____________________________________________________________________________________________任丘一中南校区2020-2021学年第二学期第一次阶段考试高一语文试题时间：150分钟分值：150分命题人：一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，共19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术进入公众视野。要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题。对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此:大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬・霍金、比尔・盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛。这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡。他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义。这是更可怕的威胁。（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》）材料二人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区別于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦。他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”
____________________________________________________________________________________________。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。B．如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。C．阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D．同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）(3分)A．从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。B．《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。C．如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。D．文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。3．下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）(3分)A．一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。B．某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。C．文学中的那些“恍惚而来，不思而至”(汤显祖语)，字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。D．“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。4．材料二使用了哪些论证方法？请简要说明。(4分)
____________________________________________________________________________________________5．有人认为，在对待人工智能的看法上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。(6分)（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分）阅读下面文字，完成6～9题。智县委贾大山他姓智，那时人们不叫他智书记，而是叫他智县委。夜晚，我和我的伙伴们打戏院门口的电灯泡玩儿，看谁能打中。我正瞄准，忽然有人揪住我脑后的小辫子，伙伴们立即就跑散了。扭头一看，揪我小辫儿的是个生人，中等个儿，白净脸儿，穿一身灰军装，戴一副眼镜，我挣脱他的手，撒腿就跑，他一把又揪住我的小辫儿，揪得好疼。我骂他的娘，他也不理睬，终于把我揪到父亲面前去了。“这是你的小孩？”生硬的外地口音。“噢，是我的孩子。”父亲是个买卖人，开着一个杂货铺，一向胆小怕事。一见那人，赶忙捻亮罩子灯，显得很惊慌：“智县委，请坐……”我也一惊，他就是智县委！智县委没有坐，眼睛忽然盯住桌上的一片字纸。那是我写的一篇大楷：一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花“哪个写的？”他问。“他写的。”父亲指指我说，“瞎画。”他立刻瞅定我，脸上竟然有了喜色，眼镜也显得明亮了。“几岁了？”“十岁了。”“十岁了还留小辫儿？”父亲赶忙解释：“当地的风俗孩子们留小辫儿，要留到十二岁，成人。”