好风景，落花时节又逢君13.第3段：“分伙”之初的快乐是初次品尝自由带来的快乐；第8段：“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖带来的快乐。14.既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊。15.运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我重新融入到家庭后与家人心贴心时的温暖之感，表达了我当时幸福无比的心情。16.示例：在与家人交往过程中，要学会沟通，多多关爱家庭成员，这样大家都会感到幸福。与不是亲人的人交往时也应该这样。（合理即可）17.示例：《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《藤野先生》（任一即可）18.“我笑着跳着”——“我似乎头上浇了一盆冷水”——“我似乎头里要伸出许多铁钳，梦似的就背完了”——“我却并没有他们那么高兴，没有多大意思”19.因为“我”不理解书中的内容，只想着去五猖会，虽然自己背完了书，但不知道背了什么。20.对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
