驻马店市2019-2020学年度第二学期期终考试高一语文试题注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写（涂）在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题请用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，若在试题上作答，则答案无效。3考试结束，监考教师将答题卡收回。4.本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1-3题。白居易的美学观点白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“䃼察时政”“泄导人情”的积极作用。他认为诗歌之所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。所谓“诗者：根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗”，概括起来，还是“诗言志”这三个字。正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可以见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情之哀乐，从而收到补察时政、泄导人情、上下交合、内外胥悦的社会效果。
白居易这种思想的核心，显然是以《乐记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他产生影响。他在论证诗歌“补察时政”“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性，这就是时代在他身上打下的烙印。还有一点值得注意。白居易从诗歌“补察时政”“泄导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来。白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。根据诗歌“䃼察时政”“泄导人情”这个基本思想，白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严格的批评。他说：“至于梁、陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已……于是六义尽去矣。”唐诗也一样，李白诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗被他砍得只剩下三四十首。李、杜尚且如此，更不要说别的诗人了。白居易批评的主旨是反对诗歌创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。也正是根据诗歌“补察时政”“泄导人情”这个基本思想，白居易对于诗歌创作的动机、内容和形式提出了具体的要求：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他本人创作的《新乐府》，确实符合这些要求。白居易的诗论，对后世的影响也是很大的。历代都有一些诗人以他的《新乐府》为范本，写作了一些反映人民疾苦、揭露封建社会黑暗统治的讽喻诗，形成了中国古典诗歌的现实主义传统。当然，白居易过于强调诗歌的政教美刺的内容以及诗歌形式的“质而径”“直而切”，对诗歌的发展也有消极的影响。但是不能把这种消极影响夸大为主要的影响，而把白居易诗论对后世的积极影响贬低到微不足道的地步。如果那样做，就不符合历史实际了。前面说过，白居易的诗论是以儒家（从孔子到《乐记》和《毛诗大序》）的传统美学观点为核心的。如果说，《乐记》和《毛诗大序》是儒家美学在汉代的典型形态，那么，白居易的诗论就是儒家美学在唐代的典型形态。陈子昂高唱“风骨”、“兴寄”，白居易提倡“新乐府运动”，都可以看作是复兴儒家美学的一种努力。白居易诗论的积极面和消极面，十分典型地反映了儒家美学的积极面和消极面。我们对于白居易诗论的评价，在很大程度上也可以看作是对儒家美学的评价。白居易的诗论在美学史上所以不容忽视，主要原因就在于此。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.白居易认为诗歌的本质“诗言志”决定了诗歌能发挥“补察时政”“泄导人情”的作用。B.白居易认为诗歌最重要的本质是“诗言志”，但他也没有忽略诗歌的另一特性——抒情。