智县委听了哈哈大笑，说：“好哇，那就留着吧！”智县委夸了一番我的毛笔字，就和父亲说起话来。他问父亲的年龄、籍贯，又问这个小铺值多大资本，生意如何，拿多少税。我站在他的背后，并不注意他们的谈话，眼睛一直注视看他的衣襟下面露出的那块红布——那是一把盒子，真家伙！他和父亲谈着话，忽然仰着头，望着货架子说：“怎么，连个字号也没有？”“没有。”父亲笑着说，“小本买卖，还值得立字号？”“怎么不值得？”智县委好像生气了，脸色红红的，说，“城里买卖家，哪个没字号？‘亨茂号’‘文兴成’‘荣泰昌’‘广顺正’，都有字号嘛！你也赶快立个字号！”父亲想了一下，说：“叫‘贾家小铺’？”“不好，小气！”“叫‘万宝店’？”“也不好，俗气！”父亲就笑了：“智县委赏个名儿吧！”“‘复兴成’，怎么样？共产党保护民族工商业，一切都要复兴的，你也要复兴嘛！”
____________________________________________________________________________________________父亲说：“好，行，不错。”后来我才知道，智县委对买卖家的要求是很严格的，脾气也很暴躁。他不但要求买卖人做到“秤平斗满，童叟无欺”，而且还有许多不成文的规定：夏天不搭凉棚不行，门口不设“太平水缸”不行，没有字号也不行……谁家不按他的要求去做，就把掌柜的叫到街上，当众批评一通。买卖人都很怕他，暗地里叫他“智大炮”。买卖人怕他，心里又很敬重他。有一天，我看见一个胖胖的、歪戴着帽子的醉人，从周家烟摊上拿了一盒“大婴孩”香烟，说是“赊账”。周掌柜不认识他，刚刚说了一声“不赊账”，醉人口里便冒出一句惊人的话：“老子打过游击！”话音刚落，智县委刚好走到这里，啪啪就是两个耳光！醉人急了，拍着胸脯大叫：“好哇，你敢打……”认清是智县委，放下香烟，赶紧走了。买卖人哈哈笑着，故意说：“智县委，你们八路军，可是不兴打人呀！”“这种东西不是人！”“他喝醉了……”“我也喝醉了！”他说。寒假里，刚刚下了一场雪，街上冷清清的，没有人买东西。我正趴在柜台上写大楷，一个青年来买松花，买二十个。父亲看看玻璃缸里，只有十来个松花了，便说：“买那么多？”“有多少要多少吧！”青年笑着说，“前天晚上，智县委来买松花，没有敲开你家的门。今天我想多买几个，给他预备着。”“你是……”“我是他的通信员，叫小马。”小马说，“智县委睡觉前爱喝两口酒，最喜欢吃松花。”我想起来了，正是下雪的那天晚上，父亲正在灯下“碰账”，外面有人啪啪地敲门，父亲没有理睬。又敲，父亲便一口吹灭了灯……“那是智县委？”父亲吃惊地望着小马。小马笑着点点头。“我不信。”父亲摇摇头，也笑了，“半夜里，那么大雪，他来买松花，你干什么？”小马说：“黑夜里买东西，他总是自己去，从不使唤我们，买到就买，买不到就回去。他怕我们狐假虎威，打扰睡下了的买卖人。”从那以后，不管天多晚了，只要听到敲门的声音，父亲就赶紧起来去开，但是哪一次也不是智县委——智县委调走了。他走了，好像是在一个春天，满街古槐吐新芽儿的时候。（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．故事从“我”因为淘气被拉到父亲面前教训开始，因为“我”在智县委眼中还是个小孩子，所以“我骂他的娘，他也不理睬”。B．在智县委与“我”父亲谈话的过程中，“我”的眼睛一直注视着智县委衣襟下的盒子枪，是小孩子好奇的正常表现。C．智县委睡前爱喝两口酒，他趁着酒劲掌掴不守军纪、欺榨百姓的醉汉，语言、动作描写精彩传神，读来大快人心。D．文中多次写到父亲的“笑”，面对智县委和小马，他脸上大多数时候是虚假的赔笑，符合父亲胆小怕事的小生意人形象。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．本文以一个孩子的视角，讲述了革命年代一位八路军地方干部的故事，智县委这一陌生化的称谓，能引起读者的注意。B．语言描写“他就是智县委”使情节陡然紧张，在“我”
____________________________________________________________________________________________会吃苦头的预设下，智县委的“哈哈大笑”又使情节舒缓下来。C．小说运用了外貌、动作、神态、语言等描写手法来刻画智县委这一人物形象，使人物栩栩如生，能增强故事的感染力。D．小说结尾写智县委悄悄调走，营造了一个充满希望的意境，表达了“我”对智县委的尊敬、思念和深情祝福。8．智县委是一个怎样的人物形象？请加以简析。（4分）9．文中写到父亲与小马的对话，有哪些作用？（6分）二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。徐俭，一名众。幼而修立，勤学有志操，汝南周弘正重其为人，妻以女。梁太清初，起家豫章王府行参军。侯景乱，陵使魏未反，俭时年二十一，携老幼避于江陵。梁元帝闻其名，召为尚书金部郎中。尝侍宴赋诗，元帝叹赏曰“徐氏之子，复有文矣”。江陵陷，复还于京师。永定初为太子洗马，迁镇东从事中郎。天嘉三年，迁中书侍郎。太建初，广州刺史欧阳纥举兵反，高宗令俭持节喻旨。纥初见俭，盛列仗卫，言辞不恭，俭曰：“吕嘉之事，诚当已远，将军独不见周迪、陈宝应乎？转祸为福未为晚也。”纥默然不答，惧俭沮其众，不许入城，置俭于孤园寺，遣人守卫，累旬不得还。纥尝出见俭，俭谓之曰：“将军业已举事，俭须还报天子，俭之性命虽在将军，将军成败不在于俭，幸不见留。"于是乃遣俭从间道驰还。高宗乃命章昭达率众讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监昭达军。纥平高宗嘉之赐奴婢十人米五百斛除镇北鄱阳王谘议参军兼中书舍人累迁国子博士大匠卿余并如故寻迁黄门侍郎，转太子中庶子，加通直散骑常侍，兼尚书左丞。