2021—2022学年下期语文期末考试机考题一、単项选择题（共7小题，每小题3分，共21分）1.下面加点字注音完全正确的一组是（B）A.告诫(jài)磨蹭（mò）瞅见（chŏu）间隙（jiàn）B.吮吸(shŭn)凝重（níng）独处（chŭ）巷道(hàng)C.寂寥（liáo）怒不可遏（jié）潺潺（chán）朝觐（jìn）D.濒临（pÍn）反省（xíng）倔强（jiàng）羞涩(sè)1.下面加点字注音有错误的一组是（A）A.脉脉（mài）出差（chāi）结网(jié)倩影（qiàn）B.弥漫（mí）轰然（hōng）颤抖（chàn）采撷(xié)C.惬意（qiè）空地（kòng）兴奋（xīng）劲头（jìn）D.参差（cī）酣睡（hān）山脉（mài）颓圮(pǐ)1.下面加点字注音完全正确的一组是（C）A.惆怅（chàng）枯水（gū）拢成（lŏng）佛祖（fÚ）B.骨干（gàn）乘凉（shén）差不多（chā）点缀（zhuì）C.妙处（chù）参差（cī）袅娜（nuó）胡同（tòng）D.颓圮(pǐ)蓊蓊郁郁（wĕng）苍劲（jìn）吮吸（shŭn）2．下列词语中没有错别字的一项是(A)A．平添 算账 声名鹊起 厉行节约B．砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远C．硫璃 称颂 关怀备至 有恃无恐D．飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来2.下列词语中有错别字的是(C)A.疏浚匿名感慨良深姹紫嫣红B.狭隘矫健辨伪去妄改邪归正C.雏形上溯声色俱历自出心裁D.妖娆惘然才疏学浅勃然大怒2.下列词语中没有错别字的一组是(B)A.雍容 经典 韬光养酶 B.安详 遐思 薪尽火传 C.跨越 振辐 秘而不宣 D.坐阵 砥砺 学以致用 3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的组是（B）①一个穿白衣服的人代替吴书记把他扶上了车，还说：“我这儿没有床，住招待所10
吧，安排清静一点的地方睡一夜就好了。”②葛朗台把刀子对着梳妆匣，望着女儿，不决。③西关外靠着墙根的地面，本是一块官地,中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的。A.关照迟疑界限B.关照犹豫界线C.观照迟疑界线D.观照犹豫界限3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的-项是(A)。①今年1月1日，中国26年来接受联合国粮食_的历史画上了句号。②“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。③帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有___病。A.捐赠目前该B.馈赠日前该C.馈赠目前本D.捐赠日前本3.下列选项中，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（A）①守门员还没过来，球已经飞进了球门。②我们要把真实情况给上级部门。③国庆出行的人非常多，所以外出旅游前一定要先机票。④这座大桥今年年底通车，工人们正加班加点地完成收尾工作。A．反应反映预订预定B．反应反映预定预订C．反映反应预订预定D．反映反应预定预订4.下列加点成语使用不正确的一项是（B）A.这篇通讯虽然写得不错，但报道不及时，已是明日黄花了。B.张老师对班上同学的文化学习、体育锻炼和日常生活都非常关心，问长问短，无所不至。C.田大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，已经想好了解决的办法。D.我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成就。4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（B）A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象。B.从11月中下旬开始，香蕉价格出现了大幅上涨，由最初的每斤0.51元涨到了目前的每斤1.5元，其涨幅令人叹为观止。C.人与人之间应相互理解，和睦相处，不应挑拨离间，搬弄是非。D.因为大江大河、群山环绕、高低错落的特点，重庆是个名副其实的“立体城市”。4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（B）A.我生活的乐趣就是将林林总总的记忆吐露在纸上。B.一个人总是自惭形秽，就难以取得事业上的成功。C.我们设身处地为他想一想，就会同情他的处境。10
D.我早就邀请你来玩，你今天才来，真是不速之客。5.选出段有运用夸张修辞的一项(A)A．只能看到巴掌大的一块天地。B柏油路晒化了，甚至铺户前的铜牌好像也要晒化。C．还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。D.火山发出一声咆哮。5.选出使用了通感修辞的一句（C）A.至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。C.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。D.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。5.选出使用了修辞的一句（D）A.我的想象不会让如此美好的土地长久渺无人烟。B.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界。C．春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。D．处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。6．下列标点符号运用正确的一项是( D )A．老师告诉我们：“他对我们严，是宁愿欠我们一个轻松愉快的初三，也不愿我们中考后低头哭泣。”B．“谢谢老师，”企业家说：“是你们的帮助，才有今天的我。”C．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？这拷问着人生的选择。D．我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。6．下列句子中标点符号使用正确的一项是( C )A．“同学们，拿出毅力来！”査老师鼓励道：“当然，我也很需要毅力！”B．《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育出发点是“格物”和“致知”。C．书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。D．分队长原是胶济路工程工人，是一个非常能干的家伙，他接二连三地把五、六个炸弹绑在一起。6．下列标点符号运用正确的一项是( A )A．在推进“一带一路”建设工作座谈会上，习近平总书记指出：“‘一带一路’建设从无到有、由点及面，进度和成果超出预期。”B．听到许多外国留学生对中国的称赞，我不由得感叹：厉害了！我的祖国。C．我班参加“青春悦读沙龙”竞赛活动的是四五组。D．端午节到来之际，是互祝快乐？还是互送安康？微信朋友圈里再次触发小小的争议。7.以下文学常识搭配不正确的是（B）10
