泉港一中2020——2021学年上学期期中考试高二语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）一、现代文阅读（24分)（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。宋词之美，美在何处？阴阳刚柔的概念，最早出现于《周易》。《易经》上说，天之气属阳，地之气属阴，天地交感，万物就变化发展，也就吉利。古人在以天为阳、以地为阴的同时，也把日月、火水、昼夜、寒暑、男女统统归于阴阳两大类型，进而形成“观物取象”的朴素唯物主义观念。阳刚之美和阴柔之美作为我国古典文学的一对重要审美范畴，被广泛用来品评文艺作品。严羽在《沧浪诗话》中列举诗的九品之后，将其概括为两大类型：一是优游不迫，一是沉着痛快。所谓优游不迫，即阴柔之美；而沉着痛快，指的则是阳刚之美。司空图《诗品》列二十四品，其中雄浑、劲健、豪放可为阳刚一类美，含蓄、纤靡、曲婉则为阴柔一类美。词作为一种诗体，一直被视为“艳科”“诗余”，内容多写男女情爱、伤春伤别，艺术风格虽然多样化，但基本上以婉约为宗，故多属于阴柔之美。例如，晏殊词的温润秀洁，欧阳修词的疏隽深婉，秦观词的凄清含蓄，李清照词的轻灵清婉等，都具有“柔性美”的特质。当然，说词多阴柔之美，是就主体风格而言。讨论阳刚和阴柔之美，不仅重在二者的区分，也应看到二者的统一。中国美学常常将二者相联系。无论阳刚之美还是阴柔之美，都不破坏和谐之美。刘熙载说：“壮语要有韵，秀语要有骨。”“风骨”实际上是贯穿在阳刚与阴柔之中的。对于多数作家来说，刚与柔之间不仅可以并存，而且可以转化和交融。所谓“刚柔交融”和“摧刚为柔”。在宋词中，“刚柔交融”的作品大多出自于苏、辛豪放派之手。例如，苏轼的豪放名作《念奴娇・赤壁怀古》就有“柔”的一面。此词写于作者被贬为黄州团练副使时期，借怀古来抒发渴望为国家建功立业的怀抱。意境之高阔，气象之恢宏，可谓前无古人。但是，词人于“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽图景中，插入“小乔初嫁了”的温情柔笔，令后人感叹“刚亦不吐，柔亦不茹”。所谓“摧刚为柔”，指的是那些外柔内刚的作品。辛弃疾的《摸鱼儿》（更能消几番风雨）是一个典型的例子。暮春之际，辛弃疾奉调湖南，仍然担任转运副使，在同僚为之饯别的筵席上，辛弃疾写下这首词。词中全用比兴寄托的方法，风格凄婉含蓄，但所蕴含着的感情是很强烈的。梁启超说此词“回肠荡气”“雄豪之气”而又有“花间莺语”，刚与柔结合得很好。再如陆游《卜算子》（驿外断桥边）和岳飞《小重山》（昨夜寒蛩不住鸣）：前者于委婉凄清之中暗藏倔强刚劲之气，后者把“怒发冲冠”的激烈壮怀化为弦断无知音的幽怨，写得都很出色，不失为“摧刚为柔”的好词，值得细细品味。（选自潘裕民《看宋词如何做到“刚柔交融”》，有删改）1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）(3分)高二语文试题第12页共12页
A.朴素的唯物主义就是把天地万物归于阴阳两大类型，进而形成“观物取象”的观念。B.我国古典文学在品评文艺作品的时候，有一对审美范畴就是阳刚之美和阴柔之美。C.词主要用来抒发个人情感，境界比较狭隘，因为艺术风格多样化，故以婉约为宗。D.从词的风格看，阳刚之美和阴柔之美虽有区分，但只有二者统一起来，才不会破坏和谐之美。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）(3分)A．首段先指出阴阳的概念，再进一步阐释阴、阳，引出下文谈宋词的阴柔和阳刚之美。B．文章先介绍宋词分为阴柔之美和阳刚之美，然后着重对二者之间的联系进行论述。C．《念奴娇・赤壁怀古》是“刚柔交融”的典范，该词既描绘了壮丽图景，又有温情柔笔。D．陆游《卜算子・咏梅》与岳飞《小重山》特点均为“摧刚为柔”，但前者更具有震撼力。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）(3分)A．古人鉴赏文艺作品时，都把作品分为阳刚美和阴柔美，如《沧浪诗话》和《诗品》。B．词一直被视为“艳科”，内容多写男女情爱、伤春伤别等，所以多属于阴柔之美。C．阳刚和阴柔的词作都要有“风骨”，并且刚与柔可以并存，也可以转化和交融。D．辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）词作刚与柔结合得非常好，体现出外柔内刚的艺术风格。（二）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成4～6题。小人物契诃夫“尊敬的阁下，父亲，恩人！”文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康……”灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉齐莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的蟑螂在慌张地跑来跑去。“还得给那个混蛋，再写点什么呢？”涅维拉齐莫夫这样思忖着，抬眼望着熏黑的天花板。