以公事免。寻起为中卫始兴王限外谘议参军，兼中书舍人。又为太子中庶子，迁贞威将军、太子左卫率，舍人如故。后主立，授和戎将军、宣惠晋熙王长史，行丹阳郡国事。俄以父忧去职。寻起为和戎将军，累迁寻阳内史。为政严明，盗贼静息，迁散骑常侍，袭封建昌侯，入为御史中丞。俭性公平，无所阿附，尚书令江总望重一时，亦为俭所纠劾，后主深委任焉。又领右军。祯明二年卒。（节选自《陈书·徐俭传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北/鄱阳王谘议参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/余并如故/B．纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议/参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿余/并如故/C．纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议参军/兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/余并如故/
____________________________________________________________________________________________D．纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王/谘议参军兼中书舍人/累迁国子博士大匠卿余/并如故/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．郎中，官名，本是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。B．洗马，官职名，汉时亦作“先马”“前马”，为太子属官，掌侍从，太子出行时为前导。C．迁，古称官职调动，一般指升职。最早也指迁谪、放逐，《史记》有“顷襄王怒而迁之”。D．父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”是古代官员父母亲去世后停职五年的制度。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．徐俭素有才德，颇受认可。汝南周弘正认可徐俭的为人，把女儿嫁给他；梁元帝在宴席上也叹赏他的文采。B．徐俭临危不乱，安然脱困。徐俭奉诏出使，却被叛军软禁于城外，他从容面对，阐明形势，安然脱离困境。C．徐俭为政严明，治理有方。徐俭的仕途特别坎坷，但他为政严肃而公正，他治理的地方盗贼都停止了活动。D．徐俭不阿权贵，坚持正义。徐俭不阿附势要，尚书令江总声威重极一时，也被徐俭弹劾，后主对他非常信任。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）太建初，广州刺史欧阳纥举兵反，高宗令俭持节喻旨。（4分）（2）高宗乃命章昭达率众讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监昭达军。（4分）14．为什么欧阳纥要把徐俭软禁在城外？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。九日齐山登高①杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山②何必独沾衣。注：①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。15．下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（）（3分）A．杜甫的《登高》与本诗都反映出古人重阳节登高的风俗，但诗人心境不完全相同，本诗中没有《登高》中包含的国难家愁等。B．首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。C．颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——
____________________________________________________________________________________________斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。D．尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。16．通过重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，共10分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的景象：________________,________________。（2）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“________________,________________。”（3）杜牧《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“________________,________________？”（4）《六国论》中，为了证明自己的论点，作者在文中列举齐、燕、赵三国破灭的史实并对此加以分析。