C.白居易认为唐代李杜的许多诗和梁、陈的诗一样吟花弄草，所以将李杜诗歌删去了大半。D.白居易认为没有政教美刺寄托的诗歌就是脱离了社会生活的诗歌，都应该一概加以排斥。2.下列文学作品的内容符合白居易美学观点的一项是A.《咏怀古迹》（杜甫）B.《马嵬》（李商隐）C.《定风波》苏轼）D.《水龙吟·登建康赏心亭》（辛弃疾）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A先秦和汉代重视了发挥诗歌“补察时政”“泄导人情”的作用，忽视了诗歌的抒情特性。诗歌的抒情特性是在魏晋南北朝以来得到突出强调的。B.白居易认为统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来，以利于维护其统治，反映了他作为封建士大夫维护皇权的立场。C.白居易评价诗歌好坏的标准是看诗歌是否有政教美刺的寄托。他对魏晋南北朝以来，特别是梁、陈的诗歌理论持否定的态度。D.白居易的美学思想有合理因素，也有偏激之处。我们应辩证看待白居易诗论的影响，不能忽视他在儒家美学发展史上的作用。（二）实用类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：2月23日，习近平总书记指出：“经济社会是一个动态循环系统，不能长时间停摆。”在确保疫情防控到位的前提下，推动恢复生产生活秩序是当务之急。在坚持防控不松懈、确保疫情不反弹的前提下，八仙过海，各显神通，让社会经济秩序尽快有序恢复极为重要。
受疫情影响，湖北很多优质农副产品面临销售困境，这将直接影响湖北社会经济秩序的恢复和人民群众的就业生计。洪湖莲藕、京山鸡蛋、随州香菇、秭归脐橙等，都在等待能够尽快打通面向全国的销售通道，以缓解湖北社会经济恢复的压力。自4月1日起，央视新闻新媒体联合各大电商平台、生活服务平台和社交平台，联手淘宝、京东、拼多多、苏宁易购、物美、多点、本来生活等数十个知名品牌，启动了“谢谢你为湖北拼单”大型公益活动，倡议广大网友通过购买湖北生鲜、农副产品，为湖北经济复苏贡献温暖力量。4月6日晚，由央视新闻主播朱广权和带货达人李佳琦组成的“小朱配琦”组合同框搭档火了一把。他们主持的“谢谢你为湖北拼单”公益直播，引发了广大网友为湖北“拼单”的极大热情——这场公益直播共吸引1091万人观看，累计观看次数达1.22亿人次，直播间点赞数达1.6亿人次，两个小时直播累计销售总价值4014万元的湖北商品！网络视频直播带货，是一种新兴高效的网络经济方式。只要网络主播和网络平台规范有序，能够为消费者减少销售环节，节约时间成本，确保商品质量，降低购买成本，提高购物效率，提供完善服务，就应该大力支持。而通过网络视频直播带货方式开展公益活动，更是使直播带货拥有了一颗关爱社会、随手公益的公益心，更应该大力支持。从一场“谢谢你为湖北拼单”的公益活动，我们可以看到大时代背后的历史脉动。（摘编自付玉辉《让直播带货带来更多温暖的力量》，央广时评，2020年4月8日）材料二：根据北京市人力社保局、市统计局2018年5月发布的数据，2017年度北京市职工平均工资为101599元（又称社会平均工资），平均工资为8467元。
（摘编自《2018主播职业报告》）材料三：直播火了，主播红了。人气节节攀升的同时，人们也看到，在一些直播中，本该洋溢正能量的画面，时不时出现一些惊悚恶趣味；本应传播真善美的镜头，却频频上演打擦边球、超出底线的恶俗炒作；本是讲文明风尚的网络空间，竟也成了传播虚假信息的温床、吞吐污言秽语的“垃圾桶”。从格调品位不高的直播内容，到职业素养堪忧的网络主播，不仅成为影响直播经济更上层楼的隐患，也冲击了公序良俗的底线，给网友尤其是青少年网民带来不良的影响。
从本质上来说，直播经济的基础是“流量红利”。对网络主播而言，一部手机可以轻松打开直播入口，但要在这条路上走稳行远并不容易。面对镜头侃侃而谈或许不难，但要聊得既有意思又有意义也并不简单。毕竟，直播经济不是“一锤子买卖”。赢得了第一波关注之后，只有弘扬社会主义核心价值观的网络主播，才能成为成熟市场业态的一部分。谁能全神贯注、精益求精，谁在博取眼球、炒作跟风，直播间的观众看得分明。（摘编自邢瑞华《主播人气当以正气筑基》，2020年6月15日人民时评）4.下列对“直播经济”理解不正确的一项是A.网络视频直播带货，是我国移动互联网产业创新发展的成果体现，应该大力支持。B.网络视频直播带货公益活动显示了大型移动互联网视频直播方式具有的深厚力量。C.网络视频直播带货公益活动的巨大成功根源于普通中国人爱心凝聚的巨大力量。D.网络视频直播带货的本质，就是粉丝经济、网红经济、信任力经济的直接体现。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.