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来，也可怜起那只蟑螂了……“我值完班还能离开这里，可它却要一辈子在这里值班，”他伸着懒腰想道，“苦闷啊！”看门人巴拉蒙已经不擦皮靴了……他一手拿着刷子，一手画着十字，站在通风小窗前听着……“打钟了，先生。”他对涅维拉齐莫夫小声说。涅维拉齐莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来。复活节的钟声随同春天的清新空气，一齐从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐鸣，大街上来来往往的马车辘辘作响，“人真多啊！”涅维拉齐莫夫看了看下面的街道，叹口气说，“有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此！”“谁叫您拿人家的钱呢？要知道今天不该您值班，是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都去玩乐了，您却在这里替人值班……这是贪财啊！”高二语文试题第12页共12页
“见鬼，这怎么叫贪财呢？才两个卢布，外加一条领带……是贫穷，而不是贪财！要是能跟大伙儿一道去做晨祷，然后开斋，那该多好啊……喝上那么几杯，吃点冷荤菜，然后躺下睡他一觉……这时你会感到自己是个人……唉……我这一辈子算完了！你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里。”“各人有各人的造化。上帝保佑，您也会坐上四轮马车的。”“我？嘿，不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九品文官也上不去了……我没有受过教育。”“我们的将军也没有受过教育，可是……”“嘿，我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可比不上……凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了：涅维拉齐莫夫①！总而言之，伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意……那就去上吊……”涅维拉齐莫夫离开通风小窗，苦恼地在各个房间里转来转去。钟声变得越来越响……“要不从值班室溜走？”涅维拉齐莫夫想。不过，这种逃跑不会有什么好结果……就算复活节这一天过得很好，很舒服，可是往后又怎样呢？依旧是阴暗的四壁，依旧要受雇于人代人值班，依旧要写这种贺信……他热切地想突然出现在大街上，汇入热闹的人群中，参加节日的庆典……他想起了刚才一位太太乘坐的四轮马车，想起了庶务官穿了就神气活现的那件大衣……他想起了勋章、新皮靴、暖和的床铺和袖子没有磨破的文官制服……他之所以想起这些，是因为这些东西他都没有……“要不要去偷？”他又想，“据说，一些人带着赃物都逃往美洲。不过鬼知道这个美洲在什么地方！看来要能偷会盗，还得受过教育哩。”钟声停了。此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声，可是涅维拉齐莫夫的满腔愁苦和愤恨，却变得越来越强烈，越来越难以忍受。“写告密信呢？普罗什金一次告密，日后就步步高升……”涅维拉齐莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。灯里的煤油已经烧干，冒着浓烟，眼看就要熄灭。迷途的蟑螂还在桌上爬来爬去，找不到安身之处……“告密怎么行！这种东西一写，日后我定会受到申斥，我这个笨蛋只能见鬼去！”于是目光又落在他起草的那封贺信上。这信是写给一个他十分憎恨又惧怕的人的，十年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上……“啊……你还在这里跑，鬼东西！”他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的蟑螂身上，“真讨厌！”蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬着细腿……涅维拉齐莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃灯罩里，灯罩里突然起火，发出噼噼啪啪的声响。涅维拉齐莫夫这才感到略为轻松些。【注】①涅维拉齐莫夫：在俄语中，这个姓与“衬裤”的发音相近。4.下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的一项是（）(3分)A.小说以“小人物”为题，表现了这个九品文官社会地位的卑下，使这个形象具有了典型性，他的遭遇代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运。B.高二语文试题第12页共12页