作者认为，燕国灭亡的原因是“________________，________________。”（5）《六国论》中表现诸侯国先人艰苦开辟疆土的句子是“,。”三、语言文字运用（共10小题，共16分)阅读下面的文字，完成18题。菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐，很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法把文字排列成一行一行。后来，我那种地的父亲看见书上一行一行的字，问我:“这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？”我说:“这是诗，诗就是一行一行的。”我父亲说:“原来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。”你听过豆荚炸裂的声音吗？那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈的爆响之后，除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫之外，别无他物，更毫无诗意。我来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为了灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆、绿豆、小豆、豌豆、红豆，听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。18．文中主要使用了哪些修辞手法（）（3分）A．拟人、比喻、对比B．拟人、比喻、反问C．反问、借代、排比D．反问、借代、夸张19．下列选项中，加点字解释有误的一项是（）（1分）A．明足以察秋毫之末(视力)如其礼乐，以俟君子(等待)B．批大郤，导大窾(引导，这里指引刀进入)沛公则置车骑(放弃，丢下)
____________________________________________________________________________________________C．籍吏民，封府库(登记)朝济而夕设版焉(成功)D．素善留侯张良(友善、交好)又欲肆其西封(延伸、扩张)20．下列各组句子中，加点字的用法和意义相同的一项是（）（1分）A．不如因善遇之因击沛公于坐B．具告以事以待大王来C．臣死且不避且为之奈何D．项伯乃夜驰之沛公军今者有小人之言21．下列加点字的用法分类正确的一项是（）（1分）①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③范增数目项王④籍吏民，封府库 ⑤君为我呼入，吾得兄事之 ⑥项伯杀人，臣活之A．①/②⑥/③④⑤ B．①②⑤/③④/⑥C．①③④/②⑤/⑥D．①②④/③⑥/⑤22．下列各句中，加点词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是（）（1分）A．思厥先祖父B．下而从六国破亡之故事C．而气候不齐D．举以予人，如弃草芥23．下列各句中,与“渭流涨腻，弃脂水也”句式相同的一句是（）（1分）A．戍卒叫，函谷举B．使负栋之柱，多于南亩之农夫C．赂秦而力亏，破灭之道也D．而为秦人积威之所劫24．对下列各组句子中加点的词，解释全部正确的一项是( )（1分）A．处秦革灭殆尽之际(接近)固不在战矣(所以)B．秦人不暇自哀(空闲)故不战而强弱胜负已判矣(确定)C．战败而亡，诚不得已(如果)破灭之道也(规律)D．斯用兵之效也(效仿)与嬴而不助五国也(亲附、亲近)25．下列加点词语，从词类活用角度划分正确的一项是（）（1分）①辞楼下殿，辇来于秦②李牧连却之③鼎铛玉石④以事秦之心，礼天下之奇才⑤燕赵之收藏⑥既东封郑⑦无以，则王乎⑧后人哀之而不鉴之⑨盖失强援，不能独完⑩因人之力而敝之A．①④/②⑤/③⑧⑨/⑥⑦⑩B．①⑤/②⑥⑦/③⑧/④⑨⑩C．①⑥⑦/②⑤⑧/③⑨/④⑩D．①⑥/②/③⑧/④⑦/⑤/⑨⑩26．下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（）（1分）A．衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。B．《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。C．乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。D．《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史，具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。27．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）记者从中国科学院海洋研究所获悉，该所和中国科学院海洋大科学研究中心的科研人员合作在西太平洋一处深海热液区发现超临界二氧化碳。在“科学”
____________________________________________________________________________________________号科考船深海热液航次中，科研人员在1400米深海热液区发现了喷发含有超临界二氧化碳流体的热液喷口。分析认为，深海热液区的超临界二氧化碳、氮气与周围矿物质结合，催化产生有机物，从而实现从无机到有机的转化过程。这是全球首次在自然界发现超临界二氧化碳。