A《壶口瀑布》—梁衡—中国B《史记》—纪传体—断代史C《淡之美》—李国文—中国D《过零丁洋》—文天祥—南宋7.以下文学常识搭配不正确的是（B）A《师说》—韩愈—唐代B《劝学》—荀子—春秋时期C《谏太宗十思疏》—魏征—唐代D《满江红》—岳飞—南宋7.以下文学常识搭配不正确的是（B）A《创造宣言》—陶行知—中国B《谏太宗十思疏》—王安石—唐代C《史记》—纪传体—通史D《劝学》—荀子—战国后期二、古文阅读（共５小题，每小题３分，共15分）劝学荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(D)A.木直中绳 中：合于。B.虽有槁暴 暴：晒干。C.假舆马者 假：借助。D.君子生非异也 生：出生。2.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是(C)例句：冰，水为之而寒于水A.吾尝终日而思矣 B.登高而招C.臂非加长也，而见者远 D.蟹六跪而二螯3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(B)A.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。B.第一段用“輮木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。C.第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。10
D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。4．下列句子中句式与其它三句不同的是（ B）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。C．君子生非异也，善假于物也。D．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。5.课文中没有涉及到的内容是(A)A.学习与体能B.学习的重要性C.学习的态度D.学习的方法二、古文阅读（共５小题，每小题３分，共15分）师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。1.下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（C）A.欲人之无惑也难矣 惑：疑感B.吾未见其明也 明：明智C.郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟D.余嘉其能行古道 嘉：赞许2.下列句子中划线字的意义和用法，相同的一项是(B)10
A.爱其子，择师面教之既其出，则或咎其欲出者B.师道之不复，可知矣快然自足，不知老之将至C.今其智乃反不能及荆轲废，乃引其匕首提秦王D.师不必贤于弟子取之于蓝3.下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是(D)A.古之学者必有师B.吾从而师之C.今之众人，其下圣人也亦远矣D.巫医乐师百工之人4.对文中画线部分的断句，正确的一项是（A）A.巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/曰师曰弟子云者/则群聚而笑之B.巫医乐师/百工之人/不耻/相师/士大夫之族/曰师曰弟子云者/则群聚而笑之C.巫医乐师百工/之人不耻相师/士大夫之/族曰师曰弟子云/者则群聚而笑之D.巫医/乐师/百工之人/不耻相师/士大夫/之族/曰师曰弟子云者/则群聚而笑之5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（B）A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B.作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是真正意义上的老师。C.第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气D.作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。二、古文阅读（共５小题，每小题３分，共15分）《鸿门宴》节选 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。庄则入为寿。寿毕，曰：君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。项王曰：诺。项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。10