小说情节简单，所写事件是一个小公务员在复活节之夜，为了挣点小钱，辛辛苦苦替人值班，一边发牢骚，一边违心地给上司写节日贺信。C.小说反映了19世纪80年代沙皇统治时期，坏人官运亨通，小公务员整日辛劳却永无出头之日的社会现实，有力地鞭挞了俄国官场的黑暗。D.小说结构的特点是以人物对话贯穿全篇。对话揭示了涅维拉齐莫夫替人值班的情节，描绘了形象，表现了人物的身份、地位及性格特征。5.小说的主人公涅维拉齐莫夫的个性特征是怎样的？请结合文本简要分析。(6分)6.请指出文中画线部分运用了哪些描写手法，并分别说出其表达作用。(6分)二、古代诗文阅读（51分）（一）课内文言知识（9分）7．下列各组句子中，词语解释完全正确的一项是( )（3分）①复驾言兮焉求(言：助词，无义)②引壶觞以自酌(觞：酒杯)③景翳翳以将入(景：风景，景物)④或植杖而耘耔(耔：除草)⑤审容膝之易安(审：觉察，自知)⑥策扶老以流憩(扶老：手杖；流憩：游息)⑦时运不济，命途多舛（舛：乖违、不顺）⑧无路请缨，等终军之弱冠（等：等到）⑨阮籍猖狂，岂效穷途之哭（狂：狂放、不拘礼法）⑩云销雨霁，彩彻区明（彩：日光）A．③④⑤⑥⑩B．①②⑤⑦⑨C．①③④⑥⑧D．②⑤⑦⑧⑨8．下列加点词古今意义相同的一项是（ ）（3分）A．六宫粉黛无颜色B．后刺史臣荣举臣秀才C．本图宦达，不矜名节D．是以区区不能废远9．下列句式分类正确的一项是( )（3分）①而莫之夭阏者②覆杯水于坳堂之上③求人可使报秦者④勃，三尺微命，一介书生⑤之二虫又何知⑥彼且奚适也⑦《齐谐》者，志怪者也⑧胡为乎惶惶欲何之A．①④│②⑦⑧│③⑤│⑥B．①⑤⑥⑧│②│③│④⑦C．①⑤│②⑥│③④│⑦⑧D．①⑥│⑤⑧│②│③④⑦（二）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（19分）元孚，宇秀和，少有令誉。侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等见孚，咸曰:“此子当准的人物，恨吾徒衰暮，不及见耳。”累迁兼尚书右丞。灵太后临朝，宦者干政，孚乃总括古今名妃贤后，凡为四卷，奏之。迁左丞。后拜冀州刺史。孚劝课农桑，境内称慈父，邻州号曰神君。先是，州人张孟都等八人，皆屯保林野，不臣王命，州郡号曰八王。孚至，皆请入城，愿致死效力。后为葛荣①所陷，为荣所执。兄祐为防城都督，兄子礼为录事参军。荣欲先害子礼，孚请先死以赎子礼，叩头流血，荣乃舍之。又大集将士，议其死事。孚兄弟各诬己引过，争相为死，孟都等数百人皆叩头就法，请活使君。荣曰:“此魏之诚臣义士也。”高二语文试题第12页共12页
凡同禁五百人皆得免荣卒还除冀州刺史元颢入洛授孚东道行台彭城郡王孚封颢逆书送朝廷天子嘉之。颢平，封孚万年乡男。永安末，乐器残缺，庄帝命孚监仪注。孚上表曰：“昔太和中，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石，数十年间，乃奏成功；太常卿刘芳请别营造，久而方就。复召公卿量校合否，论者莫有适从，登被旨敕，并见施用。往岁大军入洛，戎马交驰，所有乐器，亡失垂尽。臣至太乐署，问太乐令张乾龟等，云承前以来，器象差位，调律不和。臣今吹律求声，叩钟求音；损除繁杂，讨论实录。今量钟磬之数，各以十二架为定”奏可。于时搢绅之士，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反。太傅、录尚书长孙承业妙解声律，特复称善。孚性机辩，好酒，貌短而秃。周文帝偏所眷顾，尝于室内置酒十瓨②，瓨余一斛，上皆加帽，欲戏孚。孚适入室，见即惊喜，曰：“吾兄弟辈甚无礼，何为窃入王家，匡坐相对？宜早还宅也。”因持酒归。周文帝抚手大笑。后迁太傅。薨，帝亲临，百官赴吊。（节选自《北史·列传第四》）[注]①葛荣：北魏时期河北起义军领袖。②瓨：长颈的瓮坛类容器。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)A.凡同禁／五百人皆得免／荣卒还／除冀州刺史／元颢入洛／授孚东道行台／彭城郡王／孚封颢／逆书送朝廷／天子嘉之／B.凡同禁／五百人皆得免／荣卒／还除冀州刺史元颢／入洛／授孚东道行台／彭城郡王／孚封颢逆书送朝廷／天子嘉之／C.凡同禁五百人皆得免／荣卒／还除冀州刺史／元颢入洛／授孚东道行台／彭城郡王／孚封颢逆书送朝廷／天子嘉之／D.凡同禁五百人皆得免／荣卒还除／冀州刺史元颢入洛／授孚东道行台／彭城郡王／孚封颢／逆书送朝廷／天子嘉之／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.“左丞”和“右丞”为尚书令及仆射的属官，从文中看，尚书左丞官职应高于尚书右丞，与古代以右为尊位不同。B.“农桑”指耕种和种桑养蚕等，泛指农事；“劝课农桑”即勉励、督促人民从事农业生产，在古代有重要意义。C.“表”和章、奏、议都是臣子写给君主的呈文，但功用略有区别：表以陈情，章以谢恩，奏以按劾，议以执异。D.文中“金石”指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属；金石学是对古器物的研究，是中国考古学的前身。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A.元孚享有美名，深受他人赞赏。他年少时，游肇、高聪、崔光等人就夸奖他会成为榜样人物，他的敌人也称赞他是魏国的诚臣义士。B.元孚关心时局，治政赢得民心。朝政混乱时，他通过献书想匡救时政；担任冀州刺史时，一些原先对抗官府的人也都主动为他效命。高二语文试题第12页共12页