该成果近日以封面文章刊发在《科学通报》杂志上。科研团队基于这项科研成果，提出了新的地球生命起源假说：在原始海洋形成以后，在海洋与大气交界面会形成超临界二氧化碳层，催化产生有机物，成为地球上早期生命源头的一种可能。四、写作（60分）28．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。——《齐桓晋文之事》③哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。——《鸿门宴》④习近平指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险，冲锋在前，真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。我为你们感到骄傲！——五四讲话“观今宜鉴古，无古不成今。”这是第一单元序言里的话，读了上面四则材料，联系社会现实，写一篇不少于800字的议论文。要求：可以综合材料，可以组合材料，也可以选择某一材料；观点鲜明，结构清晰，内容充实；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
____________________________________________________________________________________________任丘一中南校区2020-2021学年第二学期第一次阶段考试高一语文试题答案1.（3分）D【解析】D项对应的答题阅读区间在材料二。材料二第一自然段末提到了这两种能力，“同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力”完全照搬文中说法。“把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力”这是形象的说法，命题者用抽象的方式改变了说法，“同时处理各种矛盾信息的能力”与原文形象的说法是一致的。我们只需要判断这两种能力属不属于“形式逻辑”就可以了。什么是“形式逻辑”？材料二第一自然段提到过“形式逻辑”，“他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。”从这个句子中，我们可以读到形式逻辑最大的特点就是“数据化”，从材料二整体的意思来看，这两种能力恰恰很难数据化.2.（3分）C【解析】C项，对应的答题阅读区间在材料二的第一自然段。“这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2＋2＝8或者2＋2＝0甚至重量＋温度＝色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。”“只能让机器人迷糊”一句，就可以知道作者认为机器人不能超越人。3.（3分）C【解析】材料二的观点是：人工智能不能完全取代人类智能，在某些方面，人类智能相比人工智能有天然的优势。A项，文学专业的研究生都难以辨别诗歌由谁创作的，表现的是人工智能的强大，跟材料二观点是相反的。B项，表明人工智能软件受欢迎的程度，不能作为支撑材料二的观点的论据。C项，汤显祖语“恍惚而来，不思而至”就是作者的灵感，这是人类的优势，不是人工智能可以达到的，这个适合作为支撑材料二观点的论据。D项，是突出宫斗神剧的套路化，人机合作写出套路化的剧情是可以的，这个是为了突出人工智能的作用，不能作为支撑材料二观点的论据。4.（4分）①对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比；②举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力；③比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”（评分参考:答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）5.（6分）示例一:同意。①
____________________________________________________________________________________________材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；②材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。示例二:不同意。①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；②因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6．C（文中的“我也喝醉了”是对“他喝醉了……”的回应，并非智县委打人时喝了酒趁着酒劲；“醉汉”是否真的“打过游击”也不确定，因此“不守军纪”的表述错误。）7．B（“他就是智县委”是对“我”的心理描写，不是语言描写。）8．①尊重文化。他见小孩练习书法，非常高兴，原谅了孩子的淘气；他反复推敲杂货铺的字号。②疾恶如仇。他怒打欺负老百姓的“醉人”。③忠于职守。他维护治安，事无巨细，常工作到深夜。④尊重他人，细心体贴。他不忍打扰通信员和商户。（每点1分，意思对即可）9．①形象塑造上，通过对话塑造了工作到深夜、不忍心打扰通信员和商户的人物形象，使智县委的形象更丰满。②叙事手法上，在正面叙述的基础上，通过对话安排小马的侧面转述，使叙事方式有所变化。