在移动技术迎来大规模商用的今天，先进的移动互联网传播平台和成熟的网络视频直播带货商业环境，为人们提供了以海量资源对接海量需求的机会。B.主播行业准入门槛较低，涵盖了各个学历层次的人群。主播的收入与学历成正比，学历越高收入越高。部分主播的月收入已高于社会平均职业收入。C不少主播每个月都会花费一定费用提升自己的职业技能。弘扬社会主义核心价值观、全神贯注、精益求精的高学历主播才能在成熟市场业态中留下。D.流量很重要，但理清直播经济的“流量逻辑”更为关键。在诠释自己的过程中影响别人、启发别人，才应该是网络主播这个职业最重要的意义所在。6.在社会主义建设新时期，应如何推动直播经济健康发展？请结合文本进行分析。（三）文学类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成7-9题。宝玉挨打
话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧打坏了那里。”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣褪下，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！”正说着，只听ㄚ鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床夹纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早在九霄云外，心中自思：“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。”想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把宝玉小厮焙茗的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环搬弄是非的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗不快，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也欢喜了，也不能吃这样亏。但你固然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。”想毕，因笑道：你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不在意这些小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去已疑心，更觉比先畅快了。方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管就好了。”说着便走出门去，袭人赶着送出院外。
袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默似睡非睡的模样，因而退出房外。那时天色将晚，因见袭人去了，却有两三个ㄚ鬟伺候，此时并无呼唤之事，众人也都退出。宝玉躺在床上，昏昏默默，半梦半醒。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然挨了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回来再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说赶忙的放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.宝玉挨打这一情节，突出表现了贾府中的各种矛盾。其中既有贾政与宝玉父子间的矛盾冲突，也显示了封建社会中嫡庶之争的残酷。B袭人精心服侍宝玉并向宝玉询问挨打的原委，能从侧面展现宝玉作为封建统治阶级却没有等级贵贱之分，反而追求平等的叛逆人格。C作者善于利用细节刻画人物形象。宝钗“托着一丸药进来”，与黛玉在众人散后的黄昏才登场，是能够展现两人性格差异的典型场景。D.节选部分着力描写了宝玉见二人时不同的语言和心态，字里行间流露了此时的宝玉因尚未与黛玉定情，还更为亲近宝钗的感情倾向。8.原文画处空缺的两句话是：①早听人一句话，也不至今日。②你但凡听我一句话，也不得到这步地位。你认为宝钗说的是哪一句话？请结合文本简要分析。