C.元孚履职尽责，工作得到肯定。任职监仪注，他实地调查，亲自校验，解决了乐器缺损的问题，连通晓音乐的官员也称赞他做得好。D.元孚机敏善辩，妙语解除窘境。他身材矮小且秃头，喜欢喝酒，在周文帝想借此戏弄他的时候，他巧妙避免了兄弟无礼带来的尴尬。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(l)孚兄弟各诬己引过，争相为死，盂都等数百人皆叩头就法，请活使君。(2)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（三）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首诗，完成14～15题。(9分)秦州杂诗（其七①）杜甫莽莽万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。属国②归何晚？楼兰斩未还③。烟尘一长望，衰飒正摧颜。【注】①唐肃宗乾元二年(759年)秋天，杜甫流落到秦州。②属国:苏武出使匈奴，被扣留十九年，归国后，任典属国。属国即典属国，指唐朝使节。③楼兰斩未还:汉武帝时，曾遣使通大宛国，楼兰王阻路，攻截汉朝使臣。汉昭帝元凤四年(公元前77年)霍光派傅介子去楼兰国，用计斩杀楼兰王。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联突出一个“孤”字，“莽莽”写出了山岭的绵延广阔和苍茫雄奇。B．颈联用苏武归国、傅介子斩楼兰两个典故，主要目的是使诗歌更有韵味。C．尾联一个“望”字，收束全诗。全诗所写皆为望中所见、望中所想所感。D．诗歌雄奇阔大的境界中寓含着时代的悲凉，表现为一种悲壮的艺术美。15．颔联写云无风而动，月不夜而临，请从情景关系的角度加以赏析。（6分）（四）名句名篇默写（14分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、野鸭高飞、晚霞绚烂的秋景图的千古名句是“__________________，____________________”。（2）《逍遥游》中用“__________________，____________________”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。 （3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的两句：“__________________，____________________”。（4）李密在《陈情表》中为了打消国君的顾虑，表明自己愿意为官，无意炫耀节操的两句是高二语文试题第12页共12页
“___________________，___________________”。（5）李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵，传达出物是人非的无限慨叹的句子是“，”。（6）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“，”。（7）《阿房宫赋》中写出秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费的语句是：“__________________，____________________？”三、语言文字运用（15分）阅读下面的文字，完成17～19题。（9分。每小题3分）梦想是激发活力的源泉，许多伟大的事业都始于梦想，航天事业便是其中的一项。不仅航天事业是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想，要有勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘的精神,为此，在所不辞。中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大的梦想。而实施探月工程就是圆中华民族自强不息飞天揽月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，航天工作者们。中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。当然,伟大梦想不是等得来、喊得来的,它不能，而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境，事业发展。从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。( )。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。中国航天的每一步，都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(3分)A.