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：今日之事何如？良曰：甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。哙曰：此迫矣！臣请入，与之同命。哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：客何为者？张良曰：沛公之参乘樊哙者也。项王曰壮士赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之。项王曰：赐之彘肩。则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：壮士！能复饮乎？樊哙曰：臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！项王未有以应，曰：坐。樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（D） A．范增数目项王数：shuò屡次 B．若属皆且为所虏若属：你们这班人。若，你们 C．刑人如恐不胜刑：用刑 D．还军霸上军：驻扎，驻军 2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A） A．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。 B．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。 C．项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。D．项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。3.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（C）A.沛公居山东时，贪于财货B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C.臣与将军戮力而攻秦D.将军战河北，臣战河南4．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（D）A．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。B．樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物。C．鸿门宴会上，范增反复提醒项羽控制刘邦未果，紧急招呼项庄进帐舞剑，寻机杀掉刘邦。D．樊哙闯帐引起了项羽的警觉，他手握剑柄跪直身子，头发直坚起来，瞪眼看着樊哙，眼眶都要裂开了。10
5.下列选项中加点的词的意义和用法，相同的一组是(B)A.为击破沛公军 君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞B.吾得兄事之 与之同命C.不如因善遇之 项王即日因留沛公与饮D.常以身翼蔽沛公 还军霸上，以待大王三、现代文阅读（共５小题，每小题３分，共１５分）月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。14.对“月光如流水一般，静静地泻在这-片叶子和花上”的赏析，不准确的项是(C)A.将静态的月光比作“流水”，不仅写出了月光的柔和与素淡，而且也使画面更加生使描写对象的形象更加生动形象。B.句中的“泻”字用得好,它把无形的月光写得可感可触，从而使描写对象的形象鲜明。C.如果不用“泻”面改用“照"字.不但与“流水”不搭配，画面也少了流水的声音，从而也少幽静的意境。D.本是静态的面面，通过“流水”的比喻和“泻”字的选用，从而产生了静中有动，动中显静的意境效果。15.“我以为这恰是到了好处”中的“恰是到了好处"是指（A）A.虽是满月，却不能朗照.B.既能酣眠，又可小睡。C.在这种环境气氛中酣眠.D.在这种环境气氛中小睡。16.对“如梵婀玲上奏着的名曲”的理解不正确的一项是（B）A.这是将视觉形象转化为听觉形象的描写手法。B.这是通感手法，目的是突出环境气氛的和谐。C.将光与影的和谐组合比作小提琴奏出的名曲。D.描写了一幅光影相间、和谐协调之美的画面.17.为这个文段拟一个标题，恰当的一项是（A）A.荷塘上的月色B.月色下的荷塘C.月夜的荷塘D.荷塘的月夜18.本段选自的《荷塘月色》。（D）A.戴望舒B.林希C.余光中D.朱自清三、现代文阅读（共５小题，每小题３分，共１５分） （1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的叶子。（2）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（3）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵10
儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。（4）微风过处，送来清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（5）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（6）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。（7）叶子底下是的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。15.根据原文，选文空白处依次填入的词语是（C）A.田田缕缕清清B.密密缕缕脉脉C.田田缕缕脉脉D.密密阵阵清清16.选出与例句修辞手法相同的一项（C）例句：微风过后，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 17.本段没有使用的修辞手法是（D）A.比喻B.拟人C.通感D.对偶18.本段节选自（B）A．朱自清《匆匆》 B．朱自清《荷塘月色》C．李国文《淡之美》 D．林希《石缝间的生命》19.对这段话的安排顺序，概括得正确的一项是（D）A．由静态写到动态，由近写到远B．由动态写到静态，由远写到近C．由动态写到静态，由近写到远D．由静态写到动态，由远写到近三、现代文阅读（共５小题，每小题３分，共１５分） 阅读下文，完成文后问题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。7.给这段文字加上一个标题，最恰当的一项是（A）A.月色下的荷塘B.荷塘上的月色C.荷塘的四面D.记忆中的采莲8.本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，前一种是___________，后一种是。（A）A.绽放的荷花含苞待放的荷花B.绽放的荷花枯萎的荷花C.含苞待放的荷花枯萎的荷花D.含苞待放的荷花绽放的荷花9.文中划横线的句子运用了什么修辞手法?（B）A.比喻B.通感C.夸张D.拟人10.上面这段文字依次写了哪几种景物?（D）A.荷叶、荷花、荷波、荷香、流水B.荷花、荷叶、荷香、荷波、流水10
C.荷花、荷叶、荷香、荷波、流水D.荷叶、荷花、荷香、荷波、流水11.本段节选自（C）A．朱自清《匆匆》 B．李国文《淡之美》C．朱自清《荷塘月色》 D．林希《石缝间的生命》10