（侧面衬托了智县委尊重他人，细心体贴这一形象）③情节设置上，通过对话，让父亲完成对智县委由“怕”到“敬”再到“亲”的转换，把小说情节推向高潮。④主题表达上，通过对话颂扬了智县委这类党员干部心系群众的优秀品质。（每点2分，答对三点即可）10．C（原文标点：纥平，高宗嘉之，赐奴婢十人，米五百斛，除镇北鄱阳王谘议参军，兼中书舍人。累迁国子博士、大匠卿，余并如故。）11．D（“停职五年的制度”错误，一般是停职三年。）12．C（“徐俭的仕途坎坷不顺”不合文意。）13．（1）太建初年，广州刺史欧阳纥起兵反叛，高宗命令徐俭持带信节宣读（传达）圣旨。（得分点：“举兵”“持节”“喻旨”各1分，句意1分）（2）高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥，又因为徐俭熟悉那里的形势，诏令徐俭监理昭达军务。（得分点：“讨”“悉”“敕”各1分，句意1分）14．一是担心徐俭涣散己方军心，二是担心徐俭回到皇帝身边后对自己的行动不利。（答对一点得2分，答对两点得3分）
____________________________________________________________________________________________参考译文：徐俭，又名众。从小修身而有所成就，勤奋好学志行操守好，汝南周弘正看重他的为人，把女儿嫁给他为妻。梁太清初年，出仕为豫章王府行参军。侯景作乱时，徐陵出使魏未回朝，徐俭当时二十一岁，携老带幼到江陵避难。梁元帝听说他的名声，召他任尚书金部郎中。他曾经陪从元帝宴会而赋诗，元帝赞赏说“徐家的孩子，又是有文才的”。江陵沦陷，徐俭又回到京城。永定初年为太子洗马，调镇东从事中郎。天嘉三年，调任中书侍郎。太建初年，广州刺史欧阳纥起兵反叛，高宗命令徐俭持带信节宣读圣旨。欧阳纥起初见徐俭时，排列许多卫队器仗，言语间颇不尊重，徐俭说：“吕嘉的故事已久远了些，将军难道没看到周迪、陈宝应的事吗？变祸为福还不算晚啊。”欧阳纥默然不答，担心徐俭涣散他的部众，不准徐俭入城，把徐俭安置在孤园寺，派人守卫，几十天不能返回。欧阳纥曾经出城会见徐俭，徐俭对他说：“将军已经起事，我徐俭须回去向天子报告，我的性命虽然在将军掌握中，可将军的成败却不在于我徐俭，希望不要再被留下来。”欧阳纥于是打发徐俭从小路骑马奔回。高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥，又因为徐俭熟悉那里的形势，诏令徐俭监理昭达军务。平叛结束后，高祖嘉奖徐俭，赏赐奴婢十人，米五百斛，授镇北鄱阳王谘议参军，兼中书舍人。不久升任国子博士、大匠卿，其余任职照旧。不久升任黄门侍郎，转太子中庶子，加通直散骑常侍，兼尚书左丞。后因公事免职。不久又起用为中卫始兴王限外谘议参军，兼中书舍人。又为太子中庶子，迁贞威将军、太子左卫率，中书舍人照旧兼任。后主即位，授和戎将军、宣惠晋熙王长史，行丹阳郡国事。随后因父丧去职。不久起用为和戎将军，再调至寻阳内史。为政严肃而公正，盗贼都停止了活动。升任散骑常侍，袭封建昌侯，入朝为御史中丞。徐俭秉性公正平和，不阿附势要，尚书令江总声威重极一时，也被徐俭纠察弹劾，后主对他非常信任。又领右军。祯明二年逝世。15．B项，“翠微”代指齐山。注意“上”字及重阳登高的风俗。16．①节日登高的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳节的乐事。②人世多忧苦的感叹。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。③生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的悲伤。④努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤心。17.（1）浴乎沂，风乎舞雩（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（4）至丹以荆卿为计 始速祸焉（5）暴霜露，斩荆棘18.B19.C解析：济，渡河。20.A解析：两个“因”都是副词，“趁机”的意思。B项，前者是介词“把”，后者是连词，表目的，“来”。C项，前者是连词“尚且”，后者是副词“将要”。D项，前者是动词“到”，后者是助词“的”。21.C22.D23.C24.答案B A项，固：本来。C项，诚：实在。道：原因，途径。D项，效：作用，功效。25.D26.C乘，古时一车四马为一乘。
____________________________________________________________________________________________27.我国科学家首次在自然界发现超临界二氧化碳，该成果近日刊发在《科学通报》杂志上，科研团队基于这项成果提出了新的地球生命起源假说。28.写作指导 这是一则材料作文。材料由五个独立语段构成，材料①是子路的观点，子路代表了年轻一代敢拼敢闯的精神和勇气。材料②讲述的“王道思想”，其本质就是社会进步、人民幸福的理想状态。材料③表现的是樊哙的忠勇和胆识。材料④是新时代领路人习总书记对青年所讲的话，这段话的主要意思是：青年应肩负时代的责任，有担当，要做有为青年，不负时代。综合分析上面几则材料，不难看出，主要想表达的是青年、理想与时代的话题，所以可以从以下角度立意：①勇于担当，创造未来。②以青春之我，创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族。③纵使时代变迁，但不变的是对国家和民族的使命。④深植家国情怀，书写青春华章。
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