9.后人读这一章节时，普遍认为黛玉比宝钗更显情深。请比较宝玉挨打后宝钗和黛玉的不同反应，说明这一点。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题）阅读下面的文言文，完成10-13题。孔光字子夏，孔子十四世之孙也。是时，博士选三科，高为尚书，次为刺史，其不通政事，以久次补诸侯太傅。光以高第为尚书，观故事品式，数岁明习汉制及法令。上甚信任之，转为仆射、尚书令。有诏光周密谨慎，未尝有过，加诸吏官，以子男放为侍郎，给事黄门。绥和中，上即位十五年，无继嗣，至亲有同产弟中山孝王及同产弟子定陶王在。上于是召议中山、定陶王谁宜为嗣者。光以为礼立嗣以亲中山王先帝之子帝亲弟也以《尚书·盘庚》殷之及王为比中山王宜为嗣上以《礼》兄弟不相入庙故遂立定陶王为太子。光以议不中意，左迁廷尉。哀帝初即位，诏问丞相、大司空：“定陶太后宜当何居？”光心恐定陶太后与政事，不欲令与帝旦夕相近，即议以为定陶太后宜改筑宫。大司空何武曰：“可居北宫。”上从武言。北宫有紫房复道通未央宫，定陶太后果从复道朝夕至帝所，求欲称尊号，贵宠其亲属，使上不得直道行。光复为御史大夫，二月为丞相，复故国博山侯。会哀帝崩，平帝年幼，太皇太后称制，委政于莽。莽权日盛，光忧惧不知所出，常称疾，不敢与莽并。光凡为御史大夫、丞相各再，一为大司徒、太傅、太师，历三世，居公辅位前后十七年。自为尚书，止不教授，后为卿，时会门下大生讲问疑难，举大义云。其弟子多成就为博士、大夫者，见师居大位，几得其助力，光终无所荐举，至或怨之。光年七十，元始五年薨。初，光以丞相封，后益封，凡食邑万一千户。疾甚，上书让还七千户，及还所赐一第。莽篡位后，以光兄子永为大司马，封侯昆弟子至卿大夫四五人。（节选自《汉书·孔光传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A光以为礼立嗣/以亲中山王先帝之子帝亲弟也/以《尚书·盘庚》殷之及王为比中山王/宜为嗣/上以《礼》兄弟不相入庙故/遂立定陶王为太子B光以为礼立嗣以亲/中山王先帝之子/帝亲弟也/以《尚书·盘庚》殷之及王为比中山王/宜为嗣/上以《礼》兄弟不相入庙/故遂立定陶王为太子
C.光以为礼立嗣/以亲中山王先帝之子/帝亲弟也/以尚书·盘庚》殷之及王为比/中山王宜为嗣/上以《礼》兄弟不相入庙故/遂立定陶王为太子D光以为礼立嗣以亲/中山王先帝之子/亲弟也/以《尚书·盘庚》殷之及王为比/中山王宜为嗣/上以《礼》兄弟不相入庙/故遂立定陶王为太子11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.博士：古代学官名。始于战国，秦汉相承，西汉时为太常属官。后世多有增设和沿置。B左迁：古代社会常以右为尊，左迁即指降职。这一意义还可用“谪、出、黜”表示。C.称制：皇帝的命令专称“制”，封建时代由女性统治者代行皇帝权利称为“临朝称制”。D.食邑：中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑（包括土地上的劳动者在内）。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孔光博学多才，朝廷多番施恩。他因成绩优秀担任尚书，皇帝很信任他，不仅下旨嘉奖他，还提升了他和他儿子的官职。B孔光维护法度，不肯附和皇帝。他依据《尚书·盘庚》，表示不赞成立定陶王为皇太子，违背了皇帝的心意，后来被贬官。C.孔光深谋远虑，政治预见性强。他建议皇帝另外修建宫殿安置定陶太后，但皇帝没有采纳他的建议，以致后来朝政混乱。D孔光仁义贤德，办事周密谨慎。王莽掌权期间，孔光恪守礼法，谨守本分，从不与王莽争位次，也从不举荐自己的弟子。13把下面的句子翻译成现代汉语。（1）定陶太后果从复道朝夕至帝所，求欲称尊号，贵宠其亲属，使上不得直道行。（2）武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。（《苏武传》）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）
阅读下面这首诗歌，完成14-15题。四时读书乐·夏【元】翁森修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A这首诗是一首歌咏读书情趣的劝学诗。它将夏季也视为读书的好时光，勉励人们勤奋读书，宣扬的是读书的高雅情趣。B第一、二句借竹、桑、阳光等意象写出了小书斋清幽、安静、敞亮的特点。“明”字也带有主观色彩，可指在此读书的人内心一样敞亮。C.夏天白天变长了，这是非常适合读书的；读完书后，可以听听蝉儿的鸣叫；夜晚入睡时，萤火虫飞入帷帐作伴，亦使诗人感受到乐趣。D.“稔”是熟知的意思。诗人倒置了五、六句，突出和强调了夏日读书时像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在的感受。15.这首诗是如何以夏季的景色衬读书之乐的？请结合具体诗句赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）假如要刻一枚印章送给同学，我会选取《劝学》中的语句“，”勉励同学学会坚持。（2）“念奴娇”词牌又称“（lèi）江月”，得名于苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的诗句“，”。