不仅航天事业是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。B.航天事业不仅是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。C.航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国精神的体现，是中国人民对未知领域的好奇。D.航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。18．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)A.赴汤蹈火 苦心经营 饮鸩止渴 负重致远B.赴汤蹈火 煞费苦心 急功近利 任重道远C.冲锋陷阵 煞费苦心 饮鸩止渴 任重道远D.冲锋陷阵 苦心经营 急功近利 负重致远19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)A.之所以如此，过去数十年中，国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。B.之所以如此，国内外航天工作人员过去数十年中，为之付出了艰辛的汗水。C.正因为如此，过去数十年中，国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。高二语文试题第12页共12页
D.正因为如此，国内外航天工作人员过去数十年中，将为之付出了艰辛的汗水。20.为了使语言简洁流畅，下段文字中，加点的虚词有些应该去掉。根据上下文，应去掉的最恰当的一项是（）(3分)大约我们的生死不但久已被人随意处置，而且无足轻重，所以自己也看得随随便便，不像欧洲人那样的认真。A.删去“不但”“所以” B.删去“不但”“而且”“所以”C.删去“而且”“所以” D.删去“不但”“而且”21．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．女儿出生后，初为人父的他通过“朋友圈”告知亲朋好友：今天上午我家千金出生了，谢谢大家关心！B．因为读了《时间简史》而喜欢上物理的他，在全国中学生物理竞赛中夺得金牌，获得清华北大的垂青。C．我家新房装修终于完工了，虽然很想入住，但为健康起见，我还是等通风半年之后再乔迁新居吧。D．今日家父寿诞，嘉宾云集，我们全家感到莫大的荣幸，我谨代表家人对各位光临府上表示衷心的感谢。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近日，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出“教师惩戒权”这一问题，并要求制定实施细则，用以规范学生、家长、教师、学校的行为。这引发社会各界广泛关注。在此之前，教师“体罚”了学生，会面临家长、社会、媒体舆论、教育行政部门等多方面的压力，大都会受到严肃处理。相关法律的欠缺，产生了诸多家校矛盾，以致老师们畏首畏脚，不敢惩戒学生。请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，以“教育要不要惩戒”为辩题，写一篇辩论稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文试题第12页共12页
泉港一中2020——2021学年上学期期中考试高二语文参考答案1.B【解析】A项，“朴素的唯物主义就是……”缩小范围，原文是“古人在以天为阳、以地为阴的同时,……进而形成‘观物取象’的朴素唯物主义观念”。C项，“故以婉约为宗”强加因果。D项，“但二者应该统一，这样才不破坏和谐之美”理解有误，原文为“无论阳刚之美还是阴柔之美，都不破坏和谐之美”。）2.D【解析】D项，“但前者更具有震撼力”的表述错误，文章并没有认为前者更有震撼力。3.A【解析】“都把作品分为阳刚美和阴柔美，如《沧浪诗话》和《诗品》”说法绝对，并且这两部作品的评论并没有把作品分为阴柔美和阳刚美。）4.【参考答案】B【解析】本题考查分析与概括文本内容的能力。A项，“他的遭遇代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运”错误，他是九品文官，尽管在官场社会地位低下，但他并不能代表“广大劳动人民”；C项，“坏人官运亨通，小公务员整日辛劳却永无出头之日的社会现实”内容表述有不准确之处。这一细节无法揭示他永无出头之日的悲剧人生。D项，该项内容错在“贯穿全篇”，文章最后几段并没有人物对话，而是他的内心想法。故选B。5.【参考答案】①有奴性，自轻自贱。他写贺信时，极尽阿谀之能事。②很虚伪，口是心非。对上司一边写贺信，一边咒骂。③心理阴暗。想通过偷、告密等卑劣手段改变命运。④不满现实，牢骚满腹。他一直在抱怨地位低，钱少，工作差。（答出三点即可，每点2分）【详解】本题考查赏析人物形象的能力。