（3）通过学习必修三、必修四的诗词，我们能感受到古人的胸襟与情怀：《登高》中“，潦倒新停浊酒杯”，是杜甫对志业无成而身已衰老的抱恨；《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：，尚能饭否？”借用典故，抒发了辛弃疾自己虽然年事已高却仍希望为国立功的决心抱负。三、语言文字运用（一）阅读下面的语段，并结合课内知识，完成17-19题。智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！（选自刘开《问说》）17.下面加点词解释正确的一项是A.贤可以问不肖（不肖：不相像）直不百步耳（直：只是，不过）B而绝江河（绝：横渡）隳名城（隳：毁坏）C六艺经传皆通习之（通：普遍）均之二策（均：协调）D幸蒙其赏赐（幸：荣幸地）再迁为太史令（再：两次）18.下列加点词用法与“孔文子不耻下问，夫子贤之”一句中的“贤”的用法相同的一项A.小学而大遗，吾未见其明也B大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣C.宦官惧其毁己，皆共目之D单于壮其节，朝夕遣人候问武19.比较语段与《师说》在写作目的和论述内容上的异同。（1）写作目的的相同点：（2）论述内容的不同点：
（二）对点演练20.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是A.有些学生书写情况很糟糕，他们经常不加标点，字迹潦草，以致文章不忍卒读。B.城市改造要谨小慎微，改造如何与保护相协调，是城市建设中值得深思的问题。C.莎士比亚的《哈姆莱特》是一本闻名世界的著作，我花了一个月的工夫才读完了它。D移动支付忝列中国“新四大发明”，正迅速改变着我国的商业业态和人民的生活方式。21.下列句子中，没有语病的一项是A.上万次点击，见证了百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切。B作者用“我”的眼睛讲述他看到的故事，通过他的视角去看人类与世界，更容易沉浸在故事中。C.从屈原、杜甫到鲁迅、巴金，他们体现了我国传统的家国情怀让人感佩不已。D本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。22.对下面这段文字中歇后语和典故的运用解说不正确的一项是为写好这篇参赛论文，小李“上穷碧落下黄泉”，将各类获奖论文全翻了个遍，从材料整理到观点提炼都做了充分准备，稿子也反复打磨了七遍。钳工出身的爸爸说，你这篇论文写得是“扳手紧螺帽儿——丝丝入扣”啊。小李说，那是，我这可是“巨笔屠龙手”，一定会“蟾宫折桂”。A.引用诗句“上穷碧落下黄泉”有调侃意味，指翻检图书资料的不易。B.“扳手紧螺帽儿——丝丝入扣”，歇后语太俗气，不符合原文语境。C.“屠龙”出自《庄子》，原指高超而无用的技艺；这里指本领高强。D.“蟾宫折桂”在科举时代指考中进士，用在这里可以表示竞赛获奖。23.逻辑推断题
四个不同民族的人，他们的名字分别为A、B、C、D，他们的民族分别是汉族、满族、壮族和苗族（名字顺序和民族顺序不一定一致）。现已知：①A和汉族人是医生。②B和苗族人是律师。③C和壮族人职业不同。④D不会给人看病。请根据上述材料，推断这四个人分别是哪个民族。四、写作24.阅读下面的材料，根据要求写作。2020年春节，是不平凡的一个春节。这一年，我国爆发了新冠疫情，人民的生产生活遭遇了极大危机，也产生了很多未曾见过的新问题。这一年，也是值得回味的一年，我和我的祖国，都在成长，都在收获。请以“收获”为题目，写一篇文章。要求：自定立意；自选角度；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高一答案1.C由原文可知，根据诗歌“补察时政”“泄导人情”这个基本思想，白居易将他认为不符合要求的李杜诗歌删去了大半。2.B
《马嵬》是一首政治讽刺诗，以李隆基（玄宗）、杨玉环（杨贵妃）的故事为抒情对象，诗中隐含作者对唐玄宗的强烈批评之意。3.C“他对魏晋南北朝以来，特别是梁、陈的诗歌理论持否定的态度”分析错误。从原文看，白居易对梁、陈以来的“诗歌”提出了严格的批评，不是“诗歌理论”。从“魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他产生影响。他在论证诗歌‘补察时政’‘泄导人情’的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌的抒情特性，这就是时代在他身上打下的烙印”可看出他在某些方面是赞成魏晋南北朝以来的诗歌理论的。4.A曲解文意。原文是“只要网络主播和网络平台规范有序，能够为消费者减少销售环节，节约时间成本，确保商品质量，降低购买成本提高购物效率，提供完善服务”，就应该大力支持。5.C于文无据。从材料三可以看出，弘扬社会主义核心价值观、全神贯注、精益求精的主播才能在成熟市场业态中留下。但是这样的主播不一定是高学历主播。6.（1）推动直播经济健康发展，需要国家的鼓励扶持和规范管理，为直播经济的发展提供良好的商业环境。（2分）（2）推动直播经济健康发展，需要加强对主播职业的引导和监督。在能力素质上，鼓励主播不断提升自身素质；在道德品行上，强调主播要经得起诱惑、守得住底线。（2分）7.D“流露了此时的宝玉因尚未与黛玉定情，还更为亲近宝钗的感情倾向”错误。宝玉对宝钗道谢、让座，是对客人的礼貌客气，对黛玉的话更显出两人的亲昵。8.宝钗说的是第①句。（1）宝钗来见宝玉，是以送药为理由当着众人的面光明正大进来的；在情不自禁表达自己对宝玉的心疼时，刚说了半句又忙咽住，显示出宝钗是一位矜持端庄、含蓄内敛的闺秀。（3分）
（2）第①句中的“人”既可以指别人，也可以指宝钗自己，不像②句那样亲密直白，更符合宝钗的性格特点。（2分）9.（1）宝玉挨打后，宝钗送药、交代药的用法和功效，关注的只是宝玉的伤情。她虽心疼宝玉挨打，但又认为宝玉挨打是自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。宝钗和宝玉之间没有在精神上相知相通。（3分）（3）黛玉出场时“两个眼睛肿的桃儿一般”表明黛玉闻讯后痛哭时间久，她所说的“你从此可都改了罢”直白地显示了她对贾宝玉安危的担心，并没有对贾宝玉挨打前的行为否定、指责，她才真正是宝玉的知心人。（3分）10.D光以为礼立嗣以亲，中山王先帝之子，帝亲弟也，以《尚书·盘庚》殷之及王为比，中山王宜为嗣。上以《礼》兄弟不相入庙，故遂立定陶王为太子。11.B出：京官外调。古人一般以入京任官为荣，“出”可以指贬官；但是有时也指平调。如《后汉书张衡传》“永和初，出为河间相”12.DD项曲解文意。孔光从不与王莽争位次，是因为他害怕王莽的权势，并不是因为他恪守礼法。他始终不举荐自己的弟子，可以看出他处事公正不徇私情，办事周密谨慎，不能说明他仁义贤德。13.（1）定陶太后果然从阁道早晚到皇帝的住处，请求皇上赐予尊号，让她的亲属富贵受宠，使得皇上不能根据正直的原则秉公行事。（大意3分。贵宠，使动用法；直道，犹正道，指正确的道理、准则。每处1分。）（2）苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩刀自刎。（大意2分。屈节辱命、虽、引，每处1分。）参考译文：
孔光，字子夏，是孔子第十四代孙。这时，博士分三科选官，成绩优良的选为尚书，次一等的担任刺史职务，那些不通朝政事务的就留待以后补任诸侯太傅，孔光因为成绩优秀担任尚书，负责考察前代典章制度和礼节仪式，多年研习精通了汉代的制度和法令。皇上很信任他，先后升迁为仆射和尚书令。皇上有诏书嘉奖孔光办事周密谨慎，从来没有出现过差错，升任诸吏官，并任命他的儿子孔放为侍郎给事黄门。绥和年间，皇上即位二十五年，没有继承皇位的儿子，最亲的亲属有同母的弟弟中山孝王以及同母弟弟的儿子定陶王。皇上于是召集商议中山孝王、定陶王哪一个应该定为皇位继承人孔光认为根据礼制选立继承人应根据血亲关系，中山王是先帝的儿子，皇上的亲弟弟。按照《尚书·盘庚》所记载的，哥哥死后弟弟继承王位为例，中山王应该立为继承人。皇上根据《礼》有兄弟不能都入庙堂的记载，因此选立定陶王为皇太子。孔光因为议论不合皇上的意思，贬官为廷尉。哀帝初即位，便下诏问丞相、大司空：“定陶太后应当住在何处？”孔光担心定陶太后干预朝政事务，不想让她与皇帝朝夕相近，就发表意见，认为定陶太后应该另外修建宫殿居住。大司空何武说：“可以住在北宫。”皇上听从了何武的话。北宫有紫房空中阁道与未央宫相通，定陶太后果然从阁道早晚到皇帝的住处，请求皇上赐予尊号让她的亲属富贵受宠，使得皇上不能根据正直的原则秉公行事。孔光便重新担任了御史大夫，两个月后又重新担任丞相，重新受封博山侯。（后来）适逢哀帝逝世，平帝年纪很小，由太太后执掌朝政，太皇太后把政事委托给王莽。王莽的权势日益强大起来，孔光内心很惶恐担忧，不知道该如何才好。