从“尊敬的阁下，父亲，恩人”“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康”等语句中，人们还以为是在给自己父亲写信，结果却是在给“一个他十分憎恨又惧怕的人的，十年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上”的上司写信，尽管他对这人又恨又怕，却又不得不极尽阿谀之能事，可见他有奴性，把自己置于儿子的地位，自轻自贱；“还得给那个混蛋，再写点什么呢”，信上称呼对方为“尊敬的阁下，父亲，恩人”，心里却在想“那个混蛋”，可见他口是心非，十分虚伪；“只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此”“这怎么叫贪财呢？才两个卢布，外加一条领带……是贫穷，而不是贪财……有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里”“他那副派头，伙计，我可比不上……凭我这副模样也不会有什么出息”“伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意……那就去上吊”可见，他对现实不满，一肚子牢骚；“要不要去偷？”“写告密信呢？普罗什金一次告密，日后就步步高升”等可见，他为了改善自己的处境，想到的尽是偷、告密等办法，性格卑劣，心理阴暗。6.【参考答案】①动作描写。凑到小窗口倾听，暗示着主人公对热闹生活的渴望、向往。②环境描写。以外面空气清新和大街上热闹反衬办公室的冷清，反映了主人公内心的苦恼、烦闷。③语言描写。主人公的自言自语表达了他对处境的不满、抱怨。（每点2分）【详解】本题考查赏析人物描写方法的能力。“涅维拉齐莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来”，动作描写，“凑”字，写出他向往街上的热闹；高二语文试题第12页共12页
“复活节的钟声随同春天的清新空气，一齐从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐鸣，大街上来来往往的马车辘辘作响”是环境描写，与前文“灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味”“这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来”的环境形成对比，更衬托出办公室环境的冷清寂寥，从而让主人公“可怜自己”的烦闷苦恼心情更突出；“有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此”运用语言描写，通过主人公的抱怨话语，反映他内心对自己处境的不满与烦恼。【点睛】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。7．B8．C9．B（宾语前置/介宾短语（状语）后置/定语后置/判断句）10.【参考答案】C【解析】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“同禁”修饰“五百人”，不能断开，所以排除AB。“还除”修饰“冀州刺史”，“回去后元孚仍被任命为冀州刺史”的意思，所以“还除”后断句，排除选项D，故选C。11.【参考答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D选项“文中‘金石’指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属”错，文中的“金石”指乐器。故选D。12.【参考答案】D【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。D选项“他巧妙避免了兄弟无礼带来的尴尬。”错，原文“曰：‘吾兄弟辈甚无礼，何为窃入王家，匡坐相对？宜早还宅也。’因持酒归。”是说元孚为了想把酒拿回家，就把酒说成是自己的兄弟，怎么能这样无礼，偷跑进大王家里，相对正坐，早些回家去吧，于是就把就带回了家。只是他把酒带回家的借口，故选D。13.(1)元孚兄弟各自诬陷自己把过错揽到自己身上，争着去送死，张孟都等几百人都叩头愿受死刑，请求留下使君性命。（“引过”“活”各1分，句意3分）(2)灭亡六国的是六国自己，而不是秦国；灭了秦国的是秦国自己，而不是天下人。（“族”和判断句各1分，句意3分）【译文】元孚，字秀和，从小就有美名。侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等人见到元孚以后，都说：“这是位能够成为当代楷模的人物，可惜我们都已年老体衰，来不及看到了。”累升至尚书右丞。灵太后临朝听政，宦官干政，元孚便汇总了古今名妃贤后事迹，共四卷，上奏灵太后。改任为尚书左丞。高二语文试题第12页共12页