孔光经常称病，在朝廷不敢与王莽并位。孔光两次担任御史大夫、丞相，一次担任大司徒、太傅、太师，经历三代皇帝，位居辅助大臣的高位，前后共十七年自从担任尚书后，就停止了教授活动，后来担任卿相，有时遇到门下的太学生讨论、提出疑难问题，孔光常给他们阐述大义。孔光的弟子很多都学有所成，担任了博士大夫，他们看到自己的老师担任显要的职务，都希望得到他的帮助，但孔光始终没有举荐他们，以致有的人抱怨他。孔光享年七十岁，在元始五年逝世。当初，孔光以丞相的职位受封，后来又加封，共有食邑一万一千户。孔光在重病期间，上书退还七千户，并退还皇上赐给的宅第一所。王莽篡夺皇位后，任命孔光哥哥的儿子孔永为大司马，封侯。兄弟的儿子做官做到卿大夫职位的有四五人。14.C第四句写灯花一节节落下，还有点点萤火虫飞入帷帐，这是诗人夜晚读书时所见，不是入睡时的景象。15.（1）始终将富有夏季季节特征的事物和读书之乐结合起来写，富有高雅的情趣。（1分）新长出来的竹子垂压着屋檐，写出了诗人读书的环境清幽雅静的特点；夏日昼长夜短，正是读书的好时光；诗人在书斋中并不感觉苦闷，白日的蝉鸣和夜晚飞动的萤火虫为他的读书生活增添了生机和活力。（2分）（2）用联想到的夏季特有的感受描摹（类比）读书之乐，形象生动。（1分）熏风指夏季煦暖的南风。读书之乐本是看不见、摸不着的，但诗人在结尾形容读书带来的乐趣就像是沐浴在煦暖的风中弹奏瑶琴一般，使读者易于体会。（2分）16.（1）锲而不舍，金石可镂
（2）人生如梦，一尊还酹江月（3）艰难苦恨繁霜鬓，廉颇老矣17.B不肖：不贤能；均：权衡，比较；幸：希望18.DD项和“贤”字都是意动用法，A项是形容词作名词，小的方面；B项是形容词作动词，逼迫；C项是名词作动词，使眼色。19.（1）写作目的的相同点：都劝说人们要虚心学习，要向各种人学习。（2分）（2）论述内容的不同点：《师说》着重从“师”的角度，强调“师”的重要性，劝人虚心“从师而问”，要“学于师”；《问说》着重从“问”的角度，强调“问”的重要性，主张“学必好问”。（2分）20.C不忍卒读：不忍心读完，常用来形容文章内容悲惨动人。谨小慎微：形容为人处世谨慎。不能用来形容城市改造，对象不当。工夫：指占用的时间。忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。21.DA项，成分赘余，“诸”是兼词，意为“之于”，跟句中的“于”重复；搭配不当，“回应”和“关切”不能搭配。B项，偷换主语，应该是“更容易让我们沉浸在故事中”。C项，句式杂糅，可把“让人感佩不已”删去。22.BB项认为这个歇后语太俗气，不符合原文语境，解释不对。这句话符合爸爸做钳工的身份。23.A是满族人，B是壮族人，C是汉族人，D是苗族人。
从题目可知，这四个人中有两人是医生，有两人是律师。从D不会给人看病，可知D是律师；结合B和苗族人是律师，可以推知D是苗族人。A是医生、B和D是律师，所以C是医生，C是汉族。由于C是医生，C和壮族人职业不同，所以B是壮族人。B、C、D确定后，A只能是满族。24、作文命题方向：人文底蕴：人文情怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：社会责任国家认同写作指导：这是一则紧扣社会热点话题的材料作文，由材料和任务两部分组成。先交代了时间，突出“不平凡”；接着交代了情景及收获：新冠疫情，极大危机，新的问题，成长与收获；最后明确任务：以“收获”为题目。收获，汉语词汇，意思是指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。审题难度不大，考生有话可说，只要紧紧围绕“2020年新冠疫情”这个背景谈自己和国家的成长、收获即可。可以从小我切入，真实抒写自己的种种收获生活方面，收获了生活技能、融融亲情；学习方面，阅读品味、网课求知、更珍惜在校学习的时光……可以放眼国家上下，从大处着笔，思考祖国从灾难中收获了什么；也可由个体到国家逐层深入谈对收获的理解，凸显家国情怀。评分细则：（1）以45分切入。作文中完全不涉及“新冠疫情的，打到40分以下。缺标题扣2分。
（2）字数：不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。（3）错别字：一字1分，上限5分。错字太多，影响表达，其他项也会扣分。（4）标点：不能点实点。标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。（5）规范现代汉语：不能用繁体字，或含意不清、流传不广的网络语言。酌情扣分（6）套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。