后来，元孚被任命为冀州刺史。他劝告和督促民众致力农桑，州内称呼他为慈父，邻州叫他为神君。在这之前，冀州人张孟都、张洪建、马潘、崔独怜、张叔绪、崔丑、张天宜、崔思哲等八人，都聚众山林，不听朝廷之命，州郡称他们为八王。元孚来到冀州以后，他们都请求到城里来，表示愿意以死为他效力。后来，冀州被葛荣攻破，元孚被葛荣抓住了。当时，元孚的哥哥元祐是防城都督，另一位哥哥子礼为录事参军。葛荣准备先杀害子礼，元孚请求让他先死，以救出子礼，他叩头直到流血，葛荣这才把子礼放了。葛荣又大举召集将士，商议处死他们。元孚兄弟各自诬陷自己把过错揽到自己身上，争着去送死，张孟都等几百人都叩头愿受死刑，请求留下使君性命。葛荣说：“这些人真是魏国的忠臣义士啊！”于是将一起拘禁的五百人都放了。葛荣之乱平定，回去后元孚仍被任命为冀州刺史。元颢到洛阳以后，任命元孚为东道行台、彭城郡王。元孚把元颢送来的策反书信封好送到朝廷，皇帝很嘉许他。元颢被讨平之后，元孚被封为万年乡男。永安末年，乐器残缺，庄帝任命元孚监修仪器。元孚上表说：“以前在太和年间，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石乐器，用数十年时间，终于成功。太常卿刘芳请求另行营造，很久以后才修成。又召集公卿大臣一起测量校正，看是不是合适，议论纷纷，无所适从。当时传旨，同时使用。往年大军入洛，戎马交加，所有乐器，丢失将尽。我到太乐署，问太乐令张乾龟等人，说是承接以前留下的东西，器象异位，调律不和。我现在吹律以求声，叩钟以求音，去除繁杂，讨论并实际记录下来。现今钟磬的数量，各按十二架为定数。”上奏后皇帝认为可行。在这时，士大夫们都前去观看听演奏，无不叹息佩服而返回。太傅、录尚书事长孙承业善解声律，特别又表示很完美。元孚性格机智而又善于权变，喜爱喝酒。周文帝特别对他优待，曾经在室内放了十缸酒，另外又剩下一斛，上面都盖上了盖子，想要和元孚开玩笑。元孚正好进室内，一见便又惊又喜，说道“：我家的兄弟们这样无礼，为什么偷跑进大王家里，相对正坐？应当早些回家去。”于是，他把酒拿回家去了。周文帝见了以后拍手大笑。后来改任为太傅。去世时，皇帝亲临吊唁，百官们也都参加追悼。14.B【解析】“主要目的是使诗歌更有韵味”不当。这里用典主要表达杜甫对于国家衰弱局势的深切忧虑。苏武归国、傅介子斩楼兰，都发生在汉王朝强盛的时代，他们后面有强大的国家实力作后盾，故能取得外交与军事上的胜利。而现在的唐王朝，已经从繁荣昌盛的顶峰上跌落下来，急剧趋于衰落，象苏武、傅介子那样的故事已经不可能重演了。15．颔联融情于景，景中含情（奇特的景物描写中寓含着诗人的边愁）。（2分）诗歌描写边关风不动而云出塞外，夜未临而月照边关。（2分）孤城的云似乎离边塞特别近，孤城的月也好象特别关注防关戍守，包含着作者对边塞的关切。（2分）【评分】先总说情景关系2分。再分析什么景2分，什么情2分。意思对即可。【解析】这两句诗描写边关风不动而云出塞外，夜未临而月照边关。在这奇特的景色之中，寓含着诗人的边愁：在系心边防形势的诗人感觉中，孤城的云，似乎离边塞特别近，即使无风，也转瞬间就飘出了边境；孤城的月，也好象特别关注防关戍守，还未入夜就早早照临着险要的雄关。包含了作者对边关的关切。“一片忧边心事，随风飘去，随月照着矣”。16.（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；（2）而控于地而已矣，奚以之九万里而南为；（3）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮；（4）本图宦达，不矜名节；（5）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（6）二川溶溶，流入宫墙；（7）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？17.D【解析】A项，两句话的主语都是航天事业，应该放在不仅的前面。B项，后面两句话都属于它蕴含的内容，所以应该先说其蕴含的是……。C项，中国精神属于精神层面的，应该先说对未知领域的好奇。18.B【解析】“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。结合语境“广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想，要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘的精神”该用“赴汤蹈火”，排除CD。“苦心经营”是指用尽心思去筹划安排。“煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。结合语境“中华民族的航天梦”该用“煞费苦心”，排除A。“饮鸩止渴”用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。“急功近利”急于追求目前的成效和利益。“任重道远”任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。“负重致远”负：背着；致：送到。背着重东西走远路。比喻能够负担艰巨任务。高二语文试题第12页共12页
19.C【解析】上文说的是“从世界航天事业发展的视野来看”，故用“正因为如此”，排除A、B；过去的数十年是为了强调太空探索时间久，故选C项。20.D21．B(A项“千金”，用于称呼他人女儿，有尊贵之意；C项“乔迁”，用于祝贺他人搬家；D项“府上”，指对别人的家或老家的尊称。)22.（1）应围绕“教育要不要惩戒”这一辩题阐述观点与思考，（2）阐述内容要符合学生、教师或家长身份，（3）形式上要符合辩论稿要求。高二语文